沪教版二年级语文下迷人的蝴蝶谷

沪教版二年级语文下册教案迷人的蝴蝶谷l、会正确认读生字谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、吮、引、批。

，理解山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二等词语的意思。

2、能正确，流利地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、能运用文中的词语、句子，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

4、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

教具准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入揭题。

1、出示：谷(1) 学习生字谷，组词。

(2) 理解词语山谷。

2、出示：台湾地图祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

(1)读准生字字音：充、足。

(2)齐读句子。

3、揭示课题：10迷人的蝴蝶谷二、学习课文。

1、为什么叫它蝴蝶谷呢?轻声读课文，找到句子划下来。

出示：台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

(1)学习生字季。

(2)用因为所以的句式说说蝴蜞谷得名的原因。

(3)齐读句子。

2、让我一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿?(观看课件)刚才的画面迷人吗?课文中用了更优美的语句来描绘这迷人的画面。

再读读课文，找到你认为优美的句子多读几遍。

根据回答随机出示；每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

(1) 你喜欢句子中的哪个词，为什么?(2) 翩翩起舞是什么章思?你能做做动作吗?每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

(1)学习生字蕊、吮，读准字音。

(2)什么是色彩魔澜？换词。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直柱他们脸上扑。

(1)学习生字：引，大批换词。

(2)齐读句子．台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。

迷人的蝴蝶谷教课目的1、知识与技术：能识记 10 个生字；认识“虫字旁” ；能在田字格中正确书写 5 个汉字；累积表示色彩多的词语。

2、过程与方法：正确朗诵文中描绘蝴蝶的句子，并能运用其写法，介绍其余蝴蝶。

3、感情、态度和价值观：感觉祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国河山的感情。

教课重、难点本文学习的要点是经过品读描绘蝴蝶的优美词句，掌握其写法并运用。

教课过程：一、引入1、同学们，在我国南方，有这样一座岛屿，岛上天气暖和，雨水充分，草木众多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方，它的名字叫“台湾”。

[出示图片 ]跟老师叫叫它的名字：台湾2、台湾的山多，山谷也多。

看[出示“山谷”图片]，这是此中的一座，名字叫做“蝴蝶谷”。

（ 1）这三个字都是今日的生字，请你自己学一学。

——你学会了哪个字？随机：“蝴”：学会了蝴——怎么学的？——请你带大家读一读。

“蝶”：怎么学的？——师示范：用拆字法学——齐读生字。

a、齐读这个词语：“蝴蝶”——认真察看，这两个字有什么同样的地方。

b、你知道带有“虫”字旁的字吗？——老师把大家说的“虫”字旁的字整理了一下，一同来读一读，边读边思虑：“虫”字旁的字大多和什么相关？c、师小结：“虫” 字旁的字大多和昆虫相关——再来一同读读这个昆虫的名字“蝴蝶”“谷”：写这个字要注意什么，你有什么要提示大家的？ａ、小手举起来，指挥老师来写写“谷”。

３、你们小指挥做得真不错。

［看图，理解山谷］，认识了３个生字，让我们再来读读这个词：蝴蝶谷。

４、怀疑：听到这个山谷的名字，你有什么想问的？二、学习课文。

１、你的问题，相信也是大家内心的疑问。

接下来，就让我们去蝴蝶谷逛逛，找找答案。

出示要求：轻声读课文，读准字音读通课文，找蝴蝶谷得名的原由，用“＿＿＿”划出来。

２、沟通；谁来解开大家的迷惑，说一说蝴蝶谷得名的原由。

［出示句子“每年春季，一群群蝴蝶蝴蝶谷”。

师：找得很正确，你找到了吗？检查一下——让我们一同来读读蝴蝶谷得名的原由。

沪教版二年级语文下册教案迷人的蝴蝶谷一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，学生能够了解蝴蝶及其生命周期的变化，认识蝴蝶的外貌特征，提高学生的观察能力和动手能力。

2.情感态度与价值观：引导学生关爱大自然，善待动物，珍惜生命，培养学生保护环境的意识。

3.学习策略：培养学生的合作学习能力，锻炼学生独立思考能力。

二、教学重难点1.重点：引导学生了解蝴蝶的生命周期及其外貌特征。

2.难点：如何通过活动引导学生独立思考、合作学习。

三、教学准备教案，幻灯片，图片，手工材料。

四、教学过程1.导入（1）学生通过幻灯片了解蝴蝶的外貌，老师与学生进行互动，询问学生蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的食物。

（2）老师出示“蝴蝶童话”这本书，鼓励学生在课后阅读这本书，了解更多关于蝴蝶的信息。

2.知识讲解（1）通过图片展示蝴蝶的生命周期，讲解蝴蝶的变化过程。

（2）让学生观察手中蝴蝶标本，并对蝴蝶的外貌特征进行认识与了解。

（3）学生进行自主观察，老师引导学生发现蝴蝶的自然行为，引导学生了解自然生态系统的构成。

3.任务安排（1）听音乐，看图片，学生自由发挥自己的想象，描述蝴蝶的舞步。

（2）学生进行自主制作蝴蝶手工，通过手工制作来发掘蝴蝶的魅力，并培养学生动手能力。

4.合作学习（1）以小组为单位学生交换成品，并相互欣赏学习，交流幸福的经历，互相赞美欣赏别人的劳动成果。

（2）老师现场表演折纸蝴蝶的制作方法，并引导学生学习折纸蝴蝶的方法。

5.课堂总结（1）老师在黑板上列出本次课学生可以学到的关于蝴蝶的知识与技能，让学生进行审核复习。

（2）让学生自由发表感想，分享自己在课堂中的体验与感悟。

6.作业：自选重点内容整理一份教学笔记。

五、教学反思本节课通过开展丰富多彩的活动，将蝴蝶生命周期与手工艺术相结合，为学生提供了一个有趣的学习中心，帮助学生们更好地了解蝴蝶，并提高学生们的观察能力和动手实践能力。

课堂作业功在巩固，完成得好可以实现知识点到技能的转化。

沪教版二年级语文下册教案迷人的蝴蝶谷前言本教案是为沪教版二年级语文下册设计的，旨在帮助学生深入理解课文《迷人的蝴蝶谷》，并培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。

本教案分为预习、阅读、拓展等几个部分，通过多种教学方式和活动引导学生全面理解和掌握课文内容。

一、预习1.1 创设情境通过教师引导，学生们共同开展预习活动，创设情境，激发学生对蝴蝶的兴趣。

教师可以引导学生讨论与蝴蝶相关的问题，例如：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶有什么特点？你们喜欢蝴蝶吗？以及放飞蝴蝶的经历等。

1.2 预习导入教师向学生介绍本节课的主题《迷人的蝴蝶谷》，并提出课前预习的任务：请大家回家阅读课文《迷人的蝴蝶谷》，并写下你们对蝴蝶谷的想法和感受。

二、阅读2.1 导读课文教师与学生一起回顾上次课的内容，然后引导学生预测本文的内容，激发学生的探究兴趣。

2.2 分层阅读教师将课文分成几个段落，让学生跟读、齐读，并解释一些生词和句子理解上的难点。

2.3 合作阅读教师将学生分成小组，每个小组根据各自分工（角色分工），阅读课文并讨论。

例如，小组A的成员负责理解课文的主题和大意；小组B的成员负责理解故事情节；小组C的成员负责解释生词。

之后，各小组代表发言。

三、拓展3.1 创设情境通过教师的引导，将学生从课文中提炼关键词，进行联想和展示。

例如，蝴蝶、花朵、阳光等关键词，然后展示学生画的蝴蝶图和蝴蝶书签。

3.2 进一步探究教师引导学生思考和探究：为什么蝴蝶需要借助特殊的器官才能吸食花蜜呢？鸟儿和人类有没有类似的器官？这样的器官和植物有什么关系？3.3 扩展阅读教师向学生推荐相关的阅读材料，例如关于蝴蝶的科普书籍或文章，以及展览或博物馆等地方可以了解到更多关于蝴蝶的知识。

四、课堂小结4.1 梳理知识点教师帮助学生总结本节课学到的重要知识点，包括词汇、句型、故事情节等。

4.2 总结学习方法教师与学生一起总结学习《迷人的蝴蝶谷》的方法和策略，鼓励学生提出自己的观点和建议。