北师版一年级数学下册跳伞表演第2课时

课题：跳伞表演第2课时
上课班级一（2）班备课教师黄玉宝上课时间
教学目标知识
与能
力
通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。

过程
与方
法
通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。

培养学生创造性思维的意识。

情感
态度
与价
值观
通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学重点通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。

教学难点通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教具准备课件
教法运用情境导入讲解法分析法
学法指导观察法分析法练习法
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
导入一复习导入
4+7=（） 11-7=（） 11-4=（） 14-6=（）
2+9=（） 11-2=( ) 11-9=( ) 15-7=( )
独立完成，指名汇报。

巩固旧知
1-2
3分
钟
初学新知二．用电脑出示课本第11页试一试。

1.你说一下这幅图的意思吗?
2.学生列式。

11—5=
3.该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来
板书：11—5=6（个）
答：今天比昨天少生了6个蛋。

1.让学生看图读懂题目意
思，列式：11-5=？有困难
的学生用小棒摆摆。

算一算你发现了什么？
通过整理算
式，培养学
生归纳、概
括的能力及
良好的思维
习惯
3-4
10分
钟
合
作探究引导析疑三．做书上练习
老师比学生少几人？
1.你说一下这幅图的意思吗?
2.学生列式。

3.该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来。

学生看图，弄懂题意，独
立思考并完成。

通过整理算
式，培养学
生归纳、概
括的能力及
良好的思维
习惯。

5-11
10分
钟
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
深
化学习拓展训练
四·解决问题。

小明和小文各带了12元钱去买文具，小明买了一支钢笔
用了4元，小文买了一个文具盒用了5元，（）剩下的多？
为什么?
1.读题。

2.学生列式。

3.下面同学们用自己喜欢的方法算出来。

板书：12—4=8（元）
12—5=7（元）
答：小明剩下的多。

出示题目，让学生看题，
数一数，学生和老师各有
多少人，根据信息提出数
学问题，并列算式解答
培养学生创
造性思维的
意识。

12
10分
钟
检
测反馈计算
17-7= 16-7= 11-8= 12+7=
18-9= 7+6= 14-8= 12-5=
仔细观察图片，看看哪个
多？多几个？怎样列式？
通过创设情
境和实际操
作，进一步
体会“比较
两个数量的
多少“可以
用减法计
算，丰富对
减法意义的
认识。

13
4分钟
课堂
小结本节课你学会了什么？
1.学生讨论交流。

指名汇报。

通过整理算
式，培养学
生归纳、概
括的能力及
良好的思维
习惯
14
3分钟作业布置板书设计
完成练习册对应的练习。

跳伞表演
11—5=6（个）
答：今天比昨天少生了6个蛋。

教学反思。