小学生课堂纪律方法

小学生纪律管理妙招（三篇）小学生纪律管理妙招 1(1)注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中__，突出眼神，以达到__课堂的目的。

(2)暗示法：用暗示的方式来__纪律的方法叫暗示法。

如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意;或走到正在__说话的学生旁边，放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。

(3)__法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备__的问题进行__，以引起其注意的方法叫__法。

(4)威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的__来__纪律。

此方法一般不采用。

使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。

(5)隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而__纪律的方法。

如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。

如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。

(6)无声法：在大多数学生__分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，__1分钟，以示警告，达到__课堂的目的。

(7)奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。

如板书上的奖励__，奖星星，头饰等。

(8)吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学__来吸引学生的方法。

在小星星教学中是最常用、最好和方法。

(9)歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的__，如sleeping; wake up;pay attention等。

(10)__法：用激励人心的__鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。

如e on，e on; everybody，everybody顶呱呱;I will work hard等。

小学生纪律管理妙招 2一、纪律检查标准1.注意早读和中午(午睡)纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。

2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。

小学生在校纪律要求有哪些？一、课堂纪律1、铃响后，必须迅速、安静地进入教室就座，做好课前准备。

不迟到、不早退、不旷课。

2、任课教师进入教室，班长喊起立后，必须静、齐、快的起立，向教师致敬，待教师还礼后，再坐下。

3、上课迟到进教室要喊报告，经教师允许后，再进教室。

4、专心听教师讲解和同学回答，不插话，不做小动作，不看与本课无关的书籍，努力掌握教师的讲课内容。

5、上课发言要举手，回答问题时要起立，经教师同意后坐下。

6、必须按教师的布置认真独立完成作业。

7、不记笔记时不伏在桌子上，自始至终坐的端正。

8、下课铃响教师宣布下课后，学生再次起立，向教师致敬。

待教师还礼后，再离开教室。

二、自习纪律1、按时进教室自修，不中途离开教室。

2、自习时应专心致志的复习、预习和做作业。

做作业时应该独立思考，亲自完成不抄袭、不了草、不对答案、不拖延。

3、自习时要保持安静，不高声谈笑，不打闹。

4、自习时不无故搬移或离开座位，不做妨碍他人的动作，不做和自习无关的事情。

三、课间纪律1、下课后，不得在教室或楼道内追逐打闹、大声喧哗。

2、不准在教室或楼道内进行体育活动。

3、课间不准在教室内打扑克。

4、不准玩石子、烟盒、弹子。

四、眼保健操和课间纪律1、课间操要求做到：（1）快，放完一遍歌曲唱片集合好。

（2）静，从“立正”到“解散”没有声音。

（3）齐，人数齐、队伍齐、动作齐。

2、眼保健操要求做到：（1）认真，姿势端正听拍节去做。

（2）准确，按规定顺序摸准穴位，注重效果。

（3）坚持，每天自觉准时做好。

五、劳动纪律1、服从组织安排，一切行动听指挥。

2、劳动时做到不迟到、不早退、有事、有病要请假，经班主任批准才有效，不无故不参加劳动。

3、要发扬吃苦精神，注意安全，防止伤害事故的发生。

4、要爱护工具和劳动成果。

5、同学间要团结友爱，互相帮助，不发生其它影响劳动的行为。

6、劳动后要做好劳动场地的“整洁”工作，做好总结。

六、课外生活纪律1、服装要整洁，要求做到帽子戴正，纽扣扣好，鞋带系好，书包背好，不赤脚，不穿背心或拖鞋进教室。

小学生课堂纪律管理在小学生教育过程中，课堂纪律的管理是非常重要的环节。

良好的课堂纪律管理可以有效提高教学效果，保障学习秩序，帮助学生形成良好的学习习惯。

本文将从教师的角度出发，介绍几种常见的小学生课堂纪律管理方法。

一、设定明确规则在课堂纪律管理中，教师首先要设定明确的规则和常规。

这包括学生应该遵守的基本行为规范，如不讲话时要安静坐在自己的座位上，听老师讲课时不打扰别人等。

这些规则和常规可以由教师提前告知学生，并与他们共同制定，以增强学生的参与性和责任感。

当然，规则制定应该符合实际情况，不仅要考虑学生的年龄特点，还要与教学内容相匹配。

二、建立积极反馈机制积极的反馈机制可以有效激励学生遵守纪律。

教师可以通过及时表扬、鼓励和奖励来强化学生的行为。

比如，当学生能够按时完成作业并且不打扰他人时，教师可以给予表扬和奖励；当学生违反课堂纪律时，可以进行适度批评，提醒学生及时改正。

通过建立积极反馈机制，学生会逐渐养成遵守纪律的好习惯。

三、师生互动的重要性师生互动是课堂纪律管理的关键之一。

教师应该保持良好的师生互动关系，与学生进行密切的沟通和交流。

教师可以通过提问、讨论和合作学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的兴趣和主动性。

同时，教师要倾听和尊重学生的意见，因材施教，满足学生的需要，提高他们参与学习的积极性。

四、合理分组和座位安排合理的分组和座位安排可以有效地降低学生的不规矩行为。

根据学生的特点和需求，教师可以将学生分成小组，让他们在学习和活动中相互激励和监督。

此外，教师还可以根据学生的性格和学习情况进行座位安排，让学生坐在适合他们的位置上，以提高学生专注力和学习效果。

五、制定适当的纪律管理措施作为课堂管理的一部分，教师可以制定一些适当的纪律管理措施。

例如，当学生违反课堂纪律时，可以给予口头警告或写下记录；对于重复违纪的学生，可以给予适当的惩罚，如留校察看、扣分等。

但是，教师在制定纪律管理措施时，应该注意公正和公正原则，避免过度严厉或过度宽松，以保护学生的权益和尊严。

小学生课堂纪律一、课前准备1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。

2、进教室后伏桌静息（脸统一朝着讲台前）二、上课问候方式教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。

三、坐姿右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安。

四、课堂纪律上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

五、回答问题1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。

2、先举手，被老师允许后才能回答。

举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。

3、回答时需站立，呈立正姿势。

有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。

4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断别人发言，安静听课。

六、握笔写字的姿势写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。

握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。

七、下课常规1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。

2、临下课前告诉学生下节课所上学科。

3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。

4、离开座位时将凳子推放进课桌下。

八、卫生习惯在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。

九、文明用语1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。

2、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。

3、平时见到老师要行队礼，并说“老师好”。

小学生课堂纪律细则小学生时期是孩子们成长的重要阶段，拥有一份规范的课堂纪律细则，有助于他们养成良好的学习习惯和素质，促进课堂秩序和谐发展。

因此，我们制定了以下小学生课堂纪律细则：一、进入教室1.每次进入教室都应该保持安静，跟随老师有序入座。

2.按照老师的指示完成签到、布置课桌等操作。

二、听课1.上课铃声响起后，立即安静并集中注意力，认真听老师讲课。

2.课堂上禁止谈话，除非老师允许或者有必要进行讨论。

3.不要使用电子设备或者其他物品干扰课堂秩序。

4.提出问题前，先认真思考，保证问题的准确性和针对性。

三、课堂表现1.课堂上要认真听讲，批注笔记，积极思考。

2.不要打瞌睡或者走神，而是保持清醒的状态，保证课堂效率和品质。

3.在老师提问时，积极回答，充分展现个人的见解和思考。

4.课堂讨论时候，应该尊重他人的观点和意见，不要带有攻击性语言或者行为。

四、课堂作业1.作业应该按照老师布置的要求和时间完成，保证作业质量和准确率。

2.课堂作业中，不应该抄袭或者抄袭答案，应该独立思考，真实书写。

3.完成作业的时间应该分配合理，不耽误其他课堂学习或者休息时间。

五、离开教室1.下课铃响起后，应该保持秩序离开教室，不得大声喧哗或者拥挤。

2.课堂座位和用具应该保持干净整洁，不要留下任何物品或者垃圾。

3.注意个人安全，在离开教室时候走路或者上下楼梯时候，要加倍小心。

以上是小学生课堂纪律细则的内容，希望同学们能够认真遵守。

课堂秩序和谐，相互尊重，才能够创造出良好的学习氛围，达到铜墙铁壁的效果，促进每个同学的全面发展。

小学生课堂规范20条1. 守时学生要按时到达教室，不迟到，不早退。

2. 穿着整齐学生要穿戴整齐，注意卫生，不穿违反校规的服装。

3. 注意安全学生要注意安全，不在教室内乱跑、打闹，不使用危险的物品。

4. 举手发言学生在课堂上要举手发言，不打断他人发言，尊重老师和同学。

5. 尊重老师学生要尊重老师，不说脏话，不对老师进行挑衅或侮辱。

6. 听老师讲课学生要认真听老师讲课，不低头玩手机或其他电子设备。

7. 做作业学生要按时完成作业，不抄袭或代写他人的作业。

8. 教室整洁学生要保持教室整洁，不乱丢垃圾，不在桌上乱涂乱画。

9. 尊重他人学生要尊重同学，不欺负他人，不歧视或嘲笑他人。

10. 遵守纪律学生要遵守学校的纪律，不违反校规，不参与欺凌或违法行为。

11. 不带珍贵物品学生不应该带珍贵物品到学校，以防遗失或损坏。

12. 保持安静学生在上课或课间休息时要保持安静，不发出大声音干扰他人。

13. 尊重他人隐私学生不得擅自触碰他人的物品，尊重他人的隐私。

14. 不讲脏话学生不得在校园内讲脏话，保持良好的言行举止。

15. 认真完成考试学生要认真准备并完成考试，不作弊或帮助他人作弊。

16. 不打架斗殴学生不得在校园内打架斗殴，解决问题应通过和平方式。

17. 合理使用研究资源学生要合理使用研究资源，不损坏书籍、设备或教室设施。

18. 保持课桌整洁学生要保持课桌整洁，不在上面乱放物品或涂写乱丢垃圾。

19. 集体活动团结合作学生在集体活动中要团结合作，不孤立他人或破坏集体团结。

20. 负责任学生要对自己的研究和行为负责任，不推卸责任或找借口。

以上是小学生课堂规范的20条，希望学生们能够认真遵守，创造良好的学习环境。

如何抓好小学生的课堂纪律1、心细如发，关注学生的一举一动。

要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与学习活动，完成学习任务的情况。

当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的有针对性的措施；2、灵活应对，把握住处理的时机。

一般来讲，如果一个学生有所不专心或影响他人，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神示意、走近等方法处理。

如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止、甚至给予一定惩罚的方法；3、赏罚分明，给学生明确的纪律导向。

奖励与惩罚是维持纪律、进行课堂管理的重要手段。

奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一、当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。

同时，为了维持纪律，一定的惩罚是必要的，惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。

延伸阅读学生成绩abc怎样划分学生成绩abc划分细则如下：1、小学评级:a级85--100优b级70--84.9良c级60--69.9合格d级60分以下待合格这是最新的标准。

2、初中是这样划分的：按参加考试人数划分等级,a等级20%,b等级40%,c等级30%,d、e等级共10%。

.小学生圣诞节送什么礼物好1、圣诞礼盒，过圣诞节最应景的礼物就是圣诞礼盒。

这是近几年才出来的礼物，是一整套的圣诞礼物，包括圣诞礼帽，圣诞树的装饰品，还有一些圣诞节的小礼物。

2、平安果，圣诞节最重要的就是平安夜，因此有很多学生选择送苹果。

苹果寓意平平安安，无论大小学生，都喜欢给朋友送苹果，一个个精致的苹果，表达了一颗颗满满的爱意。

3、毛绒手套，圣诞节也在寒冷的冬天，给朋友送上一双毛绒绒的手套，可以温暖朋友那双纤细的双手。

如何看待学生作弊行为考试作弊是重大原则问题，也是个道德问题。

对于僵化的教育制度来说，考试作弊还是一种消极的抵抗。

作弊现象很普遍，不过普遍并不意味着理所当然。

小学生课堂行为规范小学生课堂行为规范一、尊重师长作为小学生，我们要尊重师长，尊敬老师。

老师是我们的引路人，是我们学习的榜样，是我们的朋友和家长的得力助手。

无论老师说什么做什么，我们都要认真倾听，虚心接受。

不出声嘲笑老师，不做无理的要求，要讲礼貌，学会对老师说“请”“谢谢”，对老师问我们问题要有礼貌地回答，表现得语言温顺、动作端庄。

二、遵守课堂纪律作为小学生，我们要遵守课堂纪律。

要按时到达教室，不迟到、不早退，不随便离开教室，不到处走动，不打闹。

进入教室后，要迅速整理课桌椅，摆放整齐，将不需要用的物品放好。

上课时，要专心听讲，不说话，不打盹，态度端正，坐姿正确。

课前课后，要恭敬向老师行礼，学会排队出入教室。

三、合理使用教具作为小学生，我们要合理使用教具。

老师给我们的教具是为了帮助我们更好地学习，所以我们要爱惜、维护好教具。

要正确使用书籍、文具和学习工具，不随意损坏、乱涂、乱折、乱丢。

认真对待图书，不勾画图书，不将书折叠而使其变形，不将书页撕破。

在使用文具的时候，要小心使用，不乱扔纸屑和笔头。

四、不作弄同学作为小学生，我们要互相友爱，不能作弄同学。

不欺负同学，不取笑同学，也不击打同学，要友好待人，帮助同学，相互理解和帮助。

要学会关心他们和照顾他们，这样的行为才能使我们的班集体更加和谐。

五、诚实守信作为小学生，我们要诚实守信。

做人要诚实，对话要真实，课堂的表现要真实。

不说谎，不传播谣言，不欺骗、打击同学，对自己的错误要勇于承认。

对老师布置的任务要诚实完成，对同学的许诺要守信履行。

六、保持卫生作为小学生，我们要保持卫生。

尊重学校的环境，要保持教室、走廊的卫生整洁，座位、桌面、地板干净整齐，不随地乱扔垃圾。

不在墙壁、桌椅、黑板上乱画乱写，不刻意破坏学校的设施和环境。

七、帮助他人作为小学生，我们要愿意帮助他人。

时刻关注他人的需要，当同学遇到困难和疾病时要及时给予帮助。

如果看同学哭了，要去安慰他，帮他解决问题。

如何帮助小学生养成良好的课堂纪律在如何帮助小学生养成良好的课堂纪律这个题目中，我们可以采用文章的形式来探讨这个问题。

以下是关于如何帮助小学生养成良好的课堂纪律的一些建议和观点。

正文：作为小学生的教师或者家长，养成良好的课堂纪律对于孩子们的学术成就和成长非常重要。

良好的课堂纪律可以让学生更好地专注学习，提高效率，培养良好的学习习惯。

下面是一些帮助小学生养成良好的课堂纪律的方法。

1. 明确纪律规范首先，教师和家长应该与孩子明确纪律规范。

建立一个清晰的纪律框架，比如制定明确的规则和要求。

规则可以包括不打闹，不说话打断他人，不随意离开座位等。

确保孩子们理解并遵守这些规则。

同时，应该为孩子们制定一些奖励和惩罚措施，以激励他们遵守纪律规范。

2. 提供积极的激励除了规范，教师和家长还应该提供积极的激励，以帮助孩子们养成良好的课堂纪律。

可以通过表扬、奖励或者其他方式，鼓励孩子们积极参与课堂活动和遵守纪律规范。

比如，可以设立“纪律之星”的称号，每周或每月表彰一位表现优秀的学生。

这样的激励可以增强学生的主动性和积极性。

3. 培养自我管理能力良好的课堂纪律不仅仅是遵守规则，还需要培养学生的自我管理能力。

教师和家长可以帮助学生制定学习计划和目标，让他们学会自觉安排时间，并培养坚持和自律的品质。

同时，还应该教会孩子们如何管理自己的情绪，控制自己的冲动。

这些能力的培养可以帮助学生更好地管理自己的行为，提高课堂纪律。

4. 互动和参与课堂纪律的养成也需要鼓励学生的互动和参与。

教师可以设计一些有趣的互动活动，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

同时，还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们参与课堂探索和合作。

这样的活动可以帮助学生更好地投入到课堂中，提高他们的纪律意识。

5. 示范和引导最后，教师和家长应该以身作则，成为学生纪律意识的榜样。

教师在课堂上要保持专注和充满激情，展现出良好的纪律。

家长也要关注孩子们的学习和纪律表现，并给予适当的引导和支持。

小学生课堂纪律管理的有效方法有哪些对于小学教师来说，管理好课堂纪律是确保教学质量和学生学习效果的关键。

小学生由于年龄较小，自控能力相对较弱，容易在课堂上出现注意力不集中、交头接耳、做小动作等问题。

那么，如何有效地管理小学生的课堂纪律呢？以下是一些经过实践验证的有效方法。

一、建立明确的课堂规则在开学之初，教师就应该与学生一起制定明确、具体、易懂的课堂规则。

规则要涵盖课堂行为的各个方面，如遵守上课时间、认真听讲、积极回答问题、不随意讲话、不做与课堂无关的事情等。

制定规则时，要让学生参与讨论，充分听取他们的意见，这样他们会更愿意遵守自己参与制定的规则。

规则制定好后，要张贴在教室显眼的位置，并且经常向学生强调。

同时，教师要以身作则，严格遵守规则，为学生树立榜样。

二、创造积极的课堂氛围一个积极、愉快的课堂氛围能够吸引学生的注意力，减少纪律问题的发生。

教师可以通过多种方式来营造这样的氛围，比如使用生动有趣的教学方法、讲述有趣的故事、开展小组竞赛等。

在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。

对于表现不佳的学生，也要以鼓励为主，帮助他们树立信心，而不是一味地批评指责。

三、合理安排教学内容和活动教学内容枯燥乏味或者教学活动单一，容易导致学生失去兴趣，从而出现纪律问题。

因此，教师要根据学生的年龄特点和学习水平，精心设计教学内容和活动。

教学内容要难易适中，既要有挑战性，又要让学生能够通过努力掌握。

教学活动要多样化，如讲解、讨论、演示、实验、游戏等，让学生在不同的活动中保持新鲜感和参与度。

此外，教师还要注意教学的节奏，避免过快或过慢，让学生能够跟上教学的进度。

四、运用有效的课堂管理技巧1、眼神交流当发现有学生违反纪律时，教师可以用眼神示意，让学生知道自己的行为已经被关注到，从而自觉改正。

2、走近学生如果眼神交流不起作用，教师可以轻轻地走到学生身边，给予提醒，这样既能避免打断教学进程，又能让学生感受到教师的关注。