浅析物理课堂教学中问题情境创设的技巧
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中 俘 辅 导 面发展 ， 让 班 会 课 更 加 丰 富 多 彩
＠ 邢 星
《 中小学班主任工作规定》 指出： “ 班 主任是 中小学 日常思想 道德教 育和学生管理工作 的主要实施 者 ， 是 中小学 生健 康成 长 的引领者 ， 班 主 任要努力成为 中小学 生的人生 导师 。 ” 本人 担任 班主任 以来 对此 深有体 会， 静下心时常会思考 自已的班 主任 工作是 否称 职 ， 能 否担 当起学 生成 长引领者及人生导师 的重任 。因为深感责任重 大 ， 所 以对 待班主 任工作 丝毫不敢懈怠 ， 从班会教学 、 课后辅 导、 宿舍检查 到班 干部 队伍 的建 设与 管理等多方面对班级做 细致管理 。 作为班主任实施教学工作 的一个 重要平 台， 班 会课对 于班级 的 自主 管理 、 文化建设 、 协 同学 习等都具 有 重要意 义。如何 上好 班会 课 自然成 为班主任必须认真思考 的问题 ， 一 周 只有一 节班会 课 ， 所 以班 主任还 得 设 法提高教学效率 ， 在 四十分钟时 间内高质量地 完成 教学内容。 刚做班主任的时候 ， 我常想 ： 这 四十分钟时 间 ， 我需要做 些什 么？在 这个 问题 的指引下 ， 我想到 了自己的责 任 ， 我要激励 学生努力 学习 ， 警 示 他们遵 守纪律 ， 提醒他们珍 惜时 间 。班会 课上 ， 我站 在讲 台边声 情并 茂 地叙述着 班级 最近出现的各 种问题 ， 以及 我将 采取 的严厉 措施 、 班级 同 学需要改进 的地 方等等。班会课后 ， 我再 考虑是否该 讲的东西都 已经讲 到位 ， 有无遗 漏 ， 以此 为标准来评价 自己的各次班会课教学 。 后来 ， 我 又思 考 ： 这四十分钟时间 ， 学生需 要什么 ？于是我想 到 了学 生 的成长 ， 我要 引导学生健康成长 、 全 面发 展。班会课 上 ； 学生 与我一起 讨论一些话题或 者表 演节 目， 通过这些讨论 与表演让 学生在得 到锻炼 的 同时也能树立起 正确 的价值 观。课 后 ， 我再让 学生提 出一些新 的想法或 建议 ， 而我也会做课后反 思 ， 为下一节课做出准备 。 再后来 ， 一个新 的问题 进入 我的脑 海 ， 并萦 绕于心 ： 一个 学年 甚至更 长时间里 的几 十节班 会课 ， 学 生需 要些 什 么， 我可 以为他 们做 些什 么？ 于是我和学生一起想 到了更多 的东 西 ： 珍爱 生命 、 人生 真谛 、 快乐 生活 、 自信 自强 、 同学友谊 、 篮球运动 、 动漫游戏 ……班 会课堂上不 仅会有 学生 的激烈讨论和我 的慷慨 陈词 ， 还 多了很 多视频 、 案例展示 ， 学生在观 看视 频的时候或感动 ， 或愤 懑 ， 或惊叹， 又 或者 内心 中燃 起 一团奋 发 向上 的 烈火。 我们一起体验力 克 ・ 胡哲（ 澳大 利亚 残疾 人励 志 演讲 家——笔 者 注） 的人生 哲学 ， 一个 四肢 全无 的人用 他 的“ 小鸡 腿” 弹奏 电子 乐 、 踢 足 球， 甚 至参加跳水训练 ， 拥有 两个 大学学 位 ， 担 任企 业总监 ， 他用 自己的 坚 强与快乐震撼着我们 的心灵 。我们一起 关注社会 热点 ， 音乐 人高 晓松 因酒 驾而被判拘役 ， 我和学生一起去 了解 他的成 长、 成名历程 ， 既感 叹于 他从 清华 大学退学研究音乐的魄力 以及 在中 国校 园歌 曲上 的贡献 ， 也 为 他 因酒驾 被判拘役而嗟叹 ， 同时还 佩服他 敢于 承认错 误 、 承 担罪 责 的勇 气 。“ 铁娘子 ” 撒切尔夫 人去世 时 ， 我们 在 回顾其 生平 时 ， 既看 到在她强 势管 理下英 国经济的快速发展 ， 也看 到她 铁腕 手段 引起 的民主 争议 ， 而
她与丈夫相濡以沫的感情 以及 作为 家庭 主妇 的温情 一面 也让人 唏嘘 不 已。我们一起欣 赏宫崎骏的动 画作 品， 一边 倾听久 石让 的音乐 作品 ， 一 边 被荻野 千寻、 白龙、 无 脸男 、 龙 猫、 幽灵公 主、 娜乌 西卡 、 金鱼公 主等各 个 角色所 吸引 ， 宫崎 骏动 画作 品中反 映的人 类与 自然的关 系 、 和 平主义 等思想在学生心 中萌芽 。我们一起观看各类优秀广告 片 ， 从《 康美之恋 》 中看到 自 然秀丽之美 、 和谐 互助之 情 ， 从 泰 国版 潘婷 广告 中看到一 个哑 巴少女对小提琴 的热爱及珍视 自己的人生感悟 ， 从香 港艾滋公益 宣传片 中看到很 多香港演艺界人士对公益演 出的热心 。 专业课 的 目 标、 内容往往较为 固定 ， 例 如物理课 中讲 解摩擦 力时 ， 教 师运用各种教学方法使学生知道摩擦力 的分类 、 定义 、 产 生条件 、 计 算公 式 以及如何运用摩擦力知识去解决一些 实际问题 ， 那 么这 节课 目标 基本 就达成了 。但对于班会课 ， 教师要引导学 生建立正确 的人 生观 、 价值 观 ， 养成 良好的生活 、 学习习惯 ， 让学 生健康 成长 。每 节班会 课 的教 学 目标 如何确定？教师如何实施教学？教师能否具 备足够的知识 、 素养去 实施 教学？现实中总能看到这样 的现象 ： 一个为 蔬菜 、 奶 粉价 格上涨 而烦恼 的基层 教育工作者跟学生谈 成功学 ， 一个将工作 稳定视为追 求的人跟学 生谈思 维创新 。教师也许得做 出一些 改变 ， 社会走 到今 天， 教师 仅仅依 靠 自己的阅历 、 知识对学 生进行德 育工 作 已难以满 足学生 要求 ， 教师需 要 与学 生一起 去学习、 感 悟 。在 成功教 育课 中， 与学 生一起 去 了解 马云 的创业历程 ， 与学生一起去聆 听俞敏 洪有关 “ 小草与 大树” 的经 典演说 ， 他们 的心情 自 然会激荡澎 湃 ； 在安 全教 育课 中， 当学 生在视 频 中看 到那 具具 冰冷 的尸体 ， 听到逝 者亲人 撕心 裂肺 的痛哭声 时 ， 他 们 内心 也在 颤抖 ， 深感珍爱生命 、 保护 自 身安全 是多么重要 。在力克？胡哲 身上 ， 有 的学生看到 了 自 信与乐观 ， 不再 因为 自己体形 、 相貌 、 健 康等问题 而垂头 丧气 ， 有 的学生体会到 了坚 强 的意志 ， 四肢全无 的入 学会 电子乐 、 足球 、 跳水 、 游泳 ， 那得经受多少次失败才能成 功？在宫崎骏 的作品 中， 有 的学 生看到 了环保思想 ， 有的学生 看到 了女权 主义 ， 有 的学 生看 到了现 实与 理想之间 的距离 ， 有 的学生可能还会从 比较 中看到 中国动漫行业 的不足 之处 ， 也有的学生也许只是从优美的音乐 中享受到一份宁静。 教师在班会课上为学生展示各种材料 ， 与学 生一起从这 些材料 中获 取各类信息 ， 体验各种情绪 ， 教师只做适 当提示 ， 而不做过 多有明显倾 向 性的引导。或许 ， 多 少年后 的某 一天 ， 当学 生 回来 看望 班 主任 时， 说 一 句： “ 老师 ， 我 以前在你班 会课上 看到那些 优秀 的广告作 品之后 ， 内心 中 就准备选择广告媒体作为 自己将来 的专业发 展方 向， 现在 电视 上某某广 告 就是我设 计的。 ” 那么 ， 在 人才培 养模式化 问题 亟待解 决 的今 天 ， 我们 就 真该 为他 们的个 性选 择而倍感欣慰 了。
＠ 邢 星
《 中小学班主任工作规定》 指出： “ 班 主任是 中小学 日常思想 道德教 育和学生管理工作 的主要实施 者 ， 是 中小学 生健 康成 长 的引领者 ， 班 主 任要努力成为 中小学 生的人生 导师 。 ” 本人 担任 班主任 以来 对此 深有体 会， 静下心时常会思考 自已的班 主任 工作是 否称 职 ， 能 否担 当起学 生成 长引领者及人生导师 的重任 。因为深感责任重 大 ， 所 以对 待班主 任工作 丝毫不敢懈怠 ， 从班会教学 、 课后辅 导、 宿舍检查 到班 干部 队伍 的建 设与 管理等多方面对班级做 细致管理 。 作为班主任实施教学工作 的一个 重要平 台， 班 会课对 于班级 的 自主 管理 、 文化建设 、 协 同学 习等都具 有 重要意 义。如何 上好 班会 课 自然成 为班主任必须认真思考 的问题 ， 一 周 只有一 节班会 课 ， 所 以班 主任还 得 设 法提高教学效率 ， 在 四十分钟时 间内高质量地 完成 教学内容。 刚做班主任的时候 ， 我常想 ： 这 四十分钟时 间 ， 我需要做 些什 么？在 这个 问题 的指引下 ， 我想到 了自己的责 任 ， 我要激励 学生努力 学习 ， 警 示 他们遵 守纪律 ， 提醒他们珍 惜时 间 。班会 课上 ， 我站 在讲 台边声 情并 茂 地叙述着 班级 最近出现的各 种问题 ， 以及 我将 采取 的严厉 措施 、 班级 同 学需要改进 的地 方等等。班会课后 ， 我再 考虑是否该 讲的东西都 已经讲 到位 ， 有无遗 漏 ， 以此 为标准来评价 自己的各次班会课教学 。 后来 ， 我 又思 考 ： 这四十分钟时间 ， 学生需 要什么 ？于是我想 到 了学 生 的成长 ， 我要 引导学生健康成长 、 全 面发 展。班会课 上 ； 学生 与我一起 讨论一些话题或 者表 演节 目， 通过这些讨论 与表演让 学生在得 到锻炼 的 同时也能树立起 正确 的价值 观。课 后 ， 我再让 学生提 出一些新 的想法或 建议 ， 而我也会做课后反 思 ， 为下一节课做出准备 。 再后来 ， 一个新 的问题 进入 我的脑 海 ， 并萦 绕于心 ： 一个 学年 甚至更 长时间里 的几 十节班 会课 ， 学 生需 要些 什 么， 我可 以为他 们做 些什 么？ 于是我和学生一起想 到了更多 的东 西 ： 珍爱 生命 、 人生 真谛 、 快乐 生活 、 自信 自强 、 同学友谊 、 篮球运动 、 动漫游戏 ……班 会课堂上不 仅会有 学生 的激烈讨论和我 的慷慨 陈词 ， 还 多了很 多视频 、 案例展示 ， 学生在观 看视 频的时候或感动 ， 或愤 懑 ， 或惊叹， 又 或者 内心 中燃 起 一团奋 发 向上 的 烈火。 我们一起体验力 克 ・ 胡哲（ 澳大 利亚 残疾 人励 志 演讲 家——笔 者 注） 的人生 哲学 ， 一个 四肢 全无 的人用 他 的“ 小鸡 腿” 弹奏 电子 乐 、 踢 足 球， 甚 至参加跳水训练 ， 拥有 两个 大学学 位 ， 担 任企 业总监 ， 他用 自己的 坚 强与快乐震撼着我们 的心灵 。我们一起 关注社会 热点 ， 音乐 人高 晓松 因酒 驾而被判拘役 ， 我和学生一起去 了解 他的成 长、 成名历程 ， 既感 叹于 他从 清华 大学退学研究音乐的魄力 以及 在中 国校 园歌 曲上 的贡献 ， 也 为 他 因酒驾 被判拘役而嗟叹 ， 同时还 佩服他 敢于 承认错 误 、 承 担罪 责 的勇 气 。“ 铁娘子 ” 撒切尔夫 人去世 时 ， 我们 在 回顾其 生平 时 ， 既看 到在她强 势管 理下英 国经济的快速发展 ， 也看 到她 铁腕 手段 引起 的民主 争议 ， 而
她与丈夫相濡以沫的感情 以及 作为 家庭 主妇 的温情 一面 也让人 唏嘘 不 已。我们一起欣 赏宫崎骏的动 画作 品， 一边 倾听久 石让 的音乐 作品 ， 一 边 被荻野 千寻、 白龙、 无 脸男 、 龙 猫、 幽灵公 主、 娜乌 西卡 、 金鱼公 主等各 个 角色所 吸引 ， 宫崎 骏动 画作 品中反 映的人 类与 自然的关 系 、 和 平主义 等思想在学生心 中萌芽 。我们一起观看各类优秀广告 片 ， 从《 康美之恋 》 中看到 自 然秀丽之美 、 和谐 互助之 情 ， 从 泰 国版 潘婷 广告 中看到一 个哑 巴少女对小提琴 的热爱及珍视 自己的人生感悟 ， 从香 港艾滋公益 宣传片 中看到很 多香港演艺界人士对公益演 出的热心 。 专业课 的 目 标、 内容往往较为 固定 ， 例 如物理课 中讲 解摩擦 力时 ， 教 师运用各种教学方法使学生知道摩擦力 的分类 、 定义 、 产 生条件 、 计 算公 式 以及如何运用摩擦力知识去解决一些 实际问题 ， 那 么这 节课 目标 基本 就达成了 。但对于班会课 ， 教师要引导学 生建立正确 的人 生观 、 价值 观 ， 养成 良好的生活 、 学习习惯 ， 让学 生健康 成长 。每 节班会 课 的教 学 目标 如何确定？教师如何实施教学？教师能否具 备足够的知识 、 素养去 实施 教学？现实中总能看到这样 的现象 ： 一个为 蔬菜 、 奶 粉价 格上涨 而烦恼 的基层 教育工作者跟学生谈 成功学 ， 一个将工作 稳定视为追 求的人跟学 生谈思 维创新 。教师也许得做 出一些 改变 ， 社会走 到今 天， 教师 仅仅依 靠 自己的阅历 、 知识对学 生进行德 育工 作 已难以满 足学生 要求 ， 教师需 要 与学 生一起 去学习、 感 悟 。在 成功教 育课 中， 与学 生一起 去 了解 马云 的创业历程 ， 与学生一起去聆 听俞敏 洪有关 “ 小草与 大树” 的经 典演说 ， 他们 的心情 自 然会激荡澎 湃 ； 在安 全教 育课 中， 当学 生在视 频 中看 到那 具具 冰冷 的尸体 ， 听到逝 者亲人 撕心 裂肺 的痛哭声 时 ， 他 们 内心 也在 颤抖 ， 深感珍爱生命 、 保护 自 身安全 是多么重要 。在力克？胡哲 身上 ， 有 的学生看到 了 自 信与乐观 ， 不再 因为 自己体形 、 相貌 、 健 康等问题 而垂头 丧气 ， 有 的学生体会到 了坚 强 的意志 ， 四肢全无 的入 学会 电子乐 、 足球 、 跳水 、 游泳 ， 那得经受多少次失败才能成 功？在宫崎骏 的作品 中， 有 的学 生看到 了环保思想 ， 有的学生 看到 了女权 主义 ， 有 的学 生看 到了现 实与 理想之间 的距离 ， 有 的学生可能还会从 比较 中看到 中国动漫行业 的不足 之处 ， 也有的学生也许只是从优美的音乐 中享受到一份宁静。 教师在班会课上为学生展示各种材料 ， 与学 生一起从这 些材料 中获 取各类信息 ， 体验各种情绪 ， 教师只做适 当提示 ， 而不做过 多有明显倾 向 性的引导。或许 ， 多 少年后 的某 一天 ， 当学 生 回来 看望 班 主任 时， 说 一 句： “ 老师 ， 我 以前在你班 会课上 看到那些 优秀 的广告作 品之后 ， 内心 中 就准备选择广告媒体作为 自己将来 的专业发 展方 向， 现在 电视 上某某广 告 就是我设 计的。 ” 那么 ， 在 人才培 养模式化 问题 亟待解 决 的今 天 ， 我们 就 真该 为他 们的个 性选 择而倍感欣慰 了。
