3.5叶的蒸腾作用和结构
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叶的蒸腾作用和结构叶是植物体的重要器官之一,主要用于光合作用和气体交换,同时也承担了植物体的蒸腾作用。
蒸腾是指植物叶片中水分被蒸发为水蒸气,通过气孔排出叶片表面的现象。
蒸腾作用是水分和矿质元素通过植物体内部运输系统进行输送的驱动力之一,同时也是植物体温度调节和保护机制的一部分。
叶的蒸腾作用主要发生在叶片的表皮细胞中。
叶片的表皮细胞通常有两层结构,外层被角质层覆盖,内层具有气孔。
气孔是叶片表面的微小开口,其主要作用是调控气体的进出和水分蒸发。
气孔的开合是由气孔周围的特殊细胞,气孔导管和伞形细胞来控制的。
叶片内部有多层细胞构成,其中含有细胞间隙和叶肉细胞。
叶片内部的细胞间隙充满了水分,是蒸腾作用的主要场所。
叶肉细胞则包含了叶绿体和其他细胞器,是光合作用和气体交换的重要地方。
叶的蒸腾过程主要包括以下几个步骤:首先,水分从植物根系吸收并通过通管组织运输到叶片中。
水分分子在叶片内部的细胞间隙中形成水蒸气,然后通过气孔排出叶片表面。
其次,叶片内的水分蒸发会形成一定的负压,促使水分继续向上运输。
这种连续的水分升运过程被称为毛细管作用,是维持植物体内水分平衡的重要机制之一最后,蒸腾作用会造成叶片内部的水分流失,但同时也会吸收土壤中的水分和矿质元素。
这样一来,植物体就能够获得所需的水分和养分,继续生长和发育。
叶的蒸腾作用在植物生长发育中起着至关重要的作用。
首先,蒸腾作用能够帮助植物体调节体内的温度,防止叶片过热或过冷。
其次,蒸腾作用也能保持植物体内的水分和养分平衡,确保植物正常生长。
此外,蒸腾作用还能影响植物的水分运输和养分吸收,对植物在不同环境条件下的适应能力具有重要影响。
总的来说,叶的蒸腾作用是植物生长发育中不可或缺的过程,它不仅帮助植物体保持水分和温度平衡,还能促进植物的养分吸收和生长。
因此,深入了解叶的蒸腾作用及其结构对于理解植物生物学和生态学具有重要意义。
第5节叶的蒸腾作用和结构教学目标:1.蒸腾作用的基本含义及其意义2.知道气孔的分布状况3.知道保卫细胞和气孔的结构4.完整地描述水、无机盐的运输路径。
教学重点:蒸腾作用的基本含义、保卫细胞和气孔的结构、水、无机盐的运输路径教学难点:实验设计证明气孔的存在、水、无机盐的运输路径教学准备:课件、实验器材教学过程一、引入:我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的(设置实验让学生体验)。
你尝试过将200千克的水运到二楼吗?出示:小帖士:据科学家测算,一株玉米在一生中要将大约200千克的水从根部运送到叶片散失,你知道它靠的是什么吗?指出:植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后,通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等.那么,完成这么复杂的生理过程,靠的是什么?实验:植物的蒸腾作用(如右图)实验现象:能观察到水珠的产生。
实验说明:选用生长旺盛的阔叶植物,以及“不要透气、浇水后阳光照射”,都是希望蒸腾作用能加强,而使实验结果明显,易于观察。
实验结论:叶片中确实有水汽散发出来--蒸腾作用的存在。
一、蒸腾作用1、什么使蒸腾作用:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
出示:右图是一株玉米在一生中所需水量的用途,你能得到哪些信息?讨论:2、蒸腾作用的意义:(1)有效降低叶片温度,使植物在强光下进行光合作用而不致受害(2)是根部吸水的主要动力,(3)利于植物对水的吸收和运输,也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
【补充】植物幼小时,暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
成长植物的蒸腾部位主要在叶片。
叶片蒸腾有两种方式:一是通过角质层的蒸腾,叫做角质蒸腾;二是通过气孔的蒸腾,叫做气孔蒸腾,气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。
蒸腾作用的生理意义:它是植物吸收和运输水分的主要动力,可加速无机盐向地上部分运输的速率,可降低植物体的温度,使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。
植物蒸腾丢失的水量是很大的。
自养的绿色植物在进行光合作用过程中,必须和周围环境发生气体交换。
叶的蒸腾作用和结构叶的蒸腾作用和结构叶是植物进行光合作用的器官之一,同时也是进行蒸腾作用的重要部位。
蒸腾作用是指水从叶子组织向大气中通过气孔蒸发的过程。
叶的结构为其进行光合作用和蒸腾作用提供了良好的条件,能够最大限度地利用光能和水分。
一、叶片的结构叶片是叶的主要组成部分,它通常具有平整的形态和明显的薄厚,以及较为复杂的结构。
叶片的上部和下部表面各有一层表皮,表皮下面为叶肉组织,内部则有细胞间隙和维管束。
表皮是叶片外部的保护层,其细胞壁通常较厚,表面有大量的气孔。
气孔是细胞壁于叶片表面形成的一个小口,是传递气体和蒸汽的通道。
通常气孔的数量和面积与环境温度、湿度等因素有关。
叶片的上表皮细胞中,含有叶绿素为色素体,负责光合作用;下表皮细胞形状较规则,细胞壁较厚,可用于保护维管束和叶肉组织。
叶肉组织是叶片内部的主要组织,可以进行光合作用。
叶肉细胞具有相对较长的细胞形态和较大的空间,常含有大量的叶绿素和色素体,可利用光能进行光合作用。
细胞壁中含有的纤维素使其组织纤维化,从而增加了叶片的坚韧度。
维管束是叶片内部的主要输送组织,包括了一些与根系、茎部相同的组成部分。
维管束分为两种,分别是富含水分的木质部与负责运输有机物质的韧皮部。
其中,木质部负责输送水分与矿物质元素,韧皮部负责输送有机物。
二、叶的蒸腾作用在光合作用的过程中,叶绿体吸收阳光和二氧化碳,将它们转化成糖分并将氧气释放到空气中。
在这过程中,植物需要大量的水分,并不断从地下吸收水分,并通过根茎与叶片进行输送。
一旦水分到达叶片,便开始进行蒸腾作用。
蒸发过程是由于叶片内部的水分通过气孔的形式转移至大气中,同时将一些二氧化碳和氧气一起释放到空气中。
随着气孔的打开,叶片中的水分蒸发速度也会加快。
植物在进行蒸腾作用时,会遇到一些挑战。
比如,在干燥地区,蒸发率会更高,水分丧失也更迅速。
在这种情况下,植物需要通过调节气孔大小和数量来保持足够的水分,并保持对最佳生长条件的适应性。
树叶的蒸腾现象一、引言树叶的蒸腾现象是植物生理学中的重要研究对象之一。
它指的是水分从植物根部经过导管系统输送到叶片上,然后通过叶片上的气孔释放到大气中的过程。
树叶的蒸腾现象对植物的生长发育、水分平衡以及环境适应性具有重要影响。
本文将从树叶的结构特点、蒸腾作用机制以及影响因素等方面进行详细介绍。
二、树叶的结构特点树叶是植物体上进行光合作用的重要器官,其结构特点对于蒸腾作用具有重要影响。
一般来说,树叶由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉等部分组成。
1.上表皮和下表皮:上表皮一般为透明的细胞层,具有保护叶片免受外界环境损害的作用;下表皮一般较厚,具有调节水分蒸发的功能。
2.叶肉:叶肉是树叶的主要组织,其中含有大量的叶绿素和其他光合色素,能够进行光合作用。
3.叶脉:叶脉是树叶中的导管系统,负责将水分和养分从根部输送到叶片上,并将光合产物从叶片输送到其他部位。
三、蒸腾作用机制树叶的蒸腾作用是由树叶上的气孔控制的。
气孔是叶片表皮上的一些微小开口,由两个成为“肾脏”状的气孔细胞组成。
气孔的开闭是由气孔细胞的变形控制的。
当气孔细胞膨胀时,气孔打开;当气孔细胞收缩时,气孔关闭。
蒸腾作用的机制主要包括:1.水分吸收和输送:根部通过根压力和毛细作用吸收和输送水分,将水分送至叶片。
2.叶片蒸腾:树叶上的气孔打开,水分从叶片蒸发,形成水分蒸气。
3.水分蒸气的扩散:水分蒸气从气孔中扩散到气孔周围的空气中。
4.水分运输:水分蒸气随着空气流动被带走,形成水分运输。
四、影响树叶蒸腾的因素树叶的蒸腾受到许多因素的影响,主要包括以下几个方面:1.光照:光照是影响树叶蒸腾的重要因素之一。
光照强度越大,树叶的蒸腾速率越高。
2.温度:温度对树叶蒸腾的影响非常显著。
温度越高,蒸腾速率越快。
3.湿度:湿度是影响蒸腾速率的重要因素。
湿度越低,蒸腾速率越高。
4.风速:风速对树叶蒸腾的影响也很大。
风速越大,蒸腾速率越高。
5.土壤水分:土壤水分是影响树叶蒸腾的重要因素之一。
3.5叶的蒸腾作用和结构【教学目标】1.理解蒸腾作用的概念和过程.2.理解蒸腾作用的意义.3.掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能.4.理解气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制.5.形成保护森林、保护环境的意识.【知识要点】一、蒸腾作用植物体内可以向外界散失水分,水分以气体状态从叶的气孔散发到体外的过程,叫蒸腾作用.蒸腾作用是植物的一种生理功能,具有以下作用:(1)蒸腾作用可以降低植物体的温度.水分以气体形式向外散失时,带走了部分热量,叶片不会因为气温太高而受伤害.(2)蒸腾作用促进根对水分的吸收.叶片内水分大量散失,必然促使根不断从土壤中吸收水分.(3)蒸腾作用促进植物体内水分和无机盐的运输.因为无机盐是溶解在水中的,水分运输的同时,无机盐也必然得到运输.讨论:1.如图所示装置,在春天的阳光下,水银柱会有什么变化?为什么?2.如果把这一装置放在夏天的烈日下,水柱将会有什么变化,为什么?3.如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中,水银柱将会有什么变化?为什么? 4.如果在实验室里,用电吹风吹叶片,水银柱将会有什么变化?5.你还有其他办法来设计关于蒸腾作用的实验吗?答案:1.在春天的阳光下,水银柱会上升,因为叶蒸腾作用散失水分,使水银柱上升. 2.水柱将会变短甚至消失,因为蒸腾作用散失水分.3.水银柱变化不大,因为蒸腾作用比较弱,水分散失较少.4.如果用电吹风吹叶片,水银柱将上升,因为蒸腾作用散失水分.5.略.二、叶的结构实验:水是从叶的什么地方散发出来的在教师的指导下进行答案:用口向另外浸过氯化钴溶液的蓝色滤纸呵气(或直接在滤纸上滴一滴水),观察蓝色滤纸发生什么变化?蓝色滤纸变成红色.观察贴在叶上下表皮上的滤纸颜色的变化.那一张纸先变色?哪一张纸的颜色会深一些?下表皮上的滤纸先变色,下表皮的滤纸颜色深些,因为下表皮气孔多,蒸发水分多.实验:1.在载玻片上滴一滴清水2.用镊子撕取蚕豆片的下表皮,把它们放在载玻片上,用解剖针把它们展平,加盖盖玻片.3.在低倍显微镜下观察,叶片的表皮细胞一般为形状不规则的扁平细胞,彼此镶嵌成一层无细胞间隙而结合紧密的较为牢固的组织,表皮上有成对的半月形细胞叫保卫细胞.4.换用高倍显微镜观察到保卫细胞中有叶绿体5.仔细观察叶片两面的气泡数目:下表面比上表面多,因为下表面气孔多一、保卫细胞观察半月形的保卫细胞结构图,叶背面的气孔数目比正面的数目多,有利于减少水分散失二、叶片的结构和各部分的功能叶片是叶的主要部分,叶的主要功能主要发生在叶片上,叶片的显微结构包括表皮、叶肉和叶脉.表皮有上、下表皮之分,由一层细胞组成,一面覆盖一层角质层,具有保护作用.表皮细胞中还有一种特殊的细胞—保卫细胞,保卫细胞控制着气孔的关闭.表皮细胞之间的保卫细胞内有叶绿体,而表皮细胞没有,两个保卫细胞之间是气孔,气孔是气体出入的门户.气孔的开闭除受保卫细胞调控外,还受外界环境因素的影响,如温度、阳光等.气孔分布在上下、表皮上,一般情况下,下表皮的气孔多于上表皮的气孔.但有些植物的气孔仅限于下表皮(如旱金莲),有些植物的气孔仅限于上表皮(如莲)叶肉呈绿色,由栅栏组织和海绵组织构成.两种组织的细胞形状,排列情况不同,但都含有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素,所以叶肉是进行光合作用的主要场所.叶脉颁布在叶肉中,由导管和筛管组成,导管输送水分和无机盐,筛管输送有机物,叶脉还有支持功能.叶片是散失水分的主要部位,此外,幼嫩的茎,叶柄也可以散失水分.植物叶片上散失的水分主要是根从土壤中吸引来的水分.蒸腾作用的过程是:土壤中的水—根毛—根的层层细胞—根导管—茎、叶导管—叶肉—气孔—大气无机盐溶解在水中,它们被根吸引后,随着导管中的水流,被运输到植物的茎、叶等器官.【例题分析】例1.在炎热的环境中,树阴下比较凉爽,原因之一是由于树木()A、进行呼吸作用的缘故B、通过蒸腾作用散失水分造成的C、进行光合作用的结果D、大量吸引水分和无机盐的结果例2.移栽植物后,往往剪掉一些枝叶,这是为了()A、减少呼吸作用B、减少水分散失C、加强蒸腾作用D、减弱光合作用例3.控制蒸腾作用强弱的结构是()A、气孔B、叶片C、保卫细胞D、根气例4.在观察叶横切永久切片时,可以观察到表皮细胞不具有()A、液泡B、细胞质C、叶绿体D、细胞核例5.植物与外界进行气体交换和散失水分是靠()A、叶片B、树干C、树皮D、树根例6.植物叶片的上下表皮上都有气孔,但一般植物的叶片上,上表皮的气孔总比下表皮的少,这是因为()A、上表皮气孔少可以减少水分的散失B、下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳C、下表皮气孔多可以加速水的散失D、上表皮气孔少可以减少氧的散失例7.下列关于蒸腾作用的说法中,错误的是()A、植物蒸腾作用的主要器官是叶B、水分是以气态的形式通过植物体而函蒸发散失的C、蒸腾作用有利于降低叶片的温度D、蒸腾作用散失了这么多的水分,对植物的生长很不利例8.在观察蚕豆叶的下表皮的实验时,用镊子撕下一小块蚕豆的下表皮,制成装片,用低倍镜观察蚕豆下表皮细胞,下列关于它特点的说法不正确的是()A、细胞形状不规则,彼此嵌合B、表皮细胞中间分布着成对的半月形保卫细胞C、表皮细胞内含有叶绿体,呈现绿色D、表皮细胞无色透明【创新练习】1.移栽较大的树木时,为什么常常去掉一部分枝叶?2.下图是研究植物散失水分的四个实验装置图,请分析回答:(1)A 、B 两个装置中,塑料袋上水一氧化碳较多的是 ,原因是 (2)比较C 、D 实验, 实验能较准确地测定植物体散失的水分(3)C 塑料袋上的水珠是如何形成的?(4)通过A 、B 实验可以得出的结论是 。
科学初二下浙教版3.5叶的蒸腾作用和结构练习【一】选择题1、以下关于蒸腾作用的说法中,错误的选项是〔〕A植物蒸腾作用的要紧器官是叶B水分是以气态的形式通过植物体而蒸发散失C蒸腾作用只有在白天进行D蒸腾作用有利于降低叶片的温度2、请将植物体内水分和无机盐的吸收和运输的路径进行排序:A、根尖吸收水分和无机盐B、叶脉中导管运输C、根中导管运输D、叶肉细胞利用或经气孔散失E、茎木质部中导管运输3、移栽植物后,往往剪掉一些枝叶,这是为了〔〕A、减少呼吸作用B、减少水分的散失C、加强蒸腾作用D、减弱光合作用4、根吸收水分向上运输的要紧动力是〔〕A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、根压5、在夏季中午的烈日下,草地上放有木板、钢管和石块,其中温度最低的是〔〕A、地上的草B、木板C、钢管D、石块6、大树底下好乘凉,这与植物的哪个功能有关〔〕A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用7、植物叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是〔〕A表皮B保卫细胞C气孔D角质层8、深秋季节,无机盐向树干上部运输的速度下降,其要紧缘故是〔〕A气候干燥B根呼吸作用减弱C蒸腾作用减弱D根吸水力降低9、以下细胞中,含叶绿体的是〔〕A叶肉细胞B筛管C根毛细胞D表皮细胞10、仙人掌的叶特别小,甚至变成刺,有利于〔〕A减少呼吸作用B减少光合作用C防备敌害D减少蒸腾作用【二】填空题11、根吸收的水分通过茎的运输到达叶后,绝大部分水从叶中散发出去了,这种现象叫做。
12、晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口:〔1〕一段时间后,塑料袋内出现了一些珠,这是由植物体散发出来的凝聚而成的,它是的结果。
〔2〕下午打开袋口,迅速伸一支将熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的较丰富,这是的结果。
〔3〕傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口。
第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的较丰富,这是的结果。
快乐探究伴我行-------绿色植物的蒸腾作用教学设计【教材地位】蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动。
蒸腾作用不仅能促进植物的某些生理活动,对植物体自身有非常重要的作用,植物还能通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环。
学习《绿色植物的蒸腾作用》,为后面学习“绿色植物在生物圈中的作用”奠定了知识基础。
【教学目标】(一)知识目标:1.描述植物的蒸腾现象,了解什么是蒸腾作用。
2.探究、知道蒸腾作用的主要器官是叶。
举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。
3.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。
4.描述绿色植物叶片的基本结构。
5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。
(二)能力目标:1.通过设计实验证明叶是植物蒸腾作用的主要器官,培养实验设计的能力。
2.通过制作叶的临时切片,提高动手操作能力。
3.通过小组学习,培养语言表达能力和团结合作等能力。
(三)情感、态度和价值观目标:1.通过课程引入事例介绍,初步形成保护森林的意识,增强学生植树造林造福人类的认识。
2.通过实验验证叶是蒸腾作用的主要器官,养成严谨细致、实事求是的科学态度和良好的实验习惯。
3.通过制作叶徒手切片实验,提高学生对生物实验在生物学研究领域重要地位的认识。
【教学重点】1. 探究、设计实验证明叶是蒸腾作用的主要器官。
2.描述绿色植物的蒸腾现象和蒸腾作用的意义,初步形成保护绿色植被的情感和意识。
3.观察叶片结构的实验。
【教学难点】1.使学生认识气孔控制水蒸气进出植物叶片的机制。
2.制作并观察植物叶片结构的实验。
【教学方法】实验探究法、多媒体教学法等相结合。
【课前准备】学生准备(1)课前,学生预习课本,参考课本中“观察植物的蒸腾现象”的实验步骤,探讨并分组准备“蒸腾现象实验装置”,并将植株置于阳光下照射一段时间。
(2)查询书籍、网站,搜集关于蒸腾作用对植物体自身和改良环境所具有的重要意义等方面的资料。
教师准备(1)多媒体课件:气孔动态开闭课件;蒸腾作用模拟动画。
第5节叶的蒸腾作用和结构(第一课时)(一)教学目标了解蒸腾作用的基本含义及其意义。
(二)重点难点分析蒸腾作用的基本含义(三)教学过程【引入】我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的(设置实验让学生体验)。
那么,植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后,通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等.据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。
那么,完成这么复杂的生理过程,靠的是什么?【实验】植物的蒸腾作用实验说明:选用生长旺盛的阔叶植物,以及“不要透气、浇水后阳光照射”,都是希望蒸腾作用能加强,而使实验结果明显,易于观察。
实验现象:能观察到水珠的产生。
实验结论:叶片中确实有水汽散发出来--蒸腾作用的存在。
一、蒸腾作用:1、什么使蒸腾作用:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
2、蒸腾作用的意义:⑴有效降低叶片温度,使植物在强光下进行光合作用而不致受害⑵是根部吸水的主要动力,利于植物对水的吸收和运输,也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
【补充】植物幼小时,暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
成长植物的蒸腾部位主要在叶片。
叶片蒸腾有两种方式:一是通过角质层的蒸腾,叫做角质蒸腾;二是通过气孔的蒸腾,叫做气孔蒸腾,气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。
蒸腾作用的生理意义:它是植物吸收和运输水分的主要动力,可加速无机盐向地上部分运输的速率,可降低植物体的温度,使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。
植物蒸腾丢失的水量是很大的。
自养的绿色植物在进行光合作用过程中,必须和周围环境发生气体交换。
因此,植物体内的水分就不可避免地要顺着水势梯度丢失,这是植物适应陆地生活的必然结果。
适当地抑制蒸腾作用,不仅可减少水分消耗,而且对植物生长也有利。
在高湿度条件下,植物生长比较茂盛。
蔬菜等作物生产中,采用喷灌可提高空气湿度,减少蒸腾,一般比土壤灌溉可增产。
【讨论】蒸腾作用的影响因素1、在春天的阳光下,水银柱会有什么变化?为什么?--水银柱会上升。