人教版九年级物理实验探究专题突破
- 格式:docx
- 大小:883.95 KB
- 文档页数:12
题型二实验探究题类型一光学实验
类型二热学实验
类型三力学实验
平面上运动的距离。
(3)科学推理法:如果小车在光滑的水平面上运动,即不受阻力作用时,它将做匀速直线运动。
探究二力平衡条件1.实验中要尽量减小摩擦力的影响,如选用小车或卡片,而不用木块。
2.实验中要选择静止状态作为研究状态,因为静止状态比匀速直线运动状态好控制。
3.当把卡片扭转一定角度时,两个力“平行”但不在同一条直线上。
4.不要忽略:“作用在同一个物体上”也是二力平衡的一个条件。
探究影响滑动摩擦力大小的因素1.测量原理:二力平衡。
2.转换法的应用:必须保证物块在水平面上做匀速直线运动,此时物块受到的摩擦力才等于拉力(即弹簧测力计的示数)。
3.实验中弹簧测力计示数不稳定的可能原因:
(1)接触面的粗糙程度不均匀。
(2)没有保持水平匀速直线拉动物块。
4.根据实验中存在的不足对实验装置进行改进:(1)改进措施:如图所示,将长木板放在水平桌面上,物块放在长木板上,弹簧测力计的一端固定,一端挂
类型四电学实验。
实验七探究凸透镜成像的规律◎核心考点:【设计与进行实验】1。
主要实验器材及作用:(1)光具座(带光具座):便于测量物距和像距;(2)光屏:承接蜡烛的像;(3)凸透镜:对光线有会聚作用,应放在蜡烛和光屏之间;2。
实验装置图3.实验操作及注意事项①为了使像能够呈在光屏中央:调节烛焰、透镜、光屏的中心,使三者中心在同一高度上;②为了使实验现象更明显,本实验应该在较暗的环境中进行;4.凸透镜焦距的测量①用平行光(太阳光)垂直照射到凸透镜,在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的光斑,测出光斑到凸透镜光心的距离即为焦距;②当物距等于像距时,焦距等于物距或像距的一半;5.一倍焦距内眼睛观察像的位置:一倍焦距内成正立、放大的虚像,所以应在光屏一侧观察成像情况;6。
动态成像的相关判断:(1)根据蜡烛的移动方向判断光屏上成清晰的像时光屏的移动方向:蜡烛和光屏的移动方向相同;(2)改变物距,判断光屏上成清晰像时像的大小变化:物近像远像变大、物远像近像变小;7.光屏上找不到像的原因,可能是:①蜡烛在1倍焦距内,凸透镜成虚像,不能呈现在光屏上;②蜡烛在焦点上,凸透镜没有成像;③蜡烛到凸透镜的距离稍大于1倍焦距,成像在很远的地方,光屏无法移动到该位置;④蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度,像不在光屏上;【分析数据和现象、总结结论】8.凸透镜成像规律及应用;9。
表格数据、曲线图分析;【交流与讨论】10。
当透镜被纸遮住一部分以后,光屏上会成完整的较暗的像;11.蜡烛燃烧变短的相关分析:像逐渐向上移动,为了使蜡烛、凸透镜、光屏位于光屏中央,应将光屏或蜡烛上移,或者透镜下移;12。
光路的可逆性:蜡烛和光屏互换位置后,仍能成清晰的像;13。
凸透镜前加镜片的相关判断:(1)加远视镜片(凸透镜),光线会提前会聚,像距变小,像变小,光屏应该向着靠近透镜方向移动;(2)加近视镜(凹透镜),光线会延迟会聚,像距变大,像变大,光屏应该向着远离透镜方向移动;14。
中考物理实验专题突破针对训练:实验一测量物体运动的平均速度◎核心考点:【设计与进行实验】1.实验原理:ts v ; 2.主要实验器材及作用:(1)刻度尺:测出小车运动的路程;(2)停表:测出小车运动的时间;(3)金属挡板确保小车在同一位置停下来,更准确地测量路程和时间;3.实验装置①安装要求:斜面的倾角不宜过大也不宜过小。
倾角过大,会导致小车滑行速度太快,时间太短,不宜测量时间;倾角过小,会造成各阶段的平均速度太接近,或小车可能滑不到斜面底。
因此,斜面倾角应较小,目的是为了减小小车运动的速度,便于测量时间; ②小车每次必须从斜面上同一位置由静止开始下滑,且小车运动过程中不能改变斜面的倾角;4.小车运动距离:从“车头到车头”、或从“车尾到车尾”的距离;5.实验中应多次测量求平均值减小误差:每次测量时,必须让小车从斜面上同一位置由静止开始下滑;6.刻度尺的使用和读数:刻度尺要估读;【交流与讨论】7.误差分析:①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时,会导致测量时间偏小,平均速度偏大;②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时,会导致测量时间偏大,平均速度偏小;③小车没有从静止开始下滑,所测平均速度偏大;8.小车运动状态的判断:从斜面顶端到底端的过程中小车做变速直线运动,受非平衡力的作用;9.增大小车平均速度的方法:增大斜面的倾斜程度;10.小车从起点、中点分别下滑的评估:①上半程、下半程的平均速度不等于全程的平均速度;具体关系为:上全下v v v >>, 由此可知,小车在斜面上运动的速度越来越快; ②下半程平均速度计算方法:212133t t s s t s v --==下,不能从中点开始下滑,原因是从中 点由静止下滑所测时间不等于下半程时间;11.能量转化情况:小车运动过程中,动能增大,重力势能减小,机械能减小(转化为内能)。
◎针对训练如图1所示,在测量小车运动的平均速度实验中,让小车从斜面的A 点由静止开始下滑并开始计时,分别测出小车到达B 点和C 点的时间,即可算出小车在各段的平均速度。
人教版物理九年级上册(实验探究题)专项突破试卷及答案解析一、探究性实验题1.三位同学进行“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验.(1)小明的猜想是:①电阻可能与导体的材料有关;小亮的猜想是:②电阻可能与导体的温度有关;小敏的猜想是:③电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为:④电阻可能还与有关.(2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接,其中a、c为镍铬合金丝导线,b、d为铜丝导线.若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想①,应该控制不变;要探究猜想③,应该选用导线和导线(填导线的代号字母)进行对比实验.2.小明在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉,同样的太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小明想:是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢?于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究.小明在两个相同的玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子,用一个100W的白炽灯(1)小明探究的物理问题是什么?(2)小明根据收集到的数据在方格纸上已经画了海水的温度随时间变化的图像(如图所示),请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图像.(3)分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图像,你能得出什么探究结论?(4)小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”,请你用简洁的语言描述一个日常生活或自然中类似的现象.3.如图1所示,现有一个可以显示通过自身电流的电阻器R g,其允许通过的最大电流为1mA,阻值约为几百欧.另外还提供以下器材:量程为0~10V的电压表、阻值为7500Ω的定值电阻R、电压可调的电源、开关各一只,导线若干.为了测出这一电阻器Rg的阻值,甲、乙两同学分别设计了如下两个电路:(1)你认为应选用 (填“甲”或“乙”)电路.(2)选用了正确的电路后,得到下表的四组数据,请根据表中数据在图2坐标纸上作出I U -图像.(3)根据图像可求得Rg的阻值为 Ω.4.如果将一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中,数秒钟后用手去触摸筷子和汤匙时,会感觉到它们的冷热程度不一样,这说明它们传导热的本领是不一样的.那么,不同的液体(如水和煤油)传导热的本领是否一样呢?对此,小明进行了探究,他在两个相同的试管中分别装入质量相同的水和煤油,并在水和煤油中分别插入两支温度计,然后将两试管同时放人了100℃的沸水中加热.实验时,小明利用温度计和计时器,通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值,记录的数据如下表所示.小明分析实验数据后得到了正确的结论.[)℃(kg J/ =l02.1C 3⋅⨯煤油](1)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、 进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用 的探究步骤有哪些? (请按合理顺序写出) (2)小明得到的正确结论是什么?(3)进一步分析表中的数据,你还有什么发现? 二、设计性实验题5.在实验室,小雨同学发现有一除了正负接线柱清楚其他标志不清楚的电表,老师告诉他:“这是一块性能良好的电表,可能是电流表,也可能是电压表,”小雨想用实验的方法探究出它是什么表,如果该电表用符号a 代表,请你按下列要求帮小雨完成探究过 程.(1)实验器材:导线、开关、被鉴别的电表,还需要____和 ____. (2)请画出电路图.(3)简要写出实验步骤.(4)分析实验中可能观察到的现象,并得出相应的结论.6.给你一个电池组,一只电流表,一个最大阻值为R0(已知)的滑动变阻器,一个开关和几根导线,还有未知阻值的电阻R x,如何只连接一次电路,就可测出R x?(1)画出符合要求的电路图.(2)写出主要的实验过程和方法.(3)用已知量和所测量表示R x.三、测量性实验题7.在做测定额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中,小伟连接了如图甲所示的电路.(1)小伟正要闭合开关进行实验,小丽发现电路有错误,经检查,找出电路中有三处接线错误.请你指出这些错误,并填写在下面的横线上:①____;②____;③____.(2)他们排除故障后,发现电压表的示数为1V.为了测定小灯泡正常发光时的电阻,应调节滑片P,使滑动变阻器的阻值____(填“变大”或“变小”),直到电压表的示数为____V.(3)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定电流是____A,正常发光时的电阻是____Ω.释.你的发现:________________.你的解释:________________.答案1.(1)导体的横截面积(2)导体的长度、横截面积a c(或c a)2.(1)质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高得快,谁吸热本领强.(海水和沙子吸热后温度升高的快慢是否相同?)(2)如图所示:(3)①吸收相同的热量,沙子温度变化得快.②沙子和海水温度越高时升温越缓慢.(4)早稻育秧,晚间往秧田灌水,白天将水放出;夏天的柏油马路比水泥人行道热得多.3.(1)乙(电阻器两端的电压很小)(2)如图所示:(3) 5004.(1)提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证.(2)液体传导热的本领与液体的种类有关.(3)传导热的快慢还与物体间的温度差有关.5.(1)电源小灯泡(或电压表、或电流表)(2)电路图如图所示:(3)步骤:①按图连好电路;②闭合开关S,观察小灯泡发光情况.(4)如果小灯泡发光,电表一定是电流表;如果小灯泡不发光,电表一定是电压表,6.(1)如图所示:(2)将滑片P移至最右端,此时电路中只有R x,测出电流I1;然后将P移至最左端,此时变阻器全部连入电路,阻值为R0,电路的总电阻为(R0+R x),测出此时电路中的电流,因为两次测量的电源电压相同,所以有I1R x=(R0+R x),整理即可得见的表达式. (3)II R I R x 2102-=:7.(1)①电流表正负接线柱接反了②滑动变阻器接法错误,应“一上一下”接人③电压表量程选大了(2)变小 2.5 (3) 0.32 7.8(4)随着电压增大,小灯泡的电阻逐渐增大 小灯泡越亮,灯丝电阻越大(或灯丝温度越高,电阻越大)。
★★★实验一:探究水沸腾时温度变化的规律(1)如图甲所示,是“探究水沸腾时温度变化规律的实验装置”,除了图中所示器材外,实验时还需的测量工具有 。
该实验器材装配的合理顺序是(填序号) (①烧杯;②酒精灯;③温度计;④铁圈及石棉网)。
(2)实验中观察到气泡上升过程中变化的情况如图乙、丙所示,其中沸腾时的情况如图 ;同时,沸腾时杯口有大量“白气”不断冒出,这些“白气”是 形成的。
(3)实验中,当水温上升到90℃时,小明每隔1min 记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间后,数据如表一所示,其中第4次温度计的读数是 ℃。
(4)请根据表一记录的数据在图丁中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。
表二 吸收热量温度 (选填“上升、不变”);沸点为 ℃,(6)实验结论:水沸腾时_______(选填“吸”或“放”)热,但温度 。
(7)实验讨论①实验时同学们发现,从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短水达到沸腾需要的时间,请你提出改进建议 、 、 等。
②通过实验探究你认为水沸腾需要满足的条件有: 、 。
③小明发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是 。
④实验中水的沸点小于100 ℃的原因:水面上方的大气压________1标准大气压.⑤液体温度计是,里面的液体有的用酒精,有的用水银.已知酒精和水银的熔点和沸点如表二所示,则测本实验应选 温度计.(选填“酒精”或“水银”)实验二:探究晶体熔化或凝固规律1、“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,装置如图甲所示,根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示,则下列说法正确的是( )A 、第3分钟时该物质处于液态B 、该物质完全熔化需要7分钟C 、该物质属于非晶体D 、该物质在AB 段的比热容小于在CD 段的比热容2、小明把盐水用容器盛好放入冰箱,每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示.则下列说法错误的是( )A 、盐水从第10分钟开始凝固B 、盐水在凝固过程中放出热量,温度不变C 、盐水在10到15分钟的过程中内能不变D 、盐水的凝固点为-2℃熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 ﹣117 78 水银 ﹣39357 甲 第1题 乙 第2题甲★★★实验一:探究平面镜成像的特点【实验目的】:探究平面镜成像的特点【实验设计】:(1)如何确定像的位置?(2)如何比较像与物大小关系?(3)如何判断成像的虚实?(4)为了使实验得到的结论具有普遍性应改变 进行多次实验。
【实验器材】:两只 相同的蜡烛、玻璃板(作用)、白纸、直角三角板、笔、火柴【实验装置】: 如图1所示。
组装实验器材时应注意 。
【实验步骤】:(1)将玻璃板 放在铺有白纸的水平桌面上。
(2)取两支相同的蜡烛甲和蜡烛乙,点燃玻璃板前的蜡烛甲,并移动玻璃板后的蜡烛乙,按图1中 (选“A 、B ”)方式观察,使乙蜡烛与蜡烛甲在玻璃板后所成的像重合,并用笔在白纸上标记出蜡烛甲和蜡烛乙的位置A 、A /(如图4);(3)用光屏替换蜡烛乙,眼睛应按图1中 (选A 、B )方式观察光屏能否接收到A 的像;(4)多次改变蜡烛甲的位置,重复前面步骤并在白纸上标记出蜡烛甲和蜡烛乙的位置BB /、CC /。
【数据记录】:设计记录实验数据的表格,并按照上述实验步骤进行实验并记录数据。
【数据分析】:(1)实验中发现蜡烛乙与蜡烛甲在玻璃板后所成的像 (选填“能”或“不能”)完全重合,这说明 。
(2)实验中发现用光屏替换蜡烛乙,光屏 (选“能、不能”)接到甲的像,这说明 。
(3)实验后记录的数据如图2所示,接下来的操作是。
【结论归纳】:(1)平面镜所成的像与物大小 ;像的大小只取决于 。
(2)像与物分别到平面镜(玻璃板)距离(3)像与物的连线与平面镜的位置关系是【交流讨论】:(1)选用玻璃板代替平面镜的目是便于 。
(2)选取两支相同的蜡烛是为了便于 ;(3)为了使成像更清晰,玻璃板选择 (选填“透明”“茶色”),实验应在较 (选填“暗”或“亮”)的环境中进行,并需要 (选填“点燃”或“不点燃”)甲蜡烛。
(4)实验中发现无论如何调节乙蜡烛的位置,都发现乙蜡烛和甲蜡烛的像无法完全重合,可能的原因是 。
(5)实验中发现玻璃板后出现两个像,可能的原因是图1 图2 甲 乙★★★实验二:探究凸透镜成像规律1、在“探究凸透镜成像规律的实验”中:(1)如图甲所示,是小明确定焦距时所做的实验,则该凸透镜的焦距为cm。
(2)当烛焰距凸透镜15cm时,能成、、像,生活中的就是利用这个原理制成的。
甲乙(3)当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向(选填“左”或“右”)移,此时所成像将(选填“变大”、“变小”或“不变”).(4)在上步实验调整好像的位置后,小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能呈清晰像,可将蜡烛(选“远离”“靠近”)凸透镜。
(5)一段时间后,成像如图乙,要使像能呈在光屏中央,应将蜡烛往(选“上”“下”)调。
2、在“探究凸透镜成像的规律”实验中。
甲乙丙(1)实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心,使它们在上。
(2)当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时,在光屏上可得到一个倒立的实像(选“放大”“缩小”“等大”),生活中利用这个规律制成的光学仪器是。
(3)若保持透镜的位置不变,将甲图中蜡烛和光屏位置互换,则光屏上(选“能”“不能”)成清晰的像。
(4)某次实验,光屏出了现清晰的像,此时保持蜡烛和凸透镜及光屏的位置不变,若用一张不透光的硬纸板,遮住透镜的上半部分,则光屏上(选“能、不能”)观察到完整的像。
(5)通过实验观察可知,图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是。
(填符号)(6)如图丙是实验得到的像距v和物距u关系图象,根据图像可知凸透镜的焦距是cm实验三:探究光的反射定律【提出问题】反射光线与入射光线的位置有什么关系?【设计与进行实验】(1)如图甲所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板(作光屏) 在水平放置的平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点.(2)当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时,在右侧纸板上能看到反射光线OB.实验时,在纸板前不同方位都能看到光的传播途径,这是因为光在光屏上发了(选填“镜面”或“漫”)反射.(3)让光线逆着BO的方向射向镜面O点,会发现反射想沿着OA方向射出,这表明:在光的反射现象中,光路具有性.(4)若将右侧纸板向后折转一定的角度,则在右侧纸板上(选填“能”或“不能”)看到反射光线.这说明。
【分析与论证】(1)为了探究反射光线与入射光线的位置关系,过入射点作与镜面垂直的一条直线(用虚线)很有必要,我们物理学中把这根线叫做线.(2)经过多次实验发现,在光的反射现象中,反射光线、法线、入射光线都在.(3)小文同学在如图甲所示中作出了法线,让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面,反射光线沿OB方向射出.测量出两个角的大小都是40°,于是继续补充光的反射规律,得出结论:光反射时,入射角等于反射角.现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价:①;②.密度的测量★★★实验一:利用天平和量筒测量形状不规则固体的密度1、在测量小石块密度的实验中,小勇按下列顺序进行了测量:(1)把托盘天平放在水平桌面上,,在调节横梁上的平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向端调节(选填“左”或“右”),直到指针指向分度盘的中央。
(2)将石块放在左盘中,在右盘中用增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡.当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图甲所示,则石块的质量是 g;(3)往量筒中加入适量的水,记下此时水的体积;将石块放入量筒,再次记录读数,如图乙所示,则石块的体积为cm3,计算出石块的密度为kg /m3(5)实验后小勇发现该石块具有吸水的特性,你认为此次实验测出的密度值偏(选填“大”或“小”),原因是2、小明家中有一个紫砂壶,他想知道紫砂壶的密度,于是将此壶带到学校实验室进行了测量.(1)用天平测壶盖的质量,在测量过程中,他向右盘添加最小砝码时,指针偏向分度盘中线的右侧;当拿掉最小砝码时,指针偏向分度盘中线的左侧,接下来应,直到天平平衡。
若天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示,则石块的质量为 g。
(3)测量壶盖的体积时,他发现壶盖放不进量筒,于是设计了如图乙所示的步骤:a.往烧杯中加入适量的水,把壶盖浸没,在水面到达的位置上作标记;b.然后取出壶盖;c.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,使水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则壶盖的体积为cm3.(4)则该紫砂壶密度是 kg/m3.(5)根据以上步骤,你认为这个同学测出的紫砂壶密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”),理由是。
3、测量一块实心复合材料的密度步骤如下。
甲乙丙(1)图甲是小明在调节天平时的情景,你认为错误之处是。
(2)用调好的天平测量该物块的质量时,当天平重新平衡时,盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则所测物块的质量为g.(3)因复合材料的密度小于水,小明在该物块下方悬挂了一铁块,按照如图丙所示的顺序,测出了该物块的体积,则该物块的体积为cm3,这种材料的密度是kg/m3。
(4)分析以上步骤,你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值(选“偏大”、“不变”或“偏小”)。
只要将操作的顺序稍加调整,就会大大减小上述误差.你认为调整后的操作顺序依次是(填步骤前的代号).甲第1题乙甲第2题乙4、小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度,实验步骤如下:甲 乙 (1)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是:29.6g 和空烧杯的质量是90g 。
(2)如题图甲所示,把鹅卵石轻轻放入烧杯中,往烧杯倒入适量的水,用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M ,然后放在天平左盘,如题图丙所示,杯、水和鹅卵石的总质量为 g 。
(3)将鹅卵石从水中取出后,再往烧杯中缓慢加水,使水面上升至记号M ,如题图乙所示,用天平测出杯和水的总质量为142g ,则鹅卵石的体积为 cm 3。
(4)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为 g /cm 3。
★★★实验二:利用天平和量筒测量液体的密度1、小明同学在一次对周边水污染情况的调查中,他对污水的密度进行了测量。
(1)他设计的主要实验步骤如下:A 、用调好的天平称量出空烧杯的质量为31.2g ;B 、将烧杯中倒入适量的盐水,用天平称出盐水和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示,则盐水和烧杯的总质量为 g ;C 、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,液面静止时,液面位置如图乙,则盐水体积为 cm 3.(3)小明根据实验中的测量数据得出盐水的密度ρ= Kg/m 3.(4)实验后在小组交流中,同组的小芳认为小明设计的实验会引入较大误差,那么你认为此次实验操作测得的盐水密度值偏 (选填“大”或“小”),原因是 .(5)小明很快想到:不需要增加器材,也不需要增加额外的步骤,只要将实验步骤的顺序稍加调整,就会大大减小上述误差.调整后的实验步骤是 (填步骤前的代号).2、小惠同学为了测量某种高山茶油的密度,进行以下实验:(1)把天平放在水平桌面上,游码移到称量标尺零刻度处,发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.(2)用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量,操作情景如图甲所示,其错误之处是: .(3)重新调节好天平,小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g ,然后将一部分茶油倒入量筒中,如图乙所示;再将烧杯放在天平上,称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示,由此可知,量筒中茶油的体积是 cm 3,量筒中茶油的质量是 g ,茶油的密度是 g/cm 3.(4)由于第(2)步操作错误,会使测出的密度偏 ,原因是___________________。