大班蒙氏阅读诗歌《喜欢》PPT

大班语言教案《喜欢》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿诗歌精选》，具体内容为《喜欢》一诗。

诗歌以简洁、生动的语言描绘了大自然中的美好事物，包括对小草、小花、太阳、月亮的喜爱，旨在培养幼儿对美好事物的感知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美好意境。

2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对大自然美好事物的感知能力。

3. 引导幼儿运用语言表达自己的喜好，发展他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出诗歌中的美好意境。

重点：培养幼儿的审美情趣，提高他们的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：诗歌挂图、PPT、小草、小花、太阳、月亮等实物或图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示小草、小花、太阳、月亮等实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师有感情地朗读诗歌《喜欢》，让幼儿初步感受诗歌的意境。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。

（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（3）教师提问：“你们喜欢诗歌中的哪些事物？为什么？”引导幼儿表达自己的喜好。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的事物。

（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示一个关于“喜欢”的例题。

（2）教师引导幼儿分析例题，帮助他们学会运用诗歌中的句子表达自己的喜好。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个关于“喜欢”的句子，让幼儿模仿并创作自己的句子。

（2）幼儿互相分享自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 诗歌《喜欢》原文2. 关键词：小草、小花、太阳、月亮、喜欢3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢”为主题，创作一首小诗。

幼儿园大班语言优质教案《喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第七章《情感与表达》第三节《喜欢》。

详细内容包括：1. 带领幼儿了解“喜欢”的概念，通过图片、故事等形式，让幼儿学会表达自己对事物的喜好。

2. 培养幼儿善于发现生活中的美好，学会感恩，懂得珍惜。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解“喜欢”的含义，并能够用语言表达自己的喜好。

2. 培养幼儿与人分享喜悦，乐于表达自己情感的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力与创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的喜好。

教学重点：培养幼儿发现美好、感恩珍惜的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、投影仪等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并描述自己喜欢的事物，引导幼儿进入主题。

2. 故事讲解：讲述一个关于“喜欢”的故事，让幼儿理解“喜欢”的含义，并引导幼儿学会表达自己的喜好。

3. 实践活动：分组进行“我喜欢”的分享活动，让幼儿用语言描述自己喜欢的事物，并鼓励他们与人分享。

4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿判断卡片上的人物或事物是否是自己喜欢的，并说明原因。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“我喜欢”的画，展示并分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《喜欢》2. 板书内容：（1）喜欢的事物（2）学会表达喜好（3）分享喜悦，感恩珍惜七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔或彩泥创作一幅关于“我喜欢”的画，并和家人分享自己的喜好。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的喜好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够学会表达自己的喜好，以及分享喜悦的能力。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同发现生活中的美好，培养幼儿感恩珍惜的品质。

同时，教师可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提升语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的情感》，详细内容为《喜欢》诗歌。

通过学习这首诗歌，让幼儿感受喜欢的情感，学会表达自己的喜好，培养他们的审美情趣。

二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《喜欢》的内容，能够背诵和表演。

3. 培养幼儿审美情趣，激发他们对美好事物的喜爱。

三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，学会表达自己的喜好。

重点：熟练背诵诗歌，培养审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、音频设备。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的风景画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《喜欢》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

（2）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌中都有哪些喜欢的事物？”（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的事物，并模仿诗歌的形式进行表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选一个喜欢的事物，用画笔、彩纸等学具进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的喜好。

4. 诗歌表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个喜欢的事物，进行诗歌表演。

（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 诗歌《喜欢》的全文。

2. 诗歌中涉及到的喜欢的事物，如：蓝天、白云、草地等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的画，并附上诗歌《喜欢》中的一句描述。

答案示例：我喜欢那片绿绿的草地，和小伙伴们一起玩耍。

2. 作业要求：色彩鲜艳，画面整洁，句子表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《喜欢》，让幼儿学会了表达自己的喜好，提高了他们的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、发现美好事物，学会用诗歌的形式表达自己的情感。

同时，开展以“喜欢”为主题的绘画活动，激发幼儿的创作热情。

幼儿园大班语言《喜欢》教学设计活动目标1、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌内容。

2、认识部分字词，能熟练运用动词，学习按诗歌中的句式进行创编。

3、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。

教学重点、难点重点：体验、创造活动。

创编诗歌。

难点：按诗歌中的句式进行创编。

活动准备1、知识经验准备：了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。

2、活动准备：课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。

活动过程一、播放儿歌《我喜欢》谈话："我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》1、播放幼儿活动PPT图片。

教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。

2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？2、启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。

三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）教师依次出示“爬来爬去”、“游来游去”等词你会做一做这个动作吗？2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。

3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。

五、体操活动，听音乐模仿。

（播放《十二生肖模仿操》）请小朋友讲讲我们模仿了哪些小动物，他们喜欢在哪里做什么？？六、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

1、教师：谁会用诗歌中的句式仿编诗句呢？启发：小猫喜欢在来去……鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。

幼儿园大班语言教案《喜欢》（诗歌(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》二
幼儿园大班语言教案《大恐龙进城》三
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幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。

2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。

3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。

活动准备
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。

活动过程
一、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》
1、教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。

2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？
2、启发幼儿用"__喜欢-"说一句话。

三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？
2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？
（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）
2 / 2。

幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《喜欢》诗歌进行教学。

诗歌内容如下：喜欢阳光，喜欢空气，喜欢鲜花，喜欢小溪。

喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢老师和小朋友们。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2. 培养学生热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。

3. 提高学生的语言表达能力，增进同学间的相互了解。

三、教学难点与重点重点：熟练朗读诗歌，理解诗歌内容。

难点：培养学生热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、挂图学具：幼儿用书、作业本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，让学生观察和体验周围的美好事物，如阳光、空气、鲜花、小溪等。

回到教室后，引导学生分享自己的感受。

2. 诗歌学习（10分钟）教师播放诗歌音频，让学生跟随音乐朗读诗歌。

引导学生理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图和PPT，讲解诗歌中的每一个场景，让学生深入理解诗歌的意境。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，每组选择一个场景，用诗歌的句式进行表达。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学诗歌，并尝试用诗歌的句式表达对家人的喜爱。

六、板书设计板书诗歌《喜欢》的每一个场景，并用彩图标注，让学生一目了然。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学诗歌《喜欢》，并尝试用诗歌的句式表达对家人的喜爱。

答案：我喜欢妈妈，喜欢爸爸，因为他们很爱我。

2. 请学生观察周围的美好事物，用诗歌的句式进行表达。

答案：我喜欢阳光，喜欢空气，因为它们让我健康成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外活动引导学生体验生活中的美好事物，让学生在实践中感受诗歌的韵律美和意境美。

通过例题讲解和随堂练习，让学生深入理解诗歌内容，培养他们热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。

在作业环节，将课堂延伸至家庭，让学生与家人分享所学，增进亲子关系。

幼儿园大班语言教案《喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《情感与表达》中的第二章《喜欢》。

具体内容包括：通过图片、故事、讨论等形式，引导幼儿认识和表达自己的喜好，学会用“我喜欢……”的句式进行表达。

二、教学目标1. 能够认识和表达自己的喜好，增进幼儿之间的相互了解。

2. 学会用“我喜欢……”的句式进行表达，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关注他人、尊重他人、分享快乐的好习惯。

三、教学难点与重点重点：学会用“我喜欢……”的句式进行表达。

难点：如何引导幼儿关注他人，学会倾听和分享。

四、教具与学具准备1. 图片：各种喜欢的物品、动物、人物等。

2. 故事书：《我喜欢》。

3. 录音机、磁带。

4. 画纸、彩笔。

5. 小组活动卡片。

五、教学过程1. 导入：出示一张喜欢的图片，引发幼儿兴趣，问：“你们喜欢什么？”让幼儿自由发言，引导幼儿用“我喜欢……”的句式表达。

2. 故事分享：播放故事《我喜欢》，引导幼儿关注故事中角色的喜好，讨论故事中的人物是如何表达自己的喜欢的。

3. 例题讲解：讲解如何用“我喜欢……”的句式进行表达，结合图片进行示范。

4. 随堂练习：分组进行练习，让每个幼儿用“我喜欢……”的句式表达自己的喜好，并进行分享。

5. 小组活动：每组选择一个主题，如喜欢的动物、喜欢的食物等，让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的物品，并用“我喜欢……”的句式进行介绍。

六、板书设计1. 《喜欢》2. 句式：“我喜欢……”3. 图片：各种喜欢的物品、动物、人物等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“我喜欢……”的句式，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

2. 答案示例：“我喜欢小狗。

它毛茸茸的，非常可爱。

每天放学后，我都会和它一起玩耍。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达喜好时是否存在困难，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：开展“我喜欢”的主题活动，如喜欢的季节、喜欢的运动等，让幼儿在日常生活中学会表达和分享自己的喜好。

幼儿园大班语言精品教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌欣赏与朗诵》第四章《情感篇》，详细内容为《喜欢》一诗。

通过学习本诗，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的喜爱之情。

二、教学目标1. 感知和理解诗歌《喜欢》的内容，能够背诵和朗诵诗歌。

2. 能够用自己的语言表达出对事物的喜爱之情。

3. 培养幼儿对自然界、动植物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的内涵，用自己的语言表达喜爱之情。

教学重点：诗歌的韵律感知、情感体验和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌音频、卡片、投影仪等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的动植物，让幼儿描述自己喜欢的事物，引导幼儿关注自然界中的美好。

2. 诗歌欣赏与朗诵（10分钟）（1）教师播放诗歌《喜欢》的音频，让幼儿感知诗歌的韵律美。

（2）教师带领幼儿一起朗诵诗歌，让幼儿体验喜爱之情。

3. 例题讲解（10分钟）教师以诗歌中的内容为例，引导幼儿理解诗歌的意义，并用自己的语言表达喜爱之情。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个事物，让幼儿模仿诗歌的句式，表达出自己的喜爱之情。

5. 创作与展示（5分钟）幼儿根据自己喜欢的动植物或事物，用画纸和水彩笔进行创作，并将作品展示给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书《喜欢》2. 诗歌内容：我喜欢阳光，暖暖的照耀；我喜欢草地，绿绿的如茵；我喜欢花朵，五彩斑斓；我喜欢小鸟，欢快的歌唱。

3. 情感表达：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢”为主题，画一幅画，并用自己的语言描述喜欢的事物。

2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动植物或事物进行创作，教师根据幼儿的描述给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在情感表达方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注家庭、学校、社会中的喜爱之情，培养幼儿的观察能力。

幼儿园大班语言教案《喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《喜欢》，主要内容分为三个部分。

第一部分是引入，通过展示一幅有趣的图片，引发幼儿对“喜欢”主题的兴趣。

第二部分是学习喜欢的表达方式，通过儿歌、故事和情景剧等形式，让幼儿学会用“我喜欢……”的表达方式。

第三部分是实践练习，通过小组讨论、角色扮演等活动，让幼儿在实际情景中运用所学知识。

二、教学目标1. 培养幼儿运用“我喜欢……”的表达方式，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的良好习惯。

3. 培养幼儿之间的合作与交流能力，增进友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用“我喜欢……”的表达方式。

难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：图片、儿歌、故事、情景剧等。

学具：纸、笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。

2. 学习喜欢的表达方式：（1）学唱儿歌：《我喜欢》（2）听故事：《小猴子的喜欢》（3）情景剧：表演喜欢的事物3. 实践练习：（1）小组讨论：我和喜欢的伙伴（2）角色扮演：我喜欢的小动物六、板书设计板书内容：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：我的喜欢作业要求：用“我喜欢……”的表达方式，写一篇关于自己喜欢的事物的小短文。

2. 作业答案：我喜欢小狗，因为它可爱、忠诚。

每次看到小狗，我都会开心地笑起来。

我喜欢和小狗一起玩耍，它总是能给我带来快乐。

我希望有一天能有一只属于自己的小狗，陪伴我成长。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让幼儿更好地运用所学知识，可以在课后组织一次“我喜欢的事物”的主题活动，让幼儿们邀请自己的好朋友参加，大家共同分享彼此喜欢的事物，增进友谊。

同时，鼓励幼儿在家庭中尝试用“我喜欢……”的表达方式，与家人分享自己的喜好，提高语言表达能力。

重点和难点解析一、教学内容引入部分的图片选择在引入部分，图片的选择是关键。

大班语言教学计划：《喜欢》（诗歌）1.查看图片以了解儿童的歌曲，了解儿童歌曲的内容，并重复儿童歌曲的每个句子的结构。

2.通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习与动作重叠的动词短语。

3.愿意在小组面前表达自己喜欢的食物，与同伴分享快乐。

活动准备儿童书籍和儿童对动物的生活习惯有一定的了解。

活动程序首先，谈话活动'我喜欢 - '，导致诗歌《喜欢》老师：孩子，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励年幼的孩子用'我喜欢'来说一个完整的句子。

老师：下面，我们一起学习一首诗《喜欢》其次，孩子们阅读图片并初步感知这首诗的内容。

1.老师引导孩子打开孩子的书，并鼓励孩子谈论：谁在屏幕上？他喜欢做什么？2，激发孩子们用'xx like-'来说一句话。

第三，老师引导孩子看图片，听老师读诗，学会背诵诗。

老师：谁在诗中？他们喜欢做什么？2，带孩子一起完成歌曲2-3次。

第四，引导孩子专注于诗歌的关键方面，感知诗歌和重叠词语的重复结构。

老师：你觉得这首诗的诗是一样的吗？（每个句子都有'喜欢 - '，每个句子后的四个单词重复两个或两个）重复短语有什么用？你会做这个动作吗？2，带领孩子阅读四个单词的动词，然后要求孩子用身体做这个动作，加深对单词的理解和理解。

3，鼓励孩子们在表演歌曲时播放歌曲。

5.鼓励幼儿根据诗歌结构掌握动物的习惯，尝试模仿诗歌。

老师：除了这些动物，你知道那些动物吗？他们喜欢做什么？鼓励幼儿模仿诗歌，重点是提醒幼儿使用重叠的四字形成语来表达动物或人物的动态。

2.教师梳理儿童模仿的内容，并使用绘图和书写汉字的组合进行记录。

最后，带领孩子们背诵新诗。

幼儿园大班语言教案《喜欢》活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。

2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。

3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。

活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。

活动过程：1、谈话活动”我喜欢-”，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用”我喜欢”说一句完整的话。

-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用”xx喜欢-”说一句话。

3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

-教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？-带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有”喜欢在-”、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。

-启发幼儿边念儿歌边表演动作。

5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

-教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。

-教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

幼儿园大班语言教案《喜欢》（2）教案名称：《喜欢》教学目标：1.使幼儿学会表达自己的喜好和不喜欢。

2.培养幼儿对不同事物的感知和评价能力。

3.促进幼儿的口语表达和语言交流能力发展。

教学内容:1.学习词汇：喜欢、不喜欢。

2.绘本欣赏：《我喜欢吃...》《我不喜欢...》。

大班语言教案《喜欢》含反思大班语言教案《喜欢》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过提问的这种方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，自学学习用动作表现重叠的动词词组，看图学习儿歌，感知理解木鱼的内容，以及儿歌每流行曲一句都重复的结构形式，乐意在集体面前表达自己喜欢的肉类，与同伴独自分享快乐，快来看看幼儿园大班语言《喜欢》含反思教案吧。

活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句整体都重复的结构形式。

2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用重叠动作表现重叠的动词词组。

3、乐意在集体眼中表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享欢笑。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、培养小学生大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。

活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。

-教师：下面，我们一起来学两篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步交互诗歌内容。

教师引导幼儿开启打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。

3、教师引导学童看图，倾听教师即席诗歌，并学习朗诵诗歌。

-教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？-带领幼儿系统化一起完整的念儿歌2-3遍。

4、引导围绕幼儿围绕诗歌的研究重点学习，感知诗歌触摸重复的结构和重叠的词语。

-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）反复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。

-启发新生儿边念儿歌边表演动作。

5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

2021年大班语言活动教案《喜欢》2021年大班语言活动教案《喜欢》1目标：1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

3、萌发喜爱动物的情感。

准备：动物图片PPT过程：一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

（打一动物）谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?二、自由交流1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）三、提升经验1、教师展示动物图片PPT2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

2021年大班语言活动教案《喜欢》2活动目标：1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。

2.在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。

3.萌发对阅读书籍的兴趣。

活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。

活动准备：绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰活动过程：一.情境导入1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。

二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书?请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。