落实立德树人,提高教学质量

深化《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习和理解1. 前言在新时代背景下，为了进一步加强中小学教师队伍建设，提升教师职业素养，教育部颁布了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

本准则对教师的职业行为进行了明确的规范，是新时代中小学教师必须遵守的行为准则。

2. 准则概述《新时代中小学教师职业行为十项准则》共分为十个方面，分别为：忠诚教育事业、落实立德树人、遵循教育规律、尊重学生人格、严于律己、团结协作、创育方法、提高教学质量、注重自身修养、关心学生成长。

3. 深入研究准则内容3.1 忠诚教育事业教师应始终忠诚于教育事业，牢记教育工作者的初心和使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

3.2 落实立德树人教师要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，关注学生全面发展，培养具有良好道德品质、扎实学识、较强实践和创新能力的社会主义建设者和接班人。

3.3 遵循教育规律教师要深入研究教育规律，遵循学生成长规律，善于运用科学的教育方法，提高教育教学质量。

3.4 尊重学生人格教师要关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，平等对待每一位学生。

3.5 严于律己教师要自觉遵守国家法律法规和教育政策，严于律己，树立良好的师德形象。

3.6 团结协作教师要积极参与学校团队建设，团结协作，共同为学校发展和学生成长贡献力量。

3.7 创育方法教师要不断更育观念，创育方法，提高教育教学水平。

3.8 提高教学质量教师要关注课堂教学，努力提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。

3.9 注重自身修养教师要注重自身修养，提升自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。

3.10 关心学生成长教师要关注学生的身心健康，关心学生的生活，为学生提供必要的帮助和支持。

4. 深化理解和实践4.1 组织研究学校应组织全体教师深入研究《新时代中小学教师职业行为十项准则》，确保每位教师对其内容有充分的理解和认识。

如何将立德树人落实到学科教学中去心得体会立德树人是教育的根本任务，将其落实到学科教学中既是教师的责任，也是学生全面发展的需要。

我认为，要将立德树人落实到学科教学中，需
要做到以下几点：
首先，要明确立德树人的目标和内涵。

立德树人的目标在于培养学生
的全面发展和人格完善，其核心是以德育人。

学科教学要明确自身能够为
此目标做出的贡献，比如培养学生的专业能力、创新思维、价值观等。

明
确了立德树人的目标后，才能更好地将其融入到学科教学中。

其次，要将立德树人融入到教师的教学理念和方法中。

教师在学科教
学中应注重培养学生的道德情感、责任意识和人文素养，而不仅仅是传授
专业知识。

教师可以通过课堂讲解、案例分析、实践活动等方式，引导学
生积极思考和参与学科教学中的道德伦理问题，让学生在学科学习中感受
到德育的力量和意义。

最后，要注重学生的个性培养和全面发展。

立德树人的目标是培养学
生的全面发展，所以在学科教学中不能只关注学生的学习成绩，更要注重
培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。

教师可以在学科教学
中设置适当的探究性课题和项目，让学生通过实践探索和团队合作，培养
他们的综合素质和创新能力。

总之，将立德树人落实到学科教学中，需要教师具有正确的教育理念
和方法，同时也需要学校和家长的共同呵护。

只有这样，才能真正实现学
科教学和立德树人的有机结合，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建
设者和接班人。

以立德树人为根本全面提高教育教学质量我校要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我校多年来一直秉承立德树人这一根本教育目标，在教育教学质量上有了长足的发展与进步，具体做法是：一、培育校园文化，营造良好环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的重要载体。

它是一个立体化、开放性的概念，包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。

它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

我校逐步理清教育的内涵，立足教育的本源，努力培育适合师生发展的校园文化。

一是与时俱进，合乎规律，引领发展，培育先进的理念文化。

二是专业引领，同伴合作，个体反思，打造浓郁的学习文化。

三是以人为本，民主参与，和融竞进，营造合谐的管理文化。

四是学生主体，师生互动，共同发展，建设轻负有效的课堂文化。

五是立足校本，注重体验，熏陶育人，构筑全面发展的课程文化。

六是结合实际，扬长避短，体现风格，铸就别具一格的特色文化。

七是人在实小，心想实小，汗洒实小，培育教师的精神文化。

八是志存高远，不怕困难，勇担重任，培养学生的责任文化。

九是精心设计，符合规律，简明实用，打造走廊的墙体文化。

十是和善亲切，谦虚随和，热情诚恳，建设教师的礼仪文化。

二、着眼个性发展，提高学生自主性。

童年是人一生中不可重复的、弥足珍贵的一段经历，它应该是绚烂多姿，充满快乐和欢笑的。

儿童是学校教育的主体，原生态的教育乐园的定位，促使我们要把儿童视为儿童，要顺应儿童的天性，发挥儿童的潜能，遵循少年儿童成长发展的规律，回归童真，培育童趣，放飞童心，捍卫孩子的七彩童年，还原儿童的金色年华。

在建设的过程中，我校在学生发展上力求体现：我的活动我自主。

把组织还给孩子。

全面落实立德树人根本任务提升党校思想政治教学质量摘要：党校思想政治教育是党员干部和各级领导干部学习、提高思想政治素质的重要途径。

全面落实立德树人根本任务，是提高党校思想政治教学质量的关键。

本文从提高教师的思想政治素质、创新教学方法、建立完善的教学评估机制以及联系实际工作，提高教育实效等方面，探讨了提高党校思想政治教学质量的实例。

关键词：立德树人；党校；思想政治；教学质量当前，我国各级党校正在积极推进思想政治教育的改革和创新。

然而，由于思想政治教育的特殊性和复杂性，提高党校思想政治教学质量仍然面临诸多挑战和难题。

为此，我们需要全面落实立德树人根本任务，积极探索各种提高教育质量的途径和方法。

一、提高教师的思想政治素质教师是党校思想政治教育的重要组成部分，是推动党校教育事业不断发展的中坚力量。

为了更好地履行自己的教育职责，教师必须具备高水平的思想政治素质和扎实的专业知识。

只有这样，才能够更好地引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观，促进其全面发展。

为此，党校应该通过定期培训和学习，提高教师的思想政治素质和教学水平。

教师们可以通过参加各种培训班、专题讲座、座谈会等形式的学习活动，不断深化新时代中国特色社会主义重要思想的理解和领悟，不断增强自身的思想政治素质。

例如，下面给出几个提高教师思想政治素质的实例：1.加强师德师风建设。

党校应当树立教师职业操守的重要性，通过多种方式强化教师的师德师风建设，加强师生关系，建立良好的师生互信关系。

教师应以身作则，严守教育教学规范，发扬优秀师德师风，为学生树立榜样。

2.持续加强教师思想政治教育培训。

党校应当为教师提供系统的思想政治教育培训，提高教师的政治理论素养和教学能力，增强教师的思想政治教育水平。

可以通过邀请专家教授讲座、开设研讨班、实行集体备课等方式，加强教师的思想政治教育教学能力和水平。

3.积极开展教师思想政治素质评估。

党校可以采用定期考核、民主测评等方式对教师的思想政治素质进行评估，及时发现问题，制定具体的改进措施，促进教师思想政治素质的提高。

一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、管理目标1. 建立健全学校管理制度，实现学校管理规范化、科学化、精细化。

2. 优化学校教育教学环境，提高教育教学质量。

3. 培养学生良好品德，形成文明和谐的校园文化。

4. 建设一支高素质的教师队伍，提高教师职业道德水平。

5. 落实国家教育政策，推动学校持续发展。

三、管理内容1. 教学管理（1）制定教学计划，明确教学目标，确保教学任务顺利完成。

（2）加强课程建设，优化课程设置，提高课程质量。

（3）规范课堂教学，加强教学检查，确保教学质量。

（4）开展教学研究，促进教师专业成长。

2. 学生管理（1）加强思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

（2）建立健全学生管理制度，规范学生行为，维护校园秩序。

（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（4）加强心理健康教育，关注学生心理健康。

3. 教师管理（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

（2）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

（3）加强教师培训，提高教师业务水平。

（4）关心教师生活，维护教师合法权益。

4. 校园文化建设（1）营造积极向上、团结和谐的校园文化氛围。

（2）开展校园文化活动，丰富师生精神文化生活。

（3）加强校园环境建设，提高校园环境质量。

（4）加强学校与社会联系，促进学校发展。

5. 安全管理（1）加强校园安全防范，确保师生人身安全。

（2）建立健全安全管理制度，提高安全管理水平。

（3）开展安全教育活动，提高师生安全意识。

（4）及时处理校园安全事故，确保校园安全稳定。

四、管理要求1. 各部门要严格执行本制度，加强协作，共同推进学校管理工作。

2. 全体教职工要树立“以人为本”的管理理念，关心学生，关爱教师。

3. 学校要加强对管理制度执行的监督检查，确保制度落实到位。

2021年关于落实立德树人根本任务实施方案立德树人，是教育工作的根本任务。

在2021年，我们要继续落实立德树人的根本任务，实施一系列方案来推进教育工作的发展。

为了更好地达到这一目标，我们可以从以下几个方面开展工作：一、坚持立德树人的根本任务立德树人，是教育事业的本质要求。

我们要坚持以立德树人为根本任务，将其贯穿于教育工作的全过程，不断强化学生的思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、加强思想政治教育思想政治教育是立德树人的基础。

我们要加强思想政治教育，引导学生深入学习马克思主义理论，加强爱国主义、集体主义等思想道德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

三、改进教育教学方式通过改进教育教学方式，提高教学质量，增强学生学习的主动性和创造性。

采用多种形式的教学活动，促进学生全面发展，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、加强师德师风建设教师是立德树人的主要实施者，要加强师德师风建设，做到言教行化，以身作则，为学生树立榜样。

加强师德师风建设，提高教师的思想政治素养和专业素养。

五、深化课程改革通过深化课程改革，实施素质教育，促进学生的全面发展。

要注重培养学生的实践能力和创新意识，着力培养学生的综合素质和核心竞争力。

六、加强校园文化建设校园文化是落实立德树人的重要环节，要加强校园文化建设，营造健康、向上、积极的校园氛围，让学生在良好的文化环境中成长。

七、加强家校合作家校合作是立德树人的重要保障，要加强学校和家庭、社会的沟通与合作，形成教育育人的合力。

八、建立健全考评机制建立健全的考评机制，对于落实立德树人任务至关重要。

要建立科学有效的评价体系，注重学生的全面素质，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力。

2021年，我们将按照以上方案，全面落实立德树人的根本任务，努力提高教育教学质量，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

希望各级教育管理部门和全体教师、学生共同努力，共同营造良好的教育环境，为国家的繁荣昌盛做出应有的贡献。

落实立德树人，提高教育质量单位：惠民县何坊街道大商小学作者：聂成红党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。

”这是我国教育的根本任务，是中国特色社会主义教育的根本性质，是继续改革与发展、全面实施素质教育的根本方向。

一、为人师表，立德树人俗话说：“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。

”喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜学生如影随形般的追着走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着路标前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比老师的榜样更有无比的功能的了。

小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。

教师怎样做，他们就会怎样学。

教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

作为一名小学教师，我认为首先在课堂上讲课时也要按照要求学生的注意事项来要求自己。

例如，在讲小学三年级数学上册这道题时：“超市新进来一批新鲜海鲜：每千克螃蟹40元，若买7千克，问300元够吗？”在做这道题时，首先应该先算7千克共需要多少元，然后才能比较大小，如果在教师在讲课时直接列式计算，不写单位，直接写40*7=280,280<300.那么同学在以后的应用题中也普遍会存在这样的问题，而出现了不必要的错误。

二、注重课堂的教学质量，培养学生良好计算习惯要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。

怎样提高呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：先要自己明白；其次要讲得清楚；第三要让学生听懂；第四要让学生实践。

教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见.教育部于2014年3月30日发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。

该意见分为四部分，旨在充分认识全面深化课程改革和落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性，准确把握全面深化课程改革的总体要求，着力推进关键领域和主要环节改革，切实加强课程改革的组织保障。

为了贯彻和十八届三中全会关于立德树人的要求，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展和健康成长，教育部提出了以下意见。

首先，深化课程改革和落实立德树人根本任务具有重大意义。

立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。

课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，直接影响人才培养质量。

全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。

其次，新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。

自新世纪以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。

符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善，人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的研究方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。

分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进，以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。

课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。

首先，加强课程的德育导向，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

其次，加强课程的系统性和适宜性，避免学科内容的交叉重复，提高课程教材的质量。

同时，配套考试招生和评价制度，促进教学改革的全面推进。

以立德树人为根本全面提高教育教学质量我校要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我校多年来一直秉承立德树人这一根本教育目标，在教育教学质量上有了长足的发展与进步，具体做法是：一、培育校园文化，营造良好环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的重要载体。

它是一个立体化、开放性的概念，包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。

它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

我校逐步理清教育的内涵，立足教育的本源，努力培育适合师生发展的校园文化。

一是与时俱进，合乎规律，引领发展，培育先进的理念文化。

二是专业引领，同伴合作，个体反思，打造浓郁的学习文化。

三是以人为本，民主参与，和融竞进，营造合谐的管理文化。

四是学生主体，师生互动，共同发展，建设轻负有效的课堂文化。

五是立足校本，注重体验，熏陶育人，构筑全面发展的课程文化。

六是结合实际，扬长避短，体现风格，铸就别具一格的特色文化。

七是人在实小，心想实小，汗洒实小，培育教师的精神文化。

八是志存高远，不怕困难，勇担重任，培养学生的责任文化。

九是精心设计，符合规律，简明实用，打造走廊的墙体文化。

十是和善亲切，谦虚随和，热情诚恳，建设教师的礼仪文化。

二、着眼个性发展，提高学生自主性。

童年是人一生中不可重复的、弥足珍贵的一段经历，它应该是绚烂多姿，充满快乐和欢笑的。

儿童是学校教育的主体，原生态的教育乐园的定位，促使我们要把儿童视为儿童，要顺应儿童的天性，发挥儿童的潜能，遵循少年儿童成长发展的规律，回归童真，培育童趣，放飞童心，捍卫孩子的七彩童年，还原儿童的金色年华。

在建设的过程中，我校在学生发展上力求体现：我的活动我自主。

把组织还给孩子。

教师如何落实立德树人【3篇】篇一：教师如何落实立德树人作为一名教师，要落实立德树人的任务，首先要有正确的价值观和教育观。

教师应该树立崇高的师德师风，以身作则，用自己的言行和榜样影响学生。

同时，教师要具备专业素养和教育智慧，不断学习和进修，提高自身的教育水平。

其次，教师要注重培养学生的思想道德品质。

教师要关注学生的思想动态，认真倾听学生的声音，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的创新精神和独立思考能力。

同时，教师还要关注学生的品德教育，通过课堂教学、校园文化建设等多种方式，引导学生树立正确的价值取向，培养学生的道德情操。

再次，教师要注重培养学生的社会责任感和公民意识。

教师要引导学生认识到自己的社会责任和义务，培养他们关心他人、服务社会的意识。

同时，教师还要教育学生履行基本公民权利和义务，尊重法律、尊重他人的权益，培养学生的法治观念和法治素养。

最后，教师要注重培养学生的创新能力和实践能力。

教师要鼓励学生勇于探索，培养他们的创新精神和实践能力。

通过课堂教学中的创新教学设计，学生参与社会实践活动等方式，引导学生学以致用，将知识与实际结合起来，提高学生的综合素质和创新能力。

总之，教师要以身作则，注重培养学生的思想道德品质，培养学生的社会责任感和公民意识，并注重培养学生的创新能力和实践能力。

只有这样，才能真正落实立德树人的目标，为培养社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

篇二：教师如何落实立德树人教师作为立德树人的主要承担者，需要具备一定的能力和素质来落实这一任务。

首先，教师应该坚守师德，做到对学生的爱岗敬业，恪守教育规范。

他们应该关心学生，尊重学生的个性差异，给予学生充分的关注和关心，帮助他们做好自我认识和性格发展。

同时，教师还要严守教育规范，不搞个人恩怨，不利用权力谋取私利。

其次，教师应该具备一定的教育理论和教育方法。

教师要不断学习和研究教育理论，了解最新的教育思想和教育方法，用科学的教育方式指导学生的学习。