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创新发展“满天星”训练营构建校园足球样板体系作者：成都市金牛区教育局来源：《校园足球》2019年第09期四川省成都市金牛区作为首批全国青少年校园足球试点县（区）和全国青少年校园足球“满天星”训练营，拟定了《金牛区青少年校园足球“满天星”训练营建设方案》，确立了按“1+N”模式（即1个主营，多个分营）建设金牛区全国青少年校园足球“满天星”训练营（以下简称训练营）。
以促进区域校园足球工作快速发展和培养大批青少年足球后备人才为目标，构建先进、科学的优秀青少年足球运动员培养机制，建立系统、高效的青少年校园足球教学训练和竞赛体系，建设完善的人才孵化和成长基地，形成了具有鲜明“金牛特色”的样板，为各级梯队输送了“金牛出品”的足球人才，为全国校园足球事业的蓬勃发展贡献了“金牛力量”。
2019年1月，金牛区被教育部评为全国优秀校园足球试点县（区）。
一、抓牢“三个关键”系统谋划一是抓组织保障。
在全省率先成立以副区长为组长，区域内其他部门为成员单位的金牛区全国青少年校园足球“满天星”训练营工作领导小组，健全“政府主导、部门协同、学校推进、社会参与”的组织保障机制。
二是定实施方案。
建立并完善训练营工作管理和运行制度，制定出台金牛区《青少年校园足球“满天星”训练营建设方案》《推进全国青少年校园足球试点县（区）改革实践工作方案》等政策文件，为训练营工作的全面开展、有序运行构建制度规范。
三是融多方资源。
建立以财政投入为主、社会参与为辅的经费投入机制。
从教育经费预算中每年配套不少于200万元专项经费，用于保障训练营的正常运转和培训竞赛等工作的顺利开展。
同时，推动教体部门携手足球场地资源的整合与利用，不断加大足球场地规划建设力度，择优建立训练营地，提高资金使用效率。
二、打通“三条路径”统筹推进一是打通“区内—区外”路径。
与西南交通大学、成都体育学院、成都大学等高校、企业合作建立7个足球训练营，确保训练营队伍每周开展足球训练不少于2次。
海南省教育厅关于公布2018年我省青少年校园篮球特色学校名单的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2018.12.17•【字号】琼教体〔2018〕287号•【施行日期】2018.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文海南省教育厅关于公布2018年我省青少年校园篮球特色学校名单的通知琼教体〔2018〕287号各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，省属各中等职业学校，厅直属中学：为深入贯彻落实党的十九大和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《海南省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》精神，根据《教育部办公厅关于继续做好2018年全国青少年校园篮球特色学校遴选等有关工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕63号）要求，在有关单位自主申报、市县教育行政部门审核推荐的基础上，我厅组织专家对各地各校申报的校园篮球特色学校进行综合审核并推荐报送教育部审核认定。
我省海口市第二中学等54所中小学校被认定为全国青少年校园篮球特色学校，现将名单予以公布（名单详见附件），并就有关事项通知如下：一、加大工作力度，加快改革发展校园篮球特色学校是引领校园篮球改革发展的排头兵，是加快校园篮球普及发展的示范典型。
各地各校要明确职责任务，进一步增强荣誉感、使命感和责任感，按照《教育部办公厅关于继续做好2018年全国青少年校园篮球特色学校遴选等有关工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕63号）和《校园篮球特色学校基本标准（试行）》等要求，加强组织领导，细化工作方案，大胆探索实践，创新体制机制，保持鲜明特色，在教育教学、训练竞赛、师资配备、场地建设、经费投入和安全管理等方面扎扎实实开展工作，为校园篮球改革发展积累更多经验。
二、完善政策措施，加大发展力度各地各校要把校园篮球特色学校建设作为发展校园篮球的重要内容，纳入本地教育发展规划，明确发展目标，完善政策措施，统筹多方资源，加强业务指导，在校园篮球教学、训练、竞赛、招生、经费和条件保障等方面加大支持力度。
合肥市教育局关于公布合肥市青少年校园足球工作考核评价结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.06.23•【字号】合教秘〔2020〕77号•【施行日期】2020.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文合肥市教育局关于公布合肥市青少年校园足球工作考核评价结果的通知各县（市）区教育主管部门，有关市管学校：根据合肥市教育局《关于开展“一站式”检查评估工作的通知》、《关于组织开展合肥市青少年校园足球工作考核评价的通知》和校园足球工作年度安排，2020年6月，在各单位自评的基础上，由市教育局组织专家组对全市2015－2019年被认定的全国青少年校园足球特色学校的192所学校进行了市级复核工作。
现将考核结果予以公布并就有关事项通知如下：一、校园足球试点县区和特色学校要进一步增强荣誉感、使命感和责任感，加强组织领导，完善工作规划，深化教学改革，强化安全保障，广泛开展足球竞赛活动。
二、各级教育主管部门要及时将市级奖补资金拨付至相关学校，并统筹相关经费渠道对校园足球改革发展给予倾斜，支持学校开展足球教学、训练和比赛，促进校园足球工作持续健康发展。
三、本次绩效考核结果作为市级奖补经费分配的依据。
全国青少年校园足球试点区考核评价优秀单位奖补经费10万元；全国青少年校园足球特色学校考核评价分优秀、良好、合格三个等次，依次奖补经费为3万、2万、1万。
四、市级奖补经费须用于学校购置校园足球训练发展器材、教学软件、训练比赛、服装等，不得挪作它用。
合肥市教育局2020年6月23日附件2020年合肥市青少年校园足球工作考核评价结果一、全国青少年校园足球试点区考核评价优秀单位包河区教育体育局庐阳区教育体育局二、全国青少年校园足球特色学校（一）优秀等次（52所）肥东县教育体育局（4所）：肥东县梁园学区中心校、肥东尚真花园小学、肥东县第六中学、肥东县第二中学。
2019.2师资培养2019年6月14日，由我院承办的《交通职业教育》2019年度编委会暨通讯员会议在福建翔鹭大酒店顺利召开。
会议由厦门海洋职业技术学院承办。
中国交通教育研究会职教分会理事长杨泽宇教授、中国交通教育研究会办公室主任秦丽芳、《交通职业教育》编委会顾问施肇基研究员、第八届编委会主任江定涛，我院党委书记陈苏丽、院长陈昌萍、副院长马国玄、孙学耕等领导出席会议。
会上，陈昌萍对参会的各位领导嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了我院的悠久办学历史和在交通职业教育方面取得的优秀成果。
此次会议为期3天，主要听取第八届编委会工作报告并表决成立第九届编委会编委名单、编委会主任委员、副主任委员名单，同时召开第九届编委会第一次编委会议，安排部署第九届编委会工作计划，交流研讨宣传工作、会刊质量提升等议题，并考察福建地区交通职业教育。
为提升通讯员通讯稿撰写能力，会议期间我院特别邀请了厦门大学新闻传播学院党委副书记叶虎副教授作了一场精彩的实用新闻写作专题讲座。
各编委单位的通讯员代表、编辑部同志以及我院的老师代表近60人参加了此次会议。
29日下午，参会代表一行参观了学院城市轨道交通与信息工程系，汽车与机械工程系和航海系实训实验室，代表们对学院产教融合、实习实训工作给予高度的评价。
由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办、中国教育科学研究院承办、福建省青少年校园足球示范基地协办的“全国青少年校园足球师资国家级专项培训”于2019年6月11日在福建船政交通职业学院开班。
来自广东省9地区市195名国家级校园足球特色学校的中小学骨干教师参加本次培训。
教育部中国教育科学研究院体卫艺研究所吴键所长、福建省教育厅体卫艺语处陈丽红调研员、学院党委委员陈艳红副院长、校团委书记陈慧、公共教学部副主任方儒钦教授、体育教研部郭建忠主任出席开班仪式。
我国青少年校园足球自2015年开展以来，以星火燎原之势在全国迅速铺开，大幅提升校园足球人口基数，基础设施不断完善，师资力量不断加强。
玉溪市江川区大街街道三街中心小学校园篮球“满天星”训练营申报材料一、现状分析：1、基本情况三街中心小学是一所百年老校，创办于清光绪34年（1908年），位于星云湖之畔，下辖河咀小学、上头营小学和土官田小学三所村级完小。
三街中心小学总占地面积为6204平方米，其中校舍建筑面积4724平方米。
学校于2008年被评为玉溪市“文明学校”；2008年、2009年、2010年、2011年连续四年被评为江川县“德育工作先进单位”；2014年被评为玉溪市“绿色学校”；2015年学校顺利通过现代教育示范学校评估验收；2016年顺利通过国家义务教育均衡发展评估验收。
是集教育、教学、教研为一体的区级农村示范性窗口学校。
学校紧邻大街中学三街校区，两校自主管理，相互学习促进，相得益彰。
学校现共有20个教学班，797名学生，现有标准篮球场两个，体育专职教师3名，兼职教师10名，其中具有篮球专长的教师2名。
2、优势分析（1）学校地处玉溪市江川区城郊结合部，交通便利，区域文化经济繁荣，当地社区居民注重体育锻炼和交流，篮球文化氛围浓厚。
（2）我校现有标准篮球场2块，标准篮球架4个，小篮球架8个，专业篮球教师2名，以及完善的场地和器材设施，能满足日常训练和教育教学的需要。
（3）一直以来学校紧紧依托“乡村少年宫”这一平台持续不断开展篮球社团活动，为学校篮球队培养和选拔后备力量提供了有力支持。
（4）学校于2000年3月起成立校男女篮球队，并于当年7月参加县区级小学生篮球比赛，一举夺得男队第一名，女队第二名的好成绩。
后每年均代表学校参加各级组织的篮球比赛，积累了丰富的日常管理训练经验和参赛经验。
二、发展目标（一）总目标以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。
陕西省教育厅办公室关于遴选2021年全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）和“满天星”训练营的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.08.04•【字号】•【施行日期】2021.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文陕西省教育厅办公室关于遴选2021年全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）和“满天星”训练营的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《中国足球改革发展总体方案》（国办发〔2015〕11号）、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）、《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》（教体艺〔2020〕5号）文件精神，稳步推进校园足球工作，不断提高我省校园足球发展质量和水平，按照《教育部办公厅关于开展2021年全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）、“满天星”训练营和改革试验区申报工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕35号）要求，今年我省将推荐100所左右青少年校园足球特色学校、1—2个试点县（区）和1—2个“满天星”训练营报教育部，参加全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）和“满天星”训练营遴选，现将有关事项通知如下：一、遴选范围特色学校面向全省中小学和中等职业学校进行遴选，2021年全省拟向教育部推荐100所左右（各市申报名额分配见附件1）；各市（区）可申报1个试点县（区）；各校园足球改革试验区及校园足球试点县（区）可申报1个“满天星”训练营。
二、申报条件（一）特色学校和试点县（区）。
凡符合《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》（附件2），达到《全国青少年校园足球特色学校创建指标体系》（附件3）70分以上的全日制普通中小学均可申报特色学校。
凡符合《全国青少年校园足球试点县（区）基本要求（试行）》（附件4）的县（区）均可申报试点县（区）。
《中国青少年足球改革发展实施意见》答记者问文章属性•【公布机关】国家体育总局,国家体育总局,国家体育总局•【公布日期】2024.03.25•【分类】问答正文《中国青少年足球改革发展实施意见》答记者问日前，体育总局等12部门印发《中国青少年足球改革发展实施意见》（以下简称《实施意见》），体育总局有关司局负责同志就相关问题回答了记者提问。
一、文件出台的背景和目的是什么？答：《中国足球改革发展总体方案》实施以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国全面推动足球改革发展，加强校园足球普及推广，建设各级青少年足球训练中心，举办中国青少年足球联赛，青少年足球工作取得积极进展。
同时也要看到，我国青少年足球发展缺乏统一蓝图，足球专业人才规模小、质量低，成长路径有堵点。
青少年足球训练竞赛体系不够健全，政策保障存在短板，青少年足球领域的体教融合亟待深化和突破，急需加快构建青少年足球高质量发展新体系。
为深入贯彻落实习近平总书记关于足球工作的重要指示批示精神，全面落实《中国足球改革发展总体方案》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，按照党中央、国务院决策部署，体育总局在深入调研的基础上，牵头起草了《中国青少年足球改革发展实施意见》，由12个部门联合印发实施。
《实施意见》对加快推动青少年足球高质量发展做了顶层设计和总体部署，提出了四个坚持：一是坚持以人民为中心，面向全体青少年推广普及足球运动；二是坚持体教融合，培养全面发展的足球人才；三是坚持普及与提高相结合，形成校园足球推广普及，专业青训强化提高的科学工作体系；四是坚持举国体制与市场机制相结合，调动各方面力量发展青少年足球事业。
《实施意见》的主要目标是加快构建体教深度融合、普及与提高互促并进，一体化设计、一体化推进的足球后备人才培养新体系，推动青少年足球全面健康发展。
二、《实施意见》有哪些重点任务和创新举措？答：《实施意见》提出了6个方面的重点任务和政策举措：一是持续加强青少年足球普及，多部门协同、多举措并举，稳步扩大足球人口，繁荣青少年足球文化。
全国青少年校园足球工作领导小组关于做好2019年校园足球工作的通知文章属性•【制定机关】全国青少年校园足球工作领导小组•【公布日期】2019.03.14•【文号】教体艺函〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文全国青少年校园足球工作领导小组关于做好2019年校园足球工作的通知教体艺函〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、广播电视局、体育局、团委、足协：为全面贯彻落实习近平总书记关于青少年足球工作重要指示批示精神，深入贯彻全国教育大会精神，扎实推进全国青少年校园足球“八大体系”建设，按照全国青少年校园足球工作领导小组第四次会议部署，现就做好2019年全国青少年校园足球工作通知如下。
一、扎实推进2019年校园足球重点工作（一）完善顶层设计经全国青少年校园足球工作领导小组批准，2019年全国校足办将加快校园足球推广、教学训练、竞赛、“满天星”训练营样板、荣誉、一体化推进、科研、舆论宣传引导等“八大体系”建设，研制“八大体系”配套文件。
将出台“全国青少年校园足球‘满天星’训练营基本要求”“全国青少年校园足球精英运动员集训方案”“进一步规范全国青少年校园足球竞赛活动的通知”“全国青少年校园足球注册工作管理暂行规定”“全国青少年校园足球新媒体矩阵构建方案”“开展幼儿足球推进试点工作的通知”等文件，进一步规范校园足球发展，推进校园足球普及，提高校园足球水平。
各地校园足球工作领导小组是推进各地校园足球改革发展的决策机构和责任主体，要经常就重要事项进行集体研究，形成合力，确保校园足球工作政令畅通、一抓到底。
各地教育行政部门要履行好校园足球主管责任，按照《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》（国办发〔2015〕11号）《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）具体要求，按照全国青少年校园足球工作领导小组第四次会议精神，研究制订具体可行的工作方案并扎实推进。
新乡市人民政府办公室关于印发新乡市全国青少年校园足球改革试验区建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】新乡市人民政府办公室•【公布日期】2019.07.03•【字号】新政办〔2019〕 35号•【施行日期】2019.07.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文新乡市人民政府办公室关于印发新乡市全国青少年校园足球改革试验区建设实施方案的通知各县(市)、区人民政府,市人民政府有关部门:《新乡市全国青少年校园足球改革试验区建设实施方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
新乡市人民政府办公室2019年7月3日新乡市全国青少年校园足球改革试验区建设实施方案为深入贯彻落实《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》(教体艺厅〔2017〕1号)精神,加快推进我市全国青少年校园足球改革试验区建设工作,按照《教育部办公厅关于同意设立全国青少年校园足球改革试验区的函》(教体艺厅函〔2018〕84号)要求,结合我市实际,制定本实施方案。
一、工作目标将校园足球发展纳入全市教育和社会发展规划,突出足球特色,不断深化体育教学改革,建设校园足球特色文化,贯通足球后备人才成长通道,完善校园足球4级联赛体系,基本形成教育主导推进、体育专业指导、学校积极组织、学生广泛参与、社会资源支持的校园足球发展新格局,实现全市校园足球发展水平的整体提升。
到2021年,建成2个全国青少年校园足球试点县(区)、2个“满天星”训练营、200所全国青少年校园足球特色学校、100所市级校园足球特色学校和60所全国足球特色幼儿园,全市在校学生足球人数年保有量增至20万人,将我市打造成一流的全国青少年校园足球改革试验区。
二、重点任务(一)加快校园足球推广普及加大国家、省、市三级校园足球特色学校创建力度,力争用3年时间,各县(市)、区分别创建不少于8所全国青少年校园足球特色学校,全市全国青少年校园足球特色学校总数达到200所。
牢固树立“健康第一”教育理念切实强化新时代学校体育工作作者：本刊报道来源：《中国学校体育》2022年第05期《中国学校体育》：您对体育是怎么理解的？体育对于学生乃至他们今后的成长有什么样的作用？李金泉：体育是通过身体的教育，让学生在身体练习中学会体育与健康知识、技能与方法，形成核心素养和促进身心健康的课程。
作为教育的重要组成部分，能够促进学生全面发展，提升身体素质，养成规则意识，体验挫折教育。
可以说，离开体育的教育是不完整的教育。
在体育活动中，学生的生理机能、运动素质、基本活动能力、心理过程、个性品质、思想品质和作风等都能得到不同程度的锻炼与培养，从而提升学生的思想道德素质、智力水平、审美素养，同时培养健康的生活方式。
《中国学校体育》：习近平总书记在2018年全国教育大会上强调“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”对此，江苏省制订了哪些落实计划，又是如何实施的？李金泉：为全面落实2018年全国教育大会关于强化学校体育、促进学生身心健康发展的部署要求，江苏省教育厅结合实际，制订《江苏省关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》《江苏省中小学校体育工作专项督导评估实施方案》《关于开展体育美育浸润行动计划试点工作的通知》《关于加强江苏省体育美育兼职教师队伍建设的指导意见》等一系列方针，紧紧围绕深化学校体育改革目标，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断提升工作的层次和水平。
采取的主要举措有：一是实施学校体育固本行动。
提出小学阶段每天1节体育课，中学阶段没有体育课的当天安排1节课外体育活动，并保证每天有10分钟的中等以上运动强度的大课间体育活动。
二是加强体育课教学改革。
以“教会、勤练、常赛”为目标，先后制订中小学体育教学指导纲要、体育教师体能标准、中小学体育教师职业技能标准、大学生体能考核指导标准等，配套《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》《体育教学指南》《课内外一体化体育教学实施方案》《家庭体育活动》等系列指导用书，将武术、体操、田径类运动项目列为小学和初中体育必修课程。
校园足球教学方法文献综述摘要：随着我国号召打造足球强国,足球运动越受关注，而足球教学训练在教育年轻一代发挥的作用更加重要，应从学生抓起。
校园足球教学方法的着重点是以发展学生自身能力为根本，最大限度的发挥学生在课堂中的主体作用，使其成为课堂的主人，变“要我学”为“我要学”。
随着科学技术的迅速发展，很多新的足球教学方法和“派别”不断涌现，但是对于中小学生而言，注重其自身及团队能力培养是首要的，在这样一个过程中，我们还要教会学生科学的学习方法，使其学会学习，具有独立获取知识，甚至创造性的发现一些知识与技能，发展自己的能力。
在校园足球教学中我们应确立“健康第一”和终身体育的教学思想。
学生是推动足球运动发展的主力军，科学的足球教学对学生掌握足球技术有积极作用。
关键词：校园;足球;教学1.校园足球运动教学的相关研究1.1校园足球诞生的背景2009年4月由国家体育总局联合我国教育部下达文件通知了《关于开展全国青少年校园足球活动通知)，并于当年的10月份在山东青岛的天秦体育场进行了正式的全国校园足球联赛，因此校园足球活动正式在我国青少年活动中拉开了幕布。
在2010年12月份国家宣布了“青少年足球十二五发展纲要”，因此明确了目标，为校园足球的落实普及指明了明确的方向。
在2013年国家加大对校园足球的支持，2014年转由教育部门进行主管，并于当年11月26日开全国青少年校园足球电话会议，进步推进校园足球的推广力度。
1.2校园足球指导思想2009年国家体育总局与教育部共同下达了“关于开展全国校园足球活动的通知”及《全国青少年校园足球活动的实施方案》并指出，社会要积极投入资源，创造必要条件为活动提供充分的保障，以身体上增强学生体质、精神上以培养青少年拼搏进取和团结协作为宗旨。
建立和完善学校体育足球运动体系，建立充足的足球后备人才。
1.3校园足球活动的基本情况2019年2月止我国一共创建了24126所全国青少年校园足球特色学校、38个全国青少年校园足球改革试验区及135个全国青少年校园足球试点县(区)和47个全国青少年校园足球“满天星”训练营。
教育部办公厅关于继续组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.05.05•【文号】教体艺厅函〔2022〕23号•【施行日期】2022.05.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于继续组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知教体艺厅函〔2022〕23号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》文件精神，全面提升全国青少年校园足球教练员执教水平，推进新时代青少年校园足球工作优质均衡发展，教育部决定继续开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训工作。
现将有关事项通知如下。
一、培训方式本次培训分为线上和线下两个阶段，线上培训为理论专题学习，考核优秀者录取参加线下实践培训。
二、培训对象教育部认定的全国青少年校园足球特色学校（中小学）在编在岗且从事校园足球教学、训练工作的教师。
已获得全国青少年校园足球D级教练员证书、中国足协D级及以上教练员证书的人员不再参加培训。
三、培训报名各省级教育行政部门根据《全国青少年校园足球教练员国家级专项培训名额分配表》（附件1）推荐符合要求的相关人员参加培训，鼓励其他具有足球专长的在编在岗人员自行报名学习，参加过上一年度线上培训且完成考核的人员不重复推荐。
线上培训环节不限定报名人数。
线下培训以国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）通知为准。
四、培训时间及地点参培学员须在2022年6月30日前登录全国青少年校园足球网站（网址：https://）点击“足球特色学校教师（教练员）线上培训”栏目完成学习，并通过线上考核。
未按时完成线上学习并参加考核的学员，学习记录将自动清零，需重新学习。
全国青少年校园足球“满天星”训练营建设成效与思考作者：本刊编辑来源：《校园足球》2020年第12期一、全国青少年校园足球“满天星”训练营建设成效从2017年试点建设全国青少年校园足球“满天星”训练营（以下简称“满天星”训练营），2018年全国首次遴选建设47个“满天星”训练营，2019年8月底召开经验交流会，到2019年底已有93.6%的“满天星”训练营按照建设要求开展了各种活动，并取得了显著成效，主要表现在3个方面。
1.促进局部资源整合，打造优质资源平台“满天星”训练营的口号是“聚是一团火，散是满天星”，“满天星”训练营在建设过程中较充分地发挥了聚的作用，除政府、教育和体育等职能部门参与外，还吸引了国内外足球俱乐部、品牌青训机构和相关企业的加入，将局部优质的足球资源引进“满天星”训练营，搭建“开放包容、互鉴共赢”的资源聚集平台，为校园足球人才培养提供了支撑。
2.深化特色学校建设，丰富校园足球层次“满天星”训练营的载体以全国青少年校园足球特色学校为主，选择发展更好的全国青少年校园足球特色学校成为“满天星”训练营的营地学校，同时也能够促进全国青少年校园足球特色学校的进一步发展。
“满天星”训练营从本区域全国青少年校园足球特色学校中遴选出266所全国青少年校园足球特色学校成为营地学校，这部分学校不仅受到学校领导重视，还是足球传统学校且资源较丰富，在政策和资源的支持下，营地学校会成为校园足球竞技水平提升和优秀人才培养的核心学校。
将原来的全国青少年校园足球特色学校划分为营地学校和特色学校，能够丰富校园足球的层次，通过良性竞争，促进全国青少年校园足球特色学校向营地学校发展，促进非全国青少年校园足球特色学校向全国青少年校园足球特色学校发展。
3.完善人才培养体系，提高足球竞技水平“满天星”训练营是对校园足球人才培养模式的深入探索，通过对青少年校园足球教学训练、赛事规划、竞赛性选拔等重要环节的梳理和重建，结合区域发展特点，在局部形成了人才培养新模式。
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教育部下发关于公布2018年全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）和“满天星”训练营遴选结果名单的通知
作者：
来源：《基础教育参考》2018年第21期
为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）创建（2018—2025）和2018年“满天星”训练营遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2018〕17号）要求，在有关单位自主申报、省级教育行政部门审核推荐的基础上，教育部
组织专家对各地申报推荐的特色学校、试点县（区）和“满天星”训练营遴选结果名单进行了综合认定，并就名单公布和有关事项下发通知。
通知包括：夯实工作基础，加快改革发展；完善政策措施，加大支持力度；加强监督检查，完善退出机制。
（教育部网站，2018-09-10）。
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松湖少年篮球队勇夺省赛亚军，进军国赛
作者：吴海兰黄浩源
来源：《孩子·小学版》2019年第07期
6月1-2日，伴随着响遏行云的哨声，2019中国小篮球联赛（广东赛区）省级决赛在清远落下了帷幕。
东莞市青少年活动中心松山湖分中心松湖少年篮球队勇夺U10混合组亚军，成
功晋级国赛。
小组赛：30比9、20比0、37比17，松湖少年篮球队以大比分狂扫河源队、韶关队、惠州队三队，获得小组赛第一的成绩，成功晋级八强。
八強赛：面对身高1.8米的对方球员，松湖少年们没有给对手任何的反击机会。
一鼓作气，越战越勇，松湖少年们打出自己的节奏和水平，以35：18大比分赢得胜利，杀进四强。
半决赛：这一场，松湖少年篮球队迎战去年U10组省冠军——中山队。
比赛一开始，双
方立即展开激烈厮杀，比分交替上升，紧张气氛随即点燃整个赛场。
上半场，松湖少年队仅以2分领先。
下半场，中山队利用赛会换人规则调整队伍，快速反击连得4分，一度反超比分。
松湖少年篮球队吴教练立即调整战术，指导8号队员吴文吴带领全队连续打出多个反击，锁定胜局，最终以41：31挺进决赛！。
