企业管理小组2006年工作计划(2)_计划方案.doc

现代企业管理学（第二版）习题集浙江理工大学现代企业管理课程建设小组2009年10月第一章管理概述什么是管理？你是如何理解的？1．管理者应具备哪些素质？这些素质应如何培养？2．管理的职能是什么？他们之间有什么关系？3．科学管理思想有哪些代表人物？他们的贡献何在？4．分析科学管理在美国出现的背景。

5．霍桑试验得到了什么结果？6．人际关系学派的主要内容是什么？7．如何理解“管理理论的丛林”？8．简述管理理论发展的趋势。

10．管理模式设计题：设想你是一家设计大学管理学教学用的计算机软件公司的创始人，公司产品销售很好，在短短的一年内公司的销售额已达750万元，人员也已扩大到50人，企业正处于快速发展阶段。

由于这方面的软件市场正在扩大，许多大公司，热病是原来只为企业提供管理软件服务的大公司也转向开发这一业务，你公司面临的竞争也正在加剧，请你结合管理理论，为你的公司设计一套合适的管理模式，包括：管理的风格、管理的基本制度、管理的组织结构。

第二章管理原理与方法1．什么是系统?系统有哪些基本特征?管理者可从系统原理中得到哪些启示?2．如何理解责任原理?责任原理的本质是什么?管理者可从责任原理中得到哪些启示? 3．何谓“以人为中心的管理”?又如何实现以人为中心的管理？4．何谓效果、效率和效益?管理者如何追求自身工作的效益？5．管理的法律方法的内容和实质是什么？有何特点和作用？如何正确运用？6．管理的经济方法的内容和实质是什么？有何特点？如何正确运用？第三章调查、预测与决策1．市场调查应主要了解哪些方面?2．什么是预测，常用的预测方法有哪些?3．决策的内涵要点有哪些？其基本步骤是什么?4．确定型决策、风险型决策、不确定型决策之间的区别。

其应用方法有哪些？5．产品1—6月份的实际销售量分别为400万件、480万件、460万件、560万件、600万件、700万件，试用简单平均法，移动平均法(n=4)分别预测7月份的销售量。

xxx房地产开发有限公司二00六年工作总结及二00七年工作计划时光如梭，光阴似剑，转眼二00六年又成为了历史的一页。

在这过去的一年中，国家的宏观调控对整个房地产行业的竞争和发展都起着深远的影响。

在xx集团和集团主要领导的关心和支持下，一年来，公司一面抓好原有项目的建设、交付和资金回笼工作，一面根据市场变化结合自身实际，不断摸索，寻求有效的突破。

在新方针的指引下，公司全体干部职工团结一致，努力工作，一年来取得了一些成绩，现将全年的工作情况总结如下：一、2006年工作回顾(一)、2006年主要生产经营指标完成情况：(1)、全年工程新开工面积万m2，施工面积万m2。

(2)、全年完成投资额万元，其中xx项目二期工程完成投资额万元，xx项目完成投资额万元，xx项目完成投资额万元，xx项目完成投资额万元，xx项目完成投资额万元;(3)、全年回笼资金万元，其中xx项目回笼资金万元，xx项目回笼资金万元，xx项目回笼资金万元，其它物业销售回笼资金万元，;(4)、全年归还银行贷款万元;归还集团借款万元;(5)、2006年实现利润万元(税前)。

其中xx项目万元，xx项目万元。

(二)、主要工作完成情况二00六年，公司主要完成六项工作，简述如下：1、xx项目建设全面结束，一、二期住宅按时交付使用。

2006年是xx项目的收官之年，经过xx分公司和公司各相关部门又一年的辛勤工作，顺利完成水、电、绿化、道路、市政、智能等附属工程，一、二期住宅分别于今年三月和十月按计划进行交付。

通过精心准备，整个交付工作顺利开展，达到了预期目标，文章版权归网作者所有;转载请注明出处!其中交付一期住宅套，车库、储藏室间，二期住宅套，车库、储藏室间。

2、xx项目于今年五月顺利交付，完成净利润上缴万任务。

xx项目是公司今年全面完工交付的又一个主要项目。

自年初起，xx公司就抓紧开展工程竣工验收和交付使用的准备工作，各部门密切配合，对存在的问题进行认真的分析、归纳、总结和整改，最终于5月9日通过规划验收，5月16日通过综合验收，5月23日交付使用，比原计划提前了一个多月。

河南省人民政府关于2006年度目标考评及2007年度目标制订工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省人民政府关于2006年度目标考评及2007年度目标制订工作的通知(豫政〔2006〕85号)各省辖市人民政府，省人民政府各部门：现将2006年度目标考评及2007年度目标制订工作有关事宜通知如下：一、关于2006年度目标考评工作2006年度目标考评工作按照实事求是、严肃认真的要求，综合运用调查、统计方法，对照年初目标，严格考评程序，全面考核目标完成情况，确保考评结果客观公正、真实可靠。

（一）考评程序1.对各省辖市的考评（1）自查自评。

各省辖市政府要结合年度工作总结，逐项对照检查省政府年初下达的各项责任目标的执行结果和省政府重要工作部署的完成情况，实事求是地向省政府写出自查总结报告，于2007年1月20日前报省政府（一式15份）。

（2）考核认定。

省政府目标管理领导小组办公室（以下简称省政府目标办）组织省政府有关部门对各省辖市目标执行结果进行考核认定。

具体分工是，省统计局：纳入考评范围的各项统计指标；省发展改革委：国债项目和省重点建设项目按计划完成情况；省财政厅：地方财政收入增长率、财政部门组织的地方税收增长率、农村义务教育阶段中小学公用经费保障目标；省国税局：国税部门组织的地方税收增长率；省地税局：地税部门组织的地方税收增长率；省商务厅：外商实际投资；郑州海关：对外贸易出口总额；省旅游局：旅游目标；省农业开发办：扶贫目标；省民政厅：城市最低生活保障和农村五保供养目标；省劳动保障厅：城镇新增就业人数、企业离退休人员养老保险金按时足额发放（达到100%）、下岗失业人员再就业人数、4050人员再就业人数、城镇登记失业率；省人口计生委：人口出生率；省环保局：环保目标；省农业厅：减轻农民负担目标；省林业厅：造林绿化目标；省国土资源厅、建设厅：粘土砖瓦窑厂治理目标；省监察厅：廉政建设目标；省社会治安综合治理委员会办公室：社会治安综合治理目标；省信访局：信访目标；省安全生产监管局：安全生产目标；省公安厅（公安消防总队）：消防目标；省政府法制办：行政执法责任目标。

客运站安全生产大检查简报1、生产安全简报这是我们的简报中做的安全生产简报，你可以参考参考。

企业管理工作简报2006年第26期企管办2006年12月29日狠抓下事故仍多发忽视安全等于效益流失——认真吸取2006年安全事故教训，向安全管理要效益年头岁尾，在总结生产经营成绩的同时，我们同样有必要认真回顾一年来发生的安全事故，一些有价值的教训摆在我们面前：安全始于防范，责任重于泰山。

尽管我们制订和执行了每周安全检查制度和安全事故上报制度，但事故仍然频频发生。

本期简报，梳理一些重大和有影响的事故，目的就是再次提醒我们全体干部员工，将安全生产的这根弦绷得紧些再紧些。

忽视和放松安全管理，不仅让汗水和付出换来的效益白白流失，而且埋下了更大的隐患。

重大突发事故:……一般重大突发事故:……严重违规操作事故时有发生:……以上仅是突出的几类安全事故，其它诸多未作统计的生产事故和人身伤害给公司所造成的经济损失和幅面影响不言而喻: ……今年，在安全生产领导小组的组织领导下，小组成员对各企业每周进行安全生产、用电检查，并形成了《安全生产检查报告》反馈各企业整改落实，虽然在一定程度上督促了企业抓安全工作的开展，并取得了一定成效，但是部分企业在落实整改时并未彻底执行，连续几次检查，出现同一安全隐患的情况较为普遍，实属不该。

2006年的各类事故教训是惨痛的，一系列安全事故的发生不仅阻碍了企业经济效益的提高，而且给企业带来了不良的社会影响，成为了“06管理效益年”的灰色回忆。

这些事故发生的根本原因，除个别人思想麻痹大意，很多情况下是对本岗位的安全技术操作规程不知，或知之甚少、野蛮操作的结果。

随着生产工艺的逐步配套完善，各项管理制度的规范严格，07年我们要向安全要效益。

“有了安全不一定有一切，但没有安全就没有一切。

”企业只有人安、物安、事安，在确保人身安全的同时，切实保证设备和工艺技术操作的安全，才能实现生产的有序、快速提升，因此学习并严格执行各岗位安全技术操作规程，杜绝各类重大事故的发生，是我们各生产单位和个人亟待解决，并长期坚持的最根本、最迫切的任务。

综合管理部工作计划综合管理部工作计划日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的综合管理部工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合管理部工作计划1为了顺利实现以上目标，我们需要全部门人员的共同努力，需要全馆各部门的共同配合，在馆领导的支持下，我们将竭尽全力，以“读者第一，服务至上”的宗旨。

虽然综合管理部工作繁杂，但我们有信心把各项工作做好更好。

总之，图书馆办公室的工作是一项既简单又复杂，既笼统又具体的工作，做好并不容易。

这需要办公室工作人员不断提高自我、完善自我，同时也需要馆领导的高度重视、关心和引导，从转变思想观念、提高工作技能人手，共同营造图书馆和谐的工作环境。

一、指导思想我校高三年级在学校黄校长和学部张校长的直接领导下，以“务实前瞻、有序高效、稳步提升”为宗旨，全面开展高三教育教学工作，树立强烈的忧患意识和质量意识，全程抓好过程管理，精雕细琢，在“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围中完成各项高考指标，再续我校高考辉煌！二、人力资源分析（一）学生情况：1、20xx届高三年级现有12个教学班，共有学生554人，其中文科270人，理科284人，其中特长生120人（音3人、美39人、传媒40人、体育及体育舞蹈38人）。

2、高一入学成绩只有425分，是我校近几年来生源较差的一届学生，学生起点较低，700分以上4人，640以上21人，600分以上43人，550分以上110人，520分以下160人。

（二）教师情况：本届高三教师共41人，以中、青年教师为主，其中年青教师25人，大部分教师经验丰富，多年在高三教学，有敬业精神。

三、奋斗目标1．德育目标：强化安全意识，安全责任重于泰山；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化公民；为高校输送一大批合格的高中毕业生。

计划管理制度1.0目的为提高工作效率，合理地调度配置公司资源，进一步落实目标责任制，提高管理决策的科学性和员工工作评价的可操作性，特制订本制度。

2.0适用范围适用公司所有员工(包含试用期员工)。

3.0计划分类3.1从时间维度上分为年度计划和月度计划3.2从管理层级上分为公司计划、部门计划和个人计划。

4.0计划编制原则计划编制时要系统思考、统筹安排，做到目标清楚、责任清晰、要求明确、搭接顺畅，需遵循smart原则，具体要求如下：4.1计划编制要切中特定的工作指标，不能笼统；4.2计划指标是数量化或者行为化的，验证这些计划指标的数据要明确；4.3计划指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标；4.4计划指标要和其他指标具有关联性；4.5注重完成计划指标的时间性和时效性。

5.0职责与权限5.1总经理：审核审批公司整体计划，并对公司整体计划和分管副总计划进行考核；5.2行政副总：规范计划的编制与管理，____计划考核工作，负责公司整体计划的编制与考核，负责公司员工考核和部门考核的逻辑关系顺畅；5.3企管部：是公司计划管理的____和执行部门，参与公司年度计划的编制、分解与考核，对每月工作计划进行跟进、监督，对结果进行跟踪与反馈；5.4各分管副总：分解公司年度计划指标，负责分管业务的计划执行和落地，结合分管部门和人员工作职责和工作内容编制年度计划和月度计划，并对分管部门或人员进行考核；5.5部门负责人：分解本部门年度和月度计划指标，结合部门工作，编制部门月度计划和年度计划，同时监督下属是否按其计划开展工作，并对下属的计划进行考核；5.6全体员工。

分解部门下达的年度和月度计划指标，结合工作职责和工作内容编制个人月度和年度计划。

____年度计划编制流程____公司年度计划编制6.2部门年度计划编制____个人年度计划编制各员工依据部门整体目标，结合自己工作职责和工作内容，编制个人年度工作计划，并于每年____月____日之前提交部门负责人审核，分管副总审批，企管部备案。

作业一一、单项选择题1. 人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（A ）。

A. 挫折B. 紧张C. 防范D. 焦虑2. 计划工作的前提是（B ）。

A. 决策 B. 预测 C. 管理 D. 领导3. （D ）引起管理界的轰动，从此建立学习型组织、进行五项修炼成为管理理论与实践的热点。

A. 迈克尔·海默的《企业再造工程》B. 孔茨的《管理学》C. 德鲁克的《管理的实践》D. 彼得·圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》4. 经验学派主张通过分析经验来研究管理学问题，被称为（C ）。

A. 经验教学B. 案例学派C. 案例教学D. 经验学派5. 领导的实质在于影响。

构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面（A ）。

A. 品德、学识、能力、情感B. 品德、学识、能力、资历C. 品德、学识、资历、情感D. 品德、威信、能力、情感6. 管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的最高境界，即（B ）。

A. 现场控制B. 前馈控制C. 反馈控制D. 局部控制7. 决策的第一步是（D ）。

A. 拟定备选方案B. 确定决策原则C. 确定决策目标D. 识别问题8. “一个组织的成败，与其所具有高成就需要的人数有关”，这是（D ）理论的观点。

A. 需要层次B. 双因素C. 公平D. 成就需要9. M型结构又称为多部门结构，亦即（B ）。

A. 职能制结构B. 事业部制结构C. 直线职能制结构D. 矩阵制结构10. 有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（ B ）。

A. 有计划的提升B. 职务轮换C. 委以助手职务D. 临时提升11. （C ）决策方法也叫思维共振法、畅谈会法。

A. 德尔菲法B. 哥顿法C. 头脑风暴法D. 莱普勒斯法12. 人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的（ C ）原因造成的。