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自主管理方案主题班会1. 简介自主管理是指个体能够自主地规划、组织和控制自己的行为，自主管理方案主题班会是指通过班会的形式，向学生介绍和推广自主管理的概念、方法和技巧，帮助学生提高自主管理能力，培养良好的自我约束能力和自主学习能力。
2. 目标通过自主管理方案主题班会，帮助学生实现以下目标： - 知识目标：学习和理解自主管理的基本概念、原则和方法； - 技能目标：掌握自主管理的具体技巧和操作方法； - 情感目标：培养学生良好的自我约束能力和自主学习能力； - 价值观目标：塑造学生正确的人生观、价值观和人际关系观。
3. 内容自主管理方案主题班会的内容可以包括以下几个方面：3.1 自主管理的概念和原则•自主管理的定义和特点；•自主管理的原则和意义；•自主管理与自律、自信、自由的关系。
3.2 自主管理的基本方法和技巧•目标设定和规划的方法；•时间管理和计划的技巧；•任务分解和优先级的确定；•自我激励和奖惩的方法。
3.3 自主学习的能力培养•学习目标的制定和调整；•学习进度的控制和安排；•学习方法和技巧的掌握；•学习困难和挫折的应对策略。
3.4 自主管理与人际关系的处理•合理的人际关系和沟通技巧；•处理冲突和矛盾的方法；•建立团队和协作能力；•分享和支持他人的能力。
4. 活动设计在自主管理方案主题班会中，可以设置以下活动：4.1 自主管理案例分析选择一些与学生生活和学习相关的案例，通过让学生分析和评论案例，引导他们理解和掌握自主管理的基本概念和原则。
4.2 自主管理技巧的学习和练习通过讲解和演示自主管理的具体技巧，如目标设定、时间规划等，然后引导学生进行实际操作和练习，巩固他们的技能。
4.3 自主学习能力的培养通过启发式教学、讨论和小组合作学习等方式，帮助学生提高自主学习能力，培养他们的主动学习意识和学习策略。
4.4 自主管理与人际关系的角色扮演通过角色扮演活动，让学生在模拟的场景中体验自主管理在处理人际关系中的作用，并学习合理沟通和解决冲突的方法。
自主管理主题班会活动目的：通过“自主管理”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的中学生，做班级的“明日之星”学生。
活动地点：本班教室。
参加人员：全体学生。
活动重点和难点：让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
活动准备：1、班级明星学生评比栏；2、将全班学生分成5组，每组8人；活动过程：一、导入1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。
（讲故事——《小蜗牛的故事》）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！”小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关闭时，它会同时打开其他一条或者好几条通往希望和成功的道路，千万别灰心，总会有办法的。
2、提问：小蜗牛没有天空的保护，也没有打大地的保护，那么他靠谁呢？——靠自己3、谈话：小蜗牛靠自己，对我们也一样，我们每个人的命运也掌握在自己手中，那么，什么又能决定你的未来，决定你的命运呢？——思想、行为、习惯4、谈话：习惯是决定人生命运的重要因素，好习惯会帮助我们轻松的获得人生的快乐和成功；不好的习惯，会使我们的努力白费，甚至能毁掉我们的一生。
所以能否改掉坏习惯，培养好习惯，就是能否获取人生幸福的关键。
