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幼儿园大班音乐活动——好男儿要自强 (含课件)〔教材选自山东省教材大班下学期主题我就是我P134〕一、教材分析：歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵昂扬，歌词豪迈激进。
歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气概。
给人以奋勉向上的动力，激励我们人人都要自强不息。
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气概，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气概的震撼。
为了更好的表现歌曲强悍有力的气概，我在动作设计上作了调整，保存了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验胜利与自信。
二、活动目标：1、感受音乐强悍、有力的气概，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能依据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3、在展现中体验方阵舞的整齐壮丽，感受胜利与自信。
三、活动预备：阅历预备：了解一些常见的武术动作物质预备：课件、图示四、活动过程：1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气概〔1〕出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点提问：他是谁？他哪方面最厉害？这首歌曲，听起来怎么样？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？〔2〕介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解自强的含义。
〔3〕听音乐，运用动作自由表现自己对唱曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气概表现出来？小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点〔1〕老师依据幼儿的动作表现，梳理主要动作〔马步、弓箭步、掌、拳〕。
〔2〕出示图示，幼儿探究武术动作。
① 出示部分图示，引导幼儿商量看图方法〔重点分析结束句亮相图片〕。
② 配音乐，幼儿自主探究动作，老师有效指导。
〔渗透听音乐节奏变换动作〕〔3〕幼儿听音乐看图展现，要求幼儿记住动作挨次，尽量做得连贯。
〔重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作〕3、引导幼儿用方阵舞展现，体验方阵舞的有力和气概〔1〕看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮丽、有气概。
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会活动教案《男儿当自强》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班社会活动教案《男儿当自强》【活动目标】1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
【活动准备】1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2、了解一些武术的基本动作。
【活动过程】一、导入老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。
二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。
现在我们知道中国武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。
这些功夫是怎么练出来的呢?对，都是从最简单的开始，你们想学吗?三、分组分散学习1、武术秘籍看，老师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱)，我们一起学学吧!幼儿自主探究动作。
(分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》)教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。
第 2 页共 5 页2、武林大会想不想把自己打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。
(儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下) 我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
(1)分组表演每一组起个名字。
(如少林派、武当派、华山派)(2)集体表演小结：练了中国武术觉得怎么样?(教案.出自：屈老师.教案网)武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神!现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)(2)师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……。
四、观看阅兵录像，感受方阵舞孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒?好，用中国功夫的动作和大家道别。
幼儿园大班音乐教案《男儿当自强》含反思1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3.在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备经验准备：了解一些常见的武术动作。
物质准备：课件、图示。
活动过程1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气势。
(1)播放歌曲《男儿当自强》，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。
师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，(教案出自：快思老师)要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。
播放歌曲《男儿当自强》。
师：你听到了什么乐器的声音?幼：(咚咚咚的鼓声)师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉?咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。
师：你还听到了哪些歌词呢?幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强……师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗?那你可以做什么动作来证明一下呢?师：我们女孩们也很坚强勇敢，会做一些武术动作。
2.引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点。
(1)引导幼儿自主探究武术动作。
师：有请我们的……，他是不是很强壮呢?你做的是什么动作呢?幼：拳，踢腿……师：这属于什么动作呢?这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢?(2)教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。
师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。
① 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。
② 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。
(渗透听音乐节奏变换动作)师：我们可以跟随这首歌来做动作。
幼儿园优质公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《男儿当自强》这首歌曲的内涵和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的自强不息、勇敢坚强的品质，激发幼儿积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《男儿当自强》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：指导幼儿用正确的节奏和音调演唱，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《男儿当自强》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2. 教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《男儿当自强》的音频，让幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。
2. 讲解：教师通过课件展示，向幼儿介绍歌曲的背景、歌词含义，让幼儿了解歌曲传达的自强不息、勇敢坚强的精神。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，从歌词到旋律，逐步教唱，使幼儿掌握正确的演唱方法。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，纠正发音和节奏错误，提高幼儿的整体演唱水平。
5. 表演：教师指导幼儿用打击乐器伴奏，进行歌曲表演，展示幼儿的音乐表现力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度，以及对歌曲的掌握程度。
2. 演唱效果：评价幼儿在集体演唱中的表现，包括发音、节奏、音准等方面。
3. 情感态度：关注幼儿在学习和演唱过程中展现的自强、勇敢等品质，以及积极向上的精神风貌。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《男儿当自强》的歌词和旋律发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，增进亲子关系，培养孩子在家中的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿和家长参与社区的音乐活动，让幼儿有机会在更大的舞台上展示所学，增强自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。
2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。
3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。
3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。
4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
大班教案《男儿当自强》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点，感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解，体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信，快来看看幼儿园大班《男儿当自强》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4、能跟着节奏打节拍。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2、了解一些武术的基本动作。
【活动过程】一、导入老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。
二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。
现在我们知道中国武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。
这些功夫是怎么练出来的呢?对，都是从最简单的开始，你们想学吗?三、分组分散学习1、武术秘籍看，老师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱)，我们一起学学吧!幼儿自主探究动作。
(分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》)教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。
2、武林大会想不想把自己打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。
(儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下)我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
(1)分组表演每一组起个名字。
(如少林派、武当派、华山派)(2)集体表演小结：练了中国武术觉得怎么样?武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神!现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪&;&;)(2)师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术&;&;。
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。
2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。
3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。
七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。
2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。
大班韵律活动教案：男儿当自强一、教学目标1.让学生通过韵律活动，体验音乐带来的快乐，增强身体协调性。
2.培养学生勇敢、自信的品质，激发学生面对困难敢于挑战的精神。
3.通过团队合作，提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.韵律活动：《男儿当自强》2.辅助活动：团队游戏、拓展训练三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《男儿当自强》的旋律和动作，培养学生的勇敢、自信品质。
2.教学难点：歌曲的高潮部分动作，以及团队游戏的组织与协调。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《男儿当自强》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《男儿当自强》的旋律，注意指导学生掌握正确的节奏。
2.教师逐句教唱，让学生跟唱，直至学会整首歌曲。
（三）学习动作1.教师示范歌曲动作，让学生跟随模仿。
2.教师逐一指导，纠正学生的动作，确保动作标准。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
（四）团队游戏1.教师组织学生进行团队游戏，如“接力跑”、“拔河”等，培养学生的团队合作精神。
2.教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，鼓励全体同学积极参与。
（五）拓展训练1.教师组织学生进行拓展训练，如“攀岩”、“穿越电网”等，培养学生的勇敢、自信品质。
2.教师关注学生的心理状态，适时给予鼓励和支持。
2.学生分享自己的感受，教师给予点评和指导。
五、教学评价1.学生对歌曲《男儿当自强》的掌握程度。
2.学生在团队游戏和拓展训练中的表现。
3.学生对勇敢、自信品质的认识和体现。
六、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个学生的需求，是否让每个学生都积极参与到活动中来。
2.教学方法是否得当，是否有利于学生掌握歌曲和动作。
3.教学评价是否全面，是否能够客观反映学生的学习成果。
通过本次教学活动，让学生在愉快的氛围中学会歌曲《男儿当自强》，培养勇敢、自信的品质，增强团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
幼儿园优质公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和体验《男儿当自强》这首歌曲的内涵和情感，理解男儿自强的精神。
1.2 能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱和节奏感。
1.3 情感目标：激发幼儿的自尊自信，培养幼儿勇敢坚强的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会《男儿当自强》这首歌曲，并能够用正确的情感演唱。
2.2 教学难点：让幼儿理解男儿自强的精神，并能够在生活中体现出来。
第三章：教学准备3.1 教具准备：课件、音乐设备、歌谱。
3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放《男儿当自强》的片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己对这首歌曲的感受。
4.2 教学新歌：让幼儿跟唱《男儿当自强》，重点讲解歌词的含义，引导幼儿理解男儿自强的精神。
4.3 歌曲练习：通过分组练习、接龙等形式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的歌唱能力。
4.4 情感体验：让幼儿谈谈自己在生活中如何体现出自强精神，引导幼儿树立自尊自信的品质。
第五章：教学评价通过课堂表现、歌唱比赛等形式，评价幼儿对《男儿当自强》这首歌曲的掌握程度，以及幼儿在生活中的自强精神体现。
第六章：教学拓展6.1 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中展示自己的自强精神，并鼓励每组分享他们的想法。
6.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟在遇到困难时，如何勇敢面对和解决问题，进一步培养幼儿的坚强意志。
第七章：家园共育7.1 家长沟通：向家长介绍《男儿当自强》这首歌曲的教育意义，鼓励家长在家中引导幼儿体现自强精神，如做一些力所能及的家务等。
7.2 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个展示自强精神的小故事，并拍摄成小视频，下节课分享。
第八章：教学反思8.1 课堂反馈：听取幼儿对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果，为下一步教学提供参考。
8.2 教学调整：根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
活动目标：1. 感受音乐强悍、有力的气势，斗胆说出自己对音乐的明白得。
2. 能依照图示斗胆但就马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3. 体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4. 能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。
活动预备：1. 了解一些常见的武术动作。
2. 《男儿当自强》教师教学资源、音乐CD、动作图示、成龙图片、阅兵式、春晚视频。
3. 幼儿学习资源②第23页。
活动进程：1. 听音乐，感受音乐强悍、有力的气势(1)出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。
提问：他是谁?他哪方面最厉害? 这首歌曲，听起来怎么样? 听，这是什么声音?(教案出自：<a href=""></a>)鼓声加到歌曲里，会给咱们什么样的感觉?(2)介绍歌曲名称《男儿当自强》，明白得“自强”的含义。
(3)听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来? 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最适合的。
2. 幼儿自主探讨武术动作，表现音乐的特点(1)教师依照幼儿的动作表现，梳理要紧动作(马步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示图示，幼儿探讨武术动作。
① 出示部份图示，引导幼儿讨论看图方式(重点分析终止句亮相图片)。
② 配音乐，幼儿自主探讨动作，教师有效指导。
(渗透听音乐节拍变换动作)(3)幼儿听音乐看图展现，要求幼儿记住动作顺序，尽可能做得连贯。
(重点练习：马步、隔挡、终止句的亮相动作)3. 引导幼儿用方阵舞展现，体验方阵舞的有力和气势(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
(2)幼儿尝试方阵舞展现。
第一遍：幼儿用方阵队形展现，用持续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓舞幼儿演出时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：教师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
新幼儿园大班韵律活动《男儿当自强》公开课一、优质公开课获奖教案教学设计教学目标1.让幼儿了解中国传统文化中强调男子自强不息的价值观念。
2.培养幼儿的节奏感和韵律感，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教学内容1.《男儿当自强》韵律活动。
2.中国传统文化故事《岳飞》的介绍。
教学准备1.音乐设备。
2.音乐《男儿当自强》的准备。
3.关于《岳飞》故事的相关内容及图片。
教学过程1.通过介绍《岳飞》，向幼儿展示中国传统文化中男子自强不息的精神。
2.带领幼儿学唱《男儿当自强》这首歌曲，并学习其中的动作和韵律。
3.划分幼儿们为若干小组，让他们分工合作，展示自己对于歌曲的理解和表达。
4.组织所有小组进行集体表演，让每个小组都有机会展示自己的成果。
5.在表演结束后，鼓励幼儿互相欣赏，相互鼓励。
教学评价1.通过观察每个小组的表演，评价幼儿的表达能力和团队协作能力。
2.鼓励幼儿相互评价，并提供具体的表扬和建议。
3.肯定幼儿的努力和进步，让他们感受到成就感。
二、教学反思本节课的设计希望通过韵律活动《男儿当自强》和中国传统文化故事《岳飞》，引导幼儿学习中华优秀传统文化，培养他们的自强精神和团队合作意识。
在实施过程中，发现幼儿对于韵律活动表现出浓厚的兴趣，也展现出较强的学习和表现能力。
但也有一部分幼儿在团队合作方面存在一定的不足，需要在后续的教学中进一步加强。
综合评价，本节课的设计取得了一定的效果，但还有提升的空间。
三、教学结束通过这堂《男儿当自强》韵律活动公开课，幼儿园大班幼儿不仅增长了知识，提升了技能，更懂得了中国传统文化中崇尚自强不息的精神。
希望通过这样的活动，能够培养出更多有担当、有信心的优秀下一代。
幼儿园大班音乐教案《男儿当自强》教学目标•熟练掌握音乐节奏感，感受音乐的热情和力量•培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力•提高幼儿们的集体意识和合作精神教学内容•歌曲《男儿当自强》的歌词、节奏和表现方式的介绍和学习•激发幼儿的自信、热情、勇气和力量，让他们感悟到男子汉应该有的品质和精神教学重难点•整个歌曲的整理和教唱•加强音乐的感受和表现，让幼儿们感受到音乐的热情和力量•通过本歌曲，向幼儿们传递出“男儿当自强”的精神，让他们从小树立自信和勇气教学准备•歌曲《男儿当自强》（CD或录音机）•听课笔记、幼儿教育心理书籍•乐器等道具教学过程导入环节1.游戏：青蛙跳，通过游戏热身，让幼儿们活跃起来。
2.播放歌曲《男儿当自强》，让幼儿们主动感受音乐的节奏和韵律。
3.暂停歌曲，和孩子们一起欣赏歌曲的旋律和节奏的巧妙之处。
主体部分1.选择一位自信的幼儿，让他来到台前，唱起歌曲的第一句。
然后请其他幼儿们跟上节奏，一起唱。
2.温和指导孩子们唱的动作、语调、表情等方面。
通过小游戏等多种途径，提高孩子们的合唱能力。
3.鼓励孩子们学唱与感受节奏，体验音乐的美妙。
敦促他们多加模仿，多加练习，吸收音乐的精髓。
结束环节1.继续播放本歌曲，号召幼儿们全力以赴展示自己的表演和唱功，让他们再次体会到音乐的力量。
2.通过讨论、点评和互动等方式，总结今天的教学内容，让幼儿在欢乐的气氛中吸收知识。
教学反思通过本次教学，我发现幼儿园大班在音乐欣赏方面还有较大差距，需要加强引导和指导，让他们产生自主欣赏音乐的兴趣。
同时有些幼儿容易分心和调皮捣蛋，需要我更加注意随时引导和规范。
此外，我还要在备课、执行和后评估中加强自己的能力，完善自己的教学方法，提高自己的专业水平。
幼儿园大班音乐教案《男儿当自强》教学目标•认识音乐歌曲《男儿当自强》的歌词、旋律及节奏。
•学会用大声、有力的嗓音唱出歌曲。
•熟悉歌曲中的掌声、拍手等乐器节奏，感受整首歌曲的欢快节奏。
•通过唱歌和身体动作的结合，培养幼儿的音乐性、节奏性和动手能力。
教学准备•音乐播放器•音乐歌曲：《男儿当自强》•教学用具：红色手拍等节奏器材•教学环境：音乐活动室或多媒体教室教学内容步骤一：引导幼儿听歌1.教师放出音乐，引导幼儿集中注意力，认真聆听。
2.询问幼儿对这首歌曲的感受和了解。
步骤二：唱歌学习1.教师带领幼儿跟着歌曲旋律哼唱。
2.教师分段“句句相扣”地教唱歌曲的歌词，让幼儿跟读。
3.教师播放伴奏，要求幼儿用大声、有力的嗓音唱出歌曲。
4.重复多次唱歌练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲，并掌握自己的声音。
步骤三：乐器节奏活动1.教师向幼儿介绍歌曲中的乐器节奏，如掌声、拍手、啦啦声等。
2.教师带领幼儿学习红色手拍等节奏器材的使用方法。
3.教师利用乐器节奏器材，组织幼儿协同表演，让幼儿在拍手、掌声中跳动身体，体验音乐的魅力。
步骤四：身体动作配合1.教师喊出歌曲的韵律，带领幼儿做出相应的身体动作。
2.要求幼儿根据歌曲内容，模仿荡秋千、跑步等动作，配合嗓声和节奏。
教学总结通过《男儿当自强》这首歌曲的学习，幼儿们能够具备一定的唱歌技巧，能够用大声、有力的嗓音唱出歌曲的旋律和歌词。
同时，通过乐器节奏器材和身体动作的配合，让幼儿感受音乐的欢快节奏，并培养他们的音乐性、节奏性和动手能力。
这对幼儿的综合素质发展具有很好的促进作用。
一、教案基本信息幼儿园优质公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的自信心和自强不息的精神。
2. 通过音乐教育，培养幼儿的节奏感、合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的道德观念和良好品质。
教学重点：1. 学会歌曲《男儿当自强》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的自信心和自强不息的精神。
教学难点：1. 理解歌词的含义。
2. 学会歌曲的节奏和旋律。
教学准备：1. 课件：歌曲《男儿当自强》的课件。
2. 乐器：打击乐器。
3. 教学场地：音乐活动室。
二、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《男儿当自强》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《男儿当自强》的歌词，注意讲解歌词的含义，引导幼儿理解自强的意义。
3. 练习唱歌：教师指导幼儿练习唱歌，注意歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，指导幼儿为歌曲《男儿当自强》伴奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《男儿当自强》的歌词掌握程度。
2. 评价幼儿在唱歌和打击乐器伴奏中的表现。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度和团队合作意识。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲《男儿当自强》的学习和表现。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与歌曲《男儿当自强》相关的图片和文字，让幼儿在日常生活中不断接触和感受歌曲。
3. 音乐活动：组织幼儿进行与歌曲《男儿当自强》相关的音乐活动，如合唱、舞蹈等，让幼儿进一步展示自己的才能。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿进行有针对性的指导。
2. 教学手段是否丰富多样，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价是否全面客观，能够真实反映幼儿在活动中的表现。
4. 教学延伸是否具有针对性和可操作性，能够帮助幼儿在家庭和幼儿园环境中进一步学习和成长。
男儿当自强幼儿音乐教案一、教案背景男儿当自强是一首以鼓励男性孩子积极努力为主题的儿童歌曲。
通过这首歌曲的教学，旨在培养幼儿的自信心、勇气和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解男儿当自强这首歌曲的基本情节和主题。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的力量。
3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心、勇气和坚持不懈的品质。
4. 通过合唱和舞蹈的形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）介绍歌曲《男儿当自强》，激发幼儿的学习兴趣，并简要告诉幼儿这首歌的主题是鼓励男孩子们积极向上。
教师可以询问幼儿是否有自己理解的“男儿当自强”是什么意思，鼓励幼儿积极回答。
2. 歌曲学习（15分钟）播放《男儿当自强》这首歌曲的音频，引导幼儿用抓词法跟随歌曲的节奏学习歌词。
教师可以重复播放几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 故事情节了解（10分钟）用简单的语言讲述《男儿当自强》歌曲的基本情节，让幼儿了解故事背景和主要人物，引导幼儿发表自己对这个故事的看法。
4. 音乐欣赏（10分钟）播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
然后，与幼儿一起讨论他们对这首歌曲的感受和想象。
5. 自信心培养（15分钟）制作男儿当自强手抄报，让幼儿选择他们认为自己较为擅长的一项活动，如画画、跳舞等，用图画和文字来表达自己对这项活动的自信心。
6. 勇气与坚持（15分钟）给幼儿展示一些实际案例，讲述他人在面对困难时所表现出的勇气和坚持。
鼓励幼儿在学习和生活中要有面对困难时不退缩的勇气和坚持到底的决心。
7. 合唱和舞蹈（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段舞蹈，并配合合唱《男儿当自强》进行表演。
教师可以给予指导和帮助，让幼儿在舞蹈和合唱中展示团队合作的精神。
8. 总结与反思（10分钟）以小组为单位，让幼儿分享今天学到的最重要的东西，并引导幼儿对自己的教学表现进行自我评价。
四、教学资源准备1. 《男儿当自强》音频2. 手抄报制作所需的纸张、彩色笔等3. 舞蹈音乐4. 教师准备的案例资料和反思表格五、教学延伸1. 鼓励幼儿在家或学校自己寻找并学唱一些鼓励自己的歌曲，培养积极向上的心态。
一、教案简介本教案为幼儿园大班音乐课件教案《男儿当自强》，通过这首歌曲教育幼儿要有坚强的意志和勇气，面对困难和挑战时不气馁，勇敢地向前迈进。
本节课通过歌曲学唱、动作表演、故事讲解等多种形式，让幼儿充分感受歌曲的魅力，培养他们的音乐兴趣和综合素质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《男儿当自强》这首歌曲的旋律和歌词含义，知道这首歌曲传达的是坚强、勇敢的精神。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力；通过动作表演，提高幼儿的身体协调性和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿在面对困难时保持坚强、勇敢的心态，学会自我鼓励和激励。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《男儿当自强》这首歌曲，理解歌曲传达的精神。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高，以及在合唱中的协调配合。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、音乐道具（如手鼓、铃铛等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 材料准备：歌曲乐谱、动作图示。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学唱：教师播放《男儿当自强》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音高。
3. 动作表演：教师根据歌曲旋律设计简单动作，如挥手、踢腿等，让幼儿跟随音乐进行动作表演，增强歌曲的表现力。
4. 故事讲解：教师讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解歌曲传达的坚强、勇敢精神。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
注意指导幼儿在合唱中保持音准、节奏和感情的协调。
6. 展示环节：让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，展示学习成果。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《男儿当自强》，分享课堂学习的快乐。
六、教学拓展为了加深幼儿对《男儿当自强》这首歌曲的理解和喜爱，可以组织一些相关的教学拓展活动。
例如，可以让幼儿自己动手制作歌曲中提到的物品（如宝剑、书箱等），通过手工活动来加深他们对歌曲内容的记忆。
大班音乐活动——好男儿要自强
（本教案有配套视频，教学PPT）
青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤
（教材选自山东省教材大班下学期主题“我就是我”P134）
一、教材分析：
歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。
歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。
给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。
为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
二、活动目标：
1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
三、活动准备：
经验准备：了解一些常见的武术动作
物质准备：课件、图示
四、活动过程：
1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势
（1）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点
提问：他是谁？他哪方面最厉害？
这首歌曲，听起来怎么样？
听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？
（2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。
（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？
小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点
（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。
（2）出示图示，幼儿探究武术动作。
①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。
②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。
（渗透听音乐节奏变换动作）（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。
（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）
3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势
（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
（2）幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
