最新电大本科《幼儿园教育质量评价》期末题库及答案

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《幼儿园教育质量评价》题库及答案一一、简答题（每小题8分．共5小题，共40分）1．简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

2．简要说明自身差异评价。

3．简要说明如何评价教师与家长的沟通。

4．简要说明幼儿园数学教育评价内容。

5．简要说明幼儿语用能力发展评价内容。

二、论述题（每小题15分，共2小题，共30分）6．描述观察包括日记描述和逸事描述。

论述逸事描述内涵和注意事项。

7．论述幼儿园课程实施评价的意义和标准。

三、案例分析题（30分）8．请根据幼儿园教育活动设计评价的标准对下面的大班体育活动设计进行评析：案例：目标：(1)利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

(2)培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

准备：木制长凳（长为2.5米，宽为0.3米）8条、海绵垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

过程：(1)幼儿四散站立，在音乐伴奏下随老师一起做热身操。

(2)教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

”(3)激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(4)带领幼儿进行各种钻爬游戏。

1)爬过“地道”——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

2)钻过双层“地道”——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

3)开“火车”——将长凳横向间隔o．5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2029-2030期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．简述口头语言发展评价的主要内容。

答：口头语言发展评价的主要内容包括语音、语法、语义、语用这四个方面。

具体来说：(1)语音能力发展评价主要内容包括幼儿是否能区分不同的音节以及不同的声母和韵母、幼儿的发音是否清晰正确、幼儿是否具有一定的语音意识；(2)语义能力发展评价主要内容包括幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵；(3)语法能力发展评价主要内容包括幼儿使用的句子是否具有较多的含词量、幼儿使用的句子是否完整、幼儿使用的句子是单句还是复句、幼儿使用的句子是否含有修饰成分、幼儿是否能够使用多种类型的句式；(4)语用能力发展评价主要内容包括幼儿是否具备一定的会话能力、幼儿是否理解和表达字面以外的意义、幼儿是否具备一定的叙事能力。

2．简述幼儿学习主动性评价的内容。

答：(1)幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求；(2)幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择；(3)幼儿是否能够积极主动参与活动；(4)幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务；(5)幼儿是否能够主动与他人互动或合作；(6)幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

3．简要说明幼儿精细动作评价的内容及方法。

答：精细动作技能是指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。

评价内容包括抓握动作、手眼协调、使用工具、绘画技能；评价方法包括自然观察、情景测验法。

4．简要说明幼儿数学教育评价内容。

答：(1)数与计算；(2)量的比较；(3)图形和空间；(4)模式与关系。

5．简要说明教育评价三个方面的特点。

答：(1)教育评价是一个活动过程，其包含着一系列步骤和方法；(2)教育评价是有目的、有计划的活动过程，它不是简单的价值判断，而是需要确定目标、搜集资料、分析资料、形成判断、指导行动；(3)教育评价活动中的评价者和被评价者是统一的，在评价活动中相互合作。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．幼儿学习主动性评价的内容是什么？答：学前阶段幼儿学习主动性的发展主要体现在其参与各种学习或游戏活动中，表现为幼儿能主动表达自己的愿望和要求，在面对多种选择机会时能独立选择，在参与活动时表现出极大的积极性，能够自觉地完成交给自己的任务，能主动与他人互动或合作以及愿意尝试一些有挑战性的活动等。

因此，对幼儿学习主动性的评价，也主要从上述六个方面展开：幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求、幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择、幼儿是否能够积极主动参与活动、幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务、幼儿是否能够主动与他人互动或合作、幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

2．解释自我概念，它有什么重要意义？答：自我概念是指个体对自己的认识，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。

了解幼儿自我概念的发展特点，促进幼儿积极自我概念的形成，对幼儿社会性的发展具有重要的意义。

3．幼儿园精神形态文化建设的结果可以从哪几个方面进行评价？答：幼儿园精神形态文化建设的结果可以从以下五方面进行评价：(1)对幼儿园发展是否有理性思考，办园理念和发展思路。

(2)办园理念是否符合教育政策、法规，既具有时代感、前瞻性，又切合幼儿园实际，富有本园个性，体现历史继承性和现实发展性：(3)幼儿园的价值规范是否为教职工理解和认可，并内化为自身行为，形成与倡导的核心价值观一致的精神氛围。

(4)是否具有完善的师德规范，形成爱岗敬业、为人师表、热爱幼儿、勤学乐研的优良教风。

(5)是否具有明确的学风要求，形成符合幼儿年龄特点的良好精神氛围。

4．课程实施评价应注意哪些？答：课程实施是否与课程目标一致、教师是否基于对幼儿的观察和评价来设计和调整课程、课程实施是否创设并利用适宜的物质环境、课程实施是否注重在生活和游戏中渗透教育、课程实施是否发挥幼儿的主体性。

国家开放大学实验学院《幼儿园教育质量评价》期末大作业-90分题1：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。

刚满3周岁的芸芸是个活泼爱动的小女孩，她喜欢在楼梯上爬上爬下，乐此不疲。

这天中午她又开始了她的楼梯探索之旅。

只见她握紧拳头甩着手臂慢慢走到楼梯前面，然后紧紧扶住栏杆，先抬起左脚，然后再放上右脚，一个台阶接着一个台阶地往上走，终于走到了二楼，芸芸长长地舒了一口气。

然后又准备往下走，她尝试着先迈出左脚，但有点害怕就又缩了回去，想了想，她最终决定坐在台阶上，然后把脚往下迈，在迈步的同时她还紧紧地握着栏杆，一点一点往下挪，最后，她终于下来了，芸芸高兴地笑了，好像干成了一件大事。

请结合所学知识和上述案例评价芸芸的大肌肉动作的发展。

正确答案：芸芸在3岁时的大肌肉动作发展表现良好。

在案例中，她能够独立地爬上楼梯，这表明她的下肢肌肉力量、平衡能力和协调能力较为发达。

同时，她能够使用双手扶住栏杆以确保安全，并且能够独立地下楼梯，这表明她已经具备了基本的步态控制和步态平衡能力。

根据儿童发展的规律，3岁时的儿童应该具备如下的大肌肉动作发展水平：1. 能够完成基本的跑步、跳跃和蹦跳等运动。

2. 能够爬上和下楼梯，且能够在楼梯上站稳。

3. 能够自如地进行跳跃、旋转、踢球等动作，表现出基本的身体协调能力。

4. 能够进行简单的体育运动，如抛接球、踢球等。

综上所述，芸芸的大肌肉动作发展符合3岁时的发展规律，但是她还需要继续锻炼，提高肌肉力量和平衡能力，以便更好地完成各种运动和活动。

在幼儿园和家庭中，可以通过提供适宜的运动环境和运动机会，帮助幼儿更好地发展大肌肉动作。

题2：（方案设计题）请结合幼儿园工作实际设计一份关于幼儿园教师队伍整体素质的评价方案。

正确答案：为了设计一份关于幼儿园教师队伍整体素质的评价方案，我们需要考虑以下几个方面：1、评价标准：我们需要制定一套完整的评价标准，这些标准应该能够反映教师队伍整体素质的各个方面，包括专业知识、教育技能、沟通能力、团队合作、职业道德等等。

2024年国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.教师的专业素质B.幼儿的发展水平C.幼儿园的硬件设施D.幼儿园的师资队伍答案：CA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的知名度D.促进教师专业发展答案：CA.客观性B.主观性C.全面性D.部分性答案：AA.观察法B.调查法C.测试法D.猜测法答案：D5.幼儿园教育质量评价的周期一般为？A.一学期B.一学年C.两年D.三年答案：BA.幼儿的发展水平B.教师的课堂教学能力C.幼儿园的环境创设D.幼儿园的财务状况答案：DA.过程B.结果C.目标D.方法答案：AA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的竞争力D.促进教师职业倦怠答案：DA.定量评价B.定性评价C.定量与定性相结合D.不评价答案：CA.幼儿发展评价B.教师评价C.幼儿园环境评价D.幼儿园财务评价答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育质量评价的目的是提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，提升幼儿园的竞争力，以及促进教师______。

答案：专业发展2.幼儿园教育质量评价应遵循客观性、全面性、______和可操作性原则。

答案：科学性3.幼儿园教育质量评价的方法包括观察法、调查法、测试法和______。

答案：分析法4.幼儿园教育质量评价的核心内容包括教师的专业素质、幼儿的______、幼儿园的环境创设等。

答案：发展水平5.幼儿园教育质量评价的周期一般为______。

答案：一学年6.幼儿园教育质量评价应注重对幼儿园教育活动的______评价。

答案：过程7.幼儿园教育质量评价的意义包括提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展、提升幼儿园的竞争力和促进教师______。

答案：职业发展8.幼儿园教育质量评价的组成部分包括幼儿发展评价、教师评价、幼儿园环境评价和______。

答案：幼儿园管理评价9.幼儿园教育质量评价的指标体系包括幼儿园教育目标的实现程度、幼儿的发展水平、教师的专业素质和幼儿园的______。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题．共40分）1．幼儿的好奇心与兴趣是指什么？它的作用有哪些？答：幼儿的好奇心与兴趣主要是指儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐等。

好奇心与兴趣可以激发起幼儿的求知欲，开阔他们的眼界，丰富他们的生活内容，促进幼儿认识能力、个性、意志品质的发展，同时还对幼儿心理健康及创造性的发展具有积极作用。

幼儿期是好奇心与兴趣发展和培养的关键期，幼儿因好奇心去关注未知事物，在观察过程中产生探索的兴趣，并努力寻找问题的答案，从而构建起自己的知识体系。

2．幼儿自尊心的评价主要哪些方面展开？答：幼儿是否主动自我表现、幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现、幼儿受到不公平对待时是否能做出适当的反应。

3．同情心是一种什么样的情感？幼儿的同情心评价包括哪些？答：同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及其对其行动的关心、赞成、支持的情感。

同情心在幼儿社会性品质中居核心地位，以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展，是影响幼儿社会行为的最主要的因素。

因此，对幼儿同情心展开评价，能准确判断幼儿情感社会性发展的水平。

它包括幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应、幼儿是否对他人的痛苦、困难表示关心、支持和帮助。

4．幼儿园教育活动内容是指什么？其关于教育内容可以从哪两个方面进行把握？答：幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。

关于教育内容，可以从两方面进行把握。

首先，应该明确内容是为目标服务的，教育目标是选择教育活动内容的依据；其次，幼儿园教育活动内容不仅仅包括领域知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的情感、态度、价值观以及相应的行为方式，以保证幼儿身心的全面发展。

5．幼儿语言发展是一个什么样的过程？0至个月、4至10个月、10至18个月、3岁等不同阶段的幼儿其语言发展有何特点？答：在幼儿语言发展过程中，首先发展的是语音识别能力，然后才是语音的产生。

最新十次电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试简答题题库2015年1月至2019年7月试题）说明：试卷号：1338课程代码：02653适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）2019年7月试题及答案1．幼儿的好奇心与兴趣是指什么？它的作用有哪些？参考答案：幼儿的好奇心与兴趣主要是指儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐等。

好奇心与兴趣可以激发起幼儿的求知欲，开阔他们的眼界，丰富他们的生活内容，促进幼儿认识能力、个性、意志品质的发展，同时还对幼儿心理健康及创造性的发展具有积极作用。

幼儿期是好奇心与兴趣发展和培养的关键期，幼儿因好奇心去关注未知事物，在观察过程中产生探索的兴趣，并努力寻找问题的答案，从而构建起自己的知识体系。

2．幼儿自尊心的评价主要哪些方面展开？参考答案：幼儿是否主动自我表现、幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现、幼儿受到不公平对待时是否能做出适当的反应。

3．同情心是一种什么样的情感？幼儿的同情心评价包括哪些？参考答案：同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及其对其行动的关心、赞成、支持的情感。

同情心在幼儿社会性品质中居核心地位，以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展，是影响幼儿社会行为的最主要的因素。

因此，对幼儿同情心展开评价，能准确判断幼儿情感社会性发展的水平。

它包括幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应、幼儿是否对他人的痛苦、困难表示关心、支持和帮助。

4．幼儿园教育活动内容是指什么？其关于教育内容可以从哪两个方面进行把握？参考答案：幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。

关于教育内容，可以从两方面进行把握。

首先，应该明确内容是为目标服务的，教育目标是选择教育活动内容的依据；其次，幼儿园教育活动内容不仅仅包括领域知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的情感、态度、价值观以及相应的行为方式，以保证幼儿身心的全面发展。

《幼儿园教育评价》期末考试及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育评价的主要目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿园的硬件设施C.促进幼儿全面发展D.提高幼儿园的知名度答案：CA.客观性B.科学性C.形式主义D.发展性答案：CA.观察法B.问卷调查法C.实验法D.A和B答案：DA.幼儿的认知发展B.幼儿的情感发展C.幼儿的身体健康D.幼儿教师的学历答案：D5.幼儿园教育评价的周期一般分为（）A.月评价B.季度评价C.学期评价D.年评价答案：CA.教师B.幼儿C.家长D.社会各界答案：DA.教学计划B.教学过程C.教学效果D.幼儿园的绿化答案：DA.促进幼儿发展B.提高教师素质C.提升幼儿园质量D.增加幼儿园收入答案：DA.国家教育政策B.幼儿园规章制度C.教育教学大纲D.幼儿园环境布置答案：DA.评价要公正、客观B.评价要注重发展性C.评价要注重形式主义D.评价要注重幼儿的个体差异答案：C二、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育评价是对幼儿教师教学水平的评价。

（×）2.幼儿园教育评价的目的是为了提高幼儿园的知名度。

（×）3.幼儿园教育评价可以促进幼儿全面发展。

（√）4.幼儿园教育评价中，观察法是一种常用的评价方法。

（√）5.幼儿园教育评价的主体只有教师。

（×）6.幼儿园教育评价的作用包括提高教师素质。

（√）7.幼儿园教育评价的周期一般分为学期评价和年度评价。

（√）8.幼儿园教育评价的内容包括幼儿园的绿化。

（×）9.幼儿园教育评价的依据包括国家教育政策和幼儿园规章制度。

（√）10.幼儿园教育评价的注意事项包括注重形式主义。

（×）三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园教育评价的基本原则。

答案：幼儿园教育评价的基本原则包括客观性、科学性、发展性、全面性和公正性。

2.简述幼儿园教育评价的方法。

答案：幼儿园教育评价的方法包括观察法、问卷调查法、访谈法、作品分析法等。

2021国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题.共40分）1.简要说明师幼互动的适宜性和有效性。

答：师幼互动的适宜性指师幼互动是否适宜于幼儿的年龄特点和发展需要（3分）；师幼互动的有效性指师幼互动是否达成了预期的目标（3分）。

评价中，之所以同时对这两个方面做出评价，是倡导师幼互动既要满足幼儿的需要，又要满足教育的要求，以实现二者的和谐、统一（2分）。

2.简要说明对幼儿责任心评价的意义。

答：幼儿责任心是幼儿在社会生活中，对白身的社会角色所应承担的责任的认知，以及由此产生的情感体验和相应行为（4分）。

责任心是幼儿发展过程中不可或缺的人格、个性品质，因此，对幼儿的责任心展开评价，对幼儿社会性品质的发展具有重要意义。

（4分）3.简要说明如何进行班级管理评价。

答：对班级管理进行评价，主要是对保教人员在班级工作计划的制订、组织与实施、总结与评价等方而进行评价（4分），检查其是否科学、合理地安排好了班级的人、财、物、时间、空间等各项资源，并加以优化，整合地利用。

它对班级工作具有指向、考核、反馈、诊断和教育等方而的作用（4分）。

4.简要说明精细动作技能以及对它的评价内容。

答：精细动作技能是指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方而心理活动的配合下完成特定任务的能力。

它对适应适应生存及实现白身发展具有重要意义。

（4分）评价内容有：抓握动作、手眼协调、使用工具、绘画技能。

（4分）5.简要说明学前儿童的同伴关系以及对其评价的意义。

答：同伴关系是年龄相同或相近的幼儿或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系（4分）。

良好的同伴关系在幼儿的发展和社会适应中起着重要的作用，不仅有助于幼儿更多交往技能的获得，而旦满足了幼儿社会交往的需要，使幼儿具有安全感和归属感，有助于幼儿自我概念的发展和人格的完善。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．对幼儿的语义发展进行评价时，主要从词汇方面展开。

具体包括哪几个方面？答：幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵。

2．师幼互动的适宜性和有效性是指什么？答：师幼互动的适宜性指师幼互动是否适宜于幼儿的年龄特点和发展需要，师幼互动的有效性指师幼互动是否达成了预期的目标。

3．教师游戏指导的评价是指什么？它的意义何在？答：对教师游戏指导的评价是指对教师如何为幼儿创设适宜的游戏环境和条件，既保证幼儿在游戏中的主体地位，又恰当发挥教师指导作用的总体情况的评价。

其意义在于，通过评价帮助教师发现其在指导幼儿游戏中的优势与不足，以便帮助教师更深刻地理解幼儿游戏的本质，更深入地解读幼儿的游戏需求与想法，更灵活地根据幼儿的需要提供更适宜的指导，进而实现在促进幼儿发展的同时提高教师的专业化水平。

4．评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从哪几个方面进行？答：评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从以下5方面进行：(1)教师队伍的年龄结构是否合理，是否形成老、中、青教师梯队。

(2)教师队伍学历结构是否合理，高、中、低学历的教师是否都占一定比例。

(3)教师队伍的性别结构是否合理，是否有一定比例的男教师从事保教工作。

(4)教师队伍的职称结构是否合理，是否初、高、中级职称的教师均占一定比例。

(5)教师队伍的专业特长结构是否合理，是否大部分教师都有自己的一技之长，且擅长各领域教学的教师各占一定比例。

5．自我控制是指什么？对其进行评价包括哪几个方面？答：自我控制是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握，反映的是幼儿自我意识发展的水平，自我控制在幼儿的成长中发挥着重要的作用。

因此，对幼儿的自我控制水平展开评价，可以为促进幼儿自我控制能力的发展提供依据。

国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园教育质量评价》期末考试题库(分题型排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1338；资料整理于2020年3月12日，资料收集了中央电大2014年7月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

一、简答题题库动态评价的涵义是什么？具体到学前领域是指什么？动态评价的两个核心特征是什么？[2018年7月试题]答：动态评价是指通过评价者和被评价者在评价过程中的互动，特别是在有经验的评价者的帮助下，探索和发现被评价者潜力发展的一系列评价方法的统称，有时也被称为交互评价、动态测验、学习潜力评价。

具体到学前领域，动态评价要评价的是评价对象在合作或受协助后的表现、潜在的发展能力或学习过程中的情形。

它是一个持续的过程，是在真实的教育教学情境中进行的，反映了评价对象不同的变化和发展的历程。

在这里，评价对象可以是幼儿，也可以是教师。

动态评价的两个核心特征是互动和干预。

对幼儿的语义发展进行评价时，主要从词汇方面展开。

具体包括哪几个方面？[2018年1月试题]答：幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵。

简述口头语言发展评价的主要内容。

[2017年1月试题]答：口头语言发展评价的主要内容包括语音、语法、语义、语用这四个方面。

具体来说：(1)语音能力发展评价主要内容包括幼儿是否能区分不同的音节以及不同的声母和韵母、幼儿的发音是否清晰正确、幼儿是否具有一定的语音意识；(2)语义能力发展评价主要内容包括幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵；(3)语法能力发展评价主要内容包括幼儿使用的句子是否具有较多的含词量、幼儿使用的句子是否完整、幼儿使用的句子是单句还是复句、幼儿使用的句子是否含有修饰成分、幼儿是否能够使用多种类型的句式；(4)语用能力发展评价主要内容包括幼儿是否具备一定的会话能力、幼儿是否理解和表达字面以外的意义、幼儿是否具备一定的叙事能力。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1.筒要解释什么是评价的目标达成模式。

答：（1）由泰勒提出（2分）；（2）目标达成模式强调评价过程的本质是确定课程和教学在实际上实现教育目标的程度的过程（2分）;（3）实施步骤主要包括确定目标（1分）；将标准分解到具有可操作性的程度，进行权重赋值（1分）；围绕这些分解了的目标搜集资料（1分）；对搜集到的信息资料进行整理分析，判断是否达到目标、达到目标的程度（1分）。

2.筒要说明如何评价学前儿童的小肌肉动作。

答：对小肌肉动作的评价主要包括：（1）小肌肉动作指胳膊、手、手指小肌肉相关的动作（2分）；（2）能使用力量及控制小肌肉来完成简单的活动（2分）；（3）能协调手眼以完成工作（2分）；（4）对绘画、书写及艺术工具有初步的控制（2分）。

3.简要说明教师队伍整体素质评价中针对专业知识的评价内容。

答：（1）幼儿发展知识（3分）；（2）幼儿保育和教育知识（3分）；（3）通识性知识（2分）。

4.测试是幼儿园教育质量评价信息搜集的方法之一，筒要说明其优点与局限。

答：（1）优点测验量表编制严谨，效果准确可靠；可获得信息的种类比较广泛；由于测验对象愿意无保留地表现其最高水平，结果比较客观、可靠；定量化程度很高，实施测试的过程容易控制，结果处理方便，有常模，可以直接与之进行比较后作出判断；可以根据需要，在已标准化或修订过的测验量表中加以选择，而不用自己编制，方便省力（4分）。

（2）局限测验是根据测验对象对测验项目所作出的反应，推断出其知识、技能和人格等方而的发展状况，具有间接性；在进行书面测验时，对测验工具的编制要求较高；灵活性差，对施测者的要求较高，结果难以进行定性分析，难以揭示变量间的因果关系；测验对象的得分也可能受练习效应和测验经验等非人为因素的影响（4分）。

5.筒要说明观察评价学前儿童学习与发展的指导思想。

2021国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案（试卷号：1332021国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题．共40分）1．简要说明师幼互动的适宜性和有效性。

答：师幼互动的适宜性指师幼互动是否适宜于幼儿的年龄特点和发展需要（3分）；师幼互动的有效性指师幼互动是否达成了预期的目标（3分）。

评价中，之所以同时对这两个方面做出评价，是倡导师幼互动既要满足幼儿的需要，又要满足教育的要求，以实现二者的和谐、统一（2分）。

2．简要说明对幼儿责任心评价的意义。

答：幼儿责任心是幼儿在社会生活中，对自身的社会角色所应承担的责任的认知，以及由此产生的情感体验和相应行为（4分）。

责任心是幼儿发展过程中不可或缺的人格、个性品质，因此，对幼儿的责任心展开评价，对幼儿社会性品质的发展具有重要意义。

（4分）3．简要说明如何进行班级管理评价。

答：对班级管理进行评价，主要是对保教人员在班级工作计划的制订、组织与实施、总结与评价等方面进行评价（4分），检查其是否科学、合理地安排好了班级的人、财、物、时间、空间等各项资源，并加以优化，整合地利用。

它对班级工作具有指向、考核、反馈、诊断和教育等方面的作用（4分）。

4．简要说明精细动作技能以及对它的评价内容。

答：精细动作技能是指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。

它对适应适应生存及实现自身发展具有重要意义。

（4分）评价内容有：抓握动作、手眼协调、使用工具、绘画技能。

（4分）5．简要说明学前儿童的同伴关系以及对其评价的意义。

答：同伴关系是年龄相同或相近的幼儿或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系（4分）。

良好的同伴关系在幼儿的发展和社会适应中起着重要的作用，不仅有助于幼儿更多交往技能的获得，而且满足了幼儿社会交往的需要，使幼儿具有安全感和归属感，有助于幼儿自我概念的发展和人格的完善。

国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库（分学期版）国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库（分学期版）国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试论述题库(分学期版) 说明：试卷号：1338。

2021年7月试题及答案6.论述幼儿园文化的三种形态。

答：(1)幼儿园精神文化，指幼儿园在长期办园过程中所形成的，幼儿园成员共同认可、共同遵循的价值观念、精神准则以及承载这些价值观念和精神准则的行为模式。

它处于幼儿园文化的最高层，是幼儿园文化的核心结构，也是幼儿园文化建设的关键。

(2)幼儿园物质文化，指幼儿园内看得见、摸得着的物化文化形式，是精神文化的固化体现，是人们能用感官直接感受的客观存在物，体现着一定的教育理念、价值观以及审美意向等。

幼儿园物质文化建设是精神文化建设的基石，体现着园所文化的整体品味，更与精神文化有着相互促进、相互依存的密切关系。

(3)幼儿园制度文化是在幼儿园的日常管理中逐步形成的具有人文特色的规章制度，体现幼儿园的管理理念、人文精神和运行效度，幼儿园制度文化具有潜移默化的导向作用。

它通过在其中渗透道德要求和教育意志，运用暗示、舆论、从众等特殊方法对幼儿园教职工产生潜在的心理压力和动力，让教职工在感受这种影响的过程中自觉形成规范的行为，进而将其内化为个体的素质，转变为个体思想观念上的、道德认识水平上的、价值观念上的、内隐的“规章制度”，促使幼儿园形成一种良好的制度文化氛围。

7.论述幼儿学习主动性以及评价内容。

答：幼儿学习主动性是指幼儿不依靠外部力量推动，自觉地参与游戏、学习活动和探索问题的行动。

其评价内容：(1)幼儿主动表达自己的愿望和要求；(2)幼儿能独立选择；(3)积极主动参与活动；(4)自觉完成交给自己的任务；(5)主动与他人互动或合作；(6)尝试有挑战性的活动。

2021年1月试题及答案6.论述幼儿自尊心评价内容。

答：幼儿自尊心在自我认识过程中产生，在正确自我概念和自我评价的基础上发展，并体现在各种活动中。