10浮力1

第十章 浮力一、浮力1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是竖直向上的。

3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。

4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用二、阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系（必须掌握实验原理--重中之重）2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

3.公式：F 浮=G 排=ρ液gV 排4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。

三、物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：2.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。

2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。

4、浮力的计算：压力差法：F 浮=F 向上-F 向下称量法：F 浮=G 物-F 拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法） 漂浮悬浮法：F 浮=G 物阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液gV 排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）状态 F 浮与G 物 V 排与V 物 对实心物体ρ物与ρ液 上浮 F 浮＞G 物V 排=V 物 ρ物<ρ液 下沉 F 浮＜G 物 ρ物>ρ液 悬浮 F 浮＝G 物ρ物=ρ液 漂浮 F 浮＝G 物 V 排<V 物ρ物<ρ液一、选择题１、关于浮力，下列说法不正确的是：（ ） A ．在液体中的物体不一定受到浮力B ．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小C ．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D ．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的2、用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N 和6.87N ，当将铁球和铝球都浸在水中时，测得弹簧秤示数是4.60N 和3.83N 则两球：（ ） A ．质量相等 B ．密度相等C ．所受浮力相等D ．上述各项都无法判断3、一物体所受重力为G ，放入水中后，会沉入水底。

一、选择题1．在物理教学研讨会上，王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直径略大于瓶口直径）放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图）。

然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了。

以下分析正确的是（）A．图中乒乓球静止时仅受到支持力和重力作用B．图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡C．乒乓球上浮过程中，受到的浮力等于受到的重力D．乒乓球上浮过程中，受到的浮力先不变，后减小2．一艘船从黄河驶入渤海时，船受到的浮力将会（）A．浮力增大，船身上浮些B．浮力增大，船身下沉些C．浮力不变，船身下沉些D．浮力不变，船身上浮些3．一个浸没在水中的正方体物块，其下表面受到的水对它的向上压力为20N，上表面受到水对它的向下的压力为12N，则正方体在水中受到的浮力大小和方向为()A．32N竖直向上B．8N竖直向上C．8N竖直向下D．无法判断4．重16N的正方体物块沉在面积很大的容器底部，现用一根细线将物块提出水面，物块所受的浮力F随物块上升的距离h变化关系如图所示，已知水的密度为1.0×103kg/m3，则下列说法中正确的是A．物块的边长为0.5mB．物块在出水前细线的拉力恒为5.0NC．物块的密度为1.6×103kg/m3D．物块沉在水槽底部时，水在物块上表面处产生的压强为6.0×103Pa5．两个相同的水槽装满水，水面上漂浮着大小不同的两木块。

将它们放在甲、乙两个台秤上称量时（如图），台秤的示数（）A．甲的大B．乙的大C．一样大D．无法确定6．小明参观了中国科技馆“探索与发现”展厅A区后，用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了“浮沉子”如图所示。

他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封。

当用力挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。

下列说法错误的是（）A．“浮沉子”漂浮时，所受重力等于它受到的浮力B．“浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力C．“浮沉子”上浮时，玻璃瓶内的压缩空气会将内部的水压出D．无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”都不可能悬浮在水中7．1738年伯努利发现了流体压强与流速有关，以下选项利用伯努利这一发现的是（）A．机翼受升力使飞机飞上蓝天B．孔明灯升空C．轮船经船闸从下游开到上游D．人可以很轻松的在死海海面上仰卧不下沉8．我国研制的深海载人潜水器“蛟龙号”成功下潜至7000多米水深处，这标志着中国已进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。

课题10.1 浮力1 授课时间周月日科目物理课型新授课年级八年级备课时间2013年4月主备刘福全分管领导签字备课组长签字刘福全学习目标： 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

学习重点： 1.认识浮力的方向是竖直向上的。

2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。

）1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的力。

方向是：2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。

3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。

4．你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。

5.浮力的大小能测出来吗？如何测呢？【课堂导学】(一) 什么是浮力：1．浮力的存在探究实验1：如图1所示，将乒乓球放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？，说明乒乓球受到力的作用。

实验结论：1、一切浸入液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向的力，叫做浮力。

浮力的施力物体是，浮力的方向是。

在图2中，当把木块放入水中静止时，木块受到力和力，方向分别为和。

根据二力平衡知识可知：备注得出结论：2、浮力的大小：F浮= （平衡法）。

[及时练习1]如上图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。

[及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如上图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42．演示：测量铝块浸没水中所受的浮力（如图3所示）学生观察，回答问题：（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的______，大小为。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变____，此时示数为，原因是。

中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第10章《浮力》【知识点1、浮力】1．浮力：是指浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的力。

方向：_____________，施力物体是：____________。

2．浮力的大小：（1）压力差法：浸没在液体中的物体受到液面对它上下两表面的压力差：F浮=___________。

不受浮力的情况：①若柱形物体与容器底部紧密度接触，由于下表面不受向上的压力，所以不受浮力。

②物体在太空中，因为是真空，所以不受浮力（2）弹簧测力计测量（称重法）：先用测力计测量出物体的重力为G，再测出物体浸在液体中时测力计的读数F，则物体所受浮力为F=_____________。

浮【经典例题考查】1．下列情景中，物体没有受到浮力的是（）A．在水中游泳的人B．在水中下沉的石头C．在水中漂浮的船D．深入淤泥的圆柱形桥墩2．用针将重为3N的正方体小木块按入水中浸没（如图），此木块上表面受到水的压力为10N，下表面受到水的压力为15N，则木块受到浮力的方向是的，大小为N。

3．如图所示是研究浮力大小的实验装置图，请根据图示回答下列问题：（1）A、B两图中，B图中弹簧测力计示数较小，A、B两图中弹簧测力计的示数差等于N；（2）B、C两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力大小跟有关；（3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟有关；（4）D、E两图中，弹簧测力计的示数相同，说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小跟无关。

4．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（）A．向上、向下压力差不等，浮力相等B．向上、向下压力差不等，浮力不等C．向上、向下压力差相等，浮力不等D．向上、向下压力差相等，浮力相等5．一个正方体铁块，在水下某深度时，上表面受到15N压力，下表面受到20N压力，则铁块受到浮力是N；当铁块下沉到某位置时，上表面受到的压力增大至20N，下表面受到的压力是N，此时铁块上、下表面的压力差是N。

10-1浮力导学案学习目标：1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。

浮力的方向是竖直向上的；2、会用弹簧秤法测浮力；3、知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差；4、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。

学习重点：1、浮力的产生原因； 2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式 中各量的关系。

学习难点：1、浮力概念的建立；2、对浮力产生的原因的研究；3、影响浮力大小的因素。

一、预习导学： 1、分析问题：（1）游泳的人能漂浮在水面上（2）把一乒乓球按入水中松手后，乒乓球向上运动 (3)轮船能在水面上航行（4）热气球能在空气中向上运动。

这些现象的共同观点是 。

２、在水中搬动石块，感觉比在空气中 ，用手拿住木块放置于水中，松开手之后，会____，说明浸入水中的石块、木块受到了 力， ___________________________________叫做浮力。

二、合作学习、科学探究： 探究一：什么是浮力？将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？（1）浮力：液体（或者气体）对浸在其中的物体 的托力。

浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。

如右图，物重为G ，作出物体所受浮力的示意图。

（2）处于漂浮状态的物体：F 浮 =探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？ 在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块块，记下铝块的重力G 物；在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F 拉。

比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明 （1）浸没在水中的物体：F 浮 =_________________（测量浮力的方法） （2）尝试完成下表，探究浮力产生原因。

浮力产生的本质原因 ：F 浮 =________________ 探究三：猜想浮力的大小也什么因素有关，可能等于什么？1、将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你手的感觉 。

这说明 同时你看到 ，猜想可乐罐受到的浮力可能等于_______________________。

龙文教育个性化辅导授课教案教师：邓奋学生：时间：年月日段课题：浮力一、教学目标1、了解液体（气体）对浸入其内的物体都会产生向上的浮力2、浮力的大小等于物体排开的液体收到的重力3、物体的沉浮条件二、重、难点1、重点:概述浮力的涵义，阿基米德原理的理解2、难点：浮力的计算及相关应用三、授课内容导入：轮船在江河里航行而不沉下去，潜水艇又可以潜到水里，它们的原理各是什么？基础知识提炼1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，2、方向：竖直向上3、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F浮=G排液=ρ排g v排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）2、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排 =V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排 < V物（ρ物<ρ液）注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）4.实心物体浸没在液体中①当ρ液 >ρ物时，上浮（最终漂浮）②当ρ液 < ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮5. 浮沉条件的应用（1）轮船① 因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变。

②根据F浮=ρ排g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ排减小，所以 v排必增大，即船身稍下沉。

（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的。

《第十章浮力》综合练习1姓名：日期：等第：1、小明在家里进行了如下实验：在两个完全相同的杯子甲、乙中分别盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后分别放入两杯中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示.则（）A．甲杯中盐水密度大于乙杯中盐水密度 B．甲、乙两杯盐水对杯底压强相等C．乙杯内鸡蛋受到的浮力大于重力 D．鸡蛋在甲、乙杯中受到的浮力相等2、如图所示，一个小球漂浮在容器中的水面上，当向水中加入少许食盐并搅动，待小球静止后，小球所受到的浮力和容器底受到的液体压强变化情况是（）A．小球所受到的浮力和容器底受到压强均增大B．小球所受到的浮力不变，容器底受到的压强增大C．小球所受到的浮力减小，容器底受到的压强增大D．小球所受到的浮力增大，容器底受到的液体压强不变3、一艘轮船从长江驶入东海，船受到的浮力（）A．变大 B．变小 C．不变 D．条件不足，无法判断4、如图甲所示, 烧杯里盛有6℃的水, 小球在水中恰好悬浮。

经研究发现, 水的密度随温度的变化如图乙所示, 现在烧杯四周放上大量的冰块, 在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中, 假设小球的体积始终不变, 关于小球的浮沉情况判断正确的是 ( ）A. 先下沉然后上浮B. 浮力变小, 一直下沉C. 先上浮然后下沉D. 浮力变大, 一直上浮5、如图所示，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（）A．碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了 B．碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力C．碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变大了 D．碗沉入水底时容器底部受到水的压强变小了6、把重5N、体积为0.6dm3的物体投入酒精中．若不计酒精的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是（酒精的密度为0.8×103kg/m3）（）A．物体漂浮，F浮=5N B．物体漂浮，F浮=4.8NC．物体沉底，F浮=5N D．物体沉底，F浮=4.8N7、人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船。

专题10 浮力考点、考题与提升训练对本章考点提炼总结，对考题进行解析【考点提炼】本章在力学部分占据非常重要的地位，内容难学、交叉内容多、涉及计算题多，所占分值高，并经常与压强和其他知识点结合以压轴题形式出现在中考试卷中。

为此，考生应重视本章的备考，下大力气、多投入时间，扎扎实实的做好本章的复习。

本章常考热点有：浮力、浮力的利用。

1.浮力★本考点常考方向有：一、浮力的概念；二、浮力的计算；三、浮力的实验探究；四、阿基米德原理及应用。

浮力的概念：浮力的概念包括浮力的产生、浮力的方向，浮力产生的实质等。

对浮力的概念的考查一般不多见，但也会出现在选择题的一个选项中。

对此考点的浮力应做为本章的基础内容，在熟悉以上问题基础上，加强对概念性知识的理解。

此考点一般会出现在选择题和填空题中，多见于选择题；考试内容也是概念性的知识，只要考生能对浮力的产生、方向和浮力产生的实质这些知识点加强理解，一般不难解答。

浮力的计算：浮力的计算属于本章重点，也是本章难点。

对本章内容的计算问题，主要集中在浮力的计算上，有关浮力的计算涉及内容较多，知识点与很多，也经常出现跨章节问题；如浮力的计算经常和物质的密度、液体的压强相关联，并且把这些知识点融合在一起共同组成考题。

一、浮力的计算常和阿基米德原理结合，所以在涉及浮力计算问题上此两个知识点是密不可分的，不要机械地把它们分开；二、浮力的计算还会和密度相关联，故应该注意浮力大小计算公式的灵活应用。

阿基米德原理：阿基米德原理为浮力的计算提供了最为直接的方法。

所以，考生一定要很好的理解并熟练的应用阿基米德原理。

阿基米德原理与浮力的计算是密不可分的，复习时要把这两个问题结合在一起。

这里需要注意的是液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关；牢记并熟练应用浮力公式（）进行相关计算。

浮力的实验探究：浮力的实验探究就是验证阿基米德原理。

一．选择题（共20小题）1．密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不等的两块后，仍放入水中，则（）A．大块下沉，小块悬浮B．大块下沉，小块上浮C．两块都上浮D．两块都悬浮2．下列物理知识的应用实例中，叙述错误的是（）A．气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体B．农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来C．用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计所受浮力不同D．潜艇是靠改变自身所受的重力来实现浮沉的3．下列物体是依靠空气浮力而上升的是（）A．天鹅B．孔明灯C．风筝D．直升飞机4．一质量均匀的木块漂浮在水面上，如图所示，若要使木块上浮一点，应该（）A．沿aa′切除上部分B．沿bb′切除左部分C．沿cc′切除下部分D．任意沿哪条切除5．潜水艇是通过改变自身的重力实现浮沉的，而水中的鱼儿则是通过改变鱼鳔中的气体体积来帮助浮沉的。

原来处于悬浮状态的鱼，如果将鱼鳔中的气体体积减小一些，将有助于它（）A．上浮B．下沉C．悬浮D．漂浮6．在“怎样使物体上浮或下沉”的活动中，实验器材如图，小明将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；而后取出小瓶，取出部分螺母旋紧瓶盖，浸没水中松手后，又观察到小瓶上浮，对此实验活动的认识，下列说法错误的是（）A．小瓶下沉时所受浮力小于重力B．小瓶上浮未露出水面时所受浮力大于下沉时所受浮力C．小瓶在下沉或上浮未露出水面时所受浮力不变D．实验中通过改变小瓶所受重力实现浮沉7．改变所受浮力或改变自身重力，可以改变物体在液体中的沉降，下列描述的方法中与其它三个不同的是（）A．鱼鳔的大小变化能使鱼在水中自由浮沉B．潜水艇通过人工的方法排水、吸水，达到上浮和下沉的目的C．抹香鲸靠加热和冷却脑油来控制沉降D．通过调节盐水的浓度，可以改变鸡蛋的浮沉8．潜水艇的截面示意图如图所示，它工作时可以从长江潜行到大海，其中海水的密度大于江水的密度，下列说法正确的是（）A．开始时要使潜水艇下沉，水舱应向外排水B．当潜水艇悬浮在水中时，潜水艇总重大于同体积的水重C．当它从长江潜行到大海时应向水舱中适当充水D．潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的9．小枫同学在老师的指导下，制作如图所示的潜水艇模型，下列说法正确的是（）A．潜水艇模型是通过改变潜艇的重力实现浮沉的B．向内推注射器的活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉C．向外拉注射器的活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮D．潜艇模型的浮力变大时，潜艇模型开始上升10．如图所示，值得国人骄傲的“蛟龙“号载人潜水艇于2016年5月18日完成了在西北太平洋海域的第三次科学应用下潜。

第10章浮力一、多选题1水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个长方体A、B、C分别放入容器的液体中，静止时的位置如图所示，三个容器的液面相平。

已知三个长方体的质量和体积都相同。

则下列判断正确的是＞F浮B＞F浮C甲＜F乙＜F丙甲＝3的水，则下列对物体的说法不正确的是（g取10N/g）悬浮在水中受到的浮力【答案】ABD故选：ABD。

【点睛】此题主要考查了有关重力的计算、浮力的计算，同时还考查了物体的浮沉条件。

关键是搞清物体浮力和重力之间的关系。

3将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没，下列对矿泉水瓶受到的浮力分析正确的是（）A矿泉水瓶受到水对它的浮力B浮力方向竖直向上的C排开水的体积越大受到的浮力越大D浸没后，压入越深，受到的浮力越大【答案】ABC【解析】试题分析：在矿泉水瓶压入水中的过程中，瓶子排开了水，故瓶子受到竖直向上的水的浮力，故A，B均正确；由于排开水的体积越来越大，根据阿基米德的理可知，故矿泉水瓶所受浮力越来越大，故C正确；但当完全浸没后，由于排开水的体积不再改变，故瓶子所受浮力不再变化，故D不正确．故选ABC．4卡梅隆乘坐“深海挑战者”号深潜器潜人马里亚纳海沟11000m深处。

下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则深潜器受到的海水压强和浮力的变化情况是（设海水密度不变）（）浮力越来越大浮力越来越小【答案】AD【解析】下潜过程中，深度越来越大，根据公式可知，所受液体压强越来越大；下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则说明深潜器的体积变小，故根据浮力公式可知，浮力变小。

故选：AD。

【点睛】本题考查液体压强和浮力公式的应用，关键是知道影响液体压强的因素是液体密度和深度，影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，容易出错的一点是液体的深度指的是该点离液面的竖直距离。

二、单项选择题5如图所示,将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动,浮与液体密度ρ液关系的图象是ABCD【答案】C【解析】开始浮力小于重力时，鸡蛋是完全浸没的，排开液体的体积不变，当盐水密度增大时，由，受到的浮力在变大；当浮力与重力相等时，鸡蛋处于悬浮状；若浮力再增大，鸡蛋会上浮，最后漂浮在水面上，此时浮力等于鸡蛋的重力，盐水的密度再变大，浮力不再发生变化。

教案：人教版初中八年级物理《第十章第一节浮力》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版初中物理第十章第一节《浮力》。

教材内容主要包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的计算以及浮力的应用。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。

2. 使学生掌握阿基米德原理，能够运用阿基米德原理计算浮力的大小。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力产生的原因，阿基米德原理的理解和运用。

2. 教学重点：浮力的计算方法，浮力在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、液体、物体、测量工具。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解浮力现象，如物体在液体中浮起来的原因。

2. 讲解浮力的概念：介绍浮力的定义，解释浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。

3. 讲解阿基米德原理：阐述阿基米德原理的内容，说明浮力的大小等于物体在液体中排开的液体受到的重力。

4. 浮力的计算方法：介绍浮力的计算方法，公式为F浮 = G排 = ρ液gV排。

5. 浮力的应用：讲解浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。

6. 例题讲解：运用浮力的计算方法解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力。

7. 随堂练习：让学生运用浮力的计算方法解决实际问题，巩固所学知识。

8. 浮力实验：让学生亲自动手进行浮力实验，观察浮力现象，加深对浮力的理解。

六、板书设计板书设计如下：第十章第一节浮力1. 浮力的概念：物体在液体中受到的向上的力，大小等于物体在液体中排开的液体受到的重力。

2. 阿基米德原理：浮力的大小等于物体在液体中排开的液体受到的重力。

3. 浮力的计算方法：F浮 = G排= ρ液gV排。

4. 浮力的应用：船舶、救生圈等。

七、作业设计（1）物体A，体积为10cm³，液体密度为1.0×10³kg/m³。

10-1浮力导学案学习目标：1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。

浮力的方向是竖直向上的；2、会用弹簧秤法测浮力；3、知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差；4、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。

学习重点：1、浮力的产生原因； 2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式 中各量的关系。

学习难点：1、浮力概念的建立；2、对浮力产生的原因的研究；3、影响浮力大小的因素。

一、预习导学： 1、分析问题：（1）游泳的人能漂浮在水面上（2）把一乒乓球按入水中松手后，乒乓球向上运动 (3)轮船能在水面上航行（4）热气球能在空气中向上运动。

这些现象的共同观点是 。

２、在水中搬动石块，感觉比在空气中 ，用手拿住木块放置于水中，松开手之后，会____，说明浸入水中的石块、木块受到了 力， ___________________________________叫做浮力。

二、合作学习、科学探究： 探究一：什么是浮力？将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？（1）浮力：液体（或者气体）对浸在其中的物体 的托力。

浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。

（2）处于漂浮状态的物体：F 浮 =探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块块，记下铝块的重力G 物；在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F 拉。

比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明 （1）浸没（1）在水中的物体：F 浮 =_________________（测量浮力的方法） （2）浮力产生的本质原因：F 浮 =_____________________探究三：猜想浮力的大小可能等于什么？将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你手的感觉 。

这说明 同时你看到 ，猜想可乐罐受到的浮力可能等于________________________________。

10.1 浮力（同步练习）一、单选题(本大题共10小题)1．将木块投入盛水的盆中，静止时木块会浮在水面上，则木块所受浮力的施力物体是（）A.木块 B.水 C.水盆 D.空气2．2021年12月9日“天宫课堂”开讲，王亚平老师在中国空间站开展了神奇的“浮力消失实验”。

对杯中乒乓球的描述，不正确的是（）A.不能漂浮在水面上B.受到的重力接近于零C.可以在水中任意位置静止D.上下表面几乎没有受到压力3．如图所示，鸡蛋悬浮在盛有盐水的容器中，容器放在斜面上，则鸡蛋所受浮力的方向正确的是（）A.F1B.F2C.F3D.F44．小红游泳时发现：自己慢慢走进水中时，身体感觉慢慢变轻，请根据此现象提出下列四个科学问题，最有探究价值且易于探究的是（）A.物体受到浮力的大小与排开水的体积有什么关系？B.人身体受到浮力的大小与浸入液体中的深度有什么关系？C.物体受到浮力的大小与哪些因素有关？D.人为什么会感觉身体变轻？5．一物体挂在已调好的弹簧测力计下，当将物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2N，如果物体受到的浮力为4N，则它的重力为（）A.4NB.3.2NC.7.2 ND.10.4N6．关于物体在水中受到的浮力，下列说法正确的是（）A.物体的密度越大，受到的浮力越小B.漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大C.物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D.浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关7．将一个乒乓球放入倒置的饮料瓶中，然后向瓶内注入水将乒乓球浸没，如图甲，乒乓球保持静止状态，后用手指将饮料瓶瓶口盖住，乒乓球迅速向上浮起，如图乙，则乒乓球（）A.乒乓球一直受到浮力作用B.前者不受水的浮力作用，也不受水对它的压力作用C.前者不受水的浮力作用，但受水对它的压力作用D.后者受到水的浮力作用的同时也受水的压力作用8．如图所示，将一铁块用弹簧测力计悬挂起来，并逐渐缓慢浸入水中，下列能正确表示弹簧测力计示数与浸入深度关系的是（）A. B. C. D.9．据统计，泰州市船舶年生产能力达1500万载重吨，已经成为仅次于上海的中国第二大船舶生产基地。