鄂教版五年级下册语文复习计划及教案

鄂教版小学五年级语文下册教学计划鄂教版小学五班级语文下册教学计划一、教材分析：1、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。

〔二）正确把握语文教育的特点。

（三）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

2、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。

3、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字(二)阅读(三)口语交际(四)习作4、针对本单元的教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析5、全册教材分析本册共有24篇课文, 每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分, 而且教材仍然以专题组织单元, 一共有八个单元, 单元话题分别是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”、“神奇宇宙”、“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。

这八个单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质, 有意境, 有韵味, 有情趣, 贴近学生的生活和心灵世界, 有助于全面提高学生的语文素养。

二、学情分析：本班现有30名学生, 其中12名是在本学期从农村或私立小学刚转来的学生。

全部小部分学生基础知识比较牢固, 能够按时完成作业。

大部分学生缺乏的是学习方法, 在学习上的灵活性, 语言的感悟力, 自觉积累知识的习惯；有些学生能够在课堂上乐观动脑, 但缺乏耐心细致的良好习惯, 愿动口不愿动笔写, 书写毛躁, 粗心；还有些学生因为没有良好的学习态度, 学习上不愿动脑, 学习成绩不好, 他们的家长多数不大关怀孩子的学习, 教育方法粗暴, 不大配合学校教育。

三、单元分析和教学重点：第一单元：本单元以自然之景为话题, 安排了三篇课文。

《海上日出》根据日出前、日出时、日出时的顺序, 描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象, 展示了海上日出这一伟大奇观, 表达了热爱大自然和追求光明的思想感情。

《暴风雨》按时间顺序, 描写了暴风雨之夜和雨后清晨的情景, 不仅表现了大自然的和谐与美, 还揭示了一个深刻的道理。

小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。

2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。

3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。

4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。

5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。

6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。

7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。

以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。

鄂教版五年级下册语文复习计划及教课方案一、指导思想课时安排： 1 课时1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使忘记的内容得以重现，单薄环节得以稳固，涵盖着所有教课内容。

2、复习课过程要尊敬学生。

让学生感觉到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3 、复习课要内容新奇、形式多样。

拓宽学生参加的渠道，调换学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动官僚交给学生。

师生合作、生生合作更要亲密，研究程度更要深邃。

二、全册知识概略1 、本册教材持续以专题组织单元，共八组。

全册共有课文28 篇，精读和略读各14 篇。

每组由 " 导语 " 、 " 课例 " 、 " 口语社交．习作" 、 " 回首．拓展 " 四部分构成。

2 、全册还编排了9 篇选读课文，并附 2 个生字表。

要求认识的生字有200 个，要求会写的生字有150 个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真切，能写简单的记实作文和想象作文，能写常有的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是掌握课文内容，领会思想感情，推测文章的表达次序，意会基本的表达方法。

口语社交要注意语言美，重申讲一般话，学会聆听。

三、学情剖析我们班现有学生 40 名，此中有一半的学生学习态度及书写情况较差，学习习惯很差，基础单薄，班级整体的水平较低。

四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏导和概括。

2、在学生复习的过程中，指导学生疏类、概括性复习的方法。

3、提升学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、累积运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、累积运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读部分的分类方法好多，能够从文章的内容来分，也能够从文章的表达方式上分。

五年级语文复习计划及教课设计一、指导思想1、帮助学生系统地整理学过的知识,使忘记的内容得以重现 ,单薄环节得以稳固 , 涵盖所有教课内容。

2、复习课过程要尊敬学生。

让学生感觉到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3、复习课内容新奇、形式多样。

拓宽学生参加的渠道,调换学生复习的主动性 , 激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动官僚交给学生。

师生合作、生生合作更要亲密,研究程度更要深邃。

二、学生状况剖析 :基础知识 :难度由大批的识字偏向于对词语意义的理解以及运用的领会上。

具体表现为 ,识字已不可以问题 ,碰到再难的字 ,因为认字的方法掌握得比较好 ,所以 ,显得应付自如。

可对加点字的意思的掌握方面 ,后进生另有困难 ,究其原由 ,有的是理解能力不可以 ,有的马马虎虎所致。

词语意思的理解 ,因懒于查阅词典 ,经常用自己的理解去估计 ,犯错也是无可防止的了。

阅读 :在阅读训练中 ,我十分重申培育学生的说话能力。

从低年级的一句到此刻的一段 ,我一直没有放松过 ,这是一项训练学生优异思想 ,为写作打基础的好方法。

到此刻 ,大多半学生能说几句至一段话 ,有些优等生甚至能接连说几段话。

对文章的剖析及回答以下问题方面 ,学生的反差较大 ,好的学生对文章的归纳及整合能力较强 ,拿到一篇文章 ,无丝毫问题 ,后进生就不可以 ,有的甚至答非所问。

做阅读题方面 ,也是这个问题 , 差的学生因为对文章的整体感知能力不强 ,对的几率不高 ,很简单不及格。

作文 :因为我采纳了一系列措施 ,所以我们班大多半学生的写作兴趣及创作欲仍是比较高的 ,写出来的文章奇光异彩 ,平分秋色。

特别是中下生 ,写作水平的提升速度很快。

但存在着很大的一个问题是错别字好多 ,这是文字运用率不高的弊端。

所以 , 此后在这方面还要多花功夫。

课外阅读:新纲领中明确规定,小学生要养成优异的阅读习惯。

5~6 年级学段课外阅读总量许多于100 万字,要背诵优异诗文60 篇,这是一个特别艰巨的任务。

鄂教版五年级语文下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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鄂教版小学语文五年级下册期末复习教课方案课题：复习一（拼音、字）课时安排：1 课时教课目的：（知识、能力、教法、德育浸透点）知识与能力1、稳固本学期的拼音知识和所学汉字，针对学平生常简单错的读音和汉字，进行系统复习，培育学生自我检查的能力。

2、经过复习，指引学生坚固辨析易混杂的字，能依据字的读音或意义组词，掌握查词典的方法。

过程与方法经过学生自我检查，找出自己在学习上的单薄环节，并提出怀疑，而后在全班解说。

感态度价值观让学生敢于裸露自己不足，扬长避短，勇于怀疑。

教课重难点：教课重点：指引学生主动辨析，掌握识字方法。

教课难点：实实在在地解决学生的共性问题。

教课准备：小黑板第1课时教课方案：个性化备课：一、讲话导入，揭露课题从今日开始，我们就进入复习阶段。

我们将针对同学们平常感觉比较困难的问题进行重点复习。

今日我们第一来复习汉语拼音及汉字。

二、复习拼音。

1、正音。

（1）指引学生正确辨析：A、26 个拼音字母的大小写B、前后鼻、卷平舌、鼻音边音等易混得音节，训练学生读准音节。

（2）练习稳固 ( 见生字表 )2、多音字练习。

率薄称和间强散角斗更漂缝正书上 148 页第三题三、听写平常易错的字，总结方法。

1、听写。

2、同桌互评。

3、自我校正。

4、总结出现错别字的原由。

（随意增加笔划；混杂字的偏旁部首；字形邻近写别字；字音同样或邻近造成混杂等）5、练习稳固。

（1）比一比，再组词。

浸（）叮（）驻（）牺（）曙（）惭（）侵（）盯（）柱（）栖（）署（）渐（）袋（）沏（）翘（）乖（）嗅（）竟（）贷（）砌（）翅（）乘（）臭（）竞（）巷（）拨（）溜（）绎（）燥（）嫌（）港（）拔（）留（）译（）澡（）赚（）囱（）镶（）鉴（）奥（）厉（）属（）窗（）壤（）签（）澳（）励（）嘱（）（2）、练习。

（在生字表中分组查找形近字组词）四、复习查词典1、回想三种查词典的方法，并叙述如何选择字义。

2、练习。

（略）五、看拼音写词语。

（附后）课题：复习二（字词）课时安排：1 课时教课目的：（知识、能力、教法、德育浸透点）知识与能力1、能娴熟掌握词语构词规律，并能模仿练写。

小学五年级第二学期语文教学复习计划复习目标：巩固和掌握五年级上学期所学的语文知识和技能，为下学期的学习打下坚实的基础。

复习内容：1. 诗文鉴赏：复习各种体裁的诗歌和优秀散文，包括诗的朗诵、理解和背诵。

2. 语义理解：复习词语的词义辨析，运用词语进行正确的语境理解。

3. 语法知识：复习五年级上学期所学习的语法知识，包括句子成分、时态、语序等方面，并能运用到写作和阅读中。

4. 阅读理解：进行各类文章的阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。

5. 写作训练：进行不同类型的写作练习，包括记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力和表达能力。

复习安排：第一周：复习诗歌和散文的朗诵和背诵，了解其中的意境和表达方式。

第二周：复习语义理解，通过阅读不同类型的文章，培养学生的词语理解和推理能力。

第三周：复习各类语法知识，进行相关的练习，培养学生的语法应用能力。

第四周：进行阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。

第五周：进行写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。

第六周：进行综合复习，回顾和总结所学的知识和技能，进行模拟测试，检验复习效果。

复习方法：1. 分阶段复习：按照复习安排，合理分配每周的复习内容和时间，确保每个知识点都得到复习和巩固。

2. 多种形式练习：通过课堂练习、作业和模拟测试等多种形式的练习，巩固和掌握所学的知识和技能。

3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过讨论和交流，促进对知识的理解和应用。

4. 老师指导：在复习过程中，老师要及时给予学生指导和反馈，解答学生的疑惑，帮助学生克服困难。

复习评估：1. 在复习过程中，进行小测验和练习，及时了解学生的掌握情况。

2. 利用模拟考试，对学生进行综合复习和考核，评估学生的复习效果。

3. 根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生弥补不足，提高学习效果。

通过科学合理的复习计划，可以帮助学生巩固所学的语文知识和技能，并为下学期的学习做好准备。

五年级语文下册复习课教案
一、教学目标
1. 复下册所学的语文知识点，加深学生对知识点的理解和记忆。

2. 引导学生运用所学知识进行综合性的语文应用能力训练。

3. 培养学生的阅读理解能力，培养良好的阅读惯。

4. 培养学生的写作能力，提高表达和语言运用能力。

二、教学内容
1. 复课文知识点，包括词语解释、句子语法分析等。

2. 综合性的语文应用能力训练，包括阅读理解和写作训练。

三、教学过程
1. 复课文知识点
- 学生互动回答问题，解释词语意思。

- 分析课文中的句子结构和语法。

- 组织学生进行小组讨论，共同解析课文中的重要知识点。

2. 阅读理解训练
- 给学生发放阅读材料，要求学生默读。

- 学生白头自主完成相关的阅读理解题目。

- 学生互相交流答案，教师提供解析和讲解。

3. 写作训练
- 给学生一个写作任务，要求学生合理安排写作结构。

- 学生独立完成写作任务。

- 学生互相交流和评价作文，教师进行点评和指导。

4. 总结和复
- 学生回顾今天课堂上学到的知识点，进行总结。

- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并指出需要进一步加强的地方。

- 布置下一节课的预作业。

四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

2. 评价学生在阅读理解和写作训练中的表现。

3. 学生之间的互评和教师的点评。

小学五年级下学期语文的复习计划（精选6篇）小学五年级下学期语文的复习计划篇1一、教学目标：1，掌握本册学过的字词，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。

2，能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

4，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5，在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。

6，学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。

7，养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

8，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论，演讲的一些基本方法。

9，在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

10，学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

11，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、教学重点(一) 读写重点1，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子2，体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受3，感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。

4，体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法5，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣6，学习搜集和处理信息，写简单的研究报告7，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用8，抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。

(二)习作教学1，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2，学写简单的书信，发言稿，研究报告等应用文。

3，能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范，整洁。

(三)口语交际1，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

在稍作准备后能当众作简单的发言。

2，学会通过讨论策划活动，学习介绍自己，交流趣事和学习劝说，讲故事，表演课本剧，聊热门话题等。

语文第十册复习（一）词语1、生字构成的词语：哽咽沙哑牢狱嫦娥狡猾玻璃裁缝蜘蛛牺牲擦抹2、易错的生字词：犹如阿庆嫂展转不眠杨柳蓑衣县长一艘飞船走街串巷富饶曙光3、成语：目不斜视展转不眠无与伦比虚无缥缈生机盎然世外桃源精神焕发津津乐道铿锵动听行云流水想方设法远涉重洋魂牵梦萦嫦娥奔月力大非常急不行待谨小慎微心驰向往广袤无垠晨光熹微亭亭玉立庞然大物有备无患无可救药赞口不停耸人听闻情急生智舍己为人喜不自胜愁云满面泣不行声大器晚成庸人自扰老马识途（二）名言1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

（宋苏辙）求：寻访。

2、世之奇伟。

瑰怪，特别之观，常在于险远。

（宋王安石）瑰怪：宝贵奇异。

特别：不一样平常，不一样一般。

观：情形。

3、念书之法，莫贵于顺序而致精。

（宋朱熹《性理精义》）顺序：依据序次渐进。

致精：达到精晓。

4、博观而约取，厚积而薄发。

（宋苏轼《送张琥》）博：宽泛。

约：简要。

厚：多。

积：积累。

薄：少。

发：公布。

发布。

5、国耳忘家，公耳忘私。

（东汉班固《汉书》）6、牺牲赴国难，视死忽如归。

（三国曹植《白马篇》）7、天高地迥，觉宇宙之无量。

（唐王勃《秋天登洪府滕王阁饯别序》）炯：远。

8、日月之行，若出此中。

星汉绚烂，若出其里。

（三国曹操《观沧海》）9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

（《论语述而》）择：选择。

善：好，美好。

从：遵从，服从。

10、君子之交淡若水，小人之交干若醴。

（《庄子山木》）11、一宋一竹真朋友，山鸟山花好兄弟。

（宋辛弃疾《鹧鸪天》）12、爬山则情满于山，观海则意溢于海。

（南朝刘勰《文心雕龙》）溢：充满。

13、人生处万类，知识最为贤。

（唐韩愈《谢自然诗》）处万类：处于万种物类之中。

知：同“智”，智慧。

识：见解。

贤：好，高。

14、凡事预则立，不预则废。

（《礼记中庸》）豫：同“预”，预先有准备。

15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子. 梁惠王上》老吾老：敬爱我的尊长。

五年级下语文复习计划
五年级下语文复习计划如下：
第一阶段 (1周):
- 复习课文诵读，重点理解每篇课文的主题和情节发展，加强对生词的理解和记忆。

第二阶段 (2周):
- 复习课文语法知识，包括句子成分、动词时态、形容词和副词的用法等，加强对语法知识的掌握和应用。

- 复习常见的短文写作类型，如记叙文、描写文、议论文等，加强对写作技巧的理解和应用。

第三阶段 (2周):
- 复习课文的词语解释和用法，包括词义辨析、词语搭配等，加强对词汇的掌握和运用。

- 复习课文的阅读理解，包括选择题、填空题、简答题等，加强对课文的理解和分析能力。

第四阶段 (1周):
- 复习课文的背诵，重点背诵一些经典的诗词和文言文，加强对文学常识的了解和记忆。

第五阶段 (1周):
- 模拟测试，选择一些题目进行模拟测试，检查复习效果，强化对知识的掌握和应用能力。

总结回顾：
- 回顾整个学期的学习内容，总结知识要点和重点难点，查漏补缺，巩固复习成果。

- 复习时要注重理解和应用，通过多练习、多思考、多交流等方式加深对知识的理解和记忆。

以上只是一个参考计划，具体的复习内容和学习进度可以根据实际情况进行调整。

同时也建议你和老师、同学、家长等多交流，互相帮助和督促，共同提高。

祝你学习进步！。

鄂教版五年级语文下册教案：《隔窗看雀》一、教学目标1.了解《隔窗看雀》的背景、作者及含义。

2.熟悉课文内容并掌握词语、句型和篇章结构。

3.提高学生语文鉴赏能力和阅读理解能力。

二、教学重点和难点1.重点：掌握课文内容，提高学生语文鉴赏能力。

2.难点：理解课文中所表达的情感和感受，提高学生情感交流与表达能力。

三、教学过程A. 导入（5分钟）1.翻译课文标题（《隔窗看雀》），了解“隔窗”、“看雀”分别是什么意思。

2.引导学生猜想课文中的故事情节。

B. 阅读课文及讲解（10分钟）1.让学生跟读课文。

2.逐行讲解并点拨文章中的生词或难句。

3.了解课文的背景信息，如作者、时代背景等。

C. 感性理解（10分钟）1.向学生提问：你觉得在文章中哪些地方表现出了主人公的善良和同情心？请举例说明。

2.了解学生的回答，引导学生思考文章所反映的人性关怀和道德观念。

D. 文本解读及语言分析（15分钟）1.理解文章的结构。

让学生回忆文章的主要情节和人物，然后帮助他们分析文章的开头、中间和结尾。

2.分析文章中所用到的一些词语和句型的含义和运用方法。

例如，“那是一只细小的白胸躪躅，依在窗沿上悠然自得地整理着毛。

”中“躪躅”、“悠然自得”等的鲜明描写。

3.给学生布置作业：写一篇“我的同情心”小记事，记述和反思自己曾经发生的感人的小事，并按照文章的结构组织好篇章。

E. 形象化阐释（15分钟）1.利用PPT或者相关图片，展示与文章主题有关的画面，让学生观察、想象感受相关的情景。

2.让学生手写一些情境感受，并与组员互相交流、分享。

F. 总结反思（5分钟）围绕教学目标和内容，总结本节课学到的有关语文知识和技能。

同时，引导学生思考自己在学习过程中的收获、感悟和不足之处。

四、作业布置1.书写“我的同情心”小记事。

五、教学过程实施效果及后续工作本次教案突出了文字阅读教学的阅读理解、情感、价值观的培养，通过多种教学方法，使学生在实际阅读中理解文章、表达思想、感受情感，培养了学生的阅读兴趣和能力，增加了学生对语文的热爱和对生活的感悟。

【教材简析】学习这篇课文目的在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

【教学目标】知识与技能：1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法：以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。

情感、态度与价值观：感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。

【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。

教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。

【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。

【课时安排】（1课时）教学过程：一、走近中国古代神话故事（一）激趣谈话同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事？（学生自由发言）预设：《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造人》、《神笔马良》等。

（二）动情简介，中国古代神话故事的起源神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。

它是人类早期的不自觉的艺术创作。

神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。

马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。

”（板书：奇特、大胆、合理的想像）中国神话学专家袁珂先生撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专著《中国古代神话》。

全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。

（三）引出课题让我们穿过时光隧道，来到远古时代，人们百思不得其解，那蓝天、大地从何而来？为什么天清澈如水？大地浑浊厚实？啊！人们开始想像了，原来是人类的祖先“盘古开天辟地”呀！（板书课题，齐读课题）请同学们翻开书55页，走入这神奇的故事之中，感受那奇特、大胆、合理的想象吧！二、走进神话故事《盘古开天辟地》（一）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。