鄂教版五年级下册期末测试卷
小学语文五年级下册期末检测卷
学校班级姓名
基础练功房
一、新闻播报室。
1.教师自选一篇哲理故事（300字左右）清晰、中速的读两遍，两边之间稍作停顿。
2.平心静气，认真倾听，获取信息，完成练习。
（1）请简要概括这篇文章的主要内容（不能超过35字.）
主要内容
（2）请说说你从这篇故事中受到了什么启发。
二.基础巩固
1.一字多意，请在括号内解释划横线的字的意思
一顶礼帽（）一所学校（）一面镜子（）一层薄膜（）
顶天立地（）所向披靡( ) 面面俱到（）层出不穷（）
2.选字填词
yù富（）监（）（）望养（）犹（）比（）（）习索溪（）
3.补充词语
走街（）（）（）不（）声游（）（）余（）光（）微
步履（）（）好（）（）远（）毛求（）（）老爱（）
任选二词造句
4.惯用语（选词填空）
老黄牛领头雁金凤凰千里马孺子牛主心骨百灵鸟
变色龙铁公鸡墙头草哈巴狗糊涂虫替罪羊白眼狼
小红是我们班的（），一直像（）一样勤勤恳恳的学习，他不仅成绩好，声音也十分动听，简直就是我们班的（），要真说她的优点，可真是说不清了，很多人说她是（）。
有很多人说他一毛不拔，像（），不仅这样，他还像（），哪位员工受上司喜欢，他就讨好哪位员工，每天像一只（），员工没有用处了，就理都不理。
因为这些，大家都很讨厌他，排挤他。
5.关联词填空
与其……不如……因为……所以……一……就……既……又……
无论……都……
①（）考试前抱佛脚，（）在平时打好基础，这样，考试前就不用那么辛苦的复习了
②我们（）要成绩好，（）得有自己的兴趣爱好，做一个多才多艺的人。
③（）今天下雨，（）运动会没有如期举行。
④他可是个爱学习的孩子，（）看到关于学习的书籍，（）忍不住跑过去买。
⑤老师常常对我们说，（）遇到多么大的困难，（）要坚强的去面对。
⑥我（）看到桂林那如仙境的景色，（）不想离开了
6.改写句子
这个答案是正确的。
反问句：
感叹句：
疑问句：
双重否定句：
三、判断题。
1.《让世界充满爱》这首歌揭示了爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题。
（）
2.西游记作者是罗贯中，红楼梦作者是曹雪芹、高鄂。
（）
3.代替—替代、上楼—楼上、样式—式样”这三组词词语意思完全相同。
（）
4.古老的钟敲了十下、十一下……这里的省略号作用是引文的省略。
（）
5.“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中的“须”是“需要”的意思。
（）
6.《四时田园杂兴》这首诗表达了诗人对农村生机盎然美景的喜爱、赞美。
（）
四.选择题
1那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”改成陈述句，选（）。
A.那大臣想：“我不称职，我愚蠢吗？
B.那大臣想：“我称职，我不愚蠢吗？
C.以上都不对。
2.这样的“聪明人”还是少一点的好，引号作用是( );罪恶的子弹还要挟着“和平之花”引号作用是( )
A.特定称谓。
B.特殊含义，需要强调。
C.讽刺和嘲笑。
D.着重论述的对象。
3.关联词。
有人口头上（）说得很好，（）行动却做的很少。
A.虽然
B.尽管
C.但是
D.不仅
E.还
F.却
五.积累运用园
1.《江畔独步寻花》是唐朝诗人写的，后两句“
，”表达了诗人
阅读芳草
七、阅读下面语段，回答问题
傻二哥（节选）
1 这个卖药糖的，当时不过十五六岁。
他非常聪明，会做很多活，会修锁、修鞋、修车、修灯，差不多什么都会修。
东西坏了，交到他，一会儿就修好了。
他还有一个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子热心的傻劲儿。
由于他这股傻劲，大家忘了
他的聪明，给他起了个有趣的名字叫他“傻二哥”，说他“傻灵傻灵”的。
2 他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子。
挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。
瓶口上有一个很亮的铜盖子，可以打开一半儿。
围着瓶子，还装了些靠电池发亮的小灯泡。
瓶里装满了五颜六色的药糖。
瓶子旁边挂着一把钳子，是为了夹糖用的。
3 傻二哥走街串巷卖药糖，最吸引人的是他的吆喝。
看见小孩们多了，他就做吆喝的准备了。
先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。
两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂住耳朵，这才放声吆喝了。
因为他有一副好嗓子，这时候，就像唱戏一样高低音配合，都是一套一套地吆喝出来，招来很多人看他。
晚上，他开亮了红色绿色的灯泡，照着发亮的铜盖子，非常显眼。
大人小孩挤着来买糖，也
有不少是来看热闹的。
说实在话，这药糖没有什么好吃，不过是五颜六色的好看。
比如绿色的，是薄荷的，有点凉味；金黄色的，是橘子的，有点橘子香味；大红色的，是红果的，有点甜酸味；这些五颜六色的药糖，吸引了很多小孩子。
4 傻二哥卖药糖，有耐心、不怕麻烦。
小孩们买糖，经常是为了好看；买去了，想想不好，又来换红的，换绿的，绿的又换黄的，往往要换好几次。
傻二哥都是耐心地对待，一点也不嫌麻烦。
1.第三段话围绕那一句写的，在文中用横线画出来。
这一段按什么顺序写的？是从几方面写傻二哥的吆喝？
2.第一段中说到了大家说傻二哥傻灵傻灵的，为什么？傻和灵意思相反，放在一起矛盾吗？
3.傻二哥卖药糖的“灵”体现在哪些方面，请简要概括。
4.第三段用了什么方法写人，请你尝试用这样的方法写一段话
5.你认为傻二哥是个什么样的人
八、阅读下面短文，回答问题
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”
他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声，说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到
今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人却永远忘不了路瑟。
1.为标了横线的字注音
长（）者边缘（）刻薄（）深（）奥咀（）嚼（）2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔——（）粗壮——（）
3.联系上下文解释词语
深奥：
咀嚼：
4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦。
”你是怎样理解这句话的
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
九、习作心声坊
1.题目：《如果时光可以倒流》
每个人都会做一些后悔的事，那时，多么想时光回到以前，让自己去改变它；也有人想，时光回到从前，让他再去看看、想想他魂牵梦萦的事或人，如果时间倒流，你想干些什么？你想说些什么，请以《如果时光可以倒流》为题写一篇文章。
2.题目《的眼泪》
我们的日子不只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花就有多少风雨眼泪;眼泪不是软弱的代名
词，眼泪留过，我们也变得坚强;眼泪不是一弯悲伤痛苦的流淌，它是一池喜悦和幸福……眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦的音符;眼泪是与人交流时无声的“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”你流过泪吗？因为什么？请以《的眼泪》为题写一篇文章。
