八年级语文下册14我有一个梦想导学案新版语文版

第14课我有一个梦想【布置预习】1. ①pán ②jiā③wěi ④qí⑤wēi é⑥wān yán2.①胸中充满义愤。

②使人听了非常吃惊。

③遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。

④心里急得像着了火。

⑤不用说就可以明白。

⑥呼吸相关连，比喻关系密切。

3.作者与背景介绍：略第一课时【合作探究】预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？参考提示：演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

时间: 1963年8月28日地点：华盛顿广场，林肯雕像前场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上涉及内容：要求某某、自由、种族的平等演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

预设问题二：题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想究竟是什么? 为什么有这样一个梦想呢？怎样实现梦想？参考提示：（1）18—23段：美国真正实现人人平等。

（具体内容包括： 18段：美国真正实现“人人生而平等”。

19段：消除种族歧视和隔离。

20段：美国变成自由和正义的绿洲。

21段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。

23段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。

25段：以后的美国能成为真正的人间乐园。

注：可引导学生先分说，后概括。

）（2）1——6段是集会的原因和目的。

黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。

（3）段落是7——16段是说怎样实现梦想。

斗争的方式：采用非暴力手段斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

【精讲点拨】预设问题：全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？参考提示：为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。

14.《我有一个梦想》学习目标与要求：1、朗读课文，解决生字词的读音和意思。

2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路；理解论点、论据、论证三要素。

知识链接：作者介绍——马丁•路德•金，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。

1964年获诺贝尔和平奖，他将全部奖金献给了自由运动。

1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。

1965年一项新的选举权法案出台实施。

从那以后，所有黑人都享有选举权。

由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。

有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。

1968年4月18日，一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

模块一：自主学习记。

112345模块二：交流研讨内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。

）这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？马丁•路德•金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么模块三：巩固内化课题：第14课《我有一个梦想》（1）授课时间第14周班级姓名模块四：当堂训练1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺．（yīng）安之若素．（平常）致．（使……丧失）命B．诺．（luò）言公诸．（之于）于众手足．．（喻兄弟）之情C．磐．（pán）石不可理喻．（明的）承诺．（诺言）D．无济．（帮助）于事不言而喻．（明白）履．（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众如丧考妣携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巅无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在广大青年中引起________。

②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在________。

14、《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、理清演讲思路。

2、学习比喻、排比的修辞手法及表达效果。

3、归纳演讲词的特点。

4、体悟马丁.路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

【学习重难点】理清演讲思路。

【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：马丁•路德•金（1929—1968），美国重要的黑人政治领袖，1964年获美国诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，为他们遭受的种族歧视而呼吁呐喊，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到完全的尊重。

他的政治主张的核心是非暴力主义。

2、背景介绍：1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。

她因拒绝挪动座位而被警察带走。

于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。

他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。

”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。

马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。

他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。

斗争取得了初步胜利。

1963年，马丁•路德•金晋见肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。

然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。

此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。

马丁•路德•金为此被关进了监狱。

他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。

黑人的革命赢得了全国的支持。

最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。

马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”。

第14课我有一个梦想【教学目标】1．知识目标：理解作者的梦想（主张）。

2．能力目标：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。

3．情感态度与价值观：感悟马丁·路德·金的那种为了实现自己梦想的崇高献身精神；教育学生树立远大的理想，为崇高的理想而奋斗。

【教学要点】重点：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。

难点：深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

【教学步骤】二课时第一课时一、激趣导入，明确目标。

同学们，上面学习的《应有格物致知精神》的作者是获得过诺贝尔奖的科学家。

你们知道有史以来最年轻的诺贝尔奖获得者是谁吗？（美国的马丁·路德·金，获诺贝尔和平奖）他为什么会成为诺贝尔奖最年轻的获得者呢？你们学习了一篇文章就会知道，这篇文章就是《我有一个梦想》。

二、创设情境，自主学习。

介绍文章的背景1．作者简介读课文——整体感知要求⑴先标明自然段，解决字词问题；⑵默读，快速浏览全文；⑶请学生朗读课文；⑷结合课文内容思考，作者在文中论述了什么主题？1．需要掌握的字的读音束缚（shù fù）镣铐（liào kào）歧视（qí）枷锁（jiā）一隅（yú）骇人听闻（hài）兑现（duì）缔造（dì）草拟（nǐ）履行（lǚ）戳子（chuō）储存（chǔ）侈谈（chǐ）崛起（jué）磐石（pán）义愤填膺（yīng）飓风（jù）心急如焚（fén）蜕变（tuì）摇摇欲坠（zhuì）赎罪（shú）坎坷（kǎn kě）祈祷（qí dǎo）巍峨（wēi é）耶稣（sū）2．词语积累煎熬：比喻折磨。

束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。

镣铐：脚镣和手铐。

歧视：不平等地看待。

拯救：救。

枷锁：枷和锁是古时两种刑具，比喻所受的压迫和束缚。

14 我有一个梦想【教学目标】知识与技能1、把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。

2、揣摩重点语段的含义及感情色彩。

过程与方法体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

情感、态度与价值观1、体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念；【教学重难点】重点：揣摩语段，体会演讲词的特点。

难点：背景的认识，非暴力主张的认识【导学过程】一、导入新课二、走进作者：三、预习检测：根据拼音和前后字填写出下面的汉字签shǔ（）liào（）铐萎suō（）hài（）人听闻dì（）造duì（）现chǐ（）谈pán（）石义愤填yīng（）tuì（）变shú（）罪真dì（）四、初读课文，整体感知：朗读课文，思考：五、合作探究：七、拓展延伸：以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿，并搜集一些关于演讲的常识，下节课在班里试着演讲。

板书设计:我有一个梦想语言现状――骇人听闻诵读排比斗争――坚定不移节奏比喻梦想――自由平等韵律反复基调以天下为己任教学反思教学失误及补救措施１、学生课前预习不够充分，所以害怕答错问题。

２、我给学生思考问题的时间有些短，学生还未思考好，我就提出问题３、我所设置的个别问题过难，学生很难回答。

如果再次施教，我将会把有些问题设置的更有趣味性，这样更能有助于学生对本文的理解，并且多给学生一些思考问题的时间，让他们能更好的思考并回答好问题。

14.我有一个梦想【学习目标】1．把握本文情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理服人。

(重点)2．揣摩重点语段含义及感情色彩。

(难点)3．体悟马丁·路德·金崇高献身精神，树立远大理想，为崇高而伟大事业奋斗。

(难点) 【教学过程】一、新课导入在历史长河中，总有一些面孔，总有一些声音，当历史过往时候，给我们留下感动痕迹。

也许，他没有伟岸身躯，有，只是瘦削脸庞和坚决目光，但是，却能将自由希望注入绝望者心里。

(林肯)也许，她没有美丽动人容颜，有，只是布满皱纹沧桑，但是却能用最无私爱向人们诠释什么是天使模样。

(特雷莎修女)也许，他没有什么豪言壮语，有只是发自心内幕假设游丝心声，但是，却能告诉大家什么才叫作静水流深。

(圣雄甘地)这些人，能用他们正义声音，一次次地震撼着我们心灵。

?我有一个梦想?是马丁·路德·金发自心底呼唤，被称为是20世纪最为惊心动魄声音。

让我们通过视频片断感受一下。

(播放演讲视频，并板书课题及作者)二、自主预习1．走进作者。

1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部佐治亚州亚特兰大市。

美国牧师、著名黑人民权运动领袖。

深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动影响。

一生曾三次被捕，三次被行刺。

1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。

马丁·路德·金是有史以来最年轻诺贝尔奖获得者(1964年获诺贝尔和平奖)。

他生日也被确定为全国假日。

他不但成为本国良知代表，也成为世界良知代表。

他是黑人世界一颗耀眼启明星，他思想不但属于美国，也属于全人类。

2．写作背景。

1963年8月28日，25万人响应马丁·路德·金号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人权利。

马丁·路德·金在林肯纪念馆前石阶上，对群众发表著名?我有一个梦想?(I Have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可以平等地生活在一起。

14 我有一个梦想知识链接：1 有关美国黑人的背景资料1774年，美国的建国者们把奴隶纳入不予进口的商品之列，并直到1783年才废除了奴隶贸易。

除两个州外奴隶制被完全废除--南卡罗来纳州和佐治亚州--他们因惧怕经济受损而坚决反对。

所有北方各州都已早早地废除了奴隶制--最晚一个是1804年的新泽西州。

然而南方坚持1845年后加入联盟的新州可以保持奴隶制。

从1830年后，在北方就有一个坚定，但却不那么有效的声音在要求全面废除奴隶制。

随后，1861年，11个南方州成立南部邦联，脱离主张废奴的美利坚合众国。

南方和北方间的南北战争随之爆发。

经过四年的斗争和超过50万人的死亡后，北方获得胜利。

《解放宣言》通过了，奴隶终于获得了自由。

但那只是就理论而言。

战争已过了一百多年，南方诸州仍抵制为争取给予黑人平等机会而进行的全国性的努力。

南方的白人指责黑人导致了战争、失败和贫穷。

他们的领袖试图保持其古老的生活方式和他们的"遗产"。

而黑人则没有土地，受不到教育，没有丝毫改善的可能。

1865年4月林肯总统的不幸遇刺意味着失去了以新模式重建南方的机会。

旧的南方领导人没有被排除在公职之外，"黑人法案"除最基本的民权和自由外否定黑人的一切。

为了对付这种压迫，1866年生效的宪法第十四修正案规定了黑人作为美国公民的权利，使其得到在法律之下平等的保护。

随后的1870年第十五修正案给予所有美国公民以选举权，无论他们的"种族、肤色或是否曾是奴隶"。

然而，北方或多或少在放任南方按他们自己的意愿对待黑人。

其结果是，到1895年，实际上所有的黑人都没有得到选举权。

在1890年三K党重建之后，情况糟到了极点；在1889年到1919年之间，有近三千黑人男子和妇女受到了私刑。

在20世纪50年代，当马丁；路德·金接掌黑人民权运动的领导权时，大多数黑人仍处于贫穷和低教育状态。

每一次进展都受到阻碍。