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直述句改为转述句方法及练习题五年级语文直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。
但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
一、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：XXX说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：XXX说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就如许做。
”改：姐姐说，我说得对，她就如许做。
上面的例句中触及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容触及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成义务，没把你们照应好。
”改：老班长说，他没有完成义务，没把我们照应好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：XXX对XXX说：“我今天要批这些文件。
”改：XXX对XXX说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张教师对XXX说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因而，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“XXX”。
七、语文陈述句改转述句习题及答案一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”。
6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
”12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。
小学五年级直述句改转述句LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】直述句改转述句标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和直号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和直号。
人称的变化1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.把你改为提示语中的受话者。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
3.转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，把提示语中的受话者改为第二人称（你）。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”4.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
练习：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
五年级转述句大全及答案20句
1. “昨天晚上我睡得很好”的转述句：我昨晚睡得很香。
2. “我有一只可爱的小狗”的转述句：我有一只漂亮的小狗。
3. “昨天我去了公园”的转述句：我昨天去了公园。
4. “上个星期我放学后和朋友们一起唱歌”的转述句：上星期放学后我和朋友们唱歌。
5. “他有一个新的游戏机”的转述句：他拥有一台新的游戏机。
6. “今天早上他吃早饭”的转述句：今天早上他吃了早饭。
7. “他有一个新书包”的转述句：他拥有一个新的书包。
8. “书架上有五本新书”的转述句：书架上有五本新的书。
9. “她有一只大熊猫”的转述句：她拥有一只可爱的大熊猫。
10. “这是他得到最好的礼物”的转述句：这是他所得到的最棒
的礼物。
11. “他一直在学习”的转述句：他一直都在学习。
12. “他们在晚上很忙”的转述句：他们晚上很忙碌。
13. “今天他们没有上学”的转述句：今天他们没有上学。
14. “我们要不停地努力”的转述句：我们要不断地努力。
15. “他们计划明天早上去游泳”的转述句：他们计划明天早上
去游泳。
16. “他有一张总结的表格”的转述句：他拥有一张总结的表格。
17. “他正在学习语文”的转述句：他正在学习语文。
18. “今天他们在教室里讲课”的转述句：今天他们在教室讲课。
19. “他们讨论了一个问题”的转述句：他们讨论了一个问题。
20. “他们去了一个博物馆”的转述句：他们前往了一个博物馆。
五年级改转述句摘要：一、转述句的概念与作用1.转述句的定义2.转述句在交流中的重要性二、五年级学生转述句的常见问题1.语法错误2.信息遗漏3.逻辑混乱三、如何改进转述句1.提高语法水平2.增强信息筛选能力3.提升逻辑思维能力4.实践练习正文：转述句是我们在日常交流中经常用到的语言形式，能够帮助我们更准确、更简洁地表达观点。
对于即将步入初中的五年级学生来说，掌握好转述句的技巧尤为重要。
但在实际应用中，许多学生却面临着诸多问题。
首先，语法错误是五年级学生在转述句中常见的现象。
这可能是因为他们对一些语法规则还不够熟悉，导致在转述过程中出现时态、人称等错误。
为了解决这一问题，学生需要多加练习，加强对语法规则的掌握。
同时，可以通过阅读、写作等方式，逐渐提高自己的语言运用能力。
其次，学生在转述句时容易遗漏关键信息。
这可能是因为他们对于原文的理解不够深入，或者在转述过程中过于关注语法而忽略了内容。
针对这一问题，学生应该在理解原文的基础上，关注核心信息，确保在转述过程中不遗漏任何关键点。
此外，逻辑混乱也是五年级学生在转述句时容易犯的错误。
有时，学生在转述过程中可能出现信息排序不当、因果关系不明确等问题，导致表达的意思不够清晰。
为了改善这一状况，学生应加强逻辑思维能力的培养，学会用简洁、有条理的方式表达观点。
总之，要提高转述句的能力，五年级学生需要从语法、信息筛选和逻辑思维三方面入手。
首先，要加强对语法规则的学习和运用；其次，要深入理解原文内容，确保关键信息的传递；最后，要提升逻辑思维能力，使转述句更加简洁明了。
五年级直述句变转述句练习题
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”
6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”
10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”
11.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
12.父亲说：“我早已不管他了。
”
13.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐
花蜜。
”
14.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
15.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”
16.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”
17.父亲说：“这就是我对你们的期望。
”
18.周瑜长叹一声∶“诸葛亮神机妙算我真比不上他！”。
五年级句子转述句练习题1. 原句：小明说：“我今天要去图书馆。
”转述句：小明说他今天要去图书馆。
2. 原句：老师告诉我们：“明天要进行数学考试。
”转述句：老师告诉我们明天要进行数学考试。
3. 原句：妈妈问：“你作业完成了吗？”转述句：妈妈问我作业完成了没有。
4. 原句：小华说：“我最喜欢的运动是打篮球。
”转述句：小华说他最喜欢的运动是打篮球。
5. 原句：爸爸说：“我晚上要加班，不回家吃饭了。
”转述句：爸爸说他晚上要加班，不回家吃饭了。
6. 原句：奶奶告诉我：“明天是我的生日。
”转述句：奶奶告诉我明天是她的生日。
7. 原句：老师问：“你们都准备好了吗？”转述句：老师问我们是否都准备好了。
8. 原句：小刚说：“我昨天去动物园了。
”转述句：小刚说他昨天去动物园了。
9. 原句：妈妈嘱咐：“出门记得带伞。
”转述句：妈妈嘱咐出门记得带伞。
10. 原句：同学说：“明天是周末，我们一起去公园玩吧。
”转述句：同学说明天是周末，提议我们一起去公园玩。
11. 原句：爷爷说：“我年轻的时候，经常去钓鱼。
”转述句：爷爷说他年轻的时候经常去钓鱼。
12. 原句：老师说：“上课要认真听讲，不要做小动作。
”转述句：老师说上课要认真听讲，不要做小动作。
13. 原句：小丽问：“这道数学题你会做吗？”转述句：小丽问这道数学题会不会做。
14. 原句：爸爸说：“这个周末我们全家去郊游。
”转述句：爸爸说这个周末全家去郊游。
15. 原句：小军说：“我今天在学校学到了很多东西。
”转述句：小军说他今天在学校学到了很多东西。
这些练习题可以帮助五年级的学生练习将直接引语转换成间接引语，提高他们的语言表达能力。
五年级转述句专项训练一、简单直述句的转述。
1. 原句：小明说：“我今天很开心。
”转述：小明说他今天很开心。
2. 原句：小红对小丽说：“我明天去你家玩。
”转述：小红对小丽说，她明天去小丽家玩。
3. 原句：老师说：“你们要认真完成作业。
”转述：老师说，我们要认真完成作业。
二、含有第一人称代词和第二人称代词转换的转述。
1. 原句：爸爸对我说：“你要好好学习，我会给你奖励的。
”转述：爸爸对我说，我要好好学习，他会给我奖励的。
2. 原句：姐姐对弟弟说：“你把我的书拿过来。
”转述：姐姐对弟弟说，让弟弟把她的书拿过去。
3. 原句：妈妈对小明说：“我今天做了你最爱吃的菜。
”转述：妈妈对小明说，她今天做了小明最爱吃的菜。
三、复杂一些的直述句转述（包含时间、地点等信息）1. 原句：小王在教室里对小张说：“我昨天在图书馆看到一本特别有趣的书，明天我再去借来看。
”转述：小王在教室里对小张说，他昨天在图书馆看到一本特别有趣的书，明天他再去借来看。
2. 原句：小李在操场上对小赵说：“我下个星期要参加学校的跑步比赛，就在这个操场。
”转述：小李在操场上对小赵说，他下个星期要参加学校的跑步比赛，就在这个操场。
3. 原句：奶奶在客厅里对爷爷说：“我今天早上在菜市场买了新鲜的蔬菜，晚上咱们吃火锅。
”转述：奶奶在客厅里对爷爷说，她今天早上在菜市场买了新鲜的蔬菜，晚上他们吃火锅。
四、带有疑问语气的直述句转述。
1. 原句：小兰问小花：“你喜欢看什么书呀？”转述：小兰问小花喜欢看什么书。
2. 原句：小强对小勇说：“你为什么不去上学呢？”转述：小强问小勇为什么不去上学。
3. 原句：小美对小珍说：“你什么时候来我家玩呢？”转述：小美问小珍什么时候去她家玩。
五、带有祈使语气的直述句转述。
1. 原句：班长对同学们说：“大家安静一下！”转述：班长让同学们安静一下。
2. 原句：体育老师对学生们说：“你们排好队，不要乱跑！”转述：体育老师让学生们排好队，不要乱跑。
怎样把句子改为转述句归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
