八年级政治上册 第九课 一步之遥(第一课时)学案(无答案) 教科版

第九课一步之遥3．激情参与，大胆展示；增强责任意识和法律意识，树立正确的法制观念和防微杜渐、过则勿善改的思想，培养“知耻近乎勇”的生活态度，追求健康的生活。

【学习重点】掌握不良行为，严重不良行为，一般违法行为和犯罪之间的关系。

【学习难点】掌握预防不良行为的方法。

课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案2. ①违法的含义？②违法行为的种类与所应负的法律责任？③犯罪的含义及其基本特征？3. 一般违法行为与犯罪行为的联系与区别？（完成课本89页的探究表）4.不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的联系？5.我国四种不同的法律制裁形式及法律惩处犯罪的意义？6.如何预防违法犯罪行为？【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)1．将下列制裁种类的序号按轻重程度相应地填入框内。

A．死刑 B.有期徒刑 C.拘役 D.管制 E.无期徒刑 F.行政罚款轻（）→（）→（）→（）→( )→( )重2.将下列行为按关系填入方框内。

A.违法行为B.严重违法行为C.一般违法行为D.刑事违法行为E.民事违法行为F.行政违法行为3.中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。

后来，跟社会上有流氓行为的人来往，逐渐变得无心学习、不交作业、经常旷课，有时还偷拿同学的东西、打骂同学等，受到学校的批评教育。

但他并没有接受教训，还经常在社会上偷窃少量财物、参与赌博等。

曾被公安机关拘留，但他仍不悔改。

一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家。

企图盗窃财物，被李大娘发现后，把李大娘打昏在地，偷走了现金1000元，经人民法院审理判处张某有期徒刑三年。

（1）张某的哪些行为属于违反校纪效果的行为？（2）张某的哪些行为属于一般违法行为？（3）张某的哪些行为属于犯罪行为？（4）张某有好变坏、最后走上犯罪道路的过程说明了什么？（5）我们青少年应从中起去什么教训？【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.我国法律制裁中最为严厉的一种是（）A．违宪制裁 B．行政制裁 C．民事制裁 D．刑事制裁2.犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是（）A．具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚B．具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受到制裁C．具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应依法受到制裁D．具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应依法受到刑罚处罚3.成语“亡羊补牢”提醒人们（）A．有了过错就要加以掩饰 B．人人都会有过错，有了过错不要紧C．有了过错就要加以改正 D．有了过错无所谓。

第九课一步之遥【学习目标】1．增强法律意识，树立正确的法制观念。

2．区分记忆不良行为和严重不良行为的表现及两者的关系；记住违法行为的含义、分类；犯罪的含义及犯罪的特征。

（重点）3．认识违法犯罪的危害性，了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，懂得分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识，总结出预防违法犯罪的方法。

（难点）4．认识我国四种不同的法律制裁及法律惩处犯罪分子的意义。

（难点）【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P85—92，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

)※1．《预防未成年人犯罪法》列举的未成年人的不良行为和严重不良行为分别有哪些？（注意区分几种容易混淆的）P85※2．什么是违法？P87※3、根据违犯的法律，违法行为应怎样分类？（请按违法行为的类别、所违犯的法律、社会危害性、法律制裁列一表格，对违法行为的各类进行比较）P87※4、什么是一般违法行为？P875、犯罪的含义？P87※6、犯罪的基本特征？P87※7、不良行为、严重不良行为、违法犯罪之间有什么关系？P85-908、分析一般违法与犯罪的区别与联系。

（完成课本89页的探究）※9、根据违法行为法律责任的性质，我国规定了哪四种不同的法律制裁？P9110、惩处犯罪分子有什么重大意义？P9111、预防违法犯罪为什么要防微杜渐？P91※12、青少年如何预防自己走向违法犯罪？P91-96【合作探究】小瑞本来是一位品学兼优的中学生，后来看到有同学抽烟，他也跟着抽烟，还跟着同学经常迟到、旷课、出入网吧，接触网络淫秽色情信息，不愿听父母和老师的教育。

最终，他走上了犯罪的道路。

（1）小瑞一步步走上犯罪的道路说明了什么道理？（2分）（2）从小瑞的成长足迹中，你得到哪些警示？（4分）【合作探究】答（1）从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥（1分）。

第九课一步之遥【学习目标】1.增强责任和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

2.培养明辨是非和分析问题的能力。

3.掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的基本特征。

【学习重点、难点】1.违法的种类以及受到的制裁，犯罪的基本特征。

2.不良行为到严重不良行为，违法行为的发展过程给我们的启示。

【学法指导】1.认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。

在此基础上独立完成学案。

2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。

【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线1.不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有。

如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。

2.违法的含义：是指不履行法律规定的或者做出法律所禁止的。

3.违法的分类：根据违犯的法律，违法行为可以分为、行为、违法行为和行为，根据对社会的危害程度，违法行为可分为和4.违法受到的制裁分类：分别应受到制裁、制裁、制裁和制裁。

5. 是犯罪最基本的特征6. 是预防违法犯罪的重要途径。

7.“过则勿惮改”，告诉我们：如果成长中有了过错，一定要。

第二环节：合作探究、展示质疑1.未成年人身上的不良行为有哪些？严重不良行为有哪些？并说说他们的区别和联系？2.犯罪的基本特征？3.一般违法行为与犯罪之间的区别、联系？4.惩罚犯罪分子的目的？5.青少年如何远离违法犯罪？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一、选择题1.违法行为是多样的。

根据这些行为所违反的法律类别，可以把违法行为分为：( )①违宪行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．②③2.下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的有： ( )A．违法不一定犯罪，犯罪不一定违法 B．犯罪不一定违法，但违法必定犯罪C．违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 D．有一般违法行为，一定会发展成犯罪3.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.1%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.9%。

八年级上思品No: 17 主备人：初审人：复审人：授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：第九课一步之遥第1课时千里之堤，溃于蚁穴【教学目标】1、增强责任意识和法律意识，树立正确的、健康的生活态度。

2、掌握预防不良行为的方法，培养明白是非和分析问题的能力。

3、掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系，认识我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【教学重难点】犯罪的基本特征，一般违法行为和犯罪之间的关系。

【知识回顾】我们如何抵制身边的不良诱惑？【自主学习】1、不良行为与违法犯罪之间的距离只有“”。

2、根据违反的法律，违法行为可分为、、、和。

和是一般违法行为，属于严重违法行为，即犯罪。

3、根据违法行为和法律责任的性质，我国规定了四种不同的法律制裁，即、、、和。

其中，适用范围最广泛的是。

【合作探究】认真预习教材，读材料，思考问题。

导学点一：小林和小华是某中学八年级学生，由于网络游戏的诱惑，无心学习，老师多次教育仍不悔改，而且还由迟到、早退发展到逃学、旷课。

只要有钱，他俩一定会拿去网吧消费。

为了有钱上网，他俩由开始的自己省钱发展到主动找钱，多次向低年级同学强行索要财物。

后来甚至发展到入室行窃，而且盗窃财物数额较大。

最后，他俩为了弄到更多的钱，持刀抢劫一位老大爷，并将大爷砍成重伤。

1、请分析小林和小华的行为，其中哪些是不良行为？2、以上案例中哪些是严重不良行为？严重不良行为也称违法行为，那么违法的含义是什么？3、以上案例中哪些是违法犯罪行为？犯罪的基本特征有哪些？4、这个故事给我们什么启示？5、一般违法行为和犯罪之间有什么区别和联系？导学点二：案例一：上海一位19岁的女大学生在一家超市遭搜身后愤然起诉。

上海市人民法院一审判决被告在10日内登报向女大学生赔礼道歉，并赔偿2.5万元精神损失等费用。

案例二：八年级学生赵某无心学习，多次手持刀具抢劫9名小学生的财物，得赃款400多元。

第九课一步之遥 (第|一课时 )学习目标1、知识目标：了解违法与犯罪的含义 ,一般违法与犯罪的区别和联系 ,提高自我控制能力 .2、能力目标：引导学生了解犯错、违法、犯罪之间的区别和联系 ,从而培养学生增强法制观念 ,自觉守法 ,健康成长 .3、情感态度价值观：培养学生树立遵纪守法观念 ,增强学生法律意识和法制观念 .重点难点重点：一般违法与犯罪的区别和联系 .难点：预防不良行为的方法；犯罪的根本特征 .教法选择自主探究合作交流课型新授课课前准备相关资料、课件素材是否采用多媒体是教学时数3课时教学时数第 1 课时备课总数第 19课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：导入： "千里之堤 ,溃于蚁穴〞 ,是出自?韩非子.喻老?中的一句话 ,后来广为流传 ,并演变成为今天的一条哲理成语 .二、展示教学目标：三、新授：活动二：合作探究违法与犯罪只有一步之遥多媒体展示案例 ,思考探究问题：1、公安机关为什么给予李某等三人以警告的处分 ?2、为什么对家长处以罚款 ?教师导入新课 ,说一说：发生在我们身边的 "千里之堤 ,溃于蚁穴〞的事例 .教师引导：人的堕落往往是从不良行为开始的 ,因此要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始 ,防患于未然 .分析点拨议一议： "千里之堤,溃于蚁穴〞的内涵 .谈一谈：面对"千里之堤 ,溃于蚁穴〞有何启示 .自查:排查自己存在的"瑕疵〞或身边存在的不良行为 .自纠:认识和分析自己存在的"瑕疵〞,并制定改正方案活动三：违法与犯罪1、违法行为 (1 )仔细观察教材第89页的三幅图片 "违法与犯罪〞 .仔细辨析三幅图片的主人公的行为 ,左、中、右分别属于哪种违法行为 ?你能找出相关的法律条文吗 ?(2)根据上述行为 .给违法行为下个定义 ,并给违法行为分类 . (展示课件 )2、犯罪行为阅读教材88页辅助文 "名牌的诱惑〞 ,思考探究问题： (1 )被害人被徐某打成颅内严重损伤 ,徐某受到了严厉的刑罚处分 ,你认为徐某的行为属于什么行为 ?为什么 ?犯罪的三个特征 (出示课件 )3、违法犯罪行为都要承担相应的法律责任 . (出示课件 )四、课后小结：不良行为与违法、犯罪只有一步之遥 .五、课堂练习：练习册板书设计：一般不良行为未成年人的不良行为严重不良行为千里之堤一般违法行政、民事违法溃于蚁穴一般违法与犯罪犯罪刑事违法教师：可见 ,一般违法与犯罪之间有着密切的联系 ,二者没有不可逾越的鸿沟 .点拨引导：我们一定要从小加强道德修养 ,树立法律意识 ,增强法制观念 ,自觉遵纪守法 ,以使自己健康成长 .先让学生说本节课的收获后进行简短小结检查指导 ,完成练习自主学习,合作讨论：合作探究案例 (一 )1、学生自主学习 ,阅读教材 .2、小组合作快速完成讨论,选出代表发言自主探究案例(二)、(三 )3、学生沟划内容先让学生说本节课的收获后进行检查指导,完成练习.学生说说本节课的收获作业设置完成练习册42页能力提升局部练习题教学反思等级||评价 (A/B/C/D )。

第九课一步之遥（导学案）班级：某某：评价：【学习目标】1、了解不良行为到严重不良行为和某某犯罪行为的发展过程；2、知道某某行为、一般某某行为、犯罪的概念；3、了解一般某某行为和犯罪行为之间的关系；4、知道我国四种不同的法律制裁形式以及法律惩处犯罪的意义。

【使用说明】1、结合学习目标，认真研读教材85-96页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。

你问我答：1、青少年为什么容易受不良诱惑？2、对未成年人的不良诱惑有哪些？3、如何拒绝“黄毒”的诱惑？4、如何拒绝不良诱惑？预习案1、某某是指不履行法律规定的或者做出法律禁止的行为。

根据违犯的法律，某某行为可以分为、行政某某行为和。

2、犯罪是指具有严重、触犯刑法并依法应受的行为。

3、某某犯罪行为要承担相应的法律责任。

根据某某行为法律责任的性质，我国制定了四种法律制裁，即违宪制裁、、民事制裁、和。

4、完成表格5、防微杜渐，无以恶小而为之，是预防某某犯罪的。

6、从不良行为到严重不良行为，，从一般某某行为到，只有一步之遥。

如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向的深渊。

7、惩治犯罪分子有何重大意义？8、请你谈谈你对“过则勿椫改”的理解。

将预习过程中的疑难问题写下来：探究案一、辨析：1、“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院。

”2、有人认为：拾到遗失物品不还是理所当然的，大不了是个道德问题，用不着法院判决。

这种看法对吗?为什么？二、分析说明： 2005年，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。

材料一：从现有的不良行为看，经常吸烟者占69．7％，经常喝酒的占60．06％，有打架行为的占57．58％，有旷课行为的占49．86％，经常光顾网吧的占44．9％，有赌博行为的占44．08％，上课携带管制刀具的占41．6％，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31．96％。

第九课一步之遥第一课时千里之堤，溃于蚁穴【学习目标】1. 知识目标：增强责任意识和法律意识，树立正确健康的生活态度。

2. 能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非的能力。

3情感、态度和价值观目标：.掌握不良行为、一般违法行为、和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害，一般违法与犯罪的关系；认识我国四种不同法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【学习重难点】: 掌握预防不良行为的方法【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。

【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1.我们身边的不良诱惑，哪些可能导致我们违法犯罪？2.美好诱惑可能导致我们违法犯罪吗？3.查阅《预防未成年人犯罪法》4.查阅《刑法》二、预习引导看书P85-92，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.身边哪些是不良行为和严重不良行为？2.严重不良行为违法了吗？3.什么是违法行为（或者违法）？按照违反的法律可以分为哪几类？4.什么是一般违法行为？什么是犯罪？5.一般无法和犯罪有什么区别和联系？6.犯罪有什么危害？惩处犯罪分子有何作用？7.我国不同法律制裁有哪四种？课堂研讨与展示活动一：说一说，身边的不良行为和严重不良行为。

活动二：讨论，一般违法和犯罪的区别和联系。

用表列出。

活动三：把违反的四种类型和对应的四种制裁用表画出。

活动四：讨论，惩处犯罪分子有何作用。

活动五：议一议，有点不良行为没有关系吗？课堂达标测评单项选择题1.小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。

”对此，正确的观点应该是（）①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的A、①②④B、②③C、①②③D、①②③④2.俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（）A、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B、一般违法必然发展为犯罪C、一般违法和犯罪的本质是相同的D、违法行为不一定是犯罪3.属于一般违法和犯罪的相同点有（）①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁A、①③④B、①②④C、①②D、①②③④4.违法行为都应受到法律制裁。

第九课一步之遥—防微杜渐过则勿惮改教师寄语: 如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。

【学习目标】1．知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径，懂得在成长过程中要及时改正错误。

2．树立防微杜渐、有错必改的生活态度。

【学习重点】在学习生活中如何做到防微杜渐、有错必改。

【课时安排】1课时【知识框架——自主梳理】——请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系防微杜渐过则勿惮改预习案【预习提示】1．怎样预防违法犯罪？2．对待自己的过错应该持怎样的态度？【预习训练】1．在我们的身边，有些同龄人走上违法犯罪的道路的原因是（）①法律知识缺乏②法律意识淡薄③道德沦丧的结果④不能抵制社会上各种不良诱惑 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．“害人之心不可有，防人之心不可无。

”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中应（） A．面对侵害先下手为强 B．提高警惕，预防为主 C．该害的人要害D．任何人都不要相信3．中学生小李，迷恋网络游戏，还经常趁父母不在家，上网浏览不健康信息。

后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一路人刺成重伤，被人民法院依法判刑。

这警示我们（）①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑②要提高道德素质，增强法制观念③要远离网络，避免受其侵害④要杜绝不良行为，预防违法犯罪A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．“千里之堤，溃于蚁穴”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这些古语告诫我们（）A．一般违法和犯罪的本质是相同的，没有什么区别B．犯大错往往是从犯小错开始的，45要防微杜渐C．只要有了一般违法行为，就一定会发展成为犯罪D．有一般违法行为不要紧，只要不犯罪就没有关系5．不少同学嗜好上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。

要预防违法犯罪就应该（）A．有足够的勇气，主动承担责任 B．把自己的行为限制在违纪的范围内 C．从杜绝不良行为做起 D．钻法律的空子，避免自己受罚【探究案】据有关部门调查：在我国违法犯罪的未成年人中，绝大多数在违法犯罪之前都有一些不良行为。

第四单元一念之差与一步之遥第九课一步之遥第1课时千里之堤，溃于蚁穴一、课堂教学要求【教材分析】本部分内容是相关法律知识的学习，包括三个层次。

第一层次：明示未成年人的不良行为和严重不良行为之间的区分。

运用案例说明从不良行为到严重不良行为，从一般某某到犯罪，只有“一步之遥”。

第二层次：通过案例对一般某某行为与犯罪行为的概念、特征作进一步的解释和说明，以及一般某某行为与犯罪行为在社会危害性、某某性和应受处罚性三个方面的区别和联系。

第三层次：着重对一般某某行为与犯罪行为在处罚方法上的不同进行对比说明，让学生了解某某犯罪行为所应受到的法律制裁，理解法律责任的性质不同，法律制裁就不同。

理解惩处犯罪分子的意义。

第四层次：让学生开展模拟法庭或“少年法庭”活动，培养学生初步的法律程序意识，进一步加强法律法规意识。

【教学目标】情感态度价值观目标：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。

能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

知识目标：了解不良行为到严重不良行为、某某犯罪行为的发展过程；知道某某行为、一般某某行为、犯罪的概念，认识犯罪的危害性；了解一般某某行为和犯罪行为之间的关系；认识四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【教学重点难点】一般某某行为和犯罪行为之间的联系既是教学重点又是教学难点。

一般某某和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般某某行为如果把握不好可能会演化为犯罪行为。

学生对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和某某犯罪的联系的认识很模糊。

无知是青少年犯罪的主要原因，很多学生对不良行为抱有无所谓的态度，因此学好这部分内容对预防某某犯罪具有十分重要的意义。

一般某某行为和犯罪行为之间的区别是教学难点。

一般某某和犯罪在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面有着严格的界限。

很多学生认为某某行为就是犯罪行为，并不了解某某行为的分类，本部分是比较抽象的法律常识，学生较难理解。

《第九课一步之遥》教案教学目标：知识：了解和区分不良行为、严重不良行为及一般违法、犯罪的概念、特征及联系。

掌握预防违法犯罪的基本方法。

能力：能够辨别哪些行为是不良行为、严重不良行为，哪些行为是一般违法，哪些是犯罪，并能够依法规范和约束自己的行为。

防微杜渐，防患于未然。

情感、态度、价值观：在学习生活的实践中，自觉抵制不良行为和违法犯罪行为，树立防微杜渐，有错必改的生活态度。

教学重难点：重点：本单元教学最终的落脚点是学生良好行为的养成，因此本课第二个问题“防微杜渐”应该成为教学的重点。

难点：第一个题目是比较抽象的法律常识，对于学生较难理解，因此“千里之堤，溃于蚁穴”这个题目是本课的难点问题。

教学过程第一课时千里之堤，溃于蚁穴导入新课：用案例进行导入，提出问题：通过上述案例，你能得出什么结论？通过学生的讨论，得出结论：一般违法与犯罪只有一步之遥，也就是本节课的课题——一步之遥。

从而导入本节课的内容。

讲授新课：第一部分：第一个项目：“千里之堤，溃于蚁穴”。

对于这个题目的导入，我用“名人名言”或是flash“千里之堤溃于蚁穴”两种形式使学生先从感知上了解题目的含义。

本项目共包括四个层次，分别是“不良行为和严重不良行为”、“一般违法行为和犯罪”、“法律制裁”以及“法律程序”。

为了进一步将本项目内容分析到位，可以分别从“知识”和“活动”两个部分来对学生进行引导和讲解。

对于第一部分“知识”，可以分为三个层次。

分别是第一层“不良行为和严重不良行为”、第二层“一般违法行为和犯罪”和第三层“法律制裁”。

第一层次：不良行为与严重不良行为。

对于这块内容，可以通过“图表”和“案例”两种形式进行讲解。

由于教材中列举了《预防未成年人犯罪法》中的“不良行为”和“严重不良行为”，所以将其做成“普法小课堂”展示给学生。

然后将其中的几种非常类似但程度不同的行为通过表格的形式呈现给学生，(在这里我找了三种)通过让学生对比，提出问题：“通过对比图表左右两栏，你能得出什么结论？”从而帮助学生认识不良行为和严重不良行为之间只有一步之遥。

《一步之遥》教学案例记得是在讲《一步之遥》时，（它是是教科版八年级思品上册第九课的内容，本课从法律的角度讲述了违法、一般违法、犯罪的概念，犯罪的基本特征以及违法应该承担的不同法律制裁）在本课的展示提升部分我设计了三个探究活动：探究活动一：感受法律镜头一：张新同学因违反学校纪律，受到老师的批评。

镜头二：一妇女不顾门卫的劝阻，强行把一条大的宠物狗带进饭店，影响其他客人就餐。

镜头三：青岛市原市长杜世成，因贪污受贿，被人民法院判处有期徒刑16年。

1、讨论：上述三个人的行为是不是都违反了法律？为什么？2、完成表格：纪律、道德、法律的比较我给出的三个镜头一下子就让学生们有了话题，我记得这是3组的王硕同学展示的：张新同学因违反学校纪律，受到老师的批评违反纪律，我们不能向他学习，学习中就知道了什么该做什么不该做非常好，从这几个问题我们班的纪律比以前好多了。

探究活动二：以案说法16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。

但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。

他学会了吸烟，并开始喝酒。

由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。

由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。

他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。

为此，魏某曾被公安机关抓获后，根据《治安管理处罚法》的规定，被罚款并拘留。

小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。

他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。

一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。

最后，人民法院依据《刑法》，以盗窃罪判处魏某有期徒刑五年。

根据自学知识，小组讨论并完成下列问题：1、魏某有哪些不良行为和严重不良行为？2、这些行为分别属于什么性质的？在情节和社会危害程度上有何异同？3、据此讨论，完成下列表格：通过表格清晰明了的展示了一般违法与犯罪的关系。

第九课一步之遥千里之堤，溃于蚁穴张某16岁，因盗窃罪被判处有期徒刑。

在上小学的时候，张某经常把别人的东西“拣”回家，父母总是夸奖他有本事，“顾家”。

上初中后，张某迷上了网络，为了有钱进网吧，他把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。

渐渐地，.他胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。

俗话说“小时偷针，大时偷金”，结合张某的事例说说其屮的道理。

答案提示：“小时偷针，大时偷金”实际上是比喻做一件坏事，一旦你养成了习惯，就很难改正，以至于犯下严重的错误。

张某的发展变化就是一个生动的例子。

它警示我们大错大恶是由小错小恶逐步发展而來的。

小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。

如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正, 极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。

1.小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系大错大恶是由小错小恶逐步发展而來的。

小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,它们之间的距离只有“一步之遥”。

如果经常犯小错,有不良行为,又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯菲的深渊。

2.违法及其分类违法的含义违法行为分类含义受到的制裁违法是指不履行民事违法行为是违犯民事法律法规的行为民事制裁法律规定的义务行政违法行为是违犯行政管理法律法规的行为行政制裁刑事违法行为是违犯刑法的行为刑事制裁违宪行为是违犯宪法的行为违宪制裁3.犯罪的含义及基本特征犯罪是指具有严重社会危害性（犯罪最本质的特征）、触犯刑法（刑事违法性是犯罪的法律标志）并依法应受到刑罚处罚（刑罚当辿性是严重危害性和刑事违法性的必然结杲）的行为。

4.刑法的任务我国的刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的法律。

5.惩治犯罪分子的目的（1）是为了保护公民的合法权益不受侵害,保卫国家的安全，保障社会主义建设的丿帧利进行。

八年级上册政治导学案第组姓名：上课时间：年月日主备人：第九课一步之遥一、【学习目标】1、理解并区分不良行为、严重不良行为、一般违法及犯罪的概念、特征及其联系。

2、能辨别不良行为、严重不良行为、一般违法及犯罪，并依法规范和约束自己的行为。

二、【重点、难点】犯罪的特征；不良行为到严重不良行为、一般违法、犯罪的发展过程。

三、【预习案】（预习指导：阅读书P85----92，完成以下学案，并在书上勾画出重点）1、大错大恶是由逐步发展而来的，小错与、与之间没有不可逾越的，它们之间的距离只有。

2、违法是指不履行的义务或者做出法律所的行为。

3、违法行为可分为、行政违法行为、和刑事违法行为，分别应受到违宪制裁、制裁、民事制裁和制裁。

4、犯罪是指具有严重、触犯并依法应受到的行为。

其特征为：（1）犯罪是严重的的行为，是犯罪最本质的特征。

（2）犯罪是的行为，是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受的行为，是及的必然结果。

5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系。

不良行为可能发展为，严重违法行为已属，离犯罪仅有一步之遥。

三、【课堂探究】1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》列举了未成年人①不良行为：②严重不良行为：3、八年级学生肖某不思学习，常和几个“网友”进出网吧，上课经常打磕睡。

老师、父母教育他，他依然我行我素。

因为家长给的零用钱有限，他开始小偷小摸，曾因盗窃摩托车被派出所拘留，但他仍不悔改，最终持刀抢劫路人，人民法院依法判处肖某有期徒刑10年。

请回答：（1）分析肖某上述各种行为的性质①不良行为：②严重不良行为：③犯罪行为：（2）不良行为、严重不良行为、一般违法与犯罪之间有什么关系？肖某一步步走向犯罪道路的过程给我们了什么启示？（3）人民法院对肖某的判决属哪种法律制裁？法院这样做的目的是什么？四、【知识梳理】五、【练习案】1、小亮在上学路上拾到一部手机，当失主找到他时，他拒绝交还失主。

小亮的行为是（）A、不道德行为B、违法行为C、犯罪行为D、既是不道德行为也是违法行为2、我国法律严厉打击赌博、盗窃等犯罪行为，因为这类犯罪行为最本质的特征是（）A、刑事违法性B、严重危害性C、刑罚当罚性D、刑事制裁性3、张某受录像的影响，想过花天酒地的生活，与同学李某在校门口抢劫低年级同学的零花钱，对张某的行为看法是:（）A、张某的行为是强行向他人索要财物的违法行为。

第九课《一步之遥》导学案第一课时千里之堤，溃于蚁穴学习目标：1．增强责任意识，树立正确的生活态度；增强法律意识，树立正确的发展观念：2掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

． 3.了解不良行为到行为、违法犯罪行为的发展过程，认识违法犯罪的危害性。

重难点：1．犯罪的基本特征：一股违法行为和犯罪行为之间的关系：2．不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。

学习过程一、导入：视频导入二、自主学习；自学教材P85一P92，完成以下练习。

1．违法行为的含义?2．违法行为的分类及后果?3．犯罪的含义?4．犯罪的基本特征?★5.一般违法行为、犯罪之问的关系?三、小组合作探究1.(1）我们身边的同学或自己身上有哪些不良行为和严重不良行为？（2）这些不良行为给我们带来了哪些危害？2 、完成P87探究题：分析小赵、小高的上述各种行为的性质。

不良行为：严重不良行为： _严重违法或犯罪行为：3.(1)什么是违法行为？(1 )它包括哪些方面？(2) 什么是民事违法行为？(3) 什么是刑事违法行为？(4 )什么是行政违法行为？(5 )哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？4.分析一般违法行为与犯罪行为的区别和联系：四、巩固提升多项选择1、一般违法与犯罪的不同点是（B、C、D ）A.二者在本质上不同B.违反的法律不同C.行为的社会危害程度不同D.处罚方式不同2、一般违法与犯罪的相同点是（A、B、D ）A.二者都是具有社会危害性的行为B.二者都是违反法律的行为C.二者都是违反刑法的行为D.二者都是应当承担法律责任3、违法与犯罪的关系是（B、D ）A.违法一定犯罪B.违法不一定犯罪C.犯罪不一定违法D.犯罪一定违法五、作业：1.请列举我们生活中的不良行为和严重不良行为。

2.什么是违法行为？它可以分为几种？3.一般违法行为与犯罪的区别和联系是什么？。