《电子技术综合实训》课程简介

电子技术基础实验与综合实践教程课程设计一、课程背景电子技术作为一门重要的学科，已经成为了现代社会不可或缺的一部分。

在电子技术应用领域中，电子元器件的基本理论和应用方面被广泛研究和应用，为现代电子技术的高度发展奠定了坚实的基础。

基于此，本课程旨在为学生提供理论和实践相结合的电子技术基础实验与综合实践课程，以提高学生的实际操作能力和创新思维能力。

二、课程目的本课程的主要目的是通过理论与实践相结合，培养电子技术方面的实验技能以及创新思维能力。

具体来说，本课程的目的包括以下几个方面：1.以传统电子技术基础作为基础，系统地学习电子元器件和电路，在实践中体验电子技术的各个环节；2.对常见的电子设备进行研究和分析，提高学生的解决实际问题的能力；3.通过基于实际设计的课程项目，培养学生的创新思维能力和实际操作能力。

三、教学内容和教学方法本课程的教学内容主要包括基本电子元器件和电路原理、电子设备调试维修、电子产品设计等内容。

涉及的具体课题包括：半导体器件、放大电路、滤波器设计、数字电路设计等。

本课程的另一个特点是注重实践学习和团队学习。

实践学习将占据课程总学时的三分之二以上，学生将在助教和指导老师的帮助下进行实际电路的制作、调试和测试。

团队学习方面，学生将分为三到五人的小组进行，每周课程考核将以小组为单位进行。

考核方法包括：实验报告、设计报告、课堂演示、作业和小组讨论等多种方式。

四、课程设计为了培养学生的实践能力，本课程将设置多个项目设计。

其中一个具有典型性的综合实践项目是基于ARM处理器的数字电路设计。

这个设计项目主要由以下几个部分组成：1.熟悉ARM Cortex-M3处理器体系结构和指令集；2.理解串口及其函数库的使用，以实现单片机与计算机的信息交互；3.利用多种外围设备搭建ARM数字处理系统，如：键盘、LED灯、Beeper等；4.利用开发板提供的软硬件平台，实现显示与声音输出，并依据功能设计各种应用程序；5.最后，各小组应根据课程设计要求，编写一份报告，报告应包括项目的设计思路、电路图、程序代码以及项目部署的展示等。

《电子技术综合实训》课程标准1．课程定位《电子技术综合实训》是电子信息技术专业的一门重要的综合技能实训课程，开设该课程的目的是将前面所学过的电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等相对独立的专业理论课程知识有序联系起来综合应用，重点突出对学生综合实践能力的培养。

2．课程目标2.1知识目标：（1）熟悉电子产品设计与制作的流程和方法；（2）掌握电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法；（3）掌握电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法；了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标；（4）熟悉电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程；（5）掌握电子电路知识和分析、计算电路参数的方法；（6）熟悉EDA仿真软件的使用方法；（7）掌握单片机内部结构、内部存储器单元的分配、各特殊功能寄存器地址分布、指令系统和外部扩展的接口等知识。

2.2能力目标：2.2.1专业能力：（1）具有电子仪器、仪表的综合使用能力；（2）具有多种元件选购和综合检测能力；（3）具有不同封装元件的焊接能力；（4）具有电子电路的综合设计和仿真分析能力；（5）具有综合应用可编程技术和编写技术文件的能力；（6）具有根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力；（7）具有整机综合测试、参数分析和解决问题的能力；（8）具有综合管理电子产品制作工艺的能力。

2.2.2 社会能力：（1）具有一丝不苟的工作态度；（2）具有计划组织能力；（3）具有较强的责任心；（4）具有较强的安全、质量和成本意识；（5）具有较强的团队合作意识；（6）具有沟通与交流能力；（7）具有较强的创新精神；（8）具有较强的社会交往能力；（9）具有较强的爱岗敬业精神；（10）具有协调工作关系和人员关系的能力；（11）具有良好的职业道德。

2.2.3 方法能力：（1）具有采用各种先进手段解决问题的能力；（2）掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定；（3）掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力；（4）具有较强的自学和创新能力；（5）熟练掌握调试技术和装配工艺等；（6）掌握一般元件的焊接技术的能力；（7）掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力；（8）掌握特殊元件焊接工艺的能力；（9）具有分析问题和解决问题的能力；（10）掌握贴片元件焊接工艺的要求；（11）掌握电路升级带来的装配工艺和调试工艺的要求；（12）掌握单片机开发编程制作能力。

电子综合技能实训教程课程设计一、课程设计的背景和意义在当前智能化快速发展的时代背景下，电子技术应用领域的需求在日益增长，对电子综合技能的需求也愈加强烈。

而随着我国经济的快速发展，电子产业的高速发展，对电子综合技能的应用需求也日益增长。

电子综合技能实训课程设计旨在适应这一趋势，加强学生在电子领域的综合能力和实践操作能力，更好地满足未来电子产业对应用型人才的需求。

本次课程将以电子系统设计为主要内容，设计电路与程序编写的自学任务以及相关实验项目，通过设计及实验，培养学生面对实际工程问题时的独立思考能力，提高电子方面的技能水平，逐步实现学生从理论基础到实验应用的转化，同时促进学生的创新思维、综合素质的提高。

二、课程设计的目标本次课程旨在：1.让学生掌握电子系统的基本运作原理，能够利用单片机、模组设计进行系统设计。

2.培养学生对电子技术的深入理解，提高电力电子、微处理器系统及其应用的专业技能。

3.培养学生的综合素质及创新意识，使其能够胜任国际先进水平的电子工程科技工作。

1. 电路与程序设计的自学任务1.学习单片机基础知识，掌握单片机工作原理、指令周期、存储器等基本概念。

2.学习C语言基础，掌握数据类型、循环语句、分支语句等基本语法，并能编写简单的程序。

3.自学单片机模组的使用方法，理解模组的功能、结构及其使用方法。

2. 电路设计与程序编写实验项目1.实验一：LED流水灯。

通过单片机控制，使一组LED产生仿水流效果。

2.实验二：数字钟。

利用单片机控制电路与LCD1602液晶显示屏，设计一款自己的数字计时时钟。

3.实验三：车库门控制器。

设计一个小车车库门控制器，能够借助红外线感应器进行自动开启与关闭的控制。

4.实验四：智能家居控制系统。

实现灯光、空调等家电的控制，设计出智能家居控制中心。

四、课程设计的方法在本次课程设计中，我们将采用以下方法：1.通过老师讲解和案例分析，让学生理解和掌握相关的基础知识和基本技能。

《电子技术综合实训》课程标准1．课程定位《电子技术综合实训》是电子信息技术专业的一门重要的综合技能实训课程，开设该课程的目的是将前面所学过的电子电路分析与应用、单片机技术应用、印制板设计与制作、电子产品生产工艺和电子产品检验等相对独立的专业理论课程知识有序联系起来综合应用，重点突出对学生综合实践能力的培养。

2．课程目标2.1知识目标：（1）熟悉电子产品设计与制作的流程和方法；（2）掌握电子仪器、仪表的性能特点和整机综合测试的方法；（3）掌握电阻器、电容器、电感器、晶体管、集成电路等常用元件和器件的电性能、型号规格和识别方法；了解对元器件的型号命名、符号参数、测试条件、外形尺寸等技术指标；（4）熟悉电子产品设计与制作工艺要求和装配工艺流程；（5）掌握电子电路知识和分析、计算电路参数的方法；（6）熟悉EDA仿真软件的使用方法；（7）掌握单片机内部结构、内部存储器单元的分配、各特殊功能寄存器地址分布、指令系统和外部扩展的接口等知识。

2.2能力目标：2.2.1专业能力：（1）具有电子仪器、仪表的综合使用能力；（2）具有多种元件选购和综合检测能力；（3）具有不同封装元件的焊接能力；（4）具有电子电路的综合设计和仿真分析能力；（5）具有综合应用可编程技术和编写技术文件的能力；（6）具有根据电路特点综合绘制原理图和设计PCB的能力；（7）具有整机综合测试、参数分析和解决问题的能力；（8）具有综合管理电子产品制作工艺的能力。

2.2.2 社会能力：（1）具有一丝不苟的工作态度；（2）具有计划组织能力；（3）具有较强的责任心；（4）具有较强的安全、质量和成本意识；（5）具有较强的团队合作意识；（6）具有沟通与交流能力；（7）具有较强的创新精神；（8）具有较强的社会交往能力；（9）具有较强的爱岗敬业精神；（10）具有协调工作关系和人员关系的能力；（11）具有良好的职业道德。

2.2.3 方法能力：（1）具有采用各种先进手段解决问题的能力；（2）掌握仿真软件设计电路的过程和参数的测定；（3）掌握使用仪器或仪表测试功率放大电路指标的能力；（4）具有较强的自学和创新能力；（5）熟练掌握调试技术和装配工艺等；（6）掌握一般元件的焊接技术的能力；（7）掌握Protel等软件绘制原理图的能力和PCB图设计能力；（8）掌握特殊元件焊接工艺的能力；（9）具有分析问题和解决问题的能力；（10）掌握贴片元件焊接工艺的要求；（11）掌握电路升级带来的装配工艺和调试工艺的要求；（12）掌握单片机开发编程制作能力。

电子信息技术综合训练（Comprehensive Training of Electronic Information Technology）课程代码：05460020学分：2周数：2周（其中：讲课8 学时；设计26 学时；上机26学时；答辩4 学时）先修课程：模拟电子技术A，数字电子技术A适用专业：电子信息科学技术教材：《电子技术基础》，姜桥，人民邮电出版社，2009一、课程性质与目标（一）课程性质本课程是大学本科中电子信息工程技术、无线电技术、应用电子技术等专业的电子技能实训核心课程，是与电子信息技术密切相关的实践课，是电类专业基础技能平台课。

（二）课程目标课程目标1：熟练使用示波器、万用表、扫描仪扥个电子仪器、仪表；课程目标2：掌握功放相关单元电路的检测、调试方法；课程目标3：掌握数字钟相关单元电路的检测、调试方法；课程目标4：学习与沟通及基本礼节；课程目标5：质量意识、守时意识团队协作、规范和安全教育；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-2和2-1：1.毕业要求1-2: 掌握电路、电子技术等工程基础知识，具有分析和解决电子信息科学与技术基础问题的能力。

2.毕业要求2-1：具备对复杂电子信息科学与技术问题进行识别、判断和有效分解的能力。

课程目标课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5毕业要求指标点毕业要求1-1 √√√毕业要求2-1 √√二、内容与进度安排（一）内容及要求1.设计题目：根据本课程的基本要求,以基本知识与基本技能内容为基础,综合考虑教材内容特点和学生所应具备的电子技能需求以及高职学生的认知特点,基于先感性后理性和工作过程原则,经科学整合、重组形成两个实训教学模块项目,作为具体教学内容,将知识、技能、素质等内容融汇在这些模块项目,的教学过程之中。

2.内容：使学生掌握电子技术的基本知识和应用技能，充分利用企业资源对学生进行职业道德与素质训导，增强动手能力，培养学生综合应用知识分析解决电子产品实际问题的能力。

模拟电子技术综合实训教程课程设计一、课程简介本课程旨在培养学生的模拟电子技术综合实训能力，涉及电路组装、测试、调试和故障排除等方面的知识和技能。

本课程要求学生具备基本的电路分析和设计知识，理解基本的模拟电子电路原理和运用，通过综合实训提高学生的实践操作能力和各种实际问题解决能力，为学生日后的专业发展打下扎实的基础。

二、课程内容本课程由理论授课和实践操作两部分组成，理论授课主要讲解模拟电子电路的基本原理和设计方法，实践操作则通过实验和项目综合训练学生的实际操作能力。

1. 理论授课本课程的理论授课包括：（1）基本电路原理引入电路的基本概念，包括电路元件、电路构成和常见电路等，为后续的内容打下基础。

（2）电路分析和设计介绍电路分析和设计的基本原理，包括电路定理、网络定理、放大器设计等，为实践操作打下基础。

（3）模拟电子电路基础知识介绍模拟电子电路的基本原理和应用，包括放大器类型、振荡器类型、滤波器类型等，引导学生对模拟电子电路有深入的认识。

2. 实践操作本课程的实践操作包括：（1）电路组装通过指导学生进行电路组装，培养学生的组装操作技能和安全意识。

（2）电路测试引导学生了解电路测试的基本方法和技巧，充分发挥测试仪器的作用，提高测试精度和稳定性。

（3）电路调试通过指导学生进行电路调试，培养学生对电路设计的理解和仿真能力，吸收经验和教训，并掌握在调试过程中需要注意的细节问题。

（4）故障排除在实践操作中，难免会出现误操作或者故障，本课程将通过指导学生进行故障排查，培养学生在实际项目中解决问题的能力。

3. 项目综合训练在本课程的最后阶段，将将学生分组，进行综合项目的设计和实践操作，培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生体验到真正的项目开发和生产过程，加深学生对综合实训的认识和理解。

三、课程评估本课程采取实践操作为主，理论知识为辅的教学方式，通过多次实践操作和项目综合训练，对学生进行综合评估，主要考核以下几个方面：1. 实践操作能力包括电路组装、测试、调试和故障排除等实际操作能力，考核学生的操作规范和技巧。

《电子技术综合实践》教学大纲一、实习的性质和目的电子信息实践是一门综合性极强的电子技术应用型设计课程，是信息科学与工程学院的电子信息与科学专业本科生开设的一门极具特色的设计性课程。

电子综合课程设计的任务在于：训练学生综合应用各种电子技术知识，掌握一些小型电子系统的设计方法和制作过程的能力；培养学生们的科学性、系统性、及全面性的设计素质；在于开拓学生的设计思路，增强他们把理论知识与实践相结合的能力；还在于训练学生的小组组织能力和团队的分工合作精神（电子综合课程设计的教学特点是分小组进行，一般每四人一组）。

电子综合课程设计的目的是∶使学生在单元电路设计、系统电路分析、整机联调、计算机辅助设计和信息处理等方面的能力都有一个质的飞跃。

培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。

真正实现了理论和实际动手能力相结合的教学改革要求。

通过本课程的实施，要求学生利用计算机进行理论设计（使用Multisim、Quartus II 、PROTEL等软件工具），并进行逻辑分析、仿真分析、交流分析、直流分析和瞬态分析及印制板图的热分析。

从而设计出实用的电路，最后利用单片机开发装置、示波器、逻辑分析仪，频谱分析仪， FPGA等（现场可编程逻辑门陈列）编程器，信号源和布线板进行实际制做和调试，最后提供出样机和计算机WORD编辑的理论设计报告。

二、实习的基本内容与进度安排⒈电子综合设计的具体任务是：①学生分组选定课题。

②用PSPICE 、Multisim、QuartusII和PROTEL等电子线路辅助设计和分析工具软件完成课题的低频、高频和数字电路的单元设计和混合电路设计。

③用上述软件进一步完成系统的仿真分析、噪声分析、极限分析和频谱分析。

④用PROTEL印制板工具软件完成电路的布局、布线工作。

⑤在实验室用布线板实际完成各单元电路的焊接制作和系统的联调工作。

⑥用微机、单片机开发系统和逻辑电路实现系统的在线调试、运行，最终实现样机的脱机运行。