《争做美德少年》主题班会

争做美德少年主题班会教案争做美德少年主题班会教案「篇一」活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。

2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。

重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。

难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。

活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。

活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。

（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。

（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。

（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。

这是一种美德，更是一种责任。

2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。

（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。

（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。

争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。

二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。

2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。

3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。

4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。

5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。

7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。

2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。

3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。

4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。

五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。

2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。

3. 学生在日常生活中践行美德的情况。

4. 学生对本次班会的满意度和建议。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。

3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。

七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。

2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。

3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。

八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。

学雷锋争当美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，引导他们学习雷锋的优良品质。

2. 激发学生关爱他人、助人为乐的情感，培养他们的社会责任感和使命感。

3. 引导学生从身边小事做起，争做美德少年，传承雷锋精神。

二、教学内容：1. 雷锋的事迹和精神介绍2. 学习雷锋的优良品质3. 关爱他人、助人为乐的故事分享4. 身边的小事实践案例5. 争做美德少年的行动计划三、教学过程：1. 导入：讲述雷锋的事迹和精神，引导学生了解和学习雷锋的优良品质。

2. 学习环节：分享关爱他人、助人为乐的故事，让学生感受雷锋精神的力量。

3. 实践环节：讨论身边的小事实践案例，引导学生从生活中做起，践行雷锋精神。

4. 行动计划：制定争做美德少年的行动计划，鼓励学生在日常生活中积极行动，传承雷锋精神。

四、教学评价：1. 学生对雷锋事迹和精神的学习情况。

2. 学生在实践环节中的表现，如关爱他人、助人为乐的行为。

3. 学生制定的行动计划的可行性和实施情况。

五、教学资源：1. 雷锋的事迹和精神介绍资料。

2. 关爱他人、助人为乐的故事素材。

3. 身边小事实践案例。

4. 争做美德少年行动计划模板。

六、教学活动：1. 组织学生观看关于雷锋的纪录片或电影，加深对雷锋形象的认识。

2. 开展“学习雷锋，争做美德少年”的主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的感悟。

3. 组织学生进行小组讨论，分享各自在学习、生活、家庭中如何践行雷锋精神的故事。

七、教学实践：1. 开展社区志愿服务活动，如环境清洁、关爱老人等，让学生将雷锋精神付诸实践。

2. 组织学生参与学校或社区的公益活动，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感。

3. 鼓励学生在家中承担家务，关心亲人，培养家庭责任感。

八、教学反馈：1. 通过小组讨论、个人反思等方式，了解学生在实践活动中的表现和收获。

2. 搜集学生参与公益活动的照片、感悟等资料，进行展示和交流。

3. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中践行雷锋精神的情况。

争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。

3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。

三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。

2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。

2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。

3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。

六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。

2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。

3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。

4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。

七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。

4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。

6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。

八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。

主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。

2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。

3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。

四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。

3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。

第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。

二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。

四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。

2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。

3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。

第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。

二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。

2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。

3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。

四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。

2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。

3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。

第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。

二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。

3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。

2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。

2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。

三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。

2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。

五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。

2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。

3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。

2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。

3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。

三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。

2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。

4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。

2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。

3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。

4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。

5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。

2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。

3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。

七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。

2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。

3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。

八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。

2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。

3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。

4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。

争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。

一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。

2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。

二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。

2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。

每个小组在规定时间内准备好并展示。

三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。

2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。

四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。

2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。

五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。

其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。

2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。

六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。

七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。

2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。

八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。

第1篇一、班会主题争做品德好少年二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生、班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 观看品德教育短片4. 分组讨论5. 各小组代表发言6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，旨在加强同学们的品德教育，引导大家争做品德好少年。

在新时代，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，品德教育显得尤为重要。

希望大家能够珍惜这次机会，认真学习，不断提高自己的品德素质。

2. 学生代表发言（1）张三同学发言尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我是一名普通的学生，今天我站在这里，想和大家分享一下我的心得体会。

我认为，争做品德好少年，首先要树立正确的价值观。

我们要树立远大理想，坚定信念，为实现中国梦而努力奋斗。

其次，我们要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，关心集体。

最后，我们要勤奋学习，努力提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。

（2）李四同学发言大家好！我是一名热爱学习、乐于助人的学生。

我认为，争做品德好少年，关键在于从小事做起。

我们要从自身做起，养成良好的生活习惯，遵守社会公德，关心他人，关爱环境。

只有这样，我们才能成为品德好少年，为社会的和谐发展贡献力量。

3. 观看品德教育短片为了使同学们更加深刻地认识到品德教育的重要性，我们观看了一部品德教育短片。

短片通过讲述一些身边的榜样故事，让我们明白了品德好少年的标准，激发了大家争做品德好少年的决心。

4. 分组讨论观看完短片后，同学们分成若干小组，就如何争做品德好少年展开了热烈讨论。

各小组代表发言如下：（1）王五同学发言我认为，争做品德好少年，首先要树立正确的道德观念。

我们要学会分辨是非，做到诚实守信，不说谎，不做违法乱纪的事情。

（2）赵六同学发言我认为，争做品德好少年，还要学会关爱他人。

我们要关心同学，帮助他人，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。