12课_北京亮起来了(第一课时)

第十二课《北京亮起来了》教案第一篇：第十二课《北京亮起来了》教案第十二课《北京亮起来了》教案【教材分析】这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京灯光灿烂迷人的夜景，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。

除了课后所列四字词语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，并背诵自己喜欢的段落。

【教学策略与设计说明】小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在读中整体感知，有所感悟。

“读”是语文学习最有效的方法。

本课的教学设计以“读”为主线，通过创设情境，引导学生入情入境，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

【教学目标】1．知识与能力：会认15个生字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

2．过程与方法：指导学生依托文本，品词品句，积累词语，丰富情感。

3．情感态度价值观：增强对首都北京的热爱之情。

【教学重点】品词品句，积累语言，有感情地朗读课文。

【教学难点】通过对重点词句的理解，使学生产生对北京的热爱和向往之情。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】一、图片导入，揭示课题。

1．同学们，通过前几课的学习，我们欣赏了风景如画的日月潭，品尝了葡萄沟五光十色的葡萄，还和傣族人们一起度过了快乐幸福的泼水节。

今天，我们又要去哪里旅行呢？请看图。

(展示北京图片)你们知道这是哪里吗？2．每当夜幕降临，北京就亮起来了让我们一起去欣赏北京的夜景吧！齐读课题。

3．读了课题，你知道了什么？带着你的感受再读课题。

[设计意图：情感是以认知为前提的。

课伊始，通过展示天安门广场、故宫、长安街等图片，把学生引入课文，使他们主动积极地参与学习。

同时，也为后面的教学环节做了铺垫。

]二、初读课文，学习生字。

1．自由读读课文，注意把句子读通顺，遇到生字多读几遍。

2．学习生字。

(1)同桌互相指读书上“我会认”生字。

共同体学校集体备课导学案第六小学二年级语文学科主备人慕瑾备课组长审核领导审核授课人2016 年2月15 日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：12.北京亮起来了（第一课时）二、学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

调整意见：三、教学过程：[温故知新]师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？调整意见：[导学释疑]1、学⒈按自学四步骤学习课文。

⒉检查自学情况。

⑴生字识记⑵认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降调整意见：2、研1、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。

⒉学生自读、自学、自悟调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整3、展小组派代表汇报交流学习结果。

(鼓励学生大胆发言，让学生获得自信)调整意见：[巩固提升、检测反馈]4、练1．左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。

2．上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。

3．半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。

调整意见：[作业设计]：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

调整意见：[板书设计]12.北京亮起来了调整意见：[教学反思]：|。

北京亮起来了(第一课时)芳草地国际学校李婕教学目标：1.借助拼音认识15个会认字，会写“束、勾”等6个左右结构的字，重点指导“勾”、“夺”。

2.通过联系生活，结合图片,拓展练习理解和积累“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等词语。

3.整体感知课文，初步感知夜晚的北京是灯的海洋、光的世界。

4.把课文读正确、流利，背诵第一自然段。

教学重点：借助拼音认识15个会认字，会写“雄、伟、辉、煌”等6个左右结构的字，重点指导“雄”、“辉”。

通过联系生活，结合图片,拓展练习理解和积累“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等词语。

教学难点：通过联系生活，结合图片,拓展练习理解和积累“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等词语。

教学过程：一、结合资料激发兴趣（一）结合“我知道”引入公园：同学们，我们生活在首都北京，相信大家都非常了解我们生活的这座城市。

假日，爸爸妈妈都会带你到哪个公园去游玩呢？指名回答。

古代建筑：北京还有世界闻名的古代建筑呢？出图（万里长城、故宫）现代建筑：我们再来看，北京知名的现代建筑也有很多：出图，人民大会堂、中华世纪坛、国家大剧院。

你还知道哪些？（预设：中央电视台、鸟巢、水立方等）小结：难怪说，我们北京天天都在变，越变越美丽！（二）出示课题北京白天的景象已经深深地吸引了我们，到了晚上，夜幕降临（课件出示）指读3人，你来读这个词，你读，你读。

此时，北京有什么变化呢？出课题：北京亮起来了指读，读出变化，突出“亮”。

指名读——齐读二、初读课文，学习字词1．过渡：请同学们翻开书自己读课文，注意读准字音，难读的词语和句子请多读几遍。

2．交流字词掌握情况师过渡：同学们读书非常认真，下面的词语你会读吗？我找一位同学读，如果他读对了，我们跟着他一起读。

（依次出示）bàn fán xióng wěi gōng fǔjǐng huàn 第一组：装扮繁华雄伟故宫王府井焕然一新shùzhuàng第二组：一束束一幢幢第三组：shuòduóhuīhuáng华灯高照灯光闪烁光彩夺目金碧辉煌xuàn第四组：五光十色绚丽多彩（1）带拼音读第一组：借助图片对比理解“焕然一新”。

12．北京亮起来了第一课时教案目标：1.会认“幕、临、烁、辉”等15个生字，会写“雄伟、辉煌、扮、烁”这几个左右结构的字词。

2.能正确认读“夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁”等四字词语。

3.能正确流利地朗读课文，并能背诵课文第二自然段。

教案重难点：重点:1.四字词语的认读.2.生字的书写。

难点：四字词语的认读以及课文背诵。

教案准备：课件、生词卡片教案过程：课前准备：请学生介绍自己，和学生交朋友。

一、谈话导入，揭示课题。

1.（教师板书好课题）孩子们，今天我们一起来学习第12课《北京亮起来了》。

（学生齐读课题：北京亮起来了）我们都知道北京是我国的首都，那孩子们想不想知道，亮起来了的北京是什么样子呢？2.课件出示北京夜景图片，逐一欣赏。

二、初读课文，自主识字。

1.师：这篇课文不仅图画美，文字也很美，请孩子们打开书，（课件出示自读提示）自由读课文，注意读准字音，读通句子。

如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

2．同桌互认生字。

师：孩子们，读了课文，相信课文中的生字你们都会读了，拿出卡片，同桌相互认一认，考一考。

如果你的同桌不会读，再教教他。

3.检测识字情况。

课件出示“摘星星”，分小组认读生字。

三、再读课文，随文识字。

师：生字都会读了，老师还要继续考考大家，这些生字都跑进词语当中去了，你还会读吗？1.学习“夜幕降临”，指导读好“临”字，强调前鼻音。

师:这个词还藏在课文里呢！你能找到它吗？齐读第一自然段。

2.学习“华灯高照、灯光闪烁”。

出示词卡，开火车认读后再齐读。

（师将词贴在黑板上）师：这两个词语喜欢捉迷藏，现在他们躲进了一个句子中，你们还会读吗？出示“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，向银河从天而降。

”男女生赛读句子。

3.学习“金碧辉煌、光彩夺目”(1)师：老师要接着考大家，出示“金碧辉煌”，抽生读词语，如果读的对，其他学生跟读两遍。

“辉煌”是我们本课要学习的生词，你能写好它吗？（2）指导书写“辉煌”。

12、北京亮起来了（第一课时）一、赏图引题，激发兴趣。

1、谈话导入：你们对北京了解多少？北京是我国的首都，是闻名世界的超级大城市。

2、PPT图片欣赏北京的风光，指名谈感受。

3、刚才我们看到的是北京白天的风光，接下来……(PPT课题，齐读，强调“亮”)二、初读课文，整体感知。

1、翻开书50页，师配乐范读课文，学生手指着默读。

（PPT出示要求）2、师再次范读，学生跟读。

（PPT出示要求）3、请同学们自读课文。

（PPT出示要求）4、同桌之间，互相读课文。

（PPT出示要求）5、PPT出示练习题，检测读书的收获：（1）课文全解85页“一”（2）出示练习册24页“五”。

三、图文对照，读中感悟。

（一）总体了解课文：1、课文写了夜晚的北京哪些地方很亮？①指名说，PPT出示图片。

②提示做记号。

2、你喜欢哪个地方的夜景？（指名说，同类举手齐读，老师纠正读）。

3、出示53页四字词语：①找，做记号；②同桌读；③老师教读。

(二)学习第一自然段。

1、自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(PPT“灯的海洋，光的世界”)2、PPT夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”3、PPT本段，谁能把这一自然段美美地读一读呢？(指名读，齐读)（相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。

）4、笔记——总写。

5、理解“夜幕降临”。

①什么是“夜幕降临？”（指夜晚的来临）②识记“幕”、“临”。

（PPT组词、图片、讲识记方法）(三)导学第二自然段。

1、现在，让我们到东西长安街走走。

①PPT：大声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了长安街上哪些地方的美景？②出示3个地点的夜景图片，学生读出相应的句子。

重点借助图片理解：“华灯高照”等词语的意思。

④识记、教写重点生字。

12 北京亮起来了第一课时【教材分析】本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

【教学目标】1．认识“幕”等15个生字，会写“束”等12 个字。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

会用“犹如”说话。

3．有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

4．通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。

【教学重点】1．认识生字，学会新生字。

2．正确、流利的朗读课文。

【教学难点】正确、流利地朗读课文。

【教学准备】1．相关课件，生字词卡片。

2．学生收集有关北京或当地的资料、图片。

【教学过程】一、赏图引题，激发兴趣。

（一）谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师就带你们去游览一座美丽的城市。

（播放北京白天风光）（二）刚才我们游览了哪一座城市？（北京）是呀，刚才我们游览的就是我们祖国美丽的首都——北京。

2008年第29 届奥运会就在北京举行，北京奥运会的举办，是我们每一个中国人的骄傲，请自豪的伸出你的小手，和老师一起写写“北京”这两个字。

【板书：北京】（三）同学们，刚才我们欣赏的都是北京白天的风光，你们觉得美吗？但是北京夜晚的景色是怎么样的呢？（到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家写了一篇优美的文章来描写北京的夜色（幻灯片出示题目）。

今天就让我们通过学习这篇课文一起走进这美丽的北京夜色。

你们瞧！【配乐播放北京夜景】（四）提问：你觉得北京的夜景怎么样？北京的夜晚给你留下什么印象？北京哪里最美？（生自由回答）（五）是呀，每当夜幕降临，北京就亮起来了。

【板书：亮起来了】（六）咱们一起来读读课题——《北京亮起来了》老师觉得同学们读得还不够亮，再来读一遍。