主题班会：《幸福就在我身边》主题班会

携手中国梦，追寻幸福人生主题班会教案一、背景在现代社会，追求幸福生活和实现个人梦想是每个人的人生追求。

作为新时代的青年，我们不仅要努力学习知识、提高素质，更要关注国家和国家发展，从而成为有追求、有担当、有责任的优秀青年。

本次班会将以“携手中国梦，追寻幸福人生”为主题，引导同学们牢固树立中国梦和个人梦想的意识，推动自身成长和成才。

二、活动目标1.了解中国梦的内涵和现实意义。

2.掌握个人梦想实现的方法和技巧。

3.增强对国家和社会发展的关注和参与意识。

4.提升同学们的自信心和责任感，成为有作为的新时代优秀青年。

三、活动流程1.主题演讲由班级学习委员发言，针对“中国梦”和“个人梦想”的内涵和意义进行阐述，并结合实际案例分析，引导同学们认识到“中国梦”与个人梦想的关系，以及个人如何通过追求梦想来创造自己的幸福生活。

2.互动问答提出一些针对“中国梦”和“个人梦想”的问题，鼓励同学们积极参与，帮助全班深入理解这两个重要概念的内涵和意义。

3.分享个人梦想同学们针对自己的梦想，分享自己的追求和计划，并展示个人进步和成就。

4.小组讨论分组讨论，思考如何通过自己的努力，为实现“中国梦”做出贡献。

每个小组成员分享自己的思路和建议，并共同制定一份小组计划。

5.展示成果各小组依次呈现出讨论的成果和每个小组的计划，全班共同评价并提出改进意见。

四、活动意义通过这次班会主题活动，同学们掌握了国家发展和自身成长两个方面的关系，形成了对中国梦和个人梦想的理解，同时培养了同学们的思辨和团队协作能力，以及积极参与国家和社会事务的意识。

这次活动为同学们的成长和未来的发展提供了重要启示和帮助，为打下坚实的思想基础和实现“中国梦”做出了积极的贡献。

第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们对幸福的追求越来越高。

为了加强同学们对幸福内涵的理解，培养积极乐观的生活态度，我们班级特此开展以“幸福美好”为主题的班会。

本次班会旨在通过分享、讨论和互动，让同学们认识到幸福的真谛，学会珍惜当下，追求更加美好的生活。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学分享幸福故事3. 小组讨论：如何获得幸福4. 心灵鸡汤分享5. 总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

班主任表示，幸福是一种感觉，是一种内心的满足和快乐。

在忙碌的学习生活中，我们不仅要关注成绩，更要关注自己的内心感受，学会寻找和珍惜身边的幸福。

2. 同学分享幸福故事同学们纷纷分享了自己生活中的幸福瞬间。

有的同学讲述了与家人共度的美好时光，有的同学分享了在朋友间的互相帮助，还有的同学分享了在课堂上获得知识时的喜悦。

这些故事让在场的每个人都感受到了幸福的温暖。

故事一：小明分享了自己与家人一起去公园游玩的经历。

他说：“那天阳光明媚，我们一家三口在公园里散步，感受着大自然的美好。

妈妈给我买了好吃的，爸爸陪我玩游戏，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。

”故事二：小红分享了自己与朋友共同度过的难忘时光。

她说：“有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。

是朋友一直陪伴在我身边，给我鼓励和支持。

那一刻，我感受到了友谊的力量，觉得非常幸福。

”3. 小组讨论：如何获得幸福为了进一步探讨幸福的真谛，同学们分成小组进行了讨论。

以下是一些小组讨论的成果：小组一：认为获得幸福的关键在于珍惜身边的人和事，学会感恩。

小组二：认为幸福来自于内心的满足，要学会调整心态，积极面对生活中的挑战。

小组三：认为幸福需要付出努力，通过努力实现自己的梦想，才能获得真正的幸福。

4. 心灵鸡汤分享班主任分享了一些心灵鸡汤，帮助同学们在忙碌的学习生活中找到幸福的方向。

国旗下的讲话稿：《幸福就在我们身边》尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，感到非常荣幸，有机会在国旗下向大家发表讲话。

首先，我要向每一位辛勤工作的同事们表示衷心的感谢和敬意，正是有了你们的辛苦付出，才有了我们所拥有的幸福生活。

幸福，一直以来都是人们追求的目标。

我们常常想象，幸福是遥不可及的，是需要通过财富和地位才能获得的。

然而，我想告诉大家的是，幸福其实就在我们身边。

首先，幸福存在于我们的健康之中。

健康是人类最宝贵的财富，没有健康就没有一切。

我们每个人都应该珍惜这份宝贵的财富，积极锻炼身体，保持良好的生活习惯。

只有身体健康，我们才能够享受生活的美好。

其次，幸福存在于我们的家庭之中。

家庭是一个温暖的避风港，是我们舒心安居的地方。

家庭的温情和关爱，是我们在困难时能够得到支持和安慰的力量。

所以，我们要更加珍惜家庭，关爱家人，传递爱和温暖。

此外，幸福存在于我们的工作之中。

工作是我们实现自我价值和贡献社会的重要途径。

当我们努力工作、创造价值的时候，我们就会感到满足和快乐。

不管我们的工作是大是小，只要我们兢兢业业、付出真心，就能够找到属于自己的幸福。

最后，幸福也存在于我们的心态之中。

要幸福就要学会感恩，学会积极面对生活中的困难和挫折。

即使我们的生活并不完美，但只要我们心存感激，积极向上，就能够从幸福中获得快乐。

亲爱的同事们，幸福就在我们身边。

当我们懂得珍惜健康、爱护家庭、热爱工作、保持积极心态的时候，幸福就会不断降临在我们的生活里。

让我们牢固树立正确的幸福观，用行动去感受、享受幸福的每一个瞬间！谢谢大家！愿我们每个人都能健康、快乐、幸福！。

幸福就在我们身边主题班会活动方案
一、活动目的
1.1 帮助学生了解幸福是如何定义的，以及如何获得和珍惜幸福。

1.2 意识到幸福不只是出现在表面上，而是在我们的生活中的每一个细节。

1.3 通过活动鼓励学生善待自己和其他人，培养乐观积极的心态。

二、活动安排
2.1 活动主题：
2.1.1 主题：幸福就在我们身边
2.1.2 目标：让学生认识到，幸福不是遥不可及的，而是存在于我们生活的每一个细节之中。

2.2 活动内容：
2.2.1 介绍幸福的定义和表现形式：
通过PPT或视频资料等展示幸福的定义和表现形式，例如家庭幸福、友情幸福、工作幸福、健康幸福等，并让学生分享自己的理解和经验。

2.2.2 探讨获得和珍惜幸福的方法：。

2024年幸福就在我们身边主题班会活动方案主题：2024年幸福就在我们身边班会活动方案一、活动目标：1. 帮助学生认识到幸福并不遥远，它就在身边；2. 激发学生对幸福的追求和珍惜；3. 培养学生的幸福感、责任感和共同体意识。

二、活动设计：活动一：幸福说课1. 活动内容：学生自愿报名参与，分享他们认为的幸福是什么，以及如何寻找和珍惜幸福。

2. 活动步骤：a. 学生报名参加；b. 学生准备幸福说课材料；c. 学生轮流上台演讲，分享自己的幸福观；d. 其他学生可以提问或发表自己的看法。

活动二：幸福故事分享1. 活动内容：学生集体阅读幸福故事或真实幸福案例，然后分享自己的感想和所思所想。

2. 活动步骤：a. 选择一本关于幸福的书籍或幸福案例；b. 分成小组，每个小组读一段故事或案例；c. 小组成员互相讨论并整理自己的想法；d. 小组代表上台分享心得。

活动三：幸福随手拍1. 活动内容：学生用手机或相机拍摄身边的幸福瞬间，并分享给全班同学。

2. 活动步骤：a. 学生准备自己的手机或相机；b. 每个学生选择一个自己认为的幸福瞬间进行拍摄；c. 学生将照片上传到班级群或幸福展示板上；d. 学生集体分享自己的幸福瞬间，并表达对他人的祝福。

活动四：幸福感礼盒1. 活动内容：学生制作幸福感礼盒，将自己对幸福的定义和寻找幸福的方法写下来，放入礼盒，并交换给其他同学。

2. 活动步骤：a. 学生准备礼盒、装饰材料和纸条等；b. 学生在纸条上写下自己对幸福的定义和寻找幸福的方法；c. 学生放入礼盒中，并在课堂上交换给其他同学；d. 学生可以选择公开分享其中的内容。

活动五：幸福感分享会1. 活动内容：学生集体举办幸福感分享会，邀请家长、老师和其他年级的学生参加，并展示他们在活动中的收获和体验。

2. 活动步骤：a. 确定活动的时间和地点；b. 制作邀请函，并发给相关人员；c. 学生准备幸福感分享的内容，并排练；d. 活动当天，学生进行分享，并展示幸福感礼盒。

关于幸福的主题班会幸福永远存在于眼前导语：幸福是每个人都追求的目标，但实现幸福却并非易事。

幸福不仅仅是物质的享受，更是一种心灵的满足。

今天，我们要聚焦于幸福的主题，一起探讨什么是真正的幸福，以及如何在日常生活中寻找幸福。

一、定义幸福——真正的幸福是什么？幸福并非固定的定义，因为每个人对幸福有着各自不同的理解。

对于有些人来说，拥有物质财富和地位就是幸福；而对于另一些人来说，家庭的温暖和亲情才是幸福。

真正的幸福应该是整体的，包括心理的满足，人际关系的和谐以及对自己内心需求的满足。

二、幸福的来源——从生活中找到幸福1. 学会感恩：珍惜身边的一切，包括家人、朋友、师长以及自己的才能和努力。

我们应该时刻感恩，把幸福融入到日常生活中。

2. 保持积极的生活态度：乐观的心态能够帮助我们抵挡压力，积极面对挑战，从而增加幸福感。

3. 关注身心健康：保持合理的作息，良好的饮食习惯和适度的运动，对身体健康起着至关重要的作用。

4. 追求内心的成长：不断学习、进步和成长是获得幸福的重要途径。

不要停滞不前，努力提高自己的能力和素质。

三、传递幸福——与他人分享快乐幸福不仅仅是自己拥有的，更是与他人分享的。

通过给予帮助、关怀和友爱，我们可以成为他人幸福的一部分。

当我们帮助别人，关心他人，并分享自己的快乐时，我们也会感受到更多的幸福。

结语：幸福是一种态度，一种对生活的认知和体验。

在日常生活中，我们要学会发现和珍惜生活中的每一点幸福。

同时，我们也要将自己的幸福分享给他人，让幸福的真谛在我们之间流淌。

珍惜眼前的幸福，享受生活的美好！。

快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。

2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

活动准备：多媒体课件。

活动过程：一、引入主题。

师：快乐无疆界，快乐无处不在。

快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。

热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。

师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。

（一）快乐学习。

1、学习小组组内说一说，然后组织交流。

2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。

（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。

（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。

3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。

5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。

（二）幸福生活。

1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。

3、师：你幸福吗？请举例说一说。

4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。

5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。

三、升华主题。

1、玩游戏：快乐传真。

幸福感主题班会初中学生
今天的班会主题是幸福感，我们将通过一些讨论和分享，探讨如何提高我们的幸福感。

首先，让我们回忆一下，什么是幸福感？对于每个人来说，幸福感可能有不同的定义，但总的来说，幸福感是一种满足感和快乐感。

它不同于短暂的快乐，而是一种持久的心情状态。

那么，怎样才能提高我们的幸福感呢？首先，我们需要关注和培养自己的兴趣爱好。

通过追求自己喜欢的活动，我们可以获得满足感和成就感，从而提升幸福感。

比如，喜欢音乐的同学可以学习乐器或加入音乐社团，喜欢运动的同学可以参加体育俱乐部。

此外，与家人和朋友的互动也是提高幸福感的一种重要方式。

与亲人和朋友的交流和共享可以给我们带来温暖和快乐。

我们可以多和家人聊天、共进晚餐，或者和朋友一起做一些有趣的活动，如看电影、打游戏等。

此外，培养积极的心态也是提高幸福感的关键。

积极的心态能够让我们更加乐观、坚韧，面对困难和挫折时能够更好地调整心态。

我们可以通过学习正面思考的方法，如寻找事物的积极面、设立目标和展望未来等，来培养积极的心态。

最后，我们还可以通过帮助他人来提升自己的幸福感。

当我们帮助他人时，我们会感受到一种满足感和喜悦感，这也会增加我们自己的幸福感。

我们可以主动关心他人的需求，帮助他人
解决问题或者参与公益活动。

在我们的日常生活中，我们应该关注自己的幸福感并尝试提高它。

通过培养兴趣爱好、与家人和朋友互动、培养积极的心态以及帮助他人，我们可以享受到更多的幸福感。

让我们一起努力，让幸福感在我们的生活中盛开！。

心存感恩心真爱伴我行主题班会教案三篇学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。

俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。

当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。

下面是小编带来的三篇心存感恩心真爱伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!心存感恩心真爱伴我行主题班会教案1一. 活动设计背景正值5·12汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在举行各种形式的纪念和悼念活动。

实验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的活动主题。

主张在这个特殊的日子里让学生们体会灾难过后，我们最需要的是心存感恩，回报社会的胸怀。

学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。

俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。

当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。

二.活动目标1. 鼓励学生回忆一生中的重要事件和感恩事件2 激发学生对生活的感恩和热爱之情和对抗生活不预料困难的勇气与信心。

三.活动准备卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等四.活动过程1.播放视频：《生死无惧，爱心相依》注：课前播放(5分钟左右)2. 开场白目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心相信刚才视频中的画面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的这一天是一个令我们所有人都刻骨铭心的日子，灾难，再让我们失去了许多珍贵的东西的同时，也让我们收获了来自许多他人对我们的关怀与帮助，以前的家园也许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，所以我们永远要相信，任何灾难和困境都是对我们的一种考验，且灾难过后必定会有新的机遇;同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家一定蕴藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩宁静的心态是非常重要的，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发现生活也可能欺骗我们??1) 诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》目标：培养学生在面对生活困境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种种，包括喜悦、忧伤、痛苦和失望，因为当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的怀念和我们人生路上的一份宝贵财富??下面，老师想请同学们在位子上找一个舒服的姿势坐好，然后慢慢闭上眼睛，我要为大家放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，慢慢品味这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事，然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀?2) 放音乐《感恩的心》，回顾一生当中值得感恩的画面和事件;(5分钟左右)3) 全班讨论发言，令自己感动的事和值得感恩的事件;(放音乐《泪花》)(10分钟)活动目标：在想象和分享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思考，从中引发对生活意义的思考，生命就像一趟旅程，你永远不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过程中，我们也不断经历着各种事件，其中有好有坏，但不管怎样，生活都得继续，生命列车仍将前行??4) 生命列车(5分钟)：教师朗读5) “我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动(15分钟)(背景音乐：《我心永恒》) 请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上6) 教师总结：PPT 齐唱《感恩的心》(伴奏)(2分钟)课后反思：问题：1. 中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性2. 自言自语——提前准备3. 肢体语言、教姿教态等(注意自己的下意识动作，如吐舌头等)——对照镜子多加练习。

《幸福就在我们的身边》主题班会标题：幸福就在我们的身边引言：亲爱的同学们，大家好！今天我们聚集在一起，共同探讨一个让人感到温暖和感动的主题——幸福就在我们的身边。

幸福，是每个人都渴望拥有的情感和境界，但有时我们会忽略身边自己的幸福。

通过这次班会，希望我们能够更加珍惜和感激身边的幸福，成为更幸福的人。

正文：一、寻找微小幸福幸福并不一定是那些浩大的事件，它也存在于我们生活的点点滴滴之中。

我们可以从日常生活中找到许多微小的幸福，比如和家人一起分享美味的晚餐、和朋友一起畅谈笑声、遇见一缕阳光和一阵清风。

每天记录一下自己的幸福时刻，会发现那些微不足道的瞬间竟然给了我们无限的快乐与满足感。

二、珍惜身边的人与我们共同生活的家人、朋友和同学是我们最亲近的人，他们是我们最重要的幸福源泉。

然而，在生活的喧嚣中，我们常常忽略了身边爱我们、关心我们、陪伴我们的人。

让我们学会去珍惜他们，无论是在平凡的日子里还是在重要的时刻，都要表达我们的关心和感激之情。

因为现在有他们，才有我们的幸福。

三、感恩生活中的困难幸福并不是绝对的无忧无虑，生活中总会出现一些困难和挑战。

但这些挑战也让我们更加懂得珍惜幸福。

无论是学习上的困难、人际关系的矛盾还是其他的挑战，都是我们成长的机遇。

当我们能够积极面对并克服困难时，我们会发现幸福就在我们身边。

所以，让我们感恩困难，因为它们让我们变得更加坚强和成熟。

四、传递幸福给他人幸福是一种传递的情感，当我们把快乐和幸福分享给他人时，我们会感受到更多的幸福。

和他人分享我们的时光、陪伴他人度过难关、关心他人并给予帮助，这些都是传递幸福的方式。

让我们用真心去关爱他人，用行动去温暖和照亮他们的生活，让身边的每一个人都能感受到幸福的存在。

结语：同学们，幸福就在我们的身边，只要我们打开心扉，用感恩和珍惜的心态去面对生活，我们就能够体会到无尽的幸福。

无论是微小的幸福，还是身边的人和事，亦或是将幸福传递给他人，都是我们争取快乐和幸福的方式。

幸福生活主题班会
《幸福生活》主题班会
主持人: 大家好，欢迎来到本周的主题班会，《幸福生活》。

今天我们将一起探讨和分享幸福生活的秘诀，希望每个人都能在这些分享中找到自己的幸福之道。

第一位同学: 幸福生活对我来说，就是能够和家人朋友一起享
受快乐的时光。

我觉得和家人在一起吃顿晚餐，和朋友聊聊天，是我最快乐的时刻。

第二位同学: 对我来说，幸福生活是能够追求自己的梦想并实
现它们。

当我在工作中感到满足和有成就感的时候，我就觉得自己很幸福。

第三位同学: 我觉得幸福生活就是心怀感恩，能够享受当下的
一切。

不要总是活在未来的梦想中，而是要珍惜现在拥有的一切，包括健康、家人的爱和友情。

主持人: 感谢各位同学的分享，每个人对幸福生活的理解都有
所不同，但都是非常珍贵的。

让我们一起总结一下，幸福生活的秘诀包括和家人朋友在一起、追求自己的梦想、心怀感恩和珍惜当下。

希望每个人都能在日常生活中找到属于自己的幸福之道，过上幸福的生活。

主持人: 今天的班会到此结束，希望大家能够在以后的生活中
积极寻找属于自己的幸福，让我们相互关心、相互帮助，共同创造幸福的生活。

谢谢大家！。

《幸福在里》班会课教案一、教学目标：1. 让学生理解幸福的含义，认识到幸福不仅仅来源于外在物质，更多来自于内心的满足和平静。

2. 培养学生积极的心态，学会在生活中寻找幸福，珍惜身边的一切。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注内心的成长，提升自身的幸福感。

二、教学重点：1. 理解幸福的内在含义。

2. 学会在生活中寻找幸福，培养积极的心态。

三、教学难点：1. 如何引导学生从内心感受到幸福。

2. 如何培养学生面对困难时保持积极的心态。

四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对幸福的理解和体验。

2. 案例分析法：通过分析典型人物的幸福故事，引导学生认识幸福的内涵。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受幸福。

五、教学准备：1. 准备相关幸福故事的视频或图片。

2. 准备班会课相关讲义和材料。

3. 提前通知学生，让他们准备分享自己对幸福的理解和体验。

六、教学内容：1. 学业幸福：引导学生认识到学业成就是一种幸福，通过努力学习，取得成绩，提升自我价值。

2. 家庭幸福：让学生感受到家庭的温暖和支持是一种幸福，学会珍惜和家人相处的时光。

3. 友情幸福：强调友情的力量，通过分享和帮助，感受到友情的幸福。

4. 自我成长幸福：引导学生关注自我成长，不断提升自己，实现自我价值，从而获得幸福。

七、教学步骤：1. 导入：播放一段关于幸福的小视频，引发学生对幸福的思考。

2. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己觉得幸福的事情，可以是学业、家庭、友情或自我成长的经历。

3. 分析与分享：邀请几名学生上台，分享自己的幸福故事，让全班同学一起感受和思考。

4. 案例分析：通过分析一些成功人士的幸福故事，引导学生认识到幸福来源于内心的满足和平静。

5. 情境模拟：创设一些情境，让学生在实践中体验幸福，如家庭温暖场景、友情支持场景等。

6. 总结与反思：让学生写下一段话，总结自己对幸福的理解和体验，以及如何在生活中寻找幸福。

八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、分享和实践活动中的积极参与情况。

幸福心理主题班会同学们，咱们今天来说说幸福呀。

幸福就像一颗甜甜的糖。

我记得有一次，我在学校里摔倒了，膝盖擦破了皮，可疼啦。

这时候，我的小伙伴们都跑过来，有的帮我捡起掉在地上的东西，有的赶紧去告诉老师。

我的同桌还轻轻地吹我的伤口，说这样就不疼了。

那时候，我就觉得心里暖暖的，就像吃了一颗特别甜的糖一样，这就是幸福呢。

在咱们的生活里，还有很多这样幸福的时刻。

比如说，当我们考试考得好的时候，爸爸妈妈的脸上就会露出特别灿烂的笑容。

他们会给我们做很多好吃的，还会夸我们真棒。

那一个个香喷喷的鸡腿，那一句句赞美的话，都让我们感觉幸福极了。

咱们在班上也是一样的呀。

当我们一起完成一次大扫除，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐的时候。

看着明亮的教室，我们心里就特别有成就感，这也是一种幸福。

就像大家一起种了一棵小树苗，然后看着它慢慢长大一样，充满了惊喜和快乐。

有时候，幸福还是一个小小的惊喜。

我过生日的时候，本来以为爸爸妈妈都忙，不会给我过生日了。

结果放学回到家，看到家里布置得漂漂亮亮的，还有一个大大的蛋糕。

那一瞬间，我的眼睛都亮了，心里满是幸福。

在咱们这个班级大家庭里，大家互相帮助就是幸福。

就像有一次，有个同学忘记带铅笔了，好多同学都把自己的铅笔递给他，那他就不会因为没笔写作业而发愁啦。

大家脸上的笑容，就像阳光一样，充满了幸福的味道。

幸福其实很简单，它就在我们身边的每一个小事情里。

当我们得到别人的关心，当我们为别人做了一件好事，当我们实现了一个小小的愿望，幸福就像一个小精灵，悄悄地来到我们身边。

所以呀，同学们，咱们要学会发现身边的幸福，也要把幸福传递给别人哦。

让咱们这个班级，充满幸福的味道，就像一个充满花香的花园一样。

《“爱”在身边》主题班会教案《“爱”在身边》主题班会教案班会目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。

对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。

那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。

因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

使懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

班会内容：一、由《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始二、女声小组唱《感恩的心》（负责：李美丽）三、亲情故事《母爱，一种让人心痛的爱》（负责：金燕香）讨论（全班）说说心里话（同学发言）四、心里小测验；知识竞赛五、朗读《两个白菜包子》（负责：成元俊）六、录像片断：“爱”在身边七、小游戏八、班主任总结九、合唱《让世界充满爱》（全班）十、宣布班会结束主持人串讲词：音乐声中等待观众的到来方式：多媒体PPT（播放背景音乐，配文章《一只鸡蛋》）一、《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始（男）小小的一只鸡蛋，短短的一天时间，我们的同学小心翼翼，还是把它摔得稀烂（女）脆弱的一个生命，漫长的十六个春秋，我们的父母含辛茹苦，抚育我们健康成长（男）五千多个日日夜夜，父母的爱始终与我相随（女）五千多个日日夜夜，我们始终与爱同行（齐）谢谢你们，我的父亲、母亲（女）各位老师、同学们（齐）主题班会《爱在身边》现在开始（男）“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”（女）孟郊的《游子吟》唱出了一首母爱的颂歌。

下面请欣赏由我班几名女生表演的小合唱：“你来到这个充满爱的世界上”--表演者：李美丽等。

二、女声小合唱：（背景画面：多媒体展示学生自拍的体现“爱”的生活片段）小合唱取材：朴现美、李美丽表演者：李美丽、朴现美、金美英、尹美花、金律玲、韩太花（男）谢谢同学们的表演。

幸福主题班会
幸福在心中
开场：
大家好！今天的主题是幸福。

幸福是一种宝贵的情感，它是我们对生活的美好感受和满足。

每个人对幸福的定义都不一样，但我们都希望拥有幸福的生活，不是吗？
幸福的内涵：
幸福并不是指物质上的富有，而是指我们内心的快乐感和满足感。

幸福可以来源于家人的关爱，朋友的陪伴，成功的成就，或者是一种内在的心境。

幸福的感觉如同阳光一样温暖，能够给予我们力量和勇气。

幸福的来源：
幸福来自于我们对生活的积极态度和对他人的关爱。

当我们用欢笑和真诚去面对困难和挫折时，我们会发现幸福就在我们身边。

幸福也来自于分享和关怀他人，帮助他人实现他们的梦想和愿望。

实现幸福的方式：
要追求幸福，首先要学会感恩，感恩我们所拥有的一切。

我们要珍惜与家人的时光，与朋友的交流，与自然的相处。

同时，我们要有目标和梦想，努力奋斗，实现自己的价值。

在追求个人幸福的同时，我们也要关注他人的需求，对他们伸出援助之手。

结尾：
幸福是我们永恒的追求，它给我们的生活带来盼望和意义。

无论我们身处何地，只要我们心怀感恩和关爱，我们就能感受到幸福的存在。

让我们每个人都成为幸福的播种者，让幸福的种子在我们的心中生根发芽，绽放出美好的生活。

谢谢大家！。

小学国际幸福日活动方案
一、活动主题:
"幸福从心开始,快乐相伴一生"
二、活动目标:
1. 培养学生对幸福生活的向往和追求。

2. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

3. 提高学生的社交能力和团队合作精神。

4. 丰富校园文化生活,增强学生的获得感和幸福感。

三、活动内容:
1. 主题班会:
各班级组织主题班会,讨论"什么是幸福"、"如何过上幸福的生活"等话题,引导学生思考幸福的内涵和意义。

2. 快乐一分钟:
每天上午在操场上播放轻快欢快的音乐,全校师生一起随音乐舞动,释放压力,感受快乐。

3. 幸福手印墙:
学校设置"幸福手印墙",每位学生可在上面留下自己的手印和对幸福的祝福语,共同装点出一面充满正能量的墙壁。

4. 幸福微电影展播:
学校组织幸福微电影的征集和展播活动,鼓励学生用镜头记录身边的
幸福瞬间。

5. 幸福家庭日:
鼓励学生与家人一起制定"幸福家庭日"计划,体验家庭幸福时光。

6. 幸福之星评选:
各班级评选出"幸福之星",并在周会上对他们进行表彰。

四、活动时间:
国际幸福日当周(3月20日前后)
五、活动评价:
通过学生作品、家长反馈、教师观察等方式,评估活动效果,并及时改进完善。

六、活动意义:
本次活动旨在让学生从小树立正确的幸福观,懂得欣赏生活中的点点滴滴,体会幸福的真谛,培养积极向上的人生态度。

幸福伴我成长主题班会三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.幸福伴我成长主题班会1>主题班会一.活动目的:通过开展找快乐.分享快乐.给别人带来快乐等活动,帮助学生认识自己的快乐,并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享,可以增进相互间的了解,加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱.二.活动准备:1.让学生准备自己欢乐时的照片.2.练习歌舞,准备小品,排练童话剧.3.>的音乐.4.小兔.小熊.小老虎.小猴.蝴蝶的头饰各一个.三.活动过程:(一).引入:主持人甲:同学们,让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙:同学们,让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳>)甲:瞧!音乐声虽然停了,但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙:同学们,就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——〝快乐伴我成长〞!(一起念)(二) 主持人宣布:〝快乐伴我成长〞主题班会现在开始.1.快乐伴随我甲: 迎着春风,迎着朝阳,我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙:我们的生活铺满鲜花, 甲:我们的生活充满阳光, 合:让我们和鲜花阳光一起成长甲:自从我们背上书包,蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起,我们已经长大了. 乙:我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活,进入一个崭新的天地.甲:每天早晨,我们踏着欢快的脚步走进校园,迎接我们的是敬爱的老师.亲爱的同学.在这里学习,我们无比快乐.乙:回到家里,父母用爱把我们托起,我们无比幸福. 甲:我们是快乐小天使. 乙:我们是快乐小精灵. 合:快乐伴随我们健康成长.甲:请同学们尽情展示自己的照片,把你的快乐带给大家. (展示照片并讲解自己的快乐)乙:由于时间关系,我们不能把大家的快乐一一展示给大家,所以我们决定,班会结束后办一个〝欢乐留影展〞,供大家欣赏,并进行交流.甲:下面请出〝快乐的小精灵〞,帮助我们找找我们身边快乐的事.小精灵1:自己开动脑筋解决了学习中的难题,学习成绩有了进步,心里多快乐呀!小精灵2:在家里,我帮妈妈干了一些家务活,妈妈夸我是一个勤快的好孩子,这是一件多么快乐的事.小精灵3:同学之间团结友爱,互相关心,互相帮助,想想真开心呀!小精灵4:平时学习好,得到老师的表扬,特别是期中考试得了好成绩,我觉得很快乐. 乙:同学们,相信你们的快乐还有很多很多.2.分享别人的快乐甲:有人说:一份快乐,两人分享,就是两份快乐.乙:把自己的快乐与大家分享,快乐就多了一份,那么,你是否也能分享别人的快乐呢?请欣赏小品>(小明考试总是不及格,这次考试,他得了优秀,小刚又得了优加五角星.他们心里都非常高兴.小强对小明祝贺,并表示向小刚学习.而小丽却说:〝有什么了不起?〞)甲:同学们,看了小品,你有什么感想呢?同学1:小品中的小明有了进步,小刚又得了满分,我觉得应该为他们感到高兴才对,可是小丽却认为没什么了不起,表现出不高兴的样子.同学2:同学取得了好成绩,我们应该祝贺他,并学习他的优点,自己也赶上去.我们应该向小品中的小强学习.乙:是啊,我们每天都在进步,就像沐浴着阳光,呼吸着空气,补充着营养.我们应该学会为别人的进步而高兴,学会关心别人的进步,欣赏别人的进步.甲:下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧! (请听小组唱:>)3.给别人带来快乐,我也快乐甲:我们沐浴着阳光雨露,幸福地生活,快乐地成长,这些是谁给我们的呢? 乙:是爸爸妈妈,是老师同学,是我们伟大的祖国.甲:那么,我们是否也能给别人带来快乐呢?甲:我们相处已快三年,我们一起学习,一起玩耍,一起生活在温暖的大家庭中. 乙:同学们,集体生活多快乐,愿所有人都快乐无比!甲:在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小动物.大家总是在一起快乐地游戏.玩耍,只有小兔不愿和大家玩.请看童话剧表演〈小兔菲菲〉角色:小兔.小熊.小猴.小老虎.蝴蝶场景:一片草地,四周有鲜花和野草,蝴蝶在飞舞.小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡.小兔:小白兔,长白毛,长长的耳朵向上翘,今天来到草地上,晒晒太阳多舒服(向左右看看,伸个懒腰).小动物们:(小动物们围在小兔身边)小兔,小兔,和我们一起玩老鹰捉小鸡吧! 小兔:这游戏多没意思啊!小猴:(学着跳绳的样子)那我们来跳绳吧! 小兔:我??我不会!小老虎:还是一起踢足球吧!(学着踢足球的样子)多带劲呀!小兔:(害怕)不行,不行!弄脏了衣服,回家妈妈要骂的.小动物们:(七嘴八舌)唉,这也不会,那也不行,怎么办呢?(大家无可奈何地离去.) 小兔:唉!一个人玩真没意思!小朋友,你们能帮帮我吗?乙:同学们,让我们一起来想想办法,帮助小兔找到快乐吧! (学生自由发言,谈自己的想法.)甲:刚才,小朋友想了好多的办法,相信小兔得到我们的帮助后,一定会很喜欢和大家在一起的.瞧!小兔兴冲冲地赶来了.小兔:谢谢小朋友给我出了那么多点子,我这就叫小伙伴们来和我一起玩. (小兔喊:〝小熊.小猴.小老虎.小蝴蝶,快来和我一起玩吧!〞)4.我们一起快乐甲:笑声多好听,笑脸多迷人!乙:二(2)班就是我们的集体,我们很多人生活在一起,天天都会碰到许多事,你能自己处理好吗?(1).心情测试: 用手势表达心中的情感:高兴.生气.发火)a. 同学主动把铅笔借给你.b. 小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的.c. 在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球.(2)主持人小结:集体中不可能只有快乐的事,也会有令人伤心的事.这时,你该怎么办呢? 请看小品表演>. 表演① 几个同学挤入教室② 几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场.(3) 讨论刚才的表演,他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为(4)主持人讲话:是啊,每个人都会碰到令人伤心的事,如果这时我们不能很好地控制自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人伤心啦!(5)再次采访小品中的当事人:你再遇到这样的事会怎么做?(6)主持人讲话:在自己心情不好的时候,让自己冷静一下,坏事就可能变成好事.那样,你就会给周围的人带来快乐.(_)班主任讲话:在生活中,遇到困难应该勇敢地面对,不但要想想自己,也要想想别人,更要想想集体.只有开动脑子,才能想出好的处理办法,让我们的集体永远充满快乐.希望同学们在今后的日子里能够开心,时时拥有一份好心情,快快乐乐过好每一天.最后,我建议,让我们拉起手来,欢唱一曲歌声与微笑.让歌声与微笑永远陪伴我们.幸福伴我成长主题班会2>主题班会【活动目的】:1.了解自信对我们成长的重要作用.使学生懂得要自信.自强,热爱生活.2.认识自己的优点和长处,为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价,体会自信的感觉.3.通过活动,学会掌握自信的方法.【活动过程】:一.激趣导入师:各位孩子们,大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会,这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先,让我们欣赏一段视频.1.看录像画面,讲故事>.2.讨论观后感.二.测试引入主题师:现在请同学们做个心理小测试,看看同学们是否都有〝我自信,我能行!〞的潜力哟!师:前几天,一位同学的妈妈打电话给我,说她的孩子面对事情胆子特小,不敢主动和别人交谈,她感到十分苦恼,不知如何是好.以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼.陈老师也很烦恼,想知道同学们为什么遇事那么胆小,下面我们先来个心理小测试,看看能否找到点原因:集会的时候,假如让你自由选择座位,你是喜欢坐在前面呢?还是喜欢坐在后面?心卡,分别用红心表示选择坐前排,绿心表示选择坐后排)师:不同的选择代表不同的心态.一般来说,喜欢坐前面的人比较自信,因为前排较显眼.醒目,只有自信的人,才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人,则自信心不够强,因为他怕被人注意.这次班会的主题是>.三.从故事中找到自信师:我发现好多自信的同学,选的就是坐在前排.王志恩,你的选择呢? 师:我也发现,咱班有几个同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?(学生举起手中爱师:别急,听听下面的故事,看看对大家有些什么帮助. 讲故事:>师:读完这个故事,你知道了什么?(生自由发言.)师总结:珍妮认为她戴了蝴蝶结,别人才称她美丽,可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功.最著名的女人,她的转变真大.咦,这是为什么呀?哪位聪明的同学能告诉我们?现在给大家一点时间,我们一起讨论讨论.(通过班主任的引导.大家的讨论和反馈,让学生意识到自信对人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘诀.)四.在快乐游戏中树立自信师:接下来的〝闪光点大曝光〞活动.同学们给自己找优点,打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求:哪一组同学说得最响亮.最流畅,这〝闪光点爆炸星〞才会属于你们.(学生对自己进行积极评价,寻找自信支点.)师:我想看看同学们现在自信增强了没有,如果没有,我们都来帮他们!给他们加加油.鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,给他来个〝闪光点爆炸〞如何?(边说边做出爆炸的动作)(同学们自由说.)五.拥抱自信师:我自信!所以……(学生自由说) 师:现在我们进行〝拥抱自信〞的活动. 师:自信是一种美丽.一种动力.一种希望,更是一个人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直.挺起胸.昂起头.人只要有了自信,就会找到自身的价值.人只要有了自信,就是成功的开始.让这自信的感受伴随我们快乐的童年,让我们每一个人都有着这样的渴望吧!(播放音乐,感受轻松气氛,拥抱自信.)幸福伴我成长主题班会3平安伴我成长主题班会活动目标:加强安全教育,创建〝平安校园〞,构建和谐教育,是贯彻执行〝未成年人保护法〞,保护生命,促进学生健康成长的重大举措.通过这次〝平安伴我成长〞主题活动,教育学生在日常生活中时时处处注意安全,遵守交通安全法规,杜绝一切安全事故的发生,以实际行动创建〝平安校园〞.活动准备:师生课前搜集交通安全法规相关主题图文.音频影像资料. 活动过程:活动一:唱一唱童谣>(一)谈话激趣,导入主题:孩子们,你们喜欢唱歌吗,今天我教大家唱一首非常好听的童谣,看谁听得最认真,学得最快. (二)听一听童谣>(出示歌词:哥哥走我也走,我和哥哥手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走.)1.说一说:孩子们,听了童谣>,你明白了什么 (1)学生反馈交流,教师及时引导(2)老师适时教育安全交通规则一:过马路要牢记:红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书:红灯停绿灯行〉2.唱一唱改编童谣> (1)改一改,唱一唱孩子们,平时你还会和谁一起过马路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如,改编唱童谣:妈妈(爸爸.阿姨.叔叔.爷爷.奶奶)走我也走,我和妈妈(爸爸.阿姨.叔叔.爷爷.奶奶)手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走.)(2)老师适时引导教育安全交通规则二:儿童上街过马路需要大人来带路(设计理念:根据低年级儿童喜欢听唱童谣的兴趣习惯,通过听一听,改一改,唱一唱童谣>等形式,激发孩子的听觉感官,初步培养安全交通意识.)去泰国旅游要带什么___年猴年宝宝取什么名字活动二:演一演安全过马路(一)情境扮演〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞多媒体创设交通情境(红绿灯.斑马线,人行道),多元互动表演过马路:一个孩子扮演——下班回家过马路的学生;一个孩子扮演——交警叔叔.(二)评论分析对与错,评选合格的〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞 (1)全体欣赏并仔细观察过马路情境,评析谁对谁错,并说出理由(2)教师适时点拨教育安全交通规则三:走路要走人行道,过马路要走斑马线(3)评选演员中合格的〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞.(设计理念:通过演一演,看一看,评一评等多种形式,激发起孩子多种感官参与过马路活动,学习交通规则,从而进一步体会安全交通意识.)活动三:看一看交通安全事故 (一)看一看不守交通规则的安全事故通过图片.文字.影像资料,读一读,说一说,看一看:翻越护栏.横穿马路.违章骑车等因违规交通规则而造成多种交通安全事故(尤其是儿童交通案例)(二)说一说身边交通事故(1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的,听别人说过的,从电视上看过的)互相交流(2)小结:这一幕幕悲剧,让多少幸福的家庭支离破散,有多少期待的目光失去了往日的欢乐,一起起车祸带来的灾难,让多少白发人送走了黑发人,一起起车祸带来的灾难,又让多少人终年与病床相伴.(三)利用反面教材教育安全交通的重要(1)评一评,想一想:是因为什么原因才发生以上种种交通事故 (2)教师适时点拨教育安全交通规则四:马路边上不玩耍,乘车开车要守法(设计理念:通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规则而造成的交通事故,孩子进而深刻记住遵守交规每一天,交通安全保生命.)活动四:评一评安全交通故事(一)观看>交通安全教育卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编) (二)评一评动画片中各种角色,你喜欢谁,不喜欢谁,为什么(设计理念:尤其是低年级孩子,特别喜欢看卡通片.浙江省公安厅交通管理局组编的交通安全教育卡通片>,以卡通动漫片的形式,展出切合小学生生活实际的交通安全故事,深入浅出的道出其中各种交通安全规则.孩子看得轻松,记得深刻.) 活动五:读一读安全交通规则回顾归纳,快板形式齐读各种交通安全规则: 儿童上街过马路需要大人来带路走路要走人行道,过马路要走斑马线红灯停绿灯行左看右看再向前马路边上不玩耍,乘车开车要守法(设计理念:以快板形式快快乐乐齐读,轻轻松松牢记主要交通规则.) 活动六:画一画安全交规标志 (一)图示介绍常见安全交规标志(二)小组补充交流多种安全交规标志 (三)画一画我认识的的安全交规标志 (四)组织交流〝平安伴我成长〞主题画展(设计理念:画画是孩子最喜欢的活动,鼓励孩子们通过组织交流〝平安伴我成长〞主题画展,了解更多的安全交通规则.养成更全面的交通安全意识.)幸福伴我成长主题班会。