【大班歌曲捏面人教案】大班音乐捏面人教案_大班捏面人教案

•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。

）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。

（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。

（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。

（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。

）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

幼儿园大班音乐课教案《捏面人》适用年龄：4-5岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 发展幼儿的音乐创造力和表现力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《捏面人》的录音；3. 能发出声音的道具（如铃铛、木鱼等）；4. 幼儿喜欢的玩具（如泡泡机、玩具车等）；5. 足够的橡皮泥。

教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放音乐《捏面人》，幼儿坐在地板上，听音乐。

2. 教师引导幼儿表达对音乐的感受，如“这首音乐是快乐的吗？”“这首音乐让你想到了什么？”等。

第二步：声音联想（10分钟）1. 教师出示道具，如铃铛、木鱼等，让幼儿发出声音。

2. 教师问幼儿，这些声音让你想到了什么？幼儿回答后，教师可以引导幼儿进行联想，如“听到铃铛的声音，我想到了圣诞节的铃铛。

”等。

第三步：表演和动作（15分钟）1. 教师示范幼儿如何做捏面人的动作，如拉长脸、捏鼻子等。

2. 幼儿跟着教师一起做捏面人的动作，并配合音乐《捏面人》。

3. 教师鼓励幼儿根据音乐的节奏和变化进行动作的创造。

第四步：捏面人游戏（15分钟）1. 教师给每个幼儿准备足够的橡皮泥，并告诉幼儿可以制作自己的捏面人。

2. 幼儿根据自己的想法，先动手捏出捏面人的脸型，然后再加上眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

3. 教师可以适时给予幼儿指导和鼓励，展示幼儿的作品。

第五步：合作游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分为几个小组，每个小组有一个队长。

2. 每个小组的队长将自己的捏面人放在桌子上，然后其他队员站在离桌子一段距离的地方。

3. 教师用音乐控制节奏，每当音乐响起时，队员们跑过去尽快捏好自己队长的捏面人。

4. 音乐停止时，队长检查队员们捏出的捏面人作品。

第六步：总结与评价（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾整堂课的学习内容和活动。

2. 教师邀请幼儿自由发言，分享他们在捏面人游戏中的体验和收获。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人的起源和发展。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用面泥制作简单的面人。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，制作出独特的面人。

三、教学准备1. 物质准备：面泥、捏面人工具、范例、音乐CD、投影仪等。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解捏面人的起源和发展，展示各种捏面人作品。

3. 制作过程演示：教师示范如何制作捏面人，讲解制作步骤和技巧。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自己动手制作捏面人。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 教学反思：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解捏面人的文化内涵，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的面人作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如：幼儿的参与度、制作技巧的掌握、作品的创新性等。

2. 针对本次教学活动的不足，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

八、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。

这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。

教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。

在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。

大班音乐活动教案：捏面人一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》歌曲2. 捏面人材料：面粉、颜料、塑料刀、模具等3. 图片：捏面人的各种形象4. 视频：捏面人的制作过程三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》歌曲，引导幼儿感受音乐的氛围。

向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人的图片和视频，让幼儿对捏面人产生兴趣。

3. 制作捏面人（10分钟）教师将捏面人材料分发给每个幼儿，讲解捏面人的制作过程，并示范制作一个简单的捏面人。

引导幼儿动手制作自己喜欢的捏面人形象，鼓励幼儿发挥创造力。

4. 展示与分享（5分钟）制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的捏面人，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与捏面人活动，让家长与幼儿一起制作捏面人，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的捏面人摆放在展示区，供全园师生观赏。

五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结，反思活动的组织、幼儿的参与情况以及活动的效果，以便在今后的活动中进行改进。

六、教学资源1. 音乐：《捏面人》歌曲的CD或在线音频。

2. 视频：演示如何制作捏面人的视频，可以是专业的教学视频或者教师自己制作的操作演示。

3. 图片：展示各种捏面人的图片，包括传统的捏面人形象和现代创意作品。

4. 材料包：每个孩子一个材料包，包含面粉、食用色素、小刀、模具等制作捏面人的基本材料。

5. 工作台：准备足够的工作台供孩子们进行制作。

6. 清洁用品：湿纸巾、清水、垃圾桶等，用于制作过程中的清洁和卫生。

七、活动流程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的音乐律动，warm-up 活动，以活跃气氛。

大班音乐活动捏面人教案教学目标1.培养幼儿动手、动脑的能力。

2.提高幼儿的协作能力和团队意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

4.让幼儿在活动中感受和体验到音乐的乐趣。

教学准备1.小提琴或其他乐器。

2.材料：面团、颜料、橡皮泥工具等。

3.背景音乐：轻松欢快的乐曲。

教学过程第一部分：开场1.引导幼儿坐在自己的座位上，想象自己是面团大师，可以捏出各种形状的面人。

2.播放背景音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和欢快。

第二部分：制作捏面人1.给幼儿分发面团和橡皮泥工具，让他们自由发挥，捏出自己想象中的面人形状。

2.在制作过程中，老师可以播放不同风格的音乐，比如轻快的舞曲、欢快的手风琴曲等，鼓励孩子们在音乐的陪伴下进行创作。

3.老师可以在旁边给予幼儿指导，例如如何捏出各种形状的面部表情、如何用颜料画出自己想要的效果等。

第三部分：合作展示1.让幼儿在完成捏面人后，把自己的作品放在桌上，让其他同学观看。

2.选择几个幼儿，让他们用小提琴或其他乐器弹奏出音乐，其他幼儿则在音乐的伴奏下，展示自己的捏面人。

3.在展示过程中，老师可以给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表现欲。

第四部分：教学反思1.教师总结本次活动的收获和不足，以及下一步改进方向。

2.给学生发放反馈表，让他们表达自己的感受和建议。

3.适时与家长沟通活动的具体内容，加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐活动中所学到的内容。

教学效果通过本次音乐活动，幼儿们不仅切实地体验到了音乐的乐趣，也锻炼了自己的动手和动脑能力，提高了协作和团队意识，并且在交流和分享中加强了彼此的友谊。

让幼儿们感受到了学习音乐的乐趣和意义。

同时，通过教师的教学反思和听取幼儿反馈，也能够不断完善自己的教学方法和教育理念。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。

二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。

三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。

3. 绘画纸张、彩笔等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。

教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。

3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。

让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。

4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。

期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。

3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。

2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。

3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。

3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

幼儿园大班音乐《捏面人》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐》，具体内容为《捏面人》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养和动手能力。

二、教学目标1. 学会演唱《捏面人》这首歌曲，并能够熟练地表演出来。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。

2. 教学重点：学会演唱《捏面人》并能够表演出来，培养音乐素养和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、捏面人道具、钢琴等。

2. 学具：音乐教材、彩色笔、手工纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示捏面人道具，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述捏面人的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《捏面人》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

（2）分句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。

3. 例题讲解（5分钟）（1）以捏面人为例，讲解歌曲中的动作，并进行示范。

（2）让幼儿分组练习，相互指导，熟练掌握动作。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，及时给予指导和鼓励。

5. 展示环节（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演，评选最佳表演奖。

（2）邀请其他班级或家长观看，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 动作示范：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捏面人》并展示动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，如合唱、舞蹈等。

（2）开展手工制作活动，让幼儿动手制作捏面人，提高他们的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。

2. 例题讲解：捏面人动作的示范和练习。

3. 教学过程：随堂练习的环节。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》教案名称: 《捏面人》- 幼儿园大班音乐活动教案教案目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学内容: 音乐活动 -《捏面人》准备材料:1.面团；2.捏面人的道具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

教学步骤:步骤一: 热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的拉伸运动, 例如头部、手臂、腿部的运动；2.进行简单的节奏感训练活动，如运动与音乐的配合。

步骤二: 介绍《捏面人》活动（5分钟）1.利用简单的图画或手偶等, 向幼儿介绍《捏面人》的活动内容；2.解释活动规则和要求，例如幼儿需要用面团捏出自己喜欢的面人，并可以根据自己的想法给面人添加特征。

步骤三: 示范捏面人（15分钟）1.老师可以简单地示范捏一个面人, 并向幼儿展示捏面人的基本步骤；2.鼓励幼儿参与示范，让他们尝试捏一个简单的面人。

步骤四: 自由捏面人活动（30分钟）1.让幼儿自由发挥捏面人的创造力, 利用面团捏出自己喜欢的面人；2.可以为幼儿提供不同形状的道具，让他们给面人添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征。

步骤五: 展示与欣赏（10分钟）1.邀请每个幼儿向其他幼儿展示自己捏的面人, 并分享自己的创作过程；2.引导幼儿互相欣赏，并对其他幼儿的面人进行积极的评价。

步骤六: 评价及总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程, 询问他们对《捏面人》活动的感受和体会；2.点评幼儿的表现，肯定他们的创造力和努力。

教学延伸:1.鼓励幼儿用语言描述自己捏的面人, 表达面人的特点和情感；2.继续进行音乐活动，例如利用音乐和舞蹈配合捏面人，进一步提高幼儿的音乐综合能力；3.在幼儿的面人创作上，可以引导他们根据不同的主题进行创作，如动物、家庭成员等，进一步拓展他们的想象力和创造力。

教学评估:观察幼儿的参与程度和表现, 包括对音乐的积极反应和动手能力的展示。

通过幼儿的表现和反馈, 评估他们对音乐活动的理解和掌握程度。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）幼儿园大班音乐教案《捏面人》篇1设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。

我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。

以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。

活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。

活动过程1、进场：律动《泥娃娃》。

教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧！幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。

在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。

2、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

（1）教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。

今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来！瞧瞧看。

（2）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了！”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。

”教师：咱们一起跟老师说说看。

（引导幼儿一同念这句歌词）3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。

在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。