幼儿园大班音乐课教案《捏面人》

•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。

）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。

（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。

（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。

（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。

）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。

2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。

3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。

三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。

3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。

4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。

2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。

在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。

在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。

我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。

六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。

3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。

七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。

这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。

教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。

在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。

幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第四章《传统民间音乐》中的《捏面人》一课。

内容主要包括：学习演唱歌曲《捏面人》，了解捏面人这一传统民间艺术，感受歌曲中表现的快乐氛围，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿对民间文化的尊重和热爱。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捏面人》的演唱和基本节奏的掌握。

2. 教学难点：歌曲中部分节奏的演唱和捏面人动作的模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片。

2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿观看一段捏面人的表演视频，引导幼儿关注捏面人的动作和音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲节奏和旋律的掌握。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）分组练习，互帮互助，共同提高。

3. 节奏练习（10分钟）：（1）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿识读。

（2）幼儿用手鼓、沙锤等学具模仿歌曲中的节奏。

（3）教师评选出模仿最准确的幼儿，给予表扬。

4. 动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人的动作，引导幼儿模仿。

（2）分组进行动作模仿比赛，评选出最佳模仿奖。

5. 实践环节（15分钟）：（1）教师发放捏面人道具，指导幼儿进行捏面人实践。

（2）幼儿在实践过程中，感受音乐节奏，体验民间艺术的乐趣。

（1）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。

（2）幼儿展示自己捏制的面人，评选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作模仿：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《捏面人》和捏面人动作。

幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《捏面人》。

教学内容主要包括教材的第三章节《捏面人》，通过歌曲学习，让幼儿了解中国民间传统文化，学会用简单的动作表现歌曲内容。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对民间传统文化产生兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

2. 技能目标：学会歌曲《捏面人》，并能用动作表现歌曲内容。

3. 认知目标：让幼儿了解捏面人的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：学会歌曲《捏面人》，了解捏面人的制作过程。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、捏面人道具。

学具：小铃铛、手鼓、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位捏面人师傅来到课堂上，现场展示捏面人的制作过程，引导幼儿观察、讨论。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起唱。

c. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐做动作。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句歌词，讲解其节奏和动作。

b. 邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习歌曲和动作。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 展示环节（5分钟）a. 邀请各组幼儿上台展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词重点：歌词中捏面人制作过程的描述3. 节奏符号：用简单的符号表示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《捏面人》，回家后向家长展示。

2. 答案：歌曲《捏面人》的歌词和动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对民间传统文化的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间传统文化，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；3.提升幼儿的合作意识和团队意识；4.增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学准备1.材料准备：面团、颜料、画笔、面板、小零食作为奖励；2.环境准备：宽敞明亮的教室，音响设备。

三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的音乐活动内容，并激发孩子们的兴趣；•老师和孩子们一起做一些简单的音乐运动热身，如拍手、跳舞等。

第二步：音乐欣赏（15分钟）•老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们静静地聆听；•老师带领孩子们发现音乐中的节奏感和情绪表达；•老师让孩子们用自己的方式表达对音乐的感受。

第三步：活动介绍（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的活动——捏面人；•老师向孩子们展示一些捏面人的例子，引发他们的兴趣和想象力。

第四步：实践活动（30分钟）•老师分发面团给每个孩子，让他们自由发挥，捏出自己喜欢的面人；•老师提供颜料和画笔，让孩子们涂上自己喜欢的表情和颜色；•老师可以播放动听的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感来为自己的面人设计动作。

第五步：展示和分享（15分钟）•孩子们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流；•孩子们有机会分享自己捏面人的创作灵感和感受。

第六步：反思和总结（10分钟）•老师与孩子们共同回顾整个活动过程，询问他们的感受和心得；•孩子们可以对自己的作品进行反思和评价，分享自己在活动中的困难和收获；•老师对孩子们的创造力、合作意识、自信心等方面进行肯定和鼓励。

四、教学评价方式•观察幼儿在活动中表现的参与度、创造力和合作意识；•收集孩子们的自评和互评结果，记录他们对自己作品的评价和反思；•结合实际情况，给予孩子们适当的奖励和肯定。

五、教学延伸•可以引导孩子们做面团的颜色混合实验，探索颜色的变化规律；•可以通过唱歌、跳舞等形式延伸音乐活动，拓展孩子们的音乐表达方式；•可以让孩子们互相交换面人，给予对方评价和建议，培养他们的互助精神。

幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。

瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。

3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。

现在我们一起来学一学，唱一唱。

7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。

提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。