初二物理下册摩擦力力的作用是相互的(基础)知识讲解(带答案解析)

初中物理力学之摩擦力的解析摩擦力是我们日常生活中常常接触到的一种力，它对于物体的运动和静止状态都有着重要影响。

在初中物理中，学习摩擦力是为了更好地理解力学的基本原理，并能够应用于实际问题的解析中。

本文将以解析的方式介绍初中物理力学中摩擦力的相关知识点。

一、摩擦力的概念摩擦力是两个物体之间接触表面的相互阻碍运动的力，它的方向和物体相互接触表面的垂线方向相反。

摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种情况。

1. 静摩擦力静摩擦力是指当物体处于静止状态时，物体表面的相互作用力所产生的阻碍运动的力。

当施加给物体的外力小于或等于静摩擦力的时候，物体将保持静止。

2. 动摩擦力动摩擦力是指当物体处于运动状态时，物体表面的相互作用力所产生的阻碍运动的力。

动摩擦力通常小于或等于静摩擦力，使物体能够保持匀速直线运动。

二、摩擦力的计算方法摩擦力的大小与物体之间的接触表面特性相关，可以通过摩擦力的公式进行计算。

1. 静摩擦力的计算公式静摩擦力的大小与物体之间的垂直压力有关，可以通过以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直压力静摩擦系数是与表面特性相关的常数，可以通过实验测量或者查阅资料获取。

垂直压力是指物体所受的垂直方向上的力的大小。

2. 动摩擦力的计算公式动摩擦力的大小与物体之间的垂直压力和物体之间的相对运动速度有关，可以通过以下公式计算：动摩擦力 = 动摩擦系数 ×垂直压力动摩擦系数同样是与表面特性相关的常数，其大小通常小于或等于静摩擦系数。

三、摩擦力的应用举例摩擦力在日常生活中有着广泛的应用，下面将结合几个例子进行解析。

1. 汽车行驶中的摩擦力当汽车行驶时，车轮与地面之间的接触面产生摩擦力。

这种摩擦力使得汽车能够保持直线匀速运动，同时也是汽车制动过程中的关键力量。

2. 日常擦拭物体的摩擦力当我们用抹布擦拭物体表面时，我们会感受到擦拭过程中的阻力，这就是摩擦力在起作用。

通过适当调节摩擦力的大小，我们可以使得擦拭过程更加顺畅或者增加物体表面的摩擦力，以防止物体滑动。

第三节摩擦力快速导读：知识点1：摩擦力知识点2：摩擦力的方向知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素知识点4：摩擦力的利用与防止知识点1：摩擦力1、摩擦力的产生条件①接触面粗糙;②两物体相互接触并相互挤压(产生压力);③两物体间发生相对运动或相对运动趋势.三个条件缺一不可.【注意】摩擦力的产生有两种情况,一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动,此时在接触面上会产生摩擦力;另一种是两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力。

2、摩擦力的作用效果摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)，而不是阻碍物体运动。

相对运动”(或相对运动趋势)是以相互接触的物体作为参照物的；“物体运动”可能是以其他物体作为参照物的。

知识点2：摩擦力的方向1、摩擦力的方向摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，而不是与运动方向相反。

如骑自行车时，地面给后车轮的摩擦力向前，与车运动的方向相同.由此可知:①摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也与物体运动方向同。

②摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力，如人走路时脚向后蹬地，脚相对地面有一个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对于地面向前运动,成为人向前的动力。

归/纳/总/结：2、判断摩擦力方向的三种方法Ⅰ、由摩擦力概念判断摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

Ⅱ、由假设方法判断此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。

首先假设物体不受摩擦力，确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，则研究对象所受摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。

Ⅲ、由二力平衡的性质判断一对平衡力的方向相反，可以通过判断平衡力来判断摩擦力的方向，3、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力4、三种摩擦的比较【静摩擦】1.定义：两个相互接触的静止物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦2.简介：推物体而不动产生的摩擦为静摩擦.3.示例：手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦.【滑动摩擦】1.定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的摩擦叫滑动摩擦。

l八年级下册物理摩擦力知识点在八年级下册物理学中，摩擦力是一个非常重要的知识点。

本文将详细介绍摩擦力的概念、类型、应用和实验方法等方面的内容。

一、摩擦力的概念摩擦力是指两个物体接触时产生的阻碍其相对运动的力。

摩擦力的存在是由物体表面间的不规则性所引起的，其大小和接触面的材质、平滑度、垂直压力及摩擦系数等因素有关。

摩擦力的单位为牛顿（N）。

二、摩擦力的类型1.静摩擦力：两个物体相对静止时，它们之间产生的摩擦力就是静摩擦力，它的大小等于物体之间的最大接触力乘以静摩擦系数。

2.动摩擦力：两个物体相对运动时，它们之间产生的摩擦力就是动摩擦力，它的大小等于物体之间的接触力乘以动摩擦系数。

三、摩擦力的应用摩擦力广泛应用于生产和生活中。

例如，汽车刹车、玩具车的驱动、爬山运动等等。

1.汽车刹车：当汽车行驶中需要减速或停车时，司机会松开油门，踩下刹车踏板，通过摩擦力来阻止汽车的运动。

2.玩具车的驱动：玩具车的轮胎与地面之间的摩擦力可以使其向前运动。

3.爬山运动：爬山时，人们需要用到手和脚，通过摩擦力来攀爬岩石。

四、摩擦力的实验方法传统的摩擦力的实验方法包括斜面法和平板法。

1.斜面法：在光滑的斜面上放置一个小物体，在一定条件下，测定斜面倾角和物体的运动速度，然后可以计算出物体与斜面间的静摩擦系数和动摩擦系数。

2.平板法：用一个水平牛顿表拉动一个悬挂重物的金属块，在金属块与平板表面间产生摩擦力的作用下，测定牛顿表的读数和金属块的质量，就可以计算出金属块与平板表面间的静摩擦系数和动摩擦系数。

总结：八年级下册物理学中的摩擦力知识点，涉及摩擦力的概念、类型、应用和实验方法等方面。

了解这些知识对于我们理解物体间相互作用力有很大的帮助。

八年级物理摩擦力讲解摩擦力的概念摩擦力是阻碍物体相对运动或相对静止的力，是接触面上的粗糙不平的微小凸起所产生的。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体之间的相互压力以及表面的粗糙程度有关。

静摩擦力和动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力静摩擦力是指在物体相对静止时，物体之间存在的摩擦力。

当我们试图推动一个静止的物体时，物体会产生与我们的推力相等大小的反向力，这就是静摩擦力。

静摩擦力的大小由物体之间的压力决定，可以通过以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数× 压力其中，静摩擦系数是物体表面的性质决定的一个常数，不同物体之间的静摩擦系数不同。

动摩擦力动摩擦力是指在物体相对运动时，物体之间存在的摩擦力。

当我们推动一个已经开始运动的物体时，摩擦力的大小会减小，这就是动摩擦力。

动摩擦力的大小也由物体之间的压力决定，可以通过以下公式计算：动摩擦力 = 动摩擦系数× 压力动摩擦系数小于静摩擦系数，因为静止时物体之间的接触面更多，摩擦力更大。

摩擦力的影响因素摩擦力的大小受到以下因素的影响：1.物体之间的接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。

2.物体之间的相互压力：压力越大，摩擦力越大。

3.物体表面的粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大。

应用实例斜面上的物体滑动当一个物体被放置在斜面上时，如果斜面的角度不大于物体所能承受的最大静摩擦力的角度，物体将保持静止不动。

一旦斜面的角度大于最大静摩擦力的角度，物体将开始滑动，此时斜面上的摩擦力变为动摩擦力。

我们可以通过计算斜面的角度以及物体的质量和静摩擦系数来确定是否会出现滑动。

汽车行驶和刹车在汽车的轮胎和道路之间存在着摩擦力。

摩擦力使汽车能够在道路上行驶。

当我们踩下刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力增大，从而减缓汽车的速度，使汽车停下来。

因此，在汽车行驶和刹车时，我们都能感受到摩擦力的作用。

总结摩擦力是阻碍物体相对运动或相对静止的力。

它包括静摩擦力和动摩擦力，其大小与物体之间的接触面积、物体之间的相互压力以及表面的粗糙程度有关。

初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。

它是物体之间相互作用的一种常见形式，了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。

下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。

1.摩擦力的产生：当两个物体相互接触时，会产生摩擦力。

摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生，并且随着物体表面性质的不同而变化。

摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。

2.摩擦力的种类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作动摩擦力。

当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。

3.静摩擦力的计算：当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。

静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。

4.动摩擦力的计算：当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。

动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。

5.摩擦力的因素：摩擦力受多种因素影响，包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。

通常情况下，物体表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大；润滑程度越高，摩擦力越小。

6.滑动摩擦力和滚动摩擦力：物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力，它的大小与物体表面的粗糙程度有关。

而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力，它的大小与物体的质量和半径有关，与表面的粗糙程度较小。

7.摩擦力的应用：摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。

例如，摩擦力可以让我们保持站立，走路和开车；在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能；在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。

8.减小摩擦力的方法：为了减小摩擦力，可以采取一系列的方法。

例如，使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。

与摩擦力有关的科学知识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述摩擦力是我们日常生活中经常遇到的一种力量，它对我们的生活和工作有着重要的影响。

无论是走路、开车、写字还是使用电器设备，都离不开摩擦力的存在。

概括地说，摩擦力是两个物体之间相互作用的力量，阻碍了它们相对运动的趋势。

当两个物体接触并相对运动时，它们之间产生的摩擦力会使它们变得难以相对滑动或滚动。

摩擦力的大小取决于物体表面的粗糙程度和所受力的垂直作用力大小。

摩擦力在我们的日常生活中起着重要的作用。

它使我们能够保持站立和行走。

因为地面对我们的脚施加了摩擦力，我们不会滑倒或摔倒。

同样，摩擦力也使得车辆能够在路面上行驶，阻止了车辆滑动或失控。

此外，在许多工业和生产过程中，摩擦力也扮演着重要角色。

例如，在机械零件之间的连接中，摩擦力可以使它们稳定地保持在一起，防止它们松脱或滑动。

同时，摩擦力还可以通过刹车系统将车辆停下，使机械设备减速或停止运转。

尽管摩擦力在我们的生活中起到了积极的作用，但它也有一些负面效应。

例如，在机械系统中，摩擦力会产生热量，导致能量的浪费和零件的磨损。

这就需要我们在设计和使用机械系统时考虑减少摩擦力的方法，以提高效率和延长设备的使用寿命。

研究和理解摩擦力对于科学和工程领域来说是至关重要的。

科学家和工程师们通过实验和数学模型，不断探索和解释摩擦力的本质和影响。

这些研究有助于我们更好地理解物体之间的相互作用，并为新的材料、润滑剂和摩擦控制技术的开发提供指导。

总之，摩擦力是一种常见而重要的科学现象，它在我们日常生活和工作中发挥着重要的作用。

通过深入研究和理解摩擦力，我们可以更好地利用它的积极作用，并努力减少其负面影响，从而推动科学和工程的发展。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面：1.2 文章结构本文将主要分为引言、正文和结论三个部分来探讨与摩擦力有关的科学知识。

引言部分将对摩擦力进行概述，介绍摩擦力在我们日常生活中的普遍存在和重要作用，以及摩擦力对科学研究和未来发展的影响。

摩擦力使用知识讲解摩擦力是物体之间相对运动时产生的一种力，是导致物体受阻和停止的力。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积和材料之间的粗糙程度有关。

下面从微观层面和宏观层面来进行摩擦力的科学讲解。

微观层面上，摩擦力的产生是由于物体表面之间的分子间相互作用力。

所有物体的表面都有微小的凸起和凹陷，当两个物体接触时，它们的凸起和凹陷之间发生相互作用。

如果两个物体表面光滑，凸起和凹陷之间的相互作用力非常小，摩擦力也会很小。

而当物体表面粗糙时，凸起和凹陷之间的相互作用力增大，从而产生较大的摩擦力。

具体来说，凸起和凹陷之间的作用力主要有两个，分别是粘着力和牵引力。

粘着力是由于物体表面的分子之间的吸引力产生的，所以有时也称为吸盘力。

牵引力是由于物体表面的凸起与凹陷之间的相互锁合作用力产生的。

当物体相对运动时，这些粘着力和牵引力产生的相对作用力就表现为摩擦力。

摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积有关。

如果接触面积较大，那么摩擦力也会相应增大；反之，如果接触面积较小，那么摩擦力也会减小。

这是因为接触面积越大，凸起与凹陷的相互作用力的总和就越大，从而产生较大的摩擦力。

摩擦力还与材料之间的粗糙程度有关。

如果物体表面越粗糙，那么摩擦力也会增大。

因为粗糙的表面更容易产生较大的粘着力和牵引力，从而使摩擦力增大。

相反，如果物体表面比较光滑，那么摩擦力就会相对较小。

在宏观层面上，摩擦力的大小可以通过摩擦系数来描述。

摩擦系数是一个无单位的数值，它表示了两个物体之间的摩擦力与它们之间垂直压力的比值。

摩擦系数越大，摩擦力就越大；摩擦系数越小，摩擦力就越小。

摩擦力的大小还与物体之间的相对运动速度有关。

当物体相对于另一个物体的运动速度增加时，摩擦力一般也会增大。

这是因为随着运动速度的增加，物体表面之间的相互作用力更容易被打破，从而导致摩擦力增大。

此外，摩擦力还有利用价值。

我们生活中常见的很多活动都与摩擦力有关。

例如，行走、驾驶车辆时的摩擦力可以使我们保持平衡和控制方向。

摩擦力力的作用是相互的力是物体之间相互作用的结果，而摩擦力是其中一种常见的力之一、摩擦力是物体表面接触时产生的一种相互阻碍运动的力。

在日常生活中，我们经常会接触到摩擦力。

例如，当我们走路时，我们的脚与地面之间产生摩擦力，使我们能够保持平衡。

另一个例子是，当我们想要将一个物体推动或拉动时，我们需要克服摩擦力才能使物体移动。

摩擦力的大小取决于多个因素，包括物体表面的粗糙程度、物体之间的压力和物体之间的材料。

粗糙的表面之间产生的摩擦力通常比光滑表面之间产生的摩擦力大。

压力增加也会增加摩擦力，因为更多的力向下作用于物体表面，增加了物体之间的接触面积。

此外，物体之间的材料也会影响摩擦力，不同材料之间的摩擦力可能不同。

摩擦力有两种类型：静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是当两个物体相对静止时阻碍它们之间滑动或移动的力。

动摩擦力是当两个物体相对运动时阻碍它们之间滑动或移动的力。

静摩擦力的大小取决于物体之间的压力，当我们试图推动一个物体时，静摩擦力可以与应用的力相等，直到达到一定的临界值。

一旦应用的力大于临界值，物体就会开始滑动并产生动摩擦力。

动摩擦力的大小通常小于静摩擦力，这意味着一旦物体开始滑动，就不再需要同样大的力来继续保持物体的运动。

为了减小摩擦力，我们可以采取多种方法。

其中一种方法是使用润滑剂，例如油或润滑脂，来减少物体表面之间的接触。

润滑剂可以填充物体表面的微小间隙，减少摩擦力的产生。

另一种方法是使用滑轮或滚珠轴承等机械设备，通过减少表面接触面积来减小摩擦力。

这些方法可以提高机械设备的效能和使用寿命。

摩擦力在工程学和物理学中也具有重要的应用。

例如，在车辆设计中，减小摩擦力可以提高燃油效率和行驶速度。

在机械设备中，通过减小摩擦力，可以减少能量的损耗，并保护设备的零件免受磨损。

总之，摩擦力是力的一种形式，它是物体表面接触时产生的一种相互阻碍运动的力。

摩擦力的大小取决于物体表面的粗糙程度、物体之间的压力和物体之间的材料。

摩擦力力的作用是相互的（提高）撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1.知道滑动摩擦力是如何产生的；2.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；3.知道摩擦力的利用和防止；4. 理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。

【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2.方向：与相对运动的方向相反。

3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。

要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。

2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。

3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。

可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。

4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。

在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

要点二、静摩擦1.定义：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。

2.方向：静摩擦力的方向，与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。

如：皮带传送机就是静摩擦力方向与运动方向相同的，是静摩擦力作为动力的实例。

3.静摩擦力的大小：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。

要点诠释：1.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。

静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，但有些情况相对运动趋势很难判断。

我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向：假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。

2.静摩擦力是被动力，即它的大小和方向都是由其它力决定，可用“假设法”和“运动和力的关系”判断。

八年级摩擦力的知识点摩擦力是我们生活中不可避免的一种力量，它的作用使得物体之间难以相对运动或者停止运动。

在物理学中，摩擦力是一种反向的力，它与物体之间的接触面有关，摩擦力大小的计算取决于被力作用物体之间的接触面的性质和状态。

在八年级物理学的课程里，摩擦力是非常重要的知识点。

本文将会从三个方面来详细介绍摩擦力的知识点。

一、摩擦力的定义和分类摩擦力是指两个物体之间接触面的相互作用力。

根据物体之间接触面的不同，摩擦力分为两种类型：静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是当两个物体接触面没有相对运动时的摩擦力，通常是两个物体之间的对抗力逐渐增强，直到物体相对运动开始时停止。

动摩擦力是当两个物体之间有相对运动时产生的摩擦力，它的大小通常比静摩擦力小。

二、摩擦力的原理摩擦力的作用原理是摩擦面间存在的微观凸起和凹陷，此时在凸起之间和凹陷之间存在的作用力的大小不同，导致物体之间的对抗力增加，并产生摩擦力。

摩擦力的大小与物体之间接触面的性质相关，如材料的粗糙度、表面光滑度、温度、湿度等。

三、如何计算和减小摩擦力当摩擦力的大小需要求解时，需要考虑一系列因素，包括两个物体之间的接触面积、接触面的性质、物体的重量、表面的凹凸程度等。

减小摩擦力可以通过以下方法实现：1. 通过涂抹润滑油或者其他润滑剂，减少摩擦面间的摩擦力。

2. 利用滑轮等机械装置来改变物体之间相对运动时产生的接触面积，从而降低摩擦力的大小。

3. 通过改变物体之间的接触面的性质，如把物体表面精密加工，减少凸起和凹陷程度以降低摩擦力。

综上所述，摩擦力是我们生活中常见的一种力量，它的产生取决于物体之间接触面的性质和状态。

在八年级物理学的课程中，摩擦力的认知和应用都是非常重要的知识点，希望通过本文的介绍，能够对您有所帮助。

八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的.趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。

决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】
1、压力(压力越大，摩擦力越大);
2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。

摩擦的分类：
1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。

2、动摩擦：(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。

增大摩擦力方法：
使接触面粗糙些和增大压力。

减小有害摩擦方法：
(1)使接触面光滑;
(2)减小压力;
(3)用滚动代替滑动;
(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。

初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是物体间接触时产生的力，是一种阻碍物体运动的力。

摩擦力是两个物体间相对运动或者相对运动的趋势时产生的力。

下面将详细解释摩擦力的知识点。

一、摩擦力的类型1.静摩擦力：指当物体相对静止时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体开始运动。

2.动摩擦力：物体开始运动时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体继续运动。

二、摩擦力的产生原因摩擦力的产生原因是由于物体表面的粗糙度和物质间的相互作用力。

1.法向力：两个物体表面之间的接触力是由于物体重力引起的，也称为法向力。

法向力的大小与物体的质量成正比。

2.粗糙度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。

物体表面的凹凸不平会增加两个表面接触的面积，从而增加摩擦力。

三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体间的垂直力和摩擦系数之间的乘积有关。

静摩擦力的计算公式为：F=μsN，其中F为摩擦力的大小，μs为静摩擦系数，N为物体间的垂直力。

2.动摩擦力的计算方法：动摩擦力的大小与物体间的垂直力和动摩擦系数之间的乘积有关。

动摩擦力的计算公式为：F=μnN，其中F为摩擦力的大小，μn为动摩擦系数，N为物体间的垂直力。

四、减小摩擦力的方法1.润滑：在物体表面涂抹润滑剂（如油、脂等）可以减小物体间的接触面积，从而减小摩擦力。

2.平滑物体表面：对物体表面进行抛光或者涂刷防滑漆，可以改变物体表面的粗糙度，减小摩擦力。

3.减小物体质量：减小物体的质量可以减小物体间的垂直力，从而减小摩擦力。

4.减小物体间的接触面积：减小物体间的接触面积可以减小法向力，从而减小摩擦力。

五、应用摩擦力的现象和方法1.制动：利用摩擦力的阻力来实现减速和停止的作用，例如汽车的刹车系统。

2.爬坡：摩擦力可以使物体在斜坡上爬行，例如摩擦力可以使一个人在地面上行走。

3.拉动物体：摩擦力可以用来拉动物体，例如牛拉车、人推车等。

4.信号装置：利用摩擦力可以制造一些声音、光、热等信号。

初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。

它存在于两个相互接触的物体之间，当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会受到彼此施加的阻碍作用，这种作用即为摩擦力。

2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个：1. 两物体相互接触：摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。

2. 接触面粗糙：完全光滑的接触面不会产生摩擦力，因为无法形成阻碍运动的“抓手”。

3. 有相对运动或相对运动趋势：至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。

3. 种类与方向种类- 静摩擦力：发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时，其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加，直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。

- 动摩擦力（滑动摩擦力）：物体已经发生相对运动时产生的摩擦力，其大小通常小于最大静摩擦力，且在一定条件下可视为恒定。

- 滚动摩擦力：物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力，一般远小于滑动摩擦力。

方向摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

例如，在水平面上拉一个物体，摩擦力方向与拉力方向相反。

4. 影响因素- 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

- 正压力大小：在接触面粗糙程度不变的情况下，物体间的正压力越大，摩擦力也越大。

- 接触面积：在大多数情况下，接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计（但滚动摩擦力与接触面积有关）。

- 材料性质：不同材料间的摩擦力性质不同。

5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法，如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。

一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动，弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。

6. 利用与防止利用- 增加摩擦：如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片，都是为了增大摩擦力，确保行车安全。

- 传递动力：如皮带传动、链条传动，都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。

防止- 减少摩擦：机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计，都是为了减少不必要的摩擦，降低能耗，提高效率。

初二物理摩擦力讲解
摩擦力是指当物体相对运动时对其产生的一种力，它可以阻碍物体运动或降低物体运动的速度。

它是物体之间最重要的相互作用之一，在实际使用中，它推进了物体的运动，阻止了物体的运动，改变了物体的运动方向，它还克服了物体之间的相对运动状态。

摩擦力是向外作用的，其大小只与物体间接联系有关，而与物体的大小和运动速度无关。

总摩擦力是指当物体之间发生相对运动时所产生的总应力，它由两部分构成：滑动摩擦力和站立摩擦力。

摩擦力是物体之间相互作用，通过摩擦力可以减缓平面物体的减速或减少倾斜物体的侧向移动。

它也可以阻止移动物体，改变物体的运动方向，甚至可以完全防止物体的运动。

摩擦力的大小等于摩擦力的种类，而不同的摩擦力种类具有不同的大小。

清洁的滑动摩擦力和污染的滑动摩擦力的大小不同，由于地面的结构，滑动摩擦力也会有所不同。

什么时候，摩擦力变大，物体就不容易再滑动了。

要掌握摩擦力概念，我们还要弄清楚摩擦力的起源。

每一种摩擦力都有一个特殊的起源，当两个物体接触之后，它们之间会产生摩擦力，此摩擦力可由表面形貌、温度以及应力等因素决定。

初二的学生们要掌握摩擦力的基本概念和影响摩擦力的因素，并运用摩擦力的知识在实际中。

要多练习，弄清楚摩擦力的来源，发现摩擦力阻力，然后再去实践，才能更好地学习这一概念。

初二物理摩擦力力和力的相互作用苏科版【同步教育信息】一. 本周教学内容：摩擦力力和力的相互作用二. 目标与方法：1. 知道什么是摩擦力?2. 通过探究知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

3. 知道增大和减小摩擦力的方法，并能应用这些知识。

4. 知道力是物体与物体间的相互作用。

5. 能通过常见事例认识力的作用效果，即力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

6. 认识力的三要素。

7. 能用力的示意图描述力。

8. 通过实验探究物体间的作用的相互性。

【教学内容】1. 当物体将要运动时，受到支持面对它的阻碍其运动的力叫做，当物体在滑动过程中，受到支持面对它的阻碍其相对运动力叫做。

2. 滑动摩擦力的大小不仅跟物体间的有关，而且还跟有关。

3. 增大有益摩擦的方法一般有和，减小有害摩擦的方法一般有和。

4. 力是对的作用，力的作用是的。

5. 凡有力的作用时，总有两个物体同时存在，一个叫做，另一个叫做。

6. 力的作用可以使物体由静止变为，由运动变为，或者改变物体的，就是说力可以改变物体的；力还可以改变物体的。

7. 力的作用效果跟力的和有关。

物理学中，把它们叫做力的，用力的可以将它们表现出来。

答案请同学们参考教材填写【模拟试题】1. 当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦；当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是摩擦；擦黑板时黑板擦与黑板面之间的摩擦是摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。

2. 在摩擦面间充入压缩空气，在摩擦面间形成一层，运动物体就在上运动，这样可以更大的摩擦，气垫船就是利用来减小摩擦的。

3. 在皮带传动中，要把皮带X紧，这是利用的办法来摩擦；缝衣针表面做的光滑是利用的办法来摩擦。

4. 人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是。

5. 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧被拉的越长，说明力的作用效果与力的有关。

6. 在排球比赛中，二传手传过来的排球主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点远近和旋转各不一样，这说明力的和不同所产生的效果不同。

在初中物理学习中，力学部分是重点，也是难点。

而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难，首先摩擦力有三种：即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。

下面就通过一些例题来说明：一、判断是否受摩擦力要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是：①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动注意：物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。

其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。

但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。

注意：如图3所示的物体静止情况下的压力大小，可见压力与重力无关。

（1）静止的物体例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，图（1）图（2）图（3）试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？分析解答：上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。

（2）运动的物体例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？第1页（共6页）图（1）图（2）图（3）图（4）分析解答：图（1）、图（4）中的物体均有相对运动，同时结合平衡力的知识可以判断物体A和D都受摩擦力。

图（2）中的物体B相对皮带是静止的，若假设物体B受水平方向的摩擦力，则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。

初中物理摩擦力与滑动摩擦的疑难知识点详解摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力，它对物体的运动状态有着重要的影响。

本文将详细解释摩擦力的概念、计算方法，以及与之相关的滑动摩擦问题。

一、摩擦力的概念与计算摩擦力是指两个物体之间由于接触而产生的相互阻碍相对滑动的力。

我们根据物体之间是否有相对滑动，可以将摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力。

1. 静摩擦力静摩擦力是指当两个物体相对滑动时，始终保持静止的力。

它的大小与物体之间的压力有关，可以用以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×物体间的压力其中，静摩擦系数是一个无量纲的物理量，不同物体表面的静摩擦系数大小不同。

例如，金属与金属之间的静摩擦系数通常较小，而橡胶与橡胶之间的静摩擦系数通常较大。

2. 滑动摩擦力滑动摩擦力是指当两个物体相对滑动时产生的力，它的大小与物体间的压力以及物体表面的滑动摩擦系数有关。

滑动摩擦力的计算公式如下：滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×物体间的压力同样，滑动摩擦系数也是一个无量纲的物理量，不同物体表面的滑动摩擦系数大小不同。

二、摩擦力的影响因素摩擦力受到多个因素的影响，下面我们将逐一介绍。

1. 物体之间的压力物体之间的压力越大，摩擦力也会相应增加。

这是因为物体间的压力增加会使微观接触面之间的接触区域增大，从而增加了摩擦力的作用面积。

2. 物体表面的粗糙度物体表面越粗糙，摩擦力也会越大。

这是因为表面粗糙的物体之间存在更多的微观接触点，从而增加了摩擦力的作用面积。

3. 物体表面的材料不同材料的物体表面具有不同的摩擦系数。

通常来说，金属与金属之间的滑动摩擦系数较小，而橡胶与橡胶之间的滑动摩擦系数较大。

三、摩擦力与滑动摩擦的常见问题解析在物理学习中，有一些关于摩擦力与滑动摩擦的问题常常困扰着初中生。

下面，我们将解析其中的两个典型问题。

问题一：用力水平拉动一个物体，当施加的力大于物体所受的静摩擦力时，物体会发生运动。

请问，当物体开始运动后，它受到的摩擦力是多少？解析：当物体开始运动时，静摩擦力不再起作用，取而代之的是滑动摩擦力。

初二物体摩擦力知识点归纳总结摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力量。

当我们摩擦两个物体时，会感受到摩擦力的存在。

在初二的物理学习中，我们接触了一些有关物体摩擦力的知识点。

本文将对初二物体摩擦力的相关知识进行归纳总结，以帮助大家更好地理解和掌握这一概念。

一、摩擦力的定义和作用摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的一种阻碍运动的力量。

它是由于两个物体表面间存在粗糙度而发生的。

摩擦力的作用是使物体相对运动的速度减小或停止，从而阻碍物体的滑动或滚动。

二、静摩擦力和动摩擦力1. 静摩擦力静摩擦力是指两个物体相对静止时的摩擦力。

它的大小与物体间的垂直压力成正比，而与物体间的接触面积无关。

静摩擦力的大小通常用符号μs表示，称为静摩擦系数。

公式为：静摩擦力= μs × 垂直压力其中，μs为静摩擦系数，垂直压力为物体间垂直于接触面的力。

静摩擦力的最大值为静摩擦力的系数乘以垂直压力。

2. 动摩擦力动摩擦力是指两个物体相对运动时的摩擦力。

它的大小与物体间的垂直压力成正比，与物体间的接触面积无关。

动摩擦力的大小通常用符号μk表示，称为动摩擦系数。

公式为：动摩擦力= μk × 垂直压力其中，μk为动摩擦系数，垂直压力为物体间垂直于接触面的力。

动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。

三、影响摩擦力的因素1. 物体间的接触面积摩擦力与物体间的接触面积无关，无论接触面积大还是小，摩擦力的大小都不会改变。

2. 物体间的粗糙程度物体表面越粗糙，摩擦力的大小越大。

这是由于粗糙表面间能够产生更多的接触点，增加了物体间的摩擦力。

3. 物体间的压力摩擦力与物体间的垂直压力成正比，垂直压力越大，摩擦力的大小越大。

四、应用摩擦力的实际例子1. 汽车刹车当汽车需要减速或停止时，刹车片与刹车盘之间产生摩擦，摩擦力使车轮减速或停止。

2. 自行车刹车踩刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦会使自行车减速或停止。

3. 冰球运动冰球在冰面上滑行时，冰球与冰面之间的摩擦力非常小，使冰球可以滑行更远。

摩擦力一、概念填写1、两个相互且存在相互挤压的物体，当它们做或存在相对运动趋势时，在接触面上会产生一种的力，这种力称为摩擦力。

2、摩擦力存在的条件：（1）两个物体互相接触并互相挤压（存在压力）。

（2）物体的接触面必须是的。

（3）两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势。

3、摩擦力的方向：与相对运动方向或相对运动趋势的方向。

4、滑动摩擦力的大小与和有关，与物体速度大小，受力情况等无关。

5、静摩擦力只阻碍物体的运动趋势，物体之间还没有相对运动，静摩擦力大小只用来平衡产生趋势的外力。

故静摩擦力没有固定大小，但有最大值，静摩擦力的最大值约等于（略大于）。

6、在压力相同时，把滑动摩擦变为滚动摩擦，摩擦力将会变。

二、基础闯关1、（多选）关于摩擦力，下列说法正确的是（）A、只有相互接触的物体间才会有摩擦力B、接触面粗糙程度相同时，物体重力越大，所受到的动摩擦力就越大C、摩擦力会阻碍物体的运动，所以摩擦力一定是阻力D、摩擦力会阻碍物体之间的相对运动2、在一条平直路面上行驶的汽车，关闭发动机后，汽车仍能向前滑行，这是因为汽车具有，滑行一段距离后，汽车最后能停下来，这是因为汽车受到的作用。

3、一个木块在20N水平向右的拉力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力大小为N，方向。

此时木块在水平方向上受到的合力为N。

4、在水平地面上放一个重50N的物体，用2N的水平拉力恰好能使物体在水平面上以1m/s的速度做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N。

当拉动物体以2m/s的速度做匀速直线运动时，此时的拉力是N。

5、小明沿水平方向推地面上的桌子，但没有推动，下列说法正确的是（）A、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C、桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力D、人推桌子的力和桌子受到的摩擦力是一对相互作用力6、如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。

下列分析正确的是（）A、木块运动速度越大，惯性也越大B、以小车为参照物，木块是运动的C、当小车突然停止运动时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向右倾倒D、当小车突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒7、放在水平地面上重500N的木箱，受到水平向右的100N的推力时，木箱静止，此时木箱所受到的摩擦力是（选填“静摩擦”“滑动摩擦”），大小为N。