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图像合成教学设计
教学目标：
知识与技能目标：1、了解图像合成的目的及意义
2、掌握选区工具的应用，包括魔棒工具、磁
性套索工具
3、图层蒙版工具的应用（高二）
过程与方法：掌握图像合成的方法：抠取——移动——合成
情感态度与价值观：1、培养学生自主探究精神
2、培养学生创新精神与审美能力
教学重难点：1、抠图工具的使用
2、图层蒙版的理解及应用（高二）
教学过程：1、展示几幅美丽的风景图片以及在图片基础上添加的人物的图片，让学生能够引起学习兴趣，了解合
成的图片是如何制作出来的。
2、讲解合成图像的制作过程：1）运用套索工具抠图，
把小女孩抠取出来并移动到风景图中
2）运用魔棒工具抠取老鹰图片并移动到背景天空中
3）运用蒙版工具把小狗图像移动到背景并进行画笔
涂抹处理，使小狗能很好与背景融合。
3、任务：提供几张婚纱照和风景图片，让学生把婚
纱照重新替换背景，进行图像合成
4、巡视学生任务完成情况，对学生操作过程中遇到
的问题进行指导与帮助。
5、选取提交上来的学生作品进行展示和评析。
扣图课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握扣图的基本原理和技巧，能够运用扣图软件进行简单的图像处理和设计。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要了解扣图的基本概念、原理和操作方法，包括图像的选择、切割、合成等。
2.技能目标：学生能够熟练使用扣图软件，进行简单的图像处理和设计，如更换背景、去除多余物体、调整色彩等。
3.情感态度价值观目标：通过扣图的学习，学生能够培养对美的感知和创造能力，提高对图像处理的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.扣图的基本概念和原理：介绍扣图的定义、作用和基本原理，让学生了解扣图在图像处理中的重要性。
2.扣图软件的操作方法：详细讲解扣图软件的使用方法，包括图像的选择、切割、合成等基本操作，让学生能够熟练掌握扣图软件的使用。
3.图像处理和设计实例：通过具体实例，让学生学会如何运用扣图软件进行图像处理和设计，如更换背景、去除多余物体、调整色彩等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解扣图的基本概念、原理和操作方法，让学生了解扣图的基本知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何运用扣图软件进行图像处理和设计，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：让学生亲自动手进行扣图实验，培养学生的实际操作能力和创新意识。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本合适的扣图教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：准备一些与扣图相关的多媒体资料，如教学课件、视频教程等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：准备足够的扣图软件和计算机设备，确保每个学生都能进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
高中信息技术《图像的简单合成》优质课教学设计、教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN图像的简单合成【教材分析】本节课是《信息技术基础》(必修)第五章第三节第二课时的内容。
这一课时介绍了图像的简单合成。
前一课时对图片的处理做了详细的讲解，通过这一课时的学习让学生可以进一步体验photoshop 软件强大的图像处理功能，并能制作一个完整的作品，为提升学生的信息素养提供技术支持。
【学情分析】前几节课主要介绍了图片的处理（包括旋转、亮度对比度、裁切、缩放和滤镜），学生已具备处理单幅图像的能力，但缺乏“整合”多幅图片形成新作品达到化腐朽为神奇的实际经验。
这节课通过解决一个具体问题，制作环保海报让学生切身体会制作一个作品，从无到有，从庸到精的过程。
在制作中学习到知识点又让知识点指导实际操作。
【教学目标】1、知识技能：学会使用Photoshop 进行简单的图像合成和美化。
2、过程方法：通过教师辅助、学生探究获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
3、情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力、团结互助的精神，以及合理利用信息技术的态度。
【教学重点、难点】教学重点：掌握Photoshop 抠图工具的使用及调整、修饰、美化的方法教学难点：合成图像表达主题思想【教法与学法】教学方法：讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法学习方法：模仿学习、自主探究学习，小组交流合作学习【设计思想】尊重学生解决问题的思维过程，模拟学生的学习体验和情感体验，在以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以生为本的学习平台，帮助学生通过学与练，以不断解决问题为手段，一步步完成学习任务。
新课标中提出了信息技术课程要以进一步提高学生信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，提高学生总体的信息素养。
而在本节课中就坚持了以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线的启发式教学思想，努力为学生创设了开放式的学习环境。
抠图与合成处理知识目标：通过学习让学生初步认识美图秀秀软件学会简单的抠图与图片合成处理功能情感态度价值观：培养学生探究、创新能力，树立团队协作精神培养学生良好的信息技术素养培养学生感受美，理解美的能力教学重点：自动抠图技巧图片背景合成教学难点抠图笔和删除笔的合理利用自选图片背景合成教学准备：美图秀秀软件相关图片课件教学过程一、激趣导入观看几幅合成图片，激发学生学习欲望。
二、新授1、什么是抠图？抠图：抠图是图像处理中最常做的操作之一，指的是将图像中需要的部分从画面中精确地提取出来，这是后续图像合成处理的重要基础。
2、美图秀秀抠图功能学习1）美图秀秀软件基本板块简单介绍2）美图秀秀自动抠图功能学习。
任务驱动闯关游戏任务分为团体题，和附加题。
团体题要求小组内队员每个人都必须完成，才能获得5分。
完成团体题后，小组队员可单独挑战难度较大的附加题，获得附加分。
每人2分。
3）根据刚才学生完成任务情况，老师进行点拨总结。
3、图片合成处理1）教师操作演示。
调节前景图属性通过调节前景图片的大小、位置、边缘羽化、透明度、自定义背景等，让图片与背景完美结合，同时渗透美学教育。
2）学生操作用老师提供的小孩照片与功夫熊猫照片合成图片完成任务。
4、信息技术道德素养教育分类游戏，了解学了图片处理技术，哪些能做？哪些不能做？明确不可随意制造或传播不实信息，不可做损害他人利益名誉之事，轻者侵权，重者违法。
对于不实的图片信息恶意转发扩散也是不道德行为，甚至是违法行为。
三、总结回顾利用思维导图进行本课程复习。
四、奖励：评比出本节课获奖小组，并颁发奖励。
五、作业自主探索学习美图秀秀的其它抠图功能，制作出一幅有主题的作品。
《图片抠取与合成》教学设计通榆中学刘文艳一、教材分析《图片抠取与合成》是江苏凤凰科学技术出版社7年级《初中信息技术》第6章《图片加工与制作》第2节第3个内容。
本节课的主要知识点是通过选框工具、套索工具、魔棒工具把图片中有用的部分抠取出来，然后跟其他的图片合成一幅新的作品。
二、学情分析教材中学生刚接触到图片抠取与合成，而且对于Photoshop软件也很陌生，学生对抠取图片没什么基础，对于使用套索工具、魔棒工具来选取图片，学生可能会有些难度。
因此需要教师根据学生的年龄和特点，贴近生活实际，设计教学内容，重在让学生在学习中体验合作、探究的乐趣，从而提高课堂效率。
基于以上理解，我主要以实现“找茬游戏”作品的创作作为学生达成目标的手段。
三、教学目标（一）、知识与技能（1）认识图片“抠取”的目的是为了图形的进一步加工——图片的合成；（2）理解“抠取”图片的不同工具的适用情况：“抠取”规则选区：矩形、椭圆选框工具；“抠取”不规则选区：套索工具；“抠取”颜色相近选区：魔棒工具；（3）掌握图片合成的常用步骤：选取——拷贝与粘贴——调整位置；（4）根据所给素材，综合运用“抠取”工具，合成所需的找茬作品。
（二）、过程与方法通过教师讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握将抠取出来的图片融合到另一张图片中，并尽量做到融合的天衣无缝。
（三）、情感态度与价值观运用找茬茬点加工策略，完善图片，让学生在学习中体验合作、探究的乐趣，发展学生的“手脑并用”思维及培养严谨的学习态度。
四、教学重难点教学重点：学会使用选框工具、套索工具、魔棒工具。
教学难点：多边形套索工具和磁性套索工具的选取五、教学过程（一）设置情境，引入课题合成图欣赏，原来TFBOYS在我们校园的合影，居然是一份“抠图的杰作”。
揭题：《图片抠取与合成》（二）游戏找茬，学习新知我们先来玩个小游戏。
活动1:大家来找茬下面两张图有哪几处不同呢?《图片抠取与合成》教学设计找出不同之处。
图像的合成（一）教学设计
【知识目标】
1、掌握添加文字图层的方法，会用多种图像选取工具抠取图像。
2、认识图层，能够利用图层合成图像。
【能力目标】
能利用PS工具实现简单的图像合成。
【情感态度和价值观】
让学生在学习的过程中体验成功的乐趣，培养他们的探究精神和创新意识。
【教学重点】
1、添加文字图层的方法。
2、利用多种图像选取工具抠取图像。
【教学难点】
1、图层的基本操作。
2、利用图层合成图像。
【教法与学法】
教法：情景导入、讲演结合、任务驱动、课件资源辅助。
学法：自主探究、合作学习、展示评价、总结反思。
【板书设计】
图像的合成（一）
一、图层面板
二、文字与背景的合成：文字图层
图层的基本操作
三、图像的选取与合成抠
移
合。
抠图课程设计一、教学目标本课程旨在通过抠图技巧的学习，让学生掌握图像处理的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解抠图的基本概念和方法，理解图像处理的基本原理。
技能目标：培养学生熟练使用图像处理软件进行抠图，提高学生的信息技术操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学生运用信息技术服务社会的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括抠图的基本概念、图像处理的基本原理和方法。
具体安排如下：第一周：抠图的概念与意义第二周：图像处理的基本原理第三周：抠图的方法与技巧第四周：实践操作与案例分析三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法：用于向学生传授抠图的基本概念和图像处理的基本原理。
讨论法：用于引导学生探讨抠图技巧的应用和解决实际问题的方法。
案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握抠图的方法和技巧。
实验法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：教材：《图像处理技术与应用》参考书：《数字图像处理》等多媒体资料：相关的教学视频、PPT等实验设备：计算机、图像处理软件等以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生在抠图课程中的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程相关的基础作业和拓展作业，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
3.考试：设置期末考试，涵盖抠图的基本概念、图像处理原理和方法等内容，以评估学生的综合运用能力。
4.实践项目：让学生完成一个抠图实践项目，评估学生在实际操作中的技能水平和解决问题的能力。
评估结果将作为学生课程成绩的重要依据，同时也将为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，改进学习方法。
课堂教学设计表教学环节 教师活动学生活动教学设计意图媒体运用自 我 介 绍5分钟 同学们，大家好，我是你们的新老师，陈宇。
。
基本信息展示。
作为见面礼，下面我给大家表演一个小魔术，请注意看了。
大家思考一下 我是怎样做到的呢？交流、聆听、观察、回答良好的开端，教学就成功了一半。
语言、图片 导课 2分钟接上。
这就是所谓的“站在巨人的肩膀上”。
那么这节课，我们就来学习如何借用别人的素材，怎么为我所用？怎么抠图？ 请看大屏幕： 《图像创作之抠图》学生聆听，思考，创意设计。
吸引孩子们注意力和兴趣，让他们一步一步跟随我的课多媒体转播系统、ppt堂，获取知识和技能；知识讲解、示范：抠图与选区、选框工具、5分钟在Photoshop 中，创建选区是许多操作的基础，因为大多数操作都不是针对整幅图像的，既然不针对整幅图像，就必须指明是针对哪个部分，这个过程就是创建选区的过程。
Photoshop 提供了多种创建选区的方法，下面就来具体讲解一下。
1选框工具组选框工具组位于工具箱的左上角，它是创建图像选区最基本的方法，它包括（矩形选框工具）、（椭圆选框工具）、（单行选框工具）和（单列选框工具）4种选框工具。
让学生先探索，教师再点拨，总结，更利于学生理解知识点；发现问题，解决问题，获取知识，加深映象；图片素材PPT使用矩形或椭圆选框工具可以创建外形为矩形或椭圆的选区，具体操作过程如下：1）在工具箱中选择（矩形选框工具）或（椭圆选框工具）。
2）在图像窗口中拖动鼠标即可绘制出一个矩形或椭圆形选区，此时建立的选区以闪动的虚线框表示，如图2-1所示。
3）此外，在选中矩形或椭圆选框工具后，可以在选项栏的“样式”列表框中选择以下几种控制选框的尺寸和比例的方式4）如果要取消当前选区，可以选择-取消选择，或按键盘上的〈Ctrl+D〉键即可。
（示范）（单行选框工具）和（单列选框工具）专门用于创建只有一个像素高的行或一个像素对比，总结，是最好的学习方法；实战1 8分钟宽的列的选区，具体操作过程如下：（示范）实战任务：创作宣传海报指导学生如何确立海报的主题，要宣传哪个方面？为什么要那样宣传，再从教师提供的素材中选取，抠图，备用。
ps抠图课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件中抠图的基本原理和方法。
2. 使学生了解并运用不同的抠图工具，如套索工具、魔术棒、钢笔工具等，实现图像的精确选取。
3. 让学生掌握图层、蒙版、通道等Photoshop核心概念在抠图中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop进行图像抠图的熟练操作能力。
2. 提高学生解决实际抠图问题，如复杂背景、毛发等细节处理的能力。
3. 培养学生将抠图技巧应用于其他图像处理领域的创新思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理技术的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生团队合作精神，学会在抠图过程中互相帮助、分享经验。
3. 增强学生的审美观念，提高对图像美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为信息技术与美术学科融合的实践课程，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：初中年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散，需要结合实际案例，激发学习兴趣。
教学要求：结合课程内容，以实际操作为主，理论讲解为辅，注重启发式教学，引导学生自主探究、合作学习，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续的图像处理学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 抠图原理及工具介绍- 图像基本概念：图层、选区、蒙版、通道- 抠图工具使用：套索工具、魔术棒、钢笔工具、快速选择工具等2. 抠图技巧与应用- 简单背景抠图：纯色背景、渐变背景图像抠图- 复杂背景抠图：毛发、透明物体、边缘模糊物体抠图- 抠图技巧：色彩范围、调整边缘、图层蒙版、通道抠图等3. 抠图实践与创作- 实践案例：人像、动物、景物等不同主题的抠图实践- 创作环节：运用抠图技巧进行创意图像合成4. 教学内容安排与进度- 第一课时：抠图原理及工具介绍- 第二课时：简单背景抠图实践- 第三课时：复杂背景抠图技巧讲解与实践- 第四课时：抠图创作与展示教学内容依据课程目标，结合教材章节内容进行选择和组织。
《PHOTOSHOP图像合成之抠图1 》教学设计教学准备教具网络机房、WEB、广播系统图片素材课件学具每位学生一台电脑教学过程教师活动学生活动设计意图情境创设引入1.展示通过选框、魔工具组合成照片，和合成照片的原图。
并要求学生观察这几张图与合成图的异同。
由学生回答引入本节课的教内容：抠图。
2.提问你们想不想动手为《少年派的奇幻漂流记》制作海报啦？1.激发学生学习兴趣，引导学生积极回忆ps软件相关信息。
1．任务一：并提问学生“你们觉得大致的处理过程是什么？”。
2. 广播：1.让学生在自主学习，实践操作中体验不同抠图工具不魔棒工具案例分析法、演示法、自主探究法化范围越窄。
并强调要在建立选区前调整羽化值。
C由大小不合适引入并演示可以利用调整自由变换改变图像大小。
1．任务二2．学生操作（选框和橡皮擦）。
3．由图像残留有许多边缘，引入裁切工具，魔术棒工具。
演示两种操作方法。
A用裁切工具选中老虎，并用魔术棒工具选中背景（容差较小，无法全部选中，引导学生观察工具选项栏，引入容差，修改容差值看变化，并解释）。
B反选，移动，并提示图层又多了一个图层。
4.学生操作，并引导学生与word类比，去掉背景还可以使用delete。
5.演示连续的使用：介绍直接用魔棒选中文字，操作4.选框是基础的抠图工具，教学内容由浅到深，利于学生的理解与技能掌握。
美术绘画抠图教案教案标题：美术绘画抠图教案教案目标：1. 学习抠图的基本概念和技巧。
2. 掌握使用剪刀、刀片等工具进行抠图的方法。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧。
4. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 抠图工具：剪刀、刀片、剪刀、剪纸等。
2. 美术绘画素材：图片、插图等。
3. 白纸、铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一幅美术绘画作品，引起学生对抠图的兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考抠图在绘画中的作用。
讲解抠图的基本概念和技巧：1. 解释抠图的定义和用途，如在绘画中将某个元素从整体中分离出来，或用于制作拼贴画等。
2. 介绍常用的抠图工具，如剪刀、刀片等，并讲解正确使用这些工具的方法和注意事项。
3. 强调观察力的重要性，指导学生如何观察细节和形状，以便更好地进行抠图。
示范抠图技巧：1. 挑选一幅简单的美术绘画素材，如一朵花或一个动物形象。
2. 在黑板上或教学投影仪上，展示如何使用剪刀或刀片进行抠图。
详细演示每一步骤，包括如何固定素材、如何移动手指和工具、如何控制力度等。
3. 鼓励学生跟随示范进行实际操作，提供指导和帮助。
练习抠图技巧：1. 提供多个美术绘画素材供学生选择，如花、动物、风景等。
2. 学生根据自己的兴趣选择一个素材，并使用剪刀或刀片进行抠图练习。
3. 鼓励学生在抠图的过程中发挥想象力，尝试不同的形状和边缘处理方式。
创作绘画作品：1. 学生选择一个抠图完成的素材，并将其粘贴到白纸上。
2. 学生可以使用铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具，将抠图与背景进行融合，创作出自己的绘画作品。
3. 鼓励学生在绘画作品中展示自己的创造力和想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的抠图基本概念和技巧。
2. 强调练习和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用抠图技巧。
3. 对学生的作品进行展示和评价，鼓励他们继续努力和创作。
扩展活动：1. 邀请学生在家中寻找自己感兴趣的图片，并进行抠图练习。
升班大班照片扣图制作教案教案标题：升班大班照片扣图制作教案教学目标：1. 学生将学习如何制作升班大班照片扣图，以提高他们在数字创意方面的技能和创造力。
2. 学生将学习使用适当的工具和技巧来实现有效的扣图效果。
3. 学生将了解和应用图像处理的基本原则和技术。
教学资源：1. 计算机或平板电脑2. 图像处理软件（例如Adobe Photoshop，GIMP等）3. 扣图素材（包括升班大班照片和适当的背景素材）4. 多媒体投影仪（用于演示）教学步骤：1. 引导学生了解扣图的概念和重要性。
解释升班大班照片扣图的用途，并提醒学生这是一项数字创作的技能。
2. 演示使用图像处理软件的基本功能，例如打开、调整图像大小和插入背景素材。
确保学生了解这些工具和功能的作用和操作方法。
3. 分发升班大班照片和背景素材，让学生选择他们将用于创建照片的背景。
4. 指导学生将升班大班照片导入图像处理软件，并使用工具如套索工具、魔术橡皮擦工具等实现对学生头像的扣图。
5. 提醒学生在扣图过程中要仔细处理边缘和细节，以确保扣图的准确性和自然性。
6. 引导学生将扣好的学生头像放置在之前选择的背景素材上，并调整大小和位置以得到满意的效果。
7. 鼓励学生运用自己的创意，通过添加文字、装饰等方式来增添个性化的元素。
8. 引导学生学习如何保存和导出他们的作品，以便日后打印或分享。
9. 让学生展示他们的作品，并讨论学生之间的不同创作选择和方法。
10. 总结本节课的学习内容，鼓励学生反思他们在数字创意方面的成长和发展。
教学拓展：1. 鼓励学生尝试使用其他图像处理工具和软件来创建独特的扣图作品。
2. 带领学生了解并探索其他数字创意技能，如图像合成、素描和绘画等。
3. 组织学生举办一个展览或分享会，让他们有机会展示他们的数字创意作品给同学、老师和家长们。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和技能运用情况。
2. 评估学生扣图作品的质量和创意程度。
3. 学生自我评估和同伴评估，讨论他们通过这个项目学到的东西和遇到的挑战。
图片制作抠图处理教案设计教案标题：图片制作抠图处理教案设计教学目标：1. 学习和理解图片制作抠图的基本概念和技术；2. 掌握常用的抠图处理方法和工具；3. 能够独立完成图片制作抠图的操作并应用于设计和创作中。
教学内容：1. 介绍抠图的概念和应用领域；2. 理解抠图处理的原理和技术要点；3. 掌握常用的抠图处理方法，如背景橡皮擦、魔棒工具、钢笔工具等；4. 学习使用专业图像处理软件，如Adobe Photoshop等，进行抠图操作；5. 进行实际的图片制作抠图练习。
教学步骤与时间安排：1. 导入（5分钟）：- 引入图片制作抠图的概念和应用领域，激发学生对主题的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：- 介绍抠图处理的原理和技术要点，包括背景与目标的分离、边缘处理等；- 介绍常用的抠图处理方法和工具，并进行示范和讲解；- 介绍专业图像处理软件的基本操作和功能。
3. 实操演练（30分钟）：- 学生跟随教师的指导，使用专业图像处理软件进行抠图操作；- 给予学生一些图片素材，让他们尝试使用不同的抠图方法进行操作；- 教师逐个辅导学生，解答出现的问题。
4. 创作实践（20分钟）：- 学生在教师的指导下，选定一个主题或项目，应用所学的抠图技术进行创作，如海报设计、个人形象编辑等；- 提供一些创作思路和要求，鼓励学生发挥创意。
5. 结束与总结（10分钟）：- 学生展示他们的创作成果，并相互评价与分享；- 教师总结课程内容，强调学生的学习成果和进步；- 鼓励学生继续探索和应用图片制作抠图技术。
教学资源与评价方式：1. 资源：- 计算机实验室或学生个人电脑，安装专业图像处理软件；- 图片素材（可提前准备，如花朵、动物、风景等）；- 抠图处理方法和工具的讲解PPT；- 学生作品展示的展板或幻灯片。
2. 评价方式：- 对学生在实操演练和创作实践中的抠图操作进行评价；- 考察学生对抠图处理原理的理解和应用能力；- 评估学生创作实践的创新性和表现力。
