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小学关于举办校园读书月学生系列阅读比赛的通知各学校：阅读浸润人生，绘说诠释内涵。
为贯彻落实《中共市委市人民政府关于印发<市“十四五”期间推进教育高质量发展行动方案>的通知》（）精神，根据《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）、《市教育局关于举办2021年市校园读书月活动的通知》（）等文件要求，为进一步构建市“书香校园智慧阅读”工作体系，培育可持续发展的市域校园智慧阅读生态系统，按照《市教育局关于进一步推进校园阅读工作的通知》（）要求，本中心本届校园读书月活动期间举办学生（分学段）系列阅读比赛，现将有关事项通知如下。
一、比赛项目本届读书月期间学生（分学段）系列阅读比赛项目分为以下几类：1.小学一至三年级举办学生绘爱书比赛；2.小学四至六年级举办学生说爱书比赛；- 1 -3.举办中小学生“三语讲故事”比赛（普通话、英语、方言)；4.举办中小学生课本剧比赛。
二、比赛说明（一）比赛书目范围第1、2类比赛书目范围以《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）和《市教育局关于推荐中小学教师基础阅读参考书目的通知》（）文件附件中的相应学段的参考目录、课本为准；第3类比赛书目以《爱我》系列丛书、“这就是”系列微信推文为主。
（二）比赛评分规则各类比赛选手的最后得分是取去掉一个最高分、去掉一个最低分后其他评审老师的平均分。
（三）指导教师参加个人现场赛的每位参赛选手的指导教师只能填写1位，以报名表上的信息为准。
（四）奖项设置比赛分别设置一等奖、二等奖和三等奖。
（五）参赛名额分配详见附件1。
三、比赛细则详见附件2。
四、比赛地点- 2 -中心小学教室。
五、工作要求（一）各学校要结合工作实际，广泛发动、大力宣传，扩大赛事影响力。
（二）参加校级比赛的选手需由各学校遴选产生，遴选的方式由各学校自行确定，旨在营造共同参与，全员参与的校园阅读氛围。
（三）根据工作需要，赛事安排若有调整，将另行通知。
（四）各学校发送微信的报名材料名称格式为“单位”+“学段”+“项目名称”。
小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体……宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍……）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是……唉……）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
小学校园艺术节活动方案（通用8篇）小学校园艺术节活动方案1一、指导思想为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。
二、活动细则1、活动主题：“放飞理想，快乐成长”2、活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围3、活动时间：11月——12月4、活动内容：①书画比赛和书画展览②校园各类文艺节目大赛三、活动安排本次校园艺术节共分为四个篇章：（一）第一篇章：艺术节开幕啦！开幕式：1、做好艺术节的文化布置。
2、“艺术让我们的生活更美好”主题升旗仪式，校长作艺术节的开幕致辞。
（二）第二篇章：美无处不在1、绘画比赛（1）形式：a、国画：尺寸不超过69__69cm或69__50cmb、水彩或水粉画：尺寸不超过55__55cm或55__85cmc、版画：尺寸不超过55__55cmd、儿童画：单幅4开，或短幅4格，每格16开注：以上绘画作品任选，材料自备。
（2）内容：学生根据观察和想象表达自己对故乡、对美好生活的赞美和热爱。
（3）上交作品时间：每班评选出3件优秀学生作品于11月29日前上交美术组。
2、书法比赛：（1）形式：一二年级铅笔字、三至六年级钢笔字和毛笔字。
（2）规格：一、二年级：铅笔字为五言、七言古诗各一首；三至六年级：钢笔字为一段散文、毛笔字为五言或七言古诗一首（内容自定）。
（3）上交作品时间：每班评选出3幅铅笔书法或钢笔书法作品、以及三至六年级1幅毛笔作品于12月1日前上交美术组。
3、挑选部分绘画、书法获奖作品最后以展板的形式展出，举办一次获奖作品展。
注：铅笔字和钢笔字比赛的纸张可到美术组领取；毛笔字比赛的纸张则自己准备。
安庆市外国语学校2019年小学一年级新生报名须知尊敬的各位家长：我校小学部2019年小学一年级新生咨询、登记工作正式启动，现将报名相关事项告知如下，请认真阅读，以便您全面了解，按时报名。
【招生计划】一年级7个班，每班35人左右。
【收费标准】按物价局核定标准收费。
【招生对象】2012年9月1日至2013年8月31日出生的身体健康的适龄儿童。
【报名方式】1、2019年6月起开始在招生办预报名登记。
2、7月6日为新生报名时间，7月7日办理入学手续。
招满即止。
3、一年级新生报名时，家长带孩子到校，并携带孩子户口本、疫苗接种证、学前教育有关证件和报名样表（样表可以提前到东区门口招生办领取填写）到小学部报名登记、交流、确认；录取后办理缴费手续。
【联系方式】5393001（招办）5394395（小学部1）5394515（小学部2）附：学校概况【办学宗旨】为每一个家庭培植希望，为每一个学生创造未来。
【学校规模】师生总数达5000余人，是安庆市规模最大、校园最美、设施设备最齐全的十二年一贯制优秀民办学校。
【师资队伍】东、西两校区现有教职员工470余人，其中外籍教师6名，国家、省、市级先进教师、高级教师占教师总数的40%，师资队伍稳定，素质高、能力强、专业精。
【多元服务】集小学、初中、高中和出国班为一体，提供寄宿、半寄宿和走读三种就读模式。
生活老师和学生住在一起，全程陪护；教室和宿舍均配有冷暖空调，24小时提供热水；AAA食堂科学配餐，营养安全；学校专车多线接送，安全快捷；晚自习教师随堂辅导，答疑解惑。
【名校声誉】全国民办教育先进单位、安徽省民办教育先进单位、安庆市优秀民办学校、安庆市示范高中、市普通高中教学质量进步奖第一名、安庆市初中教学成果一等奖。
小学部概况【办学规模】小学部现有27个教学班，在校学生978人。
【师资队伍】办学以来至2018年底小学部教师在区市级及其以上各类教学比赛中获奖327人次，其中获得省级奖20人次，国家级奖3人次。
育才中学第三届语言艺术大赛（课本剧比赛）活动方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”，决定举行学校课本剧比赛。
二、活动目标培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
三、内容与形式要求：1、参赛单位：初二各班2、课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、英语剧、音乐剧等，也可以是其他形式。
3、课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。
基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。
鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。
要注重人物的性格、作品。
剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。
4、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。
5、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、幻灯等由各班级自行解决。
6、情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，让学生加深对课文的理解和感悟，并从中获得真切的体验。
容知识性、思想性和趣味性于一体，让观众获得审美享受。
四、时间和时限1、时间安排节目审查：3月28日；彩排审定：4月10日；正式比赛： 4月14日晚2、节目演出时间5—8分钟，上下场总共时间不超过2分钟。
五、评奖办法：本次比赛由评委根据台词、表情、形体、人物刻划、相互配合、主题体现等表演水平和创作水平进行当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分，以分数高低评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；个人：最佳表演奖10名六、参考标准1、剧本创作：（1）有剧本，情节完整；选材于初中所学课文或相关课程领域，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。
剧本范例儿童剧小学生戏剧幼儿音乐剧小品舞台剧联欢会表演备注：本页为首页，下一页为剧本写法介绍。
第三页开始为剧本模板。
剧本写作基本要素★优秀剧本的三要素是：矛盾冲突、人物语言、舞台说明以下为重点：一、取材：要把写作的素材转化成戏剧要素，最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。
二、主题：取材之后你要选择一个表现主题。
三、语言风格：语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。
四、创造角色冲突：角色冲突是吸引观众的不二法门。
全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开故事情节。
五、写剧本的禁忌：用小说写剧本；用说话交待剧情；.故事枝节太多。
童话剧《小青虫的梦》记者-------大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场舞伴1-------蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！舞伴2-------瓢虫小姐，你会赢，你会赢！舞伴3-------小蜜蜂才是最棒的！舞伴合-------加油！加油！蜘蛛-------这是个好机会我会成功的。
瓢虫-------杰出的舞蹈家即将诞生。
蜜蜂------最美丽的舞姿当然是我蜘蛛-------是我!瓢虫、蜜蜂-------是我！毛-------我也爱音乐，爱翩翩起舞。
蜘蛛-------你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
毛-------你！瓢虫-------你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
毛-------舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂-------练跳舞的腿要很修长！蜘蛛-------你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；合-------哎，真没腿！毛-------可是成为舞蹈家是我的梦想ABC-------哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……毛-------你们欺负人！舞伴1-------嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了ABC-------蟋蟀先生您好！毛-------蟋蟀先生，您好！蟋蟀-------你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
金钥匙学校小学部
英语课本剧招生简章
通知
全国青少年英语课本剧活动是中国青少年发展服务中心，中国少年儿童手拉手艺术团为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记关于青少年“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的讲话精神，在各地开展的提高青少年英语能力和综合素质的一项活动。
一．主办单位：北京市金钥匙培训学校
二．活动时间及地点：北京
三．活动对象：全日制小学在校学生
四．活动内容：
集体项目：英语短剧
个人项目：英文歌曲、英文朗诵、个人表演
五．奖励办法
1.按组别设金、银、铜和优秀奖，同时颁发优秀辅导教师奖
2.对选送优秀节目的参赛单位颁发优秀组织奖，对大力支持本
次大赛的单位和个人，区组委会将颁发特殊贡献奖。
六．报名方式：
1.活动采取自愿原则，每个课本剧参演人数不低于2人。
2.英文歌曲、英文朗诵可个人参加，也可多人参加。
3.报名时须持户口本、身份证或学生证，交一寸近期免冠照片
一张并填写报名表。
七．报名电话:
东四： 64060907 北奥：84887377 劲松：58672949 左家庄： 84604994 望京：84714867 方庄：67678743
备注：此项活动解释权归北京金钥匙培训学校所有！。
校园趣味活动方案校园趣味活动方案「篇一」一、活动背景为了迎接我院新生的到来，学校通过举办此次达人秀活动，主要是给大一新生一个展现才华，张扬个性，锻炼自我的平台，展现出大学生的独特魅力，陶冶情操，同时丰富我们的校园活动。
二、活动对象全院学生，以系部为单位，以组合或个人名义参赛三、活动时间20xx年11月(具体时间待定)四、活动地点图书馆前面的空地五、活动目的希望通过此次活动，浓厚的校园文化氛围，能丰富同学们的课余生活，发掘文艺等各类人才，给同学们提供一个锻炼自我的舞台，提高同学们艺术欣赏水平，陶冶性情，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长，为自己的将来打下基础，将来为社会做贡献。
六、活动口号展现个人风采，弘扬烈火青春七、活动宣传前期宣传：时间(待定)1.宣传横幅2条(挂在两个饭堂门口)2.宣传单500份主要内容：本次活动内容简介及注明奖项设置及奖品。
宣传方式：在学院各个班、校道上，及学生公寓内派发。
3.宣传海报10张宣传内容：活动内容简介、主办单位和承办单位、报名方式，报名截止时间及预计的初赛时间。
宣传地点：a、饭堂门口的宣传栏。
b、a、b栋公寓楼下补充：报名方式：1、报名表由各班文娱委员收齐，然后交到财经系组织部部长，(报名表注明姓名、班级、联系方式、参赛作品名称)参赛作品可以是歌舞.口技.小品.话剧等形式，但要求健康，积极向上八、活动流程赛事安排a：初赛(时间待定)赛前安排:1、比赛前组织部部署好会场;2、邀请评委，确定选手次序，并将名单公布出来(提前3天);3、安排在赛场外的咨询人，负责接待选手并选手提出的问题作出解释4、安排礼仪小姐接待到场的评委及嘉宾。
5、音响设备的调试及相机的准备比赛流程：1主持人宣讲开场白并向大家介绍评委;2主持人宣布比赛开始，选手依次表演自己的作品，将五名选手分为一组，在一组参赛选手表演完之后作出统分，并在下一组表演完毕后宣布成绩;3当所有选手表演完后，每个赛场的工作人员统计出成绩并当场确定入围名单;4主持人宣布比赛结束，评委及参赛人员退场;5工作人员整理赛场;人员安排：1负责人4名2赛场主持人2名3会场布置人员8名4会场秩序维持人员5名5话筒传递人员2名6摄影记录人员2名7赛场外咨询、签到人员2名b：决赛(时间待定)赛前安排：1、联系好当晚将出席的评委及嘉宾2、文体策划部提前两天买好奖品及活动用品。
课本剧教学简介课本剧教学是一种新型的教学模式。
经过两个学年的教学实践，我对这一教学模式有了一点心得。
下面我将从课程简介、课堂实践、课堂案例这三个方面对我的教学实践进行介绍。
一、课程简介课本剧教学模式即通过有针对性的开展课本剧教学，指导学生按一定规范操作来完成课本剧的编演的教学过程。
学生在进行课本剧编演的过程中，首先需要深入理解文本，这就无形中促使他们更加认真的进行课文学习。
再者，课本怎么变成剧目就需要他们具有创造性思维能力。
而在整个编演的过程也考验了学生的团队合作能力、沟通能力、语言表达能力等多方面的综合素质。
二、我的课堂实践整个课程的实践过程分为三个部分：（一）、将课文变成故事当我有了想法之后，我又想怎样才能将课本剧教学模式在课堂上建立起来呢？一次课下闲聊，学生讲自己看到的小故事，讲的手舞足蹈，兴致高亢。
我忽然想到，如果把课文设置的百转千回，像一个个引人入胜的故事一样，学生不就有学习兴趣了吗。
我马上就在课堂上实验起来。
当时正好讲古诗《赠汪伦》，我就先把与这首诗有关的一个背景故事讲给学生听，在学生沉浸其中之时戛然而止，说：“预知后事如何，赶紧去古诗中找吧。
”这一下激发了学生的学习兴趣。
这也让我发现了可行性。
在后续的学习中，我又引导学生将这首诗改编为小故事。
虽然在刚开始改编翻译成分居多。
但经过不断的学习，后来在改编《咏柳》的时候就似模似样了。
（二）将故事编演成剧目先选故事性强、对话较多的文章进行改编学习。
比如在学习《三个儿子》一文时，先引导学生进行有感情的朗读，在此基础上，就知道了不同的人物在说不同的话语时的相应语气。
我就让学生试着给每一个对话前都加一加语气词，比如“骄傲的说”“惊讶的问”“微笑的说”之类的，学生先学会了如何根据人物来加不同的提示语。
再引导他们将剧本丰满起来。
比如最后老爷爷说：“我可只看见一个儿子。
”学生自然知道他的意思是赞扬那个帮妈妈提水的儿子。
这时候就引导学生展开合理的想像，看看其他两个儿子会怎么做。
学校管理各类表格(64页)教师基本功考核:1.板书规范书写成绩考核表2.少儿歌曲表演课成绩考核表3.简笔画成绩考核表4.标准语音成绩考核表5.情景剧表演能力成绩考核表6.示范课成绩考核表7.游戏教学成绩考核表8.教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:1.教师听课及评课表2.电话教学考核表3.教学质量考核表4.调查问卷考核表5.教材分析考核表6.学生入学常规测试表7.会议签到表8.听课记录表9.教师教学周记录表10.教师教学月度记录表11.学生满意度调查表12.教师授课签到表13.月份教师课程排班表学生管理:1.试听课学生信息记录表2.试听课学生信息汇总表3.试听课报名跟进记录表4.各班学生报名记录表5.新生入学申请表6.新班开课表7.学生考勤记录登记表8.电话教学记录表9.老生续报统计表10.学生评价记录表11.学生月考勤记录汇总表12.学生阶段性成绩通知单13.学生报名情况汇总表14.学生档案信息记录表市场宣传:1.前台咨询记录表2.每周招生进度表3.每月招生进度表4.宣传工作记录表5.兼职宣传人员工资表6.兼职宣传人员工作情况记录表7.兼职宣传人员基本信息记录表8.各项宣传用品费用支出申请表9.市场调查表10.竞争对手调查表11.竞争对手信息汇总表12.家长调查问卷行政管理:1.教师加班记录表2.会议记录表板书考核成绩表歌曲律动考核成绩表教师考核总成绩统计表2010年__月教师听、评课表听课老师: ________ 听课时间与地点：______________家长问答卷表学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
电话教学记录表教师姓名：___________ 课型：____________ 电话教学时间：______________________________课型教材分析教师姓名： ________ 上课时间： __________20___年教学质量检查表注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。
课本剧《真实的自己》第一幕：人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙场景：教室道具：课桌椅诺干【旁白：于小芊是一个来自普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋。
高考结束以后，她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院，这是开学后的第一堂课课间】（两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了他们的对话）学生甲："快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧"（指着前排的韩歆瑶）学生乙："是啊是啊，我在新生入学的时候见过她，被一辆超漂亮的跑车送来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢"学生甲："她好漂亮啊~"学生乙："不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家。
她的妈妈也是有名的模特呢。
她本身的成绩和绘画能力也非常出色，拿过很多全国的奖项呢"学生甲："哇！这么厉害的女孩，本来还想看看能不能认识一下呢。
诶，我们这身份，会被别人嫌弃的吧"学生乙："是啊，像他那种不可高攀的女孩，身边的朋友也一定是有着与众不同身份的人吧，我们就别丢人现眼了啊"（于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影）第二幕：人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁场景：校园内道具：无（韩歆瑶和两个女学生走在前面，于小芊从后面追上她们）于小芊："请等一下"韩歆瑶（回头）："什么事？"于小芊："你好，你叫韩歆瑶吧。
我是和你同班的，叫于小芊。
"韩歆瑶（面带骄傲的）："哦，你有什么事么？"于小芊："是这样的，我觉得你很厉害，能不能交个朋友呢？"学生丙："诶，又是一个想和歆瑶姐套关系的"学生丁："就是啊，真是烦人。
之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇一样，怎么赶也赶不走啊。
"学生丙："谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐啦。
问题及解决对策：问题1:对于课本剧的特点和创编流程缺乏有效的认识。
对策：通过师生共同参与表演，学生观摩小组探究，来形成有效的知识联系。
在教师引导的探究活动中来构建新知。
问题2:学生对于巧妙的运用材料和制作创意道具的能力有限。
对策：通过提供不同的材料、道具，以及发放与课堂实践有关的小奖品，来启发学生的创造力和想象力。
教学方式与教学手段：观摩法：通过师生共同表演课本剧《狐假虎威》，让学生现场观摩，拉近与教学内容的距离。
游戏法：通过猜猜他在哪儿，让学生了解认识舞台上布景的作用。
提问法：通过问题引导学生，让学生体会头饰与面具的区别。
赏析法：通过赏析视频片段，音乐剧《猫》和相声《兵法云南》，让学生体会舞台表演的魅力和技巧。
反馈法：通过概念填空题、选择题和环节排序题，对学生的课堂学习，进行反馈。
合作法：通过小组合作完成课本剧的角色刻画，并集体参与汇报展演。
讨论法：通过小组讨论，让学生在自主探究的过程中，获得新知。
演示法：通过教师的两次示范，让学生通过示范直观的体会面具的制作。
奖励法：通过奖励给学生图书《课本剧》，完成本课的拓展环节。
对比法：通过头饰与面具，面具与面具的相互对比，让学生明确他们之间存在的区别与联系，帮助学生构建新知。
技术准备：1、利用交互式电子白板与PPT整合，制作多媒体课件，丰富学生的视听感受2、利用“会声会影”软件，对视频进行剪辑，选取最直观最精彩的部分，以提高课堂效率。
3、与语文、英语、音乐教师学习相关的课文和歌曲，共同创编学生所熟悉的课本剧剧本。
教具准备：1、为课本剧设计并制作相应的舞台布景教具，给学生以身临其境的感觉，创设课本剧的舞台情境。
2、制作启发学生创造思维的道具，准备瓦楞纸、彩丝绳等学生不易搜集的材料。
学具准备：1、水彩笔、油画棒、水粉工具等造型工具，以及身边可以利用的相关材料。
2、以组为单位准备本学期语文书、音乐书和英语书。
教学难点：巧妙地运用身边的材料刻画剧中的角色。
教学过程（表格描述）阶段教师活动学生活动设置意图技术应用M导入观摩1、师生共同表演课本剧《新狐假虎威》2、板书课题《课本剧》1、每组一名学生参与演出，其他同学观摩融洽师生关系引出本课学习内容，激发学生学习兴趣。
小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体……宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍……）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是……唉……）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
