【在线教育】文言文阅读专题(一)(讲解版)

部编版七年级下册期末专题练习——课内文言文阅读解析版阅读甲乙两文，完成下面小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若狐？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略。

非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）（乙）吕蒙字子明，汝南富陂人也，少南渡，依姊夫邓当，当为孙策将，数计山越。

蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。

归以告蒙母，母肃欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而命之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下，肃意觉轻蒙，或说肃曰：“吕将罕功名日显，不可以做意待也，君宜顾①之。

”遂往谐蒙。

酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次②曰：“临时施宜。

”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。

肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）（注）①顾：探望，拜访②造次：鲁莽，轻率。

③拊（fǔ）：抚摩。

1．请解释下面加点的词。

（1）蒙辞以．军中多务（）（2）及．鲁肃过寻阳（）（3）见．往事耳（）（4）肃意尚轻．蒙（）（5）以备不虞（）（6）肃于是越席就．之（）2．请给下面句子断句（2处）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）不探虎穴，安得虎子？答：（2）吕将军功名日显，不可以故意待也。

答：4．下列关于文言句中称谓说法错误的一项是（）A．卿今当涂掌事，不可不学！——“卿”在这里指君对臣的爱称。

B．吾不知卿才略所及乃至于此也。

——“卿”在这里指朋友之间的爱称。

C．陈康肃公善射。

——“公”表示对男子的尊称。

D．卿今者才略，非复吴下阿蒙。

——“阿蒙”在这里是对别人的鄙视，不尊敬。

中考语文文言文阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

先府君②苟有过，母必正色婉言规。

或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。

先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋世铨《忠雅堂集》）【注】①铨：作者蒋世铨的自称。

②先府君：指作者已去世的父亲。

③扑：打。

（1）解释下列句子中划线实词的含义。

①以是人多以书假余假：________②援疑质理质：________③同舍生皆被绮绣被：________④吾母垂涕扑之涕：________（2）选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是（）A. 烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）B. 以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）C. 教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）D. 令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）（3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是________（只填序号）①加冠，意思是到了成年。

2０18年高三语文一轮总复习（文言文阅读+翻译)第０1课考纲解读（含解析)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年高三语文一轮总复习（文言文阅读+翻译）第01课考纲解读(含解析)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第0１课考纲解读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版)》(修订版）对文言文阅读翻译考点的考查要求是:理解并翻译文中的句子。

能力理解B级。

所谓“理解＂，是正确领会文章的内容,正确理解文意和句意;所谓“翻译”,是说能用现代汉语把文言文的内容准确传达出来；所谓“文中＂,是说试卷所给你的“那篇文章当中",要求翻译的句子就从中产生，文中所有的语言现象都在“理解”之列。

正确理解并翻译文中的句子，是用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句,做到文通字顺，简明规范，畅达流利,文句优美。

一、理解文中的句子。

对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步,理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性.对句意的理解要注意以下几点:(1)要在全文中理解句子。

无论何种句子,都不能脱离全文或文段去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词,词不离句，句不离篇＂。

比如：对“襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志（《南齐书·韩孙伯传》）”的翻译，就要注意这是在介绍韩孙伯所处的社会环境，所以翻译成“按襄阳当地的风俗,邻里之间要在各自的分界处种上桑树作为分界的标志”。

(2)要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解，对这些现象的理解把握,往往是翻译文言语句的关键。

一、阅读下面的文言文，完成后面各题。

《与人论谏书》[唐]杜牧某疏愚于惰，不识机括，独好读书，读之多矣。

每见君臣治乱之间，谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

自秦、汉以来，凡千百辈，不可悉数。

然怒谏而激乱生祸者，累累皆是：纳谏而悔过行道者，不能百一。

何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。

夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。

夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。

是以谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。

观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他。

今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，果食之，必死。

”乙必曰：“我食之久矣，汝谓我死，必倍食之。

”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。

何者？迂险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。

此乃常人之情。

是以因谏而生乱者，累累皆是也。

汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥，陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣。

”上不说。

张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。

”上曰：“晓人不当如是邪？”乃从桥。

近者宝历中，敬宗皇帝欲幸骊山，时谏者至多，上意不决。

拾遗张权輿伏紫宸殿下，叩头谏曰：“昔周幽王幸骊山，为犬戎所杀；秦始皇葬骊山，国亡；玄宗皇帝宫骊山，而禄山乱；先皇帝幸骊山，而享年不长。

”帝曰：“骊山若此之凶邪？我宜一往，以验彼言。

”后数日，自骊山回，语亲幸曰：“叩头者之言，安足信哉！”今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。

（有删减）14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A. 凡千百辈，不可悉数数：计算，查点B. 以卑凌尊，以下干上干：冒犯，干犯C. 晓人不当如是邪晓：知道，明白D. 敬宗皇帝欲幸骊山幸：君王到某地游玩15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A. 纳谏而悔过行道者渔父莞尔而笑B. 是以谏杀人者，杀人愈多退论书策以舒其愤C. 此乃常人之情而后乃今将图南D. 况于君臣尊卑之间又杂植兰桂竹木于庭院16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 作者认为历史上进谏的人多，而纳谏的人少，原因是进谏者给人以“以卑凌尊，以下干上”之感，不仅被谏者难以接受，进谏者也往往遭受不幸。

专题03文言文阅读知识梳理第一部分课内文言字词梳理1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：（一）通假字1.鼓瑟希（通“稀”，稀疏）2.莫春者（通“暮”，暮春）3.唯求则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）4.唯赤则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）（二）一词多义1.尔：（1）子路率尔而对曰（相当于“然”，表状态）（2）如或知尔（你们）2.与：（1）吾与点也（赞同）（2）唯赤则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）3.方：（1）方六七十（方圆，计算面积的单位，纵横各一里）（2）且知方也（正道，是非准则）4.如：（1）如或知尔（如果）（2）如其礼乐（至于）（3）如会同（或者）（4）如五六十（或者）（三）词类活用1.可使足民（使……富足）2.风乎舞雩（名作动，吹风）3.端（名作动，穿着礼服）章甫，愿为小相焉。

4.端章甫（名作动，戴着礼帽），愿为小相焉。

5.曾皙后（名动，走在后面）6.赤也为之小（形作名，小事），孰能为之大（形作名，大事）？（四）句式1.宾语前置（1）不吾知也（2）则何以哉（3）尔何如？（4）何伤乎？2.状语后置（1）加之以师旅，因之以饥馑。

（2）异乎三子者之撰。

（3）浴乎沂，风乎舞雩。

（4）为国以礼1.2《齐桓晋文之事》：（一）通假字1.无以，则王乎（通“已”，停止）2.然则废衅钟与（通“欤”，语气词，表疑问）3.王说（通“悦”，高兴）4.为长者折枝（通“肢”，肢体）5.刑于寡妻（通“型”，作榜样）6.然则王之所大欲，可知已（通“矣”，语气词，相当于“了”）7.盍亦反其本矣（通“返”，回、归）8.行旅皆欲出于王之涂（通“途”，道路）9.其君者皆欲赴愬于王（通“诉”，控诉、控告）10.是罔民也（通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害）11.颁白者不负戴于道路矣（通“斑”，头发花白，常比喻老人）12.放辟邪侈，无不为已（通“矣”，表确定语气）（二）古今异义1.老吾老，以及人之老。

备战2024年中考语文精选题集（浙江专用）专题10 文言文比较阅读（一）（2023·浙江宁波·统考一模）阅读下面文言文，按要求回答问题。

（一）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（《世说新语·方正》）（二）陈元方年十一时，候袁公。

袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”（《世说新语·政事》）（三）遭父忧，每哀至，辄呕血绝气，虽衰服已除，而积毁消瘠，殆将灭性。

豫州刺史嘉其至行，表上尚书，图象百城，以厉风俗。

（《后汉书·陈纪③传》）[注释]①绥：安抚，体恤。

②周旋动静：这里指思想和行动。

③陈纪（129-199），字元方，以至德称。

1．文言词语积累2．用“/”给下面句子断句。

（限断四处）老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）友人惭，下车引之。

（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？4．俄国车尔尼雪夫斯基说过：“才华总是通过独立的活动才能成长起来的。

”请结合材料（三）里陈纪的具体活动，说说他成长了哪些“才华”。

（2023·浙江宁波·统考一模）班级开展“爱国人物故事会”活动。

请你阅读下面的材料，完成后面小题【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

文言文阅读七年级上册(一)《世说新语》两则咏雪刘义庆(2015·绵阳已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义儿女与儿女讲论文义古义：子侄辈，家里年轻的一代人今义：儿子和女儿文义与儿女讲论文义古义：诗文今义：文章的义理、内容拟撒盐空中差可拟古义：相比今义：设计、打算、模仿等虚词而俄而雪骤与“俄”构成“俄而”，表时间短促，可译为“不久，一会儿”【课文在线】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．选出下列加点词的意义和用法相同．．的一项 ( D )A．公欣然．曰然．侍卫之臣不懈于内B．未若柳絮因．风起因．屏人曰C．未若．柳絮因风起若．为佣耕D．俄而．．雪骤俄而．．百千人大呼(解析：A.……的样子/连词，表转折；B.凭借/于是；C.如/你；D.不久，一会儿)2．用现代汉语翻译下面句子。

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

谢太傅在寒冷的雪天里举行家庭聚会，跟子侄辈谈论诗文。

(2)撒盐空中差可拟。

跟把盐撒在空中差不多可以相比。

3．下列对选文的理解错误的一项是( C )A．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出一种融洽、欢乐的家庭气氛。

B．从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。

C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

D．结尾交代了谢道韫的身份，这是一个十分有意义的暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。

(解析：C项应是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实。

)4.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种和谐、欢快、轻松的家庭气氛，并用文中寒雪、内集、欣然、大笑等这些词语来支撑这一观点。

陈太丘与友期刘义庆文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字不尊君在不通“否”，句末语气词，表询问古今异义去太丘舍去古义：离开今义：前往，到戏元方时年七岁，门外戏古义：玩耍今义：戏剧、杂技等期与人期行古义：约定今义：日期或量词委相委而去古义：丢下、舍弃今义：把事情交给别人去办；委任等顾元方入门不顾古义：回头看今义：照顾一词多义日日中不至太阳谢太傅寒雪日内集天词类活用惭友人惭形容词的意动用法，感到惭愧虚词而相委而去连词，表顺承之下车引之代词，代元方【课文在线】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。