班级自主管理模式的演讲稿

班主任自主管理班级经验演讲稿（精选3篇）演讲稿一：尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我作为班主任的自主管理班级的经验。

作为一个班主任，我始终相信一句话：“管理是一种艺术，需要用心去描绘。

”通过自主管理班级，我不仅培养了学生的自主性和责任心，更加增强了他们的凝聚力和团队合作意识。

首先，我始终将学生置于自主管理的核心地位。

我鼓励学生积极参与班级事务的决策和规划，让他们感受到自己的存在价值和重要性，充分发挥他们的主动性。

我明确告诉他们：“班级就是属于你们的小社会，每个人都有权利参与其中。

”在各类活动和班会上，我积极鼓励学生发表自己的意见和建议，使他们逐渐形成对班级事务的主动参与和管理能力。

其次，我注重培养学生的团队合作精神。

在组织班级活动时，我注重将学生组织成小团队，让他们体验到协作的重要性和团队的力量。

通过让他们担任不同的角色，分工合作，完成活动任务，他们逐渐领悟到“团结就是力量”的真谛。

例如，在班级迎新晚会的策划中，我设立了不同的小组，分工负责舞蹈、表演等不同的项目，学生们通过各自的努力和协作，共同打造出了一场精彩绝伦的晚会。

最后，我注重营造良好的班级氛围。

我认为班级是孩子们成长的温室，每一个学生在这里都应该感到温暖和安全。

在班级管理中，我重视与学生的沟通，耐心倾听他们的诉求和问题，并尽可能给予帮助和解决方案。

我相信只有给予学生充分的关爱和理解，他们才能够快乐成长，并在困难中不忘团结和友爱。

亲爱的同学们，自主管理班级是一种培养学生自主性和团队精神的有效途径。

让我们共同努力，以自主管理为契机，共同打造和谐的班级，共同书写美好的青春篇章！谢谢大家！演讲稿二：尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里分享我作为班主任的自主管理班级的经验。

自主管理是一种培养学生自主学习和自我管理能力的重要方法。

作为班主任，我始终将学生置于自主管理的核心地位，以培养学生的自主性和责任心。

自主管理演讲稿15篇自主管理演讲稿1各位领导、各位同仁，大家上午好！我是______，今天很荣幸能够站在这里，很激动，也很振奋。

激动的是我能够说出我想说的，振奋的是我将要说出我想说的，言之有理、言之有物、言之有益，这就是自主管理——我今天演讲的主题。

首先谈谈我对自主管理的理解。

自主管理就是自我管理、自我教育、自主学习，说白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一个班组的自主管理的过程就是班组成员围绕加强班组生产、服务和精神文明建设，通过集各成员智慧和力量，充分民主、适度集中，逐步提高班组向心力、凝聚力、战斗力，实现物质和精神文明共同进步的过程。

对于我们汽机班而言，自主管理就是班组里的每一位成员都将能够以班组为自己的大家庭，知无不言，言无不尽。

可以围绕加强班组管理、提高工作效率，也可以是建设班组文化、提升凝聚力；可以是技术上的难题，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心灵的交流、也可以是亲切的相互慰问。

在我们____，自主管理，无处不在，一个友爱的眼神、一个默契的动作、一个不经意的表情，自主管理使我们心情更加舒畅、班组更加和谐、工作热情高涨、工作效率倍增……我们____班重组三年多来，由于开展了自主管理，班组的整体建设水平都非昔日所能比。

成长在这样一个班组，我深有体会，我主要围绕以下五个方面，谈谈我的一点浅薄的看法，不当之处，请各位领导、同仁批评、指正：主要就是五句话：一是实现自主管理，要求大伙有话能说；二是实行自主管理，要求大伙有话可说；三是加强自主管理，要求大伙说得在理；四是实施自主管理，要求大伙做得到位；五是开展自主管理，要求大伙共同进步。

下面我分别阐述一下我的观点：1、实现自主管理，要求大伙有话能说。

有话不能说、有话不敢说，就失去了自主管理的源泉所在。

在我们班组，每天有晨会和夕会，还有不定期的碰头会，班组要求将工作情况进行汇报交流、将问题提出来进行会诊、将大家的献计献策做好记录整理，这为我们提供了有话能说的机会，也为实现自主管理疏通了渠道。

班级管理演讲稿（通用5篇）班级管理演讲稿（通用5篇）班级管理演讲稿1大家早上好！我是xx班班长xxx，很荣幸今天能站在这里跟同学们分享我们班管理方案。

xx班在班主任及全体任课老师的带领下，在所有同学的共同努力下，已经成为了一个团结、和谐的亲密大集体。

“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的成绩及评价。

下面我主要谈谈作为班长对班级管理的认识。

1、严格制定人人认同且必须遵守的班规。

“没有规矩不能成方圆“，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。

我们班级不仅制定了班级管理制度，强调纪律的重要性。

同时，结合我校，我班的实际情况还制定了切实可行的学生表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有“扣分“条款，还特别增加了“表扬“加分部分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。

比如早读，规定6：20到校，这一点在年级通知后，班主任与同学制定了时间及相应的处理措施，无论是谁，只要迟到，都会自觉主动接受处罚，无人推诿。

2、朴实浓厚的班风，学风。

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好“，我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。

全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

3、定期的班会、晨会要开好。

班会与晨会，一个总结一周班级情况，一个总结前一日的情况，也是班主任了解班级情况的平台，责任到人，处罚到人。

以上是从班级方面着手，下面就谈谈我个人的管理经验。

1、多做实事。

让班级成员知道班长不只是一个称呼，而是一个在不停为大家服务的人，只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。

班级自主管理模式的演讲稿班级自主管理演讲稿首先，我要感谢学校领导和各位同事给我这个交流的机会。

我当了19年的班主任，感觉当班主任确实比较辛苦，总想提高自己的工作效率。

从三小学习回来，我尝试了他们学校的自主管理模式。

下面，我谈谈我的一些不成熟的做法：一.人人有岗，一人一岗“人人有岗，一人一岗，竞争上岗”，这样，人人都是班级的管理者，既管理别人，又被别人管理，每个学生的小主人意识和集体荣誉感都得到了培养。

想法不错，做起来可不易。

大家都知道，每班都有自己都管不好的学生，他们怎么能管好别人？又怎么愿意去管别人？我就把这些学生安排做“安全小卫士”和“卫生监督员”，分别由一位信得过的班干部带着、拉着、扯着上。

有几个贪玩的，拉都不动，一下课，一溜烟，不知跑哪儿玩去了，怎么办呢？有一天，我看见儿子脖子上挂着一块“值日班长”的牌子，我灵机一动，有了办法：给每天的流动班干部挂一块牌子，提醒他们干好自己的工作，像紧箍咒一样把贪玩的班干部控制住，果然，立刻有了效果。

可，还是有两三个顽固分子，趁人不注意偷偷摘掉牌子。

我耐心地给他们做思想工作，让他们慢慢认识到，作为班级的一员，在享受其他同学服务的同时，也有为班级做工作的义务。

相反，有一部分同学，非常珍惜这从来没有过的机会，他们非常努力地工作，他们要表现给老师和同学看，他们想得到老师和同学的赞赏。

有一次上体育课，其他同学排队走了，卫生监督员吴瑞一个人在教室里，把几条没放好的凳子摆得整整齐齐。

放学时，我在全班表扬他，他很高兴。

从此，每当他做卫生监督员，都能看到他认真工作的身影。

他自信了。

把工作的热情带到了学习上，慢慢学会了听课，成绩也越来越好了，得到老师、同学的刮目相看。

因此，我想：应该相信每个孩子，尊重每个孩子，把机会给每个孩子。

二、制定制度，符合班情班级规章制度我是引导学生自己提出来，来自学生，才能得到学生的认可，学生才愿意执行，这些制度，有常见的“班训班规”、“班干部职责”…….还有根据班级需要制定的制度，例如：做好值日生、排队制度、午托纪律……总之，班上出现什么问题，就有什么制度，在制度的约束下，问题就一个一个地解决了。

我的管理我做主演讲稿当自主管理理念已经开始深入人心的时候，我们可喜的看到了诸多自主管理的丰硕成果。

校园里的卫生打扫在班级小干部的组织下井井有条，晨读的教室里再也不见了纷乱吵闹的场景，乱扔果皮纸屑的同学几乎销声匿迹了，而主动捡起地上杂物的孩子却大有人在，大型集会和大型活动中，大家都能较好地管理自己，这种种收获，得益的不仅是我们老师能更轻松有效的进行教育教学，更重要的是孩子们得到了自我管理的历练，自律、自立、自强、自信就从这里起步，自主管理让我们收获的是班级管理和学生个人发展的双赢。

“老师们，你们觉得哪门课上学生的自主性最强？”这是前两天，支玉恒老师来我校指导工作时提出的一个问题。

现在就请老师同学们一起来猜一猜。

答案是“体育。

”你猜对了吗？为什么呢？因为只有在体育课上，老师在做完示范之后，便都是学生自己的尝试和练习了，没有哪个老师在做完前滚翻的示范后，代替学生一个一个翻来翻去，在自主练习中，最终受益的是学生，是他们运动能力的提高。

自主管理也同理，就要充分的相信学生，给学生足够的鼓励，把自主管理的权利最大限度地给予学生，让学生实现个人能力的提升和个人价值的体现。

由此我想到了魏书生老师的成功班级管理经验。

首先，自主管理需要民主。

班级管理不是教师高高在上的指挥、命令，而要视学生为有思想、有情感、有意志、有主动发展的个体，顺应学生的管理需求与模式，最大限度地调动了学生参与管理的积极性与创造性。

其次，自主管理也需要“有法可依”。

班级管理之法应来自于学生，再回到学生中去，这样不至于产生抵触。

培训好得力的班干部队伍，力争“人人有事做，事事有人做”，监督检查都由学生负责，时时进行不懈怠。

老师，同学们，自主管理是时代的需求，让我们共同抓住学校为我们提供的自主管理契机，提高班级管理能力，提升自我管理能力，争取做到我的管理我做主，做生活的主人、学习的主人、成长的主人！我的青春我做主的精彩演讲稿范文青春本身，便是一个明丽而耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。

小学班主任班级管理演讲稿范文（通用5篇）小学班主任班级管理演讲稿1各位领导，各位老师：下午好，那在我们学校开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”也有一年多的时间了，在这当中，学校领导非常重视课题的研究，多次组织学习，转变我们的观念，让我们“对自主参与班级管理”有深刻的认识。

在多次的学习中，本人总结认为，实施自主参与班级管理的实质，就是为了让学生学会做主人，学会管理，提高自觉性。

在这一年多以来，在座各位班主任为开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信许多班主任都有很多的经验和体会，而我今天谈的点滴体会，只是抛砖引玉，希望得到各位老师的指导。

其实，在刚开始时候，我比较注重班级管理制度的实施，由我本人闭门造车地定下一条条规矩，也可谓详尽、明确、要求高。

在墙上一挂，明确规定了学生在班级里哪些可为，哪些不可为。

我想，这下子可好了，谁违规，就罚谁。

但事实上，制度归制度，学生的表现又是另一回事，制度常常被置于不被重视的尴尬境地，老师费尽心思调教班级，效果却不明显。

班级里的班干可谓健全，大至班长，小至小组长，配置周到，工作到位，但班级上时常遇到这样那样的麻烦事，同一问题现象屡屡出现，班干职能效应总不如意，那种焦虑就如《孟子》中所记载的梁惠王所说的那样：“寡人之于国也，尽心焉耳矣……，”“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”这是为什么呢？我苦思苦想，总结出原因多多，关键是没有发挥学生的自主性。

譬如，制度的制定没有学生的参与、班干自身工作能力没有得到培训和培养、学生自觉意识没有树立起来、班主任的工作方式方法缺乏艺术性等，这样的制度就算是百分之百的完美，也只是一张空文，没有约束力。

那怎么办呢？后来我就想到了学生，想到了学生在班级管理中的主体地位。

首先要充分理解和尊重学生。

记得有一次，我班有一个同学因骂值日生而被扣分，我一听，马上到公布栏看了一下，确实是这样，于是我找来了陈__同学，要求陈__同学把当天的事写清楚，下午在全班面前说一说。

2024年自主管理演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，非常荣幸能够站在这里，用我的文字和声音与大家分享我的主题“自主管理”。

生活中，我们每个人都需要面对各种各样的挑战和问题，而自主管理就是一种重要的能力，可以帮助我们更好地应对这些挑战和问题，提高自己的生活质量和工作效率。

首先，自主管理是指在面临选择和决策时，我们能够依靠自己的判断和决心，做出正确的决策和行动。

自主管理需要我们具备独立思考的能力，能够分析问题，权衡利弊，然后做出决策。

同时，自主管理还需要我们有清晰的目标和计划，能够自己设定目标，并制定实现目标的步骤和时间表。

这样，我们才能够准确地掌握自己的行动方向，不会被外界因素左右，提高效率和结果的质量。

其次，自主管理还需要我们具备良好的时间管理能力。

每个人每天都只有24小时，如何合理利用时间，是我们自主管理的重要方面。

聪明的人会学会管理时间，而自主管理就是在时间管理中体现出来的。

我们应该学会根据自己的需求和优先级，制定一个科学合理的时间表，明确每天的计划和安排。

当面临琐碎的事情时，我们要有自控能力，做到有节制地处理，不耽误我们更重要的事情。

勤奋努力，按时完成任务，既能提高自己的效率，也能增加自己的自尊心。

此外，自主管理还需要我们具备自我激励的能力。

在生活和工作中，我们都可能会遇到困难和挫折，而这时候自主管理的重要性就体现出来了。

只有有了自主管理的能力，我们才能够在困难面前坚持不懈，不轻易放弃。

当我们遇到问题时，我们要学会用积极的态度和方法来面对，找到解决问题的方法和路径。

激励自己，相信自己能够克服困难，这样才能真正做到自主管理。

最后，我想分享一个我亲身经历过的例子，来说明自主管理的重要性。

在高中时期，我遇到了很多学习上的困难，成绩一度下滑。

当时的我感到非常沮丧和无助，但是我意识到我不能一直这样下去，我需要采取行动来改变这种局面。

于是，我开始自主管理我的学习时间，每天制定学习计划，按部就班地完成任务。

班主任如何管理好班级演讲稿4篇班主任如何管理好班级演讲稿第1篇尊敬的各位领导、老师，大家下午好!我是初一二班的班主任XXX，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。

我发言的内容如下：一、培养学生自主管理和自觉意识一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。

强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。

班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。

培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。

班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。

颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。

“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。

一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。

比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。

这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。

3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。

二、老师家长间通力合作，形成教育合力在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。

此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。

班级自主管理模式的演讲稿一.人人分工，一人一责在我们的班级，每个人都有自己的分工和责任。

这种分工制度符合我们班级的情况，让每个人都能尽力而为，共同努力。

二、建立规章制度，维护班级秩序为了维护班级的秩序，我们建立了一套完善的规章制度。

这些规定不仅约束了我们的行为，也让班级更加有序，更加和谐。

三、培养班干部，树立楷模班干部的能力和素质是通过自主管理逐步培养和形成的。

在培养班干部的过程中，我采取了以下措施：1、及时支持：班干部遇到问题时，我会及时给予帮助。

如果问题无法解决，可以向小班主任求助，小班主任解决不了再向我反映。

2、定期评价：我们进行每日、每周、每月的评价，对表现优秀的班干部给予表扬。

这样的肯定能够激发他们更高的工作积极性。

3、树立榜样：作为班主任，我以身作则，每天检查班级情况,及时发现问题并解决。

同时，我也以同学中的优秀榜样为大家树立楷模。

比如，彭健怡同学在担任电器管理员期间，表现出色，成为了全班干部的楷模。

通过这些措施，我们成功培养了一批优秀的班干部，班级的管理工作也更加顺利。

四、建设和谐班级1、重视学生思想教育我一直强调德才兼备，德为先的教育理念。

为了提高学生的思想觉悟，我倡导每个学生每天至少做一件好事，让好人好事成为班级的风气。

这样，学生的思想得到了提升，班级的氛围也变得更加和谐。

打架和丢东西等问题逐渐减少，班级更加安定。

通过这些努力，我们班级成功实行了自主管理，建设了一个和谐稳定的学习环境。

愿我们班级更加团结，共同进步！2、关注班级的弱势学生3、培养学生的集体荣誉感我鼓励学生积极参加各种竞赛和活动，培养学生的集体荣誉感。

在上一次运动会上，就出现了一件件感人的事迹。

拉拉队的同学们买来矿泉水、巧克力等对比赛有有用的东西，细心地照顾每一个运动员。

比赛完了，不管有没有拿到好成绩，为运动员端茶送水，敲打按摩。

运动员更是顽强拼搏，甚至带伤比赛。

我深深地感觉到我们的班集体是•个团结友爱、积极向上、充满活力的班集体，真像一个温暖的家。

最新班级管理的演讲稿演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。

随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编精心整理的最新关于班级管理的演讲稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新班级管理的演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。

今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。

其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。

有关自主学习自主管理自主创新的小学生演讲稿（精选5篇）有关自主学习自主管理自主创新的小学生篇1亲爱的老师们、同学们，大家上午好!今天我讲话的题目是：自主学习快乐成长。

现在已经是第九周，随着天气的转凉，我们已经进入了知识学习的黄金时段，怎样才能够抓住这个知识学习的黄金时段，促成自己的迅速提升也成了当前最重要的任务，那么怎么才能高效的做到自主学习，我想，拥有强大的自主学习能力无疑是至关重要的，我有如下三点想跟同学们沟通，希望同学们认真听、跟上思考。

第一，要想拥有强大的自主学习能力，拥有优秀的注意力品质是基础。

优秀的注意力品质简单说就是我们平日里所说的"专注"。

一切知识的学习都源于注意力，所谓天才与我们的区别就是他们能不断地集中注意力!优秀的注意力品质是如此的重要，但它并非天生，是后天培养的结果。

想培养优秀的注意力品质，需要注意三点：一是利用好成长。

只有合理的计划才能让你在固定的时间段内有明确的单一任务，明确关注的方向，只做一件事，才能做到心无旁骛，才能专注。

二是有研究的心态。

用研究的心态对待每一个学习任务，而不仅是完成计划好的任务，只有研究才能让你接触事物的本质和核心，只有对事物本质和核心的研究才能确保学习的过程中能沉下心去。

三是利用好阅读。

大量的阅读会让你熟悉别人的表达方式和逻辑表述习惯，能校正你的表达方式和思维方式，才能让你在日常学习中迅速的理解知识、接受知识。

第二，要想拥有强大的自主学习能力，良好的学习习惯是重要的支撑。

良好的学习习惯有很多，我今天只提三个我认为很重要但是目前很多同学做得还不够好的。

一是预习习惯。

预习不仅仅是通演课本，预习要能熟记基础知识;思考老师指导的重点，形成自己的结论;找到疑点。

这样的预习会给你的课堂学习提供良好的知识基础和思维支撑。

二是倾听习惯。

在课堂上你的表达固然重要，但是，在别的同学表达时，你能听得进、听得懂，又能结合自己的思考给出你自己的评判，更容易让你准确定位知识的核心和内涵。

自主管理演讲稿篇一：自主管理演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是学生是学校的主人谈自主管理。

谈到自主管理，我不禁想到台湾有这么一所学校，那里的学生年龄在15到18岁之间，在校生规模三千余人，可是学校却没有工人，没有保卫，没有厨师，一切必要的工作都由学生自己去完成。

学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。

全校集合只需3分钟。

学生见到老师七米外要敬礼。

学生没有寒署假作业，可是没有一个考不上理想大学的。

这就是享誉台湾30年,以道德教育为本的忠信高级工商学校。

读到这里，同学们也许都在惊叹，他们是怎样做到的？没错，在忠信，无论是学生干部还是普通同学，他们在点滴中践行着自主管理，践行着每个人都是学校主人的诺言。

这就是他们得以成功的秘诀。

从忠信，我们可以读出：自主管理是一把剪刀，剪去懒惰，裁掉惰性，让青春之树在阳光下茁壮成长。

当我们在课堂上昏昏欲睡时，我们就要用意志管住自己的双眼，让他们全神贯注地接受来自老师知识的浸润。

自主管理教会我们用意志和理智克服人性的弱点，从而实现人格的健全。

从忠信，我们可以读出：自主管理是一架桥梁，连接同学，沟通师生，在班级的管理中，我们学会了对同学意见的认真倾听；在宿舍管理中，我们学会了对学校纪律的理解和执行；周末校门口执勤，通过与家长的交流，我们学会了与长辈的沟通等。

自主管理为我们铺垫起了通向成功的基石。

既然自主管理作用如此巨大，那么怎样做才能真正实现它呢？我认为应该做到以下几点：首先、每位同学都要树立起主人翁意识。

自主管理不是学生干部的专利，而是所有北附学子的责任，想要做校园真正的主人，就应该有主人翁的意识和热忱，致力于一屋不扫何以扫天下的真诚，致力于勿以善小而不为，勿以恶小而为之的气节，用行动彰显我们爱国爱校的主人翁情节！第二、学生干部应该以身作则，起到模范带头作用。

学生干部是自主管理的带头人，是老师的左膀右臂，在服务和管理的过程中锻炼自己，赢得同学们的信任。

如何管理班级的演讲稿如何管理班级演讲稿篇一第一、引入竞争机制开学之初，通过大扫除、发放课本，我细心观察每位学生的习惯，学生通过这些活动彼此也有了了解。

于是我就让学生开始推选班委会成员，我强调最好能毛遂自荐。

这些毛遂自荐和被推选出来的学生，各自写一篇演讲稿，主题是如何管理好班级以及需要学生配合的要求，这样选出来的班干在学生中就具有一定的威信。

为了激发班干的积极性及内在潜力，我将他们分成两组轮流管理，互相竞争，互相监督。

月底我组织学生无记名投票，选出最佳班长，最佳科代表。

对不合格的班委，我们再组织一次班干部会议，让他们交流心得体会，互相指出对方的缺点和优点，最后我帮他们总结分析。

这样，被选出来的班干部都会想方设法地管理班级，他们也会在班级中做到带头模范作用。

第二、引入自我约束自我评价机制我认为最优秀的班集体是学生能够自制的班集体，也就是学生能够自我约束、自我评价。

怎样才能做到呢?我认为：1、学习上，要让学生做到有的放失，即要制定一个切合学生实际的学习目标。

这个目标既不能太高也不能太低，班主任尽量能和学生一起制定，让学生跳一跳都能够得到。

这样学生在不断成功中不断树立信心。

最后无论是优秀的学生还是学困生，成绩都会在原有的基础上大幅度提高。

学生在这样的学习氛围中，当然都能自觉约束自己，毕竟大家都想品尝成功的喜悦，因为他们知道约束自己是成功的唯一道路。

2、在日常行为习惯上，我以为应让学生说了算，也就是说在每天的夕会课上，让学生谈谈一天中表现最好的学生和班级中还存在的问题。

一周评选出最爱劳动的学生、最乐于助人、最积极发言的学生。

通过一系列的活动，学生的日常学习、行为习惯方面都能进行自我约束，因为每位学生都渴望得到别人的承认。

第三、引入激励机制“水激石而鸣，人激智而聪。

”无论是小孩还是大人都希望得到别人的肯定，据调查被肯定的人，心情舒畅，工作学习有干劲。

因此我认为激励是班集体建设必不可少的。

当然激励不是毫无原则的毫无根据的表扬。

班级管理的演讲稿6篇班级管理的演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。

一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。

在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。

一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。

“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。

前苏联教育家XXX也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”因此，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教。

这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。

关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。

只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。

2、严字当头美国著名军事家XXX说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。

这句话给了我很大的震动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严厉要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。

作为班主任，我深知看待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。

不以规矩，无以成方圆。

”班级管理工作，首先要立规矩。

立规矩就要把握一个“严”字。

“从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》，对同学们的研究、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，研究无不胜。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是班级中的一名小学生，如今我上了四年级。

今天我想和大家分享一个问题，那就是小学生的自主参与班级管理。

我们先回忆一下班级的日常管理工作。

我们每天都需要做各种事情，比如值日、打扫卫生、收拾教室、管理教室里的物品等等。

面对学校的规章制度，我们需要遵守学校的要求，保持教室的整洁，保护学校的设施设备。

这样，才能让我们的学习环境变得更加美好。

但是，我们班级的管理不能仅仅依靠老师或者家长的力量。

我们小学生也应该积极参与班级管理。

我们可以做好每一项工作分内的事情。

比如，当我们轮到值日的时候，大家可以自觉地去按时打扫卫生，将教室整理得干净整洁。

当我们在教室里看到垃圾或者其他物品乱放的时候，我们也可以主动地将其捡起来放到垃圾桶里。

这些看起来微不足道的事情，但是它却可以让教室变得更加美好，而只要我们一起做，就可以成功地完成班级的管理工作。

我们可以提出一些好的想法。

比如，今年我们班级在感恩节做了一次感恩卡片的活动，大家可以通过写卡片表达对老师、同学、家人的感谢之心。

这次活动不仅让我们增进彼此的感情，也让我们班级变得更加团结。

最后我们还可以制定一些班级规章制度。

比如，规定上课期间不能离开教室，保持教室的安静。

这样，我们不仅能够更好的听老师讲课，也能让我们的班级变得更加有纪律性。

小学生的自主参与班级管理，不仅可以提高我们的责任感和参与感，也可以帮助我们更好地完成班级管理工作，提升班级的整体素质和品质。

我相信，在班级管理工作中，只要我们小学生积极参与，我们就一定能够创造一个更加和谐美好的学校与班级环境。

谢谢大家！。

我们的班级自主管理演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家上午好！今天我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》，下面让我来介绍一下我们班级中的管理情况。

我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主人”。

我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。

我们班一致认为铃声就是命令，铃声一响大家都会速回班级做好课前准备，每一个学科都有各自的课代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵闹，老师进来上课也会舒心。

也就是说在班主任所制定的班规下，通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下，以达到使在没有老师看管的情况下我们的纪律也都是严明且有序的。

在这之中，班干部发挥着巨大的作用，从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的值日，无论老师在与不在，我们都能自行的做起该做的事，我们的班干部也会适时的督促大家完成，使得班级内各项工作都做得有条不紊。

我们的班主任一直都注重于培养我们的优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。

比如说我们教室内的卫生，一直以来我们的教室都是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的情况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。

每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，这些虽然都是小事，但从这些事中我们可以以小见大，小小的细节我们的同学也是自觉、认真的完成，这不仅说明了我们值日生的负责，也为我们的学习提供了较好的环境氛围。

纪律，不仅是一个班级成绩优良的保障，它也体现了一个班级的整体素质。

在这里，我也自豪地说：我们班级在任何时候纪律都是严明的。

大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的，这是老师对我们进行自主管理的信任，我们的同学也是不负老师的期望，在这段时间里都会认真学习，不扰乱纪律，虽然还是有一小部分的同学不太认真，但是在经过我们的值日班长的一两次提醒后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。

有关自主学习自主管理自主创新的小学生演讲稿各位老师和亲爱的同学们，大家好！我是一名小学生，在我的成长过程中，“自主”这个词是经常被老师和家长提起的。

今天我想和大家分享一下我对“自主学习、自主管理、自主创新”的认识。

首先，我们来说一下“自主学习”。

在学校里，老师会给我们安排好一些学习任务和课程，但是如果我们仅仅按照老师的要求来完成任务，那么我们就没有达到“自主学习”的目的。

因为在完成任务时，我们应该有自己的思考和想法，能够在思考的过程中，通过各种学习渠道，积极探究知识，并寻找到适合自己的学习方式，让自己更好的掌握知识。

同时，我们也要有“自主管理”的能力。

自主管理就是要自己对自己的学习、生活进行管理。

我们需要制定计划和目标，合理分配时间和精力，保持专注和坚持，走出一个属于自己的学习和成长道路。

我记得有一位神奇的学长，在六年级时就拥有了自己的学习计划，每晚坚持复习课程、学习新的知识。

他的努力成果是非常明显的，在小学里就获得了许多奖项。

正是因为他具有自我管理的能力，才能够在学习中取得成功。

最后，让我们来谈谈“自主创新”。

每个人天赋不同，对人民、对社会都有自己独特的贡献方式。

虽然我们是小学生，但是我们也可以发挥自己的创新能力。

在学习中，我们要注重思考和创新，创造自己的思想或者方法。

这需要我们勇敢提出自己的意见，接纳他人的不同想法，拓展自己的思路。

这样，我们就能够在学习中找到自己的被动和主动，也能够为社会的发展和进步做出贡献。

同学们，自主不仅仅是解决学习上的问题，它还是我们未来人生中的关键特质。

我们不仅要有“自主学习”，还要有“自主管理”和“自主创新”的能力，从而让自己成为一个拥有更好生活的人。

相信我们一定可以做到！谢谢大家！。

小学生班级自主管理学生演讲稿范文亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，要和大家一起谈谈我们班级的自主管理。

我要说的是，我们班级就像一个大家庭，每个人都是这个家庭的一员。

我们要像对待自己的家一样，用心去管理我们的班级。

我们应该如何管理呢？下面我就给大家讲讲我的一些想法。

我们要学会互相尊重。

尊重是人际交往的基本原则，也是我们班级和谐相处的基础。

我们要尊重每一个人的个性和巋然不同的观点，不要因为一点小事就争吵不休。

就像俗话说的：“和气生财”，只有大家都和睦相处，我们的班级才能更加美好。

我们要学会团结协作。

一个人的力量是有限的，但是一个团队的力量是无穷的。

我们要学会把个人的力量融入到团队中，共同为班级的发展贡献自己的一份力量。

就像成语说的：“众人拾柴火焰高”，只有大家齐心协力，我们的班级才能取得更好的成绩。

我们要学会自律。

自律是一个人品质的体现，也是我们班级管理的重要环节。

我们要自觉遵守学校的各项规章制度，不要因为一时的懒惰或者贪玩而影响到自己和班级的形象。

就像古人说的：“君子慎独”，我们要在任何时候都要严格要求自己，做一个有品德、有修养的人。

我们要学会感恩。

感恩是一种美德，也是一种力量。

我们要学会感谢老师的辛勤付出，感谢同学们的帮助和支持。

只有懂得感恩，我们才能更好地珍惜现在的生活，更好地去追求未来的梦想。

就像歌词里唱的：“感恩的心，感谢有你”，让我们一起用感恩的心去感受生活的美好吧！我们要学会担当。

担当是一种责任，也是一种勇气。

我们要学会为自己的行为负责，勇于承担错误带来的后果。

只有勇于担当，我们才能在遇到困难和挫折时，勇往直前，不断前进。

就像那句脍炙人口的话：“人生就像一场戏，因为有缘才相聚”，让我们一起勇敢地去面对人生的挑战吧！亲爱的同学们，让我们一起努力，让我们的班级更加美好！让我们一起用我们的智慧和热情，去书写我们美好的未来！谢谢大家！这就是我对于我们班级自主管理的一些想法和建议。

尊敬的评委和各位观众，大家好！今天，我演讲的主题是自主管理。

自主管理，指的是个人能够自我约束、自我掌控的能力，它是每个人的必备技能之一。

在现代社会，随着人们对自由和个性的追求，自主管理的重要性越来越凸显。

自主管理可以让我们更好地掌控自己的生活。

对于一个人来说，自主管理的第一步就是对自己的认识。

只有了解自己的优点、缺点、爱好和价值观，才能更好地规划自己的人生道路，让自己的生活更加充实和美好。

自主管理可以让我们更好地和他人沟通交流。

当我们拥有自我掌控的能力时，我们可以更好地掌控自己的言行举止，避免言语和行为上的冲突和过失，让自己成为一个值得信赖和尊重的人。

这样，我们就能够更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系。

而且，自主管理可以让我们更加自信和独立。

当我们能够自我管理和掌控自己的生活时，我们会变得更加自信和独立。

我们不再依赖别人的帮助和支持，而是能够独立地完成自己的事情，成为一个独立自主的人。

这样，我们的自尊和自信心就会得到提升，我们也会变得更加乐观和积极。

不过，要想实现自主管理，需要付出一定的努力和坚持。

要有一份清晰的目标和规划。

需要深入挖掘自己的能力、兴趣和热情，制定出符合自己未来发展的规划和目标。

要培养自律的习惯。

要有自我约束和自律，不断提高自己的自控力。

同时，要保持对自己和他人的尊重，不断学习和提高自己的社交技能、沟通能力和思维能力。

我想说的是，自主管理是人生路上的一种必备技能，也是成长的重要一环。

我们要在努力追求自由和个性的同时，不忘培养自己的自主管理能力。

只有做到自主管理，我们才能真正获得自由、独立、自信和成功。

谢谢大家！。