福建省霞浦第一中学高二生物下学期第一次月考试题

【高二】年高二生物下册第一次月考试卷(含参考答案)注意事项：1、答卷前考生务必将班级、姓名、座号填写清楚2、的答案填涂答题卡，非每小题的答案填入答案卷中3、考试完结，学生只将答题卡和答案卷交还，试卷自己看管第i卷（选择题共50分）一、选择题（共40题，期中1-30题每题1分后，31-40每题2分后，总计50分后。

每小题只有一个选项合乎题目建议）1.dna分子基本的组成成分是（）a．核糖、磷酸b．脱氧核糖、磷酸、碱基c．核糖、磷酸、碱基d．脱氧核糖、磷酸2.以下观点恰当的就是()a．细胞中含量最多的化合物是蛋白质b．低等植物细胞中的中心体也参予形成生物膜系统c．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，最合适的方法是镜检它有无叶绿体d．心脏与血液含水量吻合但形态差异非常大，原因就是民主自由水与融合水的比例相同3.正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中，不可能发生的是()a．紫色增进b．细胞的吸水能力增大c．原生质层脱离细胞壁d．细胞大小基本不变4.以下关于细胞内化合物的描述，恰当的就是()a．atp脱去2个磷酸基团后是rna的基本组成单位之一b．糖原新陈代谢的最终产物就是葡萄糖c．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖d．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质5.以下关于细胞结构和功能的描述中，恰当的就是（）a．抑制膜上载体的活动不影响根细胞吸收无机盐离子b．酵母菌和结核杆菌都所含dna、rna和核糖体c．能进行光合作用的细胞都含有叶绿体以用于吸收光能d．电镜下可以同时看见一个细胞的完备核膜、核仁和染色体6.关于有氧呼吸的叙述中，错误的是()a．主要在线粒体内展开b．与无氧体温的全过程不完全相同c．释放出的能量较多d．产物为二氧化碳、酒精或乳酸7.以下关于化能合成作用和光合作用的叙述中，恰当的就是()a．硝化细菌通过光合作用把h2o和co2合成糖类b．co2被紧固为c3化合物必须在黑暗中展开c．光合作用产生的c6h12o6，其c和o都来自co2d．展开化能合成作用的就是异养生物8.如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应，最好的检测因素是()a．葡萄糖的构成b．淀粉的构成c．氧气的释放出来d．二氧化碳的吸收量9.交叉互换发生的时期及对象是（）①减数第一次对立②减数第二次对立③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间a．①③b．②④c．①⑤d．②⑤10.某生物的基因组成如右图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别就是（）a．4种和1种b．4种和2种c．4种和4种d．8种和2种11.一对表现型正常的夫妇生了一个白化病及色盲的男孩和一个表型正常的女孩。

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霞浦一中2017—2018学年第二学期第一次月考高二生物(理科)时间：90分钟满分:100分第I卷（选择题共50分）一、单项选择题(1-10每题1分，11—30每题2分，共50分.)1.玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类共有A．8 B．7 C．5 D．42。

赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤；①培养噬菌体②35s和32P培养大肠杆菌③放射性检测④离心分离⑤噬菌体侵染大肠杆菌。

实验步骤的先后顺序为：A．①②⑤④③ B．④②⑤①③ c．②①⑤④③ D．②①⑤③④3。

诱变育种与杂交育种的不同之处是①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A．①② B．①③ C．②③ D．②④4。

在遗传工程中，若有一个控制有利形状的DNA分子片段为，要使其数量增加，可进行人工复制,复制时应给与的条件是①ATGTG或TACAC模板链②A、U、G、C碱基③A、T、C、G碱基④核糖⑤脱氧核糖⑥DNA聚合酶⑦ATP⑧磷酸⑨DNA水解酶A．①③④⑦⑧⑨ B．①②④⑥⑦⑧ C．①②⑤⑥⑦⑨ D．①③⑤⑥⑦⑧5. 21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A．①③ B．①② C．③④ D．②③6。

福建高二高中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。

由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。

瓶中的一切构成了一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A．每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者3.如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A．一般情况下②为①的10％～20％B．从能量关系看②＞③+④C．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中D．生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性4.下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B．当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的并释放到无机环境中去的生物是（）5.能够把生物体内的有机物分解成CO2A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是6.在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解正确的是()7.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（）A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减8.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系9.诗人白居易在“大林寺桃花”诗中写到：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

福建省2016-2017学年高二生物下学期第一次月考试卷一、单项选择1．为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有关说法错误的是（）A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了2．如图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置．以下说法正确的是（）A．生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧D．生长素浓度：A=B，生长速度：背地侧=向地侧3．下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果B．达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关C．生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用D．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟4．下列过程能双向进行的是（）A．植物生长素的极性运输B．能量在生态系统中的流动C．反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D．HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间的流动5．在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是（）A．成熟的果实B．发黄的叶片C．成熟的种子D．发育的种子6．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．生长素类似物浓度不同扦插枝条生根数目不同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组D．正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照7．关于生长素的叙述，正确的是（）A．生长素对细胞代谢起催化作用B．缺氧会影响植物体内生长素的极性运输C．植物向光性现象体现生长素作用的两重性D．顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制8．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）A．受重力影响，向地性B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性D．受光的影响，向光性9．植物生命活动受多种激素的调节，以下表述正确的是（）A．脱落酸在果实成熟过程中含量最高B．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．根尖能够产生细胞分裂素10．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）A．2，4﹣D B．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸11．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．激素调节只是植物生命活动调节的一部分B．植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现C．喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长D．产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足，产生的生长素多，促进生长12．预测一个国家或地区人口数进变化趋势的信息主要来自（）A．居住人口不同年龄期个体数目的比例B．现有人口数量C．出生率和死亡率、迁入率和迁出率D．人口的性别比例13．采用样方法调查某植物种群密度时，关键是保证取样的随机性．下列叙述不科学的是（）A．合理确定样方的大小B．合理确定样方的数目C．合理确定取样的方法D．舍去样方的最大最小值14．下列不属于种群特征的是（）A．增长率B．性别比例 C．出生率D．死亡率15．下列关于种群特征的叙述，错误的是（）A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．种群密度的调查有利于人们合理利用生物资源C．出生率和死亡率是决定种群数量变动的主要因素D．种群密度是预测种群未来数量变化的重要依据16．棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食．为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查．以下说法不正确的是（）A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生B．若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大C．调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型D．调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法17．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是（）A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液C．不同实验组测得的结果可能存在较大差异D．对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌18．下列有关种群“S”型增长和“J”型增长的叙述，错误的是（）A．“S”型增长的种群都有K值B．“S”型曲线形成的条件是资源、空间有限等C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D．“J”型增长的种群个体数量不断增加19．下列关于丰官度的叙述不正确的是（）A．群落中生物数目的多少称为丰富度B．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小C．不同群落生物的丰富度不同D．丰富度越大的群落，其群落结构越复杂20．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）A．是长期自然选择的结果 B．缓解了种间竞争C．其结构主要由水分决定 D．有利于对资源的充分利用21．下列调查活动或实验中，实验所得到的数值和实际数值相比，可能偏大的是（）A．探究培养液中酵母菌种群密度时，从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管B．调査土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C．样方法两査草地中的蒲公英时，只统计样方内的个体D．标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落22．下列有关种群和群落的叙述．正确的是（）A．稻田中生物的种类达80多种，描述的是种群的丰富度B．农技站对棉蚜虫害的监测结果为2只/叶，描述的是种群密度C．调查动物的种群密度，只能用标志重捕法D．人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能23．下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）A．人类活动会改变群落演替的速度但不改变演替的方向B．“野火烧不尽，春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替C．泥石流过后发生的演替属于初生演替D．冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替24．某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示．下列叙述正确的是（）A．该废弃采石场发生的演替为次生演替B．对物种①的种群密度起决定作用的主要是性别比例C．c年后，物种②的种群一定达到了环境容纳量D．物种③的种群数量的变化呈J型增长曲线25．下列有关生态系统中分解者的说法合理的是（）A．营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分B．包括细菌、真菌、病毒等C．是食物链中的最高营养级D．分解者分解有机物释放能量，供绿色植物利用26．关于生态系统结构的说法中，正确的是（）A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B．植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者C．生产者都是自养生物，消费者和分解者都是异养生物D．一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落27．在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是（）A．猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争B．草原生物群落只有水平结构无垂直结构C．除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者D．若猫头鹰的能量来自兔，来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草750克28．自然生态系统食物链的营养级中，能量从一级传向另一级的最终去向是（）A．散失在环境中 B．导致分解者数量增加C．进入另一条食物链 D．重新循环回到生产者二、非选择题（必修）29．请据图回答下列有关生长素的问题．（1）从图甲中可以看出生长素的作用特点具有，不同植物器官对生长素敏感程度不同，对生长素最敏感是．（2）据图乙可知，一定浓度的生长素可以作为作物田间杂草的除草剂．（3）图丙中，曲线的H点对应的浓度g为促进生长的最适浓度，请据图描述：OH段随生长素浓度增高，；HC段随着生长素浓度高，．若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为；若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为；若植物水平放置，则根的近地侧生长素浓度范围是．30．如图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图二表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a﹣g表示能量值．请据图回答下列问题：（1）图一中，m1、m2表示的能量形式分别为、．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是．（2）图二中，若A表示图一中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示，C表示．若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是（用图中所给字母的表达式表示）．（3）由图二可以总结出生态系统能量流动的主要特点是．（4）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图三．其中乙与丙的种间关系为，图三中缺少的生态系统组成成分是、，甲的能量中，比例为x 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加nkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用所给字母的表达式表示）．31．豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫．研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）．（1）调查豌豆蚜的种群密度应采用法，施用蔬果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈型增长（用图2中字母表示）．（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖．（3）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食．（4）依据自然界“种群增长”的特点，如果图2表示人类进行狩猎或海洋捕捞作业时，应将种群数量控制在图中点，而不能过度捕捞．2016-2017学年福建省莆田二十五中高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择1．为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有关说法错误的是（）A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】分析图解：图1中①②琼脂块中生长素浓度相同；由于单侧光照使生长素向背光侧转移，③中生长素度小于④；又由于①+②=③+④，因此①②③④中生长素的浓度含量是④＞①=②＞③．所以图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：c＜a=b＜d；若是向光侧生长素被分解，则有①②琼脂块中生长素浓度相等，③中生长素浓度小于④，且①+②＞③+④，因此①②③④中生长素的浓度含量是①=②=④＞③，图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：c＜a=b=d．【解答】解：A、分析实验装置可知，实验的自变量为“是否具有单侧光照射”，因变量为“琼脂快中的生长素浓度”，A错误；B、生长素具有促进细胞伸长生长的作用，因此能够琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，B 正确；C、如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明A、B、D琼脂快中的生长素浓度相等，而C中生长素浓度最低，进而单侧光将生长素分解了，C正确；D、如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将生长素转移了，D正确．故选：A．2．如图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置．以下说法正确的是（）A．生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧D．生长素浓度：A=B，生长速度：背地侧=向地侧【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况；C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．横放的植株，由于重力作用，生长素也横向运输，近地侧生长素浓度高．生长素生理作用：促进生长；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：地球引力导致生长素分布的不均匀，在根的近地侧分布多，背地侧分布少，因此生长素浓度：A＜B．对根而言，由于根的生长素最适浓度很低，近地侧多了一些反而对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长，因此生长速度：背地侧＞向地侧．故选：C．3．下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果B．达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关C．生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用D．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟【考点】C1：植物生长素的发现和作用；C8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，A正确；B、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，B错误；C、生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作，C正确；D、植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟，D正确．故选：B．4．下列过程能双向进行的是（）A．植物生长素的极性运输B．能量在生态系统中的流动C．反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D．HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间的流动【考点】G2：生态系统的功能；7H：中心法则及其发展；C3：生长素的产生、分布和运输情况；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】1、生长素的极性运输是指生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输．2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减．3、反射的结构基础是反射弧，最简单的反射弧由2个神经元组成，由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的．4、HIV病毒遗传信息的流动方向：RNA．【解答】解：A、植物生长素的极性运输是单向的，即只能由形态学上端运输到形态学下端，A错误；B、能量在生态系统中只能沿着食物链或食物网单向流动，B错误；C、由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的，C错误；D、HIV是逆转录病毒，其侵染T细胞后，首先以RNA为模板逆转录形成DNA，其次以DNA为模板转录形成RNA，因此HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间可以双向流动，D正确．故选：D．5．在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是（）A．成熟的果实B．发黄的叶片C．成熟的种子D．发育的种子【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．（2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力．【解答】解：植物合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的分生组织，特别是芽顶端的分生组织、发育着的种子，而在成熟的组织、器官中很少．故选：D．6．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．生长素类似物浓度不同扦插枝条生根数目不同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组D．正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照【考点】C2：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．【分析】1、根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．2、根据生长素浓度对根的作用的曲线图可知：在最适浓度两侧，有两种不同的浓度，促进生根效果相同．【解答】解：A、用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，A错误；B、芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，因此每根枝条上应保留有相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，B正确；C、在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，C正确；D、在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论，D正确．故选：A．7．关于生长素的叙述，正确的是（）A．生长素对细胞代谢起催化作用B．缺氧会影响植物体内生长素的极性运输C．植物向光性现象体现生长素作用的两重性D．顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】1、生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体；2、生长素作用的两重性指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；3、单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，向光侧分不少，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，向光侧生长慢，植物表现出弯向光源生长；4、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎．【解答】解：A、生长素对细胞代谢起调节作用，A错误；B、植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，B正确；C、植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，C错误；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，导致抑制侧芽的生长，并没有抑制侧芽生长素的合成，D错误．故选：B．8．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）A．受重力影响，向地性B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性D．受光的影响，向光性【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性；C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低．由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性．【解答】解：植物茎在地球表面上生长的方向性，是由地球的重力引起的．地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些．由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长．故选：B．9．植物生命活动受多种激素的调节，以下表述正确的是（）A．脱落酸在果实成熟过程中含量最高B．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．根尖能够产生细胞分裂素【考点】C7：植物激素的作用．【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、脱落酸在果实衰老过程中含量最高，A错误；B、赤霉菌分泌的赤霉素不是植物激素，植物激素必须有植物体产生，B错误；C、草莓果实的自然生长过程，生长素能促进果实的发育，成熟与乙烯有关，C错误；D、根尖能够产生细胞分裂素，D正确．故选：D．10．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）A．2，4﹣D B．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸【考点】C7：植物激素的作用．【分析】植物激素是由植物体自身产生的，并且在植物体内从产生部位运输的作用部位的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成．【解答】解：A、2，4﹣D为植物生长素类似物，是人工合成的，A错误；B、赤霉素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，B正确C、细胞分裂素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，C正确；D、脱落酸是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，D正确．故选：A．11．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．激素调节只是植物生命活动调节的一部分。