测树学二常用测树工具的熟悉和使用_百度文库

1、用自己的语言描述外业工作步骤并附上原始数据，并对三种直径工具的测量进行比较分析。

1)胸径的测量1.用米尺量取树干的1.3m并用粉笔做个记号，以便测量胸径。

2.用轮尺测量林木的胸径、根颈直径，按2cm径阶进行整化。

3.用钢卷尺测量林木的周长、胸径、根颈周长、根颈直径。

4.将测得数据填入表1-1。

5.两种直径工具的测量比较分析。

（1）轮尺可直接对树干直径进行测量，卷尺则是通过测量出树干的周长后，再根据C ═π D 得关系，换算成直径。

（2）用卷尺测定林木，可以同时测得树干的直径和周长，轮尺只能测出树干的直径。

2)树高的测量1.平地立木测定（1）在平地上选取5 棵树高在5 米以上的林木，以测高器测量其树高。

（2）用皮尺测定观测点到树干间的水平距离，在观测点上用测高器仰望树梢，使望远镜中线切于树梢顶端，待摆针静止后扣动扳机固定摆针，然后在与水平距离相对应的刻度盘上读出树高读数，再加上测者眼高即为所测树木的高度。

（3）将测得数据填入表1-2。

2.坡地立木测定（1）在坡地上选取5 棵5 米以上的林木，以测高器测量期树高。

（2）选一坡地上的立木，在适合观测树高的适当距离处用测高器的望远镜中丝对准树干等于测者眼高的位置，待摆针静止后扣动扳机固定摆针，在刻度盘的最下面一行刻度上读出坡度角。

（3）然后根据坡度角计算与水平距相对应的斜距，斜距＝水平距/Cos 坡度角。

（4）将皮尺量至等于该斜距的位置作为观测点，在该观测点上用测高器对准树梢和树基观测两次，若两次读数在“0”刻度的两侧则相加，在同侧则相减，即为所测树木的实测高度。

（5）将测得数据填入表1-2。

2、回答思考题：1)测定胸径的注意事项是什么？1.测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

2.若测径部分有节瘤或畸形时，可在其上、下等距处测径取其平均值。

3.树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

树木测量方法
树木是我们自然界中最重要的植物之一，不仅是生态环境中的重要组成部分，还能为我们提供许多有益的物质和氧气。

为了更好地了解和管理树木，我们需要对它们进行测量和评估。

下面是几种常见的树木测量方法:
1. 直径测量
直径测量是一种简单而常见的树木测量方法，可以测量树木的干径或胸径。

这种方法通常使用一个叫做“测径仪”的工具，将仪器放置在树木的底部，然后读取测量值。

通过测量直径，我们可以了解树木的生长状况和健康状况。

2. 高度测量
高度测量是一种测量树木高度的方法，通常使用激光测距仪或标杆等工具。

这种方法需要将工具放置在树木的底部，然后读取测量值。

高度测量可以帮助我们了解树木的生长状况和健康状况，以及它们在生态系统中的位置。

3. 体积测量
体积测量是一种测量树木体积的方法，通常使用测径仪和标杆等工具。

这种方法需要先测量树木的直径，然后使用标杆等工具测量树木的高度。

通过这些测量值，我们可以计算出树木的体积。

体积测量可以帮助我们了解树木的生长状况和健康状况，以及它们在生态系统中的贡献。

除了上述测量方法外，还有许多其他方法可以评估树木的健康状
况和生长状况，如叶面积测量、生物量测量等。

角规测树基本原理（重点：同心圆原理）及应用[提要]在介绍角规测定林分每公顷胸高断面积原理的基础上，还介绍了利用角规控制检尺测定林分每公顷株数、每公顷蓄积量及其生长量的原理和方法，最后简要地介绍了其他的角规测树方法。

角规(angle gauge)是以一定视角构成的林分测定工具。

应用时，按照既定视角在林分中有选择地计测为数不多的林木就可以高效率地测定出有关林分调查因子。

奥地利林学家毕特利希(Bitterlich W ．，1947)首先创立了用角规测定林分单位面积(point (简称断面积)是角规测树最早，也是迄今最主要的测定因子，应用也最广泛。

其它角规测定因子都是由它衍生而来。

角规测定林分每公顷胸高总断面积原理是整个角规测树理论体系的基础，所以，必须对其基本原理有透彻的理解。

1、同心圆简单原理常规圆形样地(或标准地)的面积和半径是固定的，因而在一个样地内包含了直径大小不同的树木。

如果使样圆半径R 的大小不固定，而R 依树干直径d 的大小而变，且令比值R d为一固定值，例如，若令501=R d ，则树干横断面积)4(2d g π=与样圆面积)(2R A π=之比将有如下固定比例关系： 100001)501(414222===Rd A g ππ(1) 这就是说，当R d 固定为501时，A g 将恒等于100001。

当样圆面积扩大为10000m 2(即lhm 2)5m ，凡R=5m 的用)O.5R 为某一特定值，如按上例，应使501==R d L l 。

若尺长L 为50cm ，缺口宽l 应为lcm ，尺长若为100cm ，缺口宽度应为2cm ，等等。

这样，当以样点为圆心从尺的一端通过另一端缺口观测树干时，由于L l R d =，因而，凡位于样圆内的树干，其直径必与通过缺口的视线相割，位于样圆外的相余，刚好位于样圆边界上的相切(此树称作边界树)，如图1、图2中所示。

图1 角规测样圆 图2 角规测树的同心样圆因此，观测时只要使角规测器的一端位于样点上，绕测一周，计数出胸高直径与通过缺口视线相割(或相切)的树木株数，就是每公顷胸高断面积平方米(m 2)数(与视线相切的计数0.5株)。

实验一常用测树工具的使用一、实验目的熟悉和掌握几种常用的测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器的构造、原理及使用方法(一)测径器1．轮尺轮尺构造十分简单，如图1—1，可分为固定脚，游动脚和测尺三部分。

测尺的一面为普遍米尺刻度，一面为整化刻度。

在森林调查中，为简化测算工作，通常将实际直径按上限排外法分组，所分的组称为径阶，用其组中值表示。

径阶大小(组距)一般可以为1cm、2cm或4cm。

当按1cm、2cm或4cm分组时，其最小径阶的组中值分别为1cm、2cm或4cm。

径阶整化刻度的方法即是将各径阶的组中值刻在该径阶的下限位置。

图1—1轮尺1．固定脚2．滑动脚3．尺身4．树干横断面使用注意事项：(1)在测定前，首先检查轮尺，必须注意，固定脚与游动脚应当平行，且与尺身垂直。

(2)测径时，轮尺的三个面必须紧贴树干，读出数据后，才能从树干上取下轮尺。

(3)测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

(4)当树干横断面不圆时，应测相互垂直的两个直径，取平均数作为测定值。

2．围尺(直径卷尺)围尺有布围尺，钢围尺和蔑围尺三种，围尺上除标有普通米尺刻度外，还标有对应于圆周长空的直径刻度。

使用时，必须将围尺拉紧平围树干后，才能读数，应使围尺围在同一水平面上，防止倾斜，否则，易产生偏大的误差。

(二)测高器三角原理测高：按三角原理设计的测高器，本质上都是一种测角器，多通过正切函数关系测算树高。

较为常用的是勃鲁莱测高器(图1-2)。

其刻度盘上标有不同水平距离(15，20，30、40m)时所对应的不同仰角和俯角的树高值。

图1－2布鲁莱斯测高器构造图1－3布鲁莱斯测高原理1.制动按钮2.视距器3.瞄准器4.刻度盘5.摆针6.滤色镜7.启动钮8.修正表测高时，首先选测某一水平距离，然后，分别以下情况测算树高：(1)在平地上测高：测者立于测点，按下仪器按纽，使指针自由下垂，用瞄准器对准树梢后，即按下制动纽，固定指针，在度盘上读出对应于所选测水平距离的数据h ，再加上测者眼高l ，即为全树高H ，见图l-4(a)。

测树学概要测树学是以树木和林分为对象，研究和测算其材积或蓄积量、出材量、生长量、重量以及林产品的理论和方法的学科。

它的任务是对树木和林分进行数量和质量评价，阐明林分分布和生长规律，为科学经营森林，促进林业可持续发展提供基础数据和理论依据。

一、伐倒木材积测定树木可分为树干、树冠、树根三部分。

树干材积为全树材积的50%-90%，利用价值最大；高、粗、形是决定树干材积的三要素。

因此，树干是测树学中研究和测算的主要对象。

生长在地面上的树木称为立木。

立木伐倒后称为伐倒木。

（一）树干形状1、树干横切面的形状：垂直于树干的切面称为树干横切面，除了树干基部由于根部扩张的影响横切面不规整外，总的来说树干的横切面近似于椭圆和圆。

树干横断面的形状不是正圆的原因，与树干的主风方向、生长位置（坡地）和树枝着生状态有关。

2、树干纵切面的形状：沿着树干的中心轴纵向剖开的剖面叫树干纵断面。

由于把树干的横切面作正圆看待，因此树干纵断面则为以干轴为对称的两根对称曲线所包围的面。

树干也可视为以干轴为对称的一个旋转体，这两根对称曲线即为干曲线。

但这条干曲线有一些基本点是一致的：即在树干根基部大体是凹曲线型，再向上呈圆柱型，中间很长一部分呈抛物线型，梢顶呈圆锥型。

3、干曲线方程式：如果以树稍作原点，以干轴为横座标（x），以树干半径作纵座标（y），则干曲线上的各点的位置y（即半径）可以用y=f(x)来表示，这就是干曲线方程式。

若已假定树干横断面为圆，则树干材积是干曲线旋转一周的容积，可用积分公式来表示：V＝∫x0лy2dx （二）伐倒木区分求积式树干是多种干形组合的，为了提高树干求积的精度，可根据树干形状变化的特点把树干按一定长度（通常2m）区分成若干段。

对于每一段来说其干形变化是小的，可以看成接近于某种几何体，再分段测算材积即可使全树干的材积更接近于实际体积。

因此，用区分求积式计算树干材积，可以获得精确的结果。

1、中央断面积区分求积式：如有一株池杉全长19.1m,我们把它从树干基部按2m区分，则可区分成9个2m的区分段，剩下1.1m不够一个区分段叫稍头。

测树学PPT学习教案第一章：测树学概述1.1 学习目标了解测树学的定义、作用和意义掌握测树学的基本概念和常用术语了解测树学的历史和发展趋势1.2 教学内容测树学的定义和意义测树学的基本概念和常用术语测树学的历史和发展趋势1.3 教学方法采用PPT展示测树学的相关概念和图片通过实例讲解测树学的作用和意义引导学生参与讨论，提问和回答问题1.4 教学评估学生参与讨论和提问的情况学生完成相关练习题的表现第二章：测量学基础2.1 学习目标掌握测量学的基本原理和方法学会使用测量工具和仪器了解测量学在测树学中的应用2.2 教学内容测量学的基本原理和方法测量工具和仪器的使用方法测量学在测树学中的应用2.3 教学方法采用PPT展示测量学的原理和方法演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习2.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第三章：树高和胸径测量3.1 学习目标学会测量树高和胸径的方法掌握计算树木体积的公式和技巧了解树高和胸径测量在测树学中的应用3.2 教学内容树高和胸径测量的方法和步骤计算树木体积的公式和技巧树高和胸径测量在测树学中的应用3.3 教学方法采用PPT展示树高和胸径测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习3.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第四章：树冠结构和树干形态测量4.1 学习目标学会测量树冠结构和树干形态的方法掌握树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项了解树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.2 教学内容树冠结构和树干形态测量方法和步骤树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.3 教学方法采用PPT展示树冠结构和树干形态测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习4.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第五章：树木生长和死亡测量5.1 学习目标学会测量树木生长和死亡的方法掌握树木生长和死亡测量的技巧和注意事项了解树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.2 教学内容树木生长和死亡测量方法和步骤树木生长和死亡测量的技巧和注意事项树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.3 教学方法采用PPT展示树木生长和死亡测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习5.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第六章：测树数据处理与分析6.1 学习目标掌握测树数据的整理和处理方法学会使用统计学方法分析测树数据了解数据处理与分析在测树学中的应用6.2 教学内容测树数据的整理和处理方法统计学方法在测树数据分析中的应用数据处理与分析在测树学中的具体实例6.3 教学方法采用PPT展示测树数据处理与分析的方法和步骤使用统计软件进行数据处理与分析的演示引导学生运用统计学方法分析实际测树数据6.4 教学评估学生完成数据处理与分析练习的情况学生对数据处理与分析方法的理解和应用能力第七章：树木资源调查与评估7.1 学习目标学会进行树木资源调查的方法和技巧掌握树木资源评估的原则和方法了解树木资源调查与评估在测树学中的应用7.2 教学内容树木资源调查的方法和技巧树木资源评估的原则和方法树木资源调查与评估在测树学中的具体实例7.3 教学方法采用PPT展示树木资源调查与评估的方法和步骤进行实地调查和评估的演示引导学生参与实际操作练习7.4 教学评估学生参与实地调查和评估的情况学生完成相关练习题的表现第八章：测树学在林业管理中的应用8.1 学习目标了解测树学在林业管理中的重要性和应用领域掌握测树学在林业管理中的具体应用方法学会利用测树学信息制定林业管理计划8.2 教学内容测树学在林业管理中的重要性及其应用领域测树学在林业管理中的具体应用方法林业管理计划制定中测树学信息的利用8.3 教学方法采用PPT展示测树学在林业管理中的应用实例分析测树学信息在林业管理计划制定中的作用引导学生进行讨论和案例分析8.4 教学评估学生对测树学在林业管理中应用的理解程度学生完成案例分析和讨论的情况第九章：现代测树技术及其发展9.1 学习目标了解现代测树技术的发展趋势和应用掌握现代测树技术的基本原理和方法学会利用现代测树技术进行树木测量和评估9.2 教学内容现代测树技术的发展趋势和应用领域现代测树技术的基本原理和方法利用现代测树技术进行树木测量和评估的实例9.3 教学方法采用PPT展示现代测树技术的发展及其应用演示现代测树技术的操作方法和步骤引导学生参与实际操作练习9.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第十章：测树学实验与实习10.1 学习目标巩固和加深对测树学理论和方法的理解提高实际操作技能和应用能力培养实验与实习中的观察、分析和解决问题的能力10.2 教学内容测树学实验与实习的目的和要求测树学实验与实习的内容和步骤测树学实验与实习中的观察、分析和解决问题的方法10.3 教学方法采用PPT展示测树学实验与实习的内容和步骤在实验室和实地进行实验与实习指导引导学生进行观察、分析和问题解决练习10.4 教学评估学生完成实验与实习的情况学生对实验与实习中观察、分析和解决问题能力的展示重点和难点解析1. 测树学的基本概念和常用术语：这是测树学的基础知识，对于理解后续内容至关重要。

角规测树一、角规知识角规是1947年由奥地利林学家毕特利希发明的一种测树工具，它是一种利用固定视角，设置可变半径的圆形样地来测定每公顷立木断面积的仪器。

角规测树的理论严谨，而构造简单，使用方便，若运用得法精度很好。

用角规测定林分单位面积的胸高断面积总和时，无需进行面积测定的每木检尺，打破了在一定面积的标准地上测算林分胸高断面积和林分蓄积的传统方法。

常用的角规实际上是夹角为1°8′45″的定角器，即杆长为觇板缺口的50倍，若杆长1m，则觇板缺口为2cm；杆长50cm，觇板缺口为1cm。

最简便的角规测器是在一根长度为L的直尺一端安装一个有缺口的金属片，缺口的宽度为l，l/L要根据预定要求设计为某一特定值，一般为1/50，即尺长L为50cm，缺口宽l应为1cm尺长L为100cm，缺口宽l应为2cm 。

这样，每有一株树与其相切割，则每公顷就有1m2胸高断面积；每有一株树与其相切，则每公顷就有0.5m2胸高断面积。

二、角规用法使用时将角规杆的尾端紧贴于眼下，测者通过缺口照准胸高1.3m处，凡树木大于缺口宽度者，按一株记数；若树木等于缺口宽度者按半株记数；若树木小于缺口宽度者，不记数。

这样绕测一周，共记数的株数n，即为角规样地测得单位胸高断面积为n㎡/ha。

三、角规测树技术角规测树的特点是：工效高，速度快，施测方便，但如不能保证其精度则毫无意义，因此如何确保角规测树的精度是其中心问题。

角规测树的主要误差来源有：角规常数的选定，角规绕测技术，坡度改正，林缘误差和样点数量的确定等问题㈠角规常数的选定角规常数F大，视角也大，视角越大，则被计数株数少，距离也近，可仔细观差，但如果搞错一株对结果影响很大；视角越小则观测距离越远，距离越远则肉眼观测的误差也大，漏测和错测的机会增多，也可能降低精度。

⑴平均直径8－16cm，或任意平均直径但疏密度为0.3－0.5的林分。

Fg＝0.5⑵平均直径17－28cm，或疏密度为0.6－1.0的中近熟林分。

一、实验目的1. 掌握测树学的基本原理和操作方法。

2. 学会使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。

3. 熟悉树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。

4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。

二、实验时间2023年10月25日三、实验地点XX林业试验站四、实验材料1. 测高仪2. 量角器3. 皮尺4. 树木样株5. 树木年轮样本五、实验内容1. 树木生长量测量- 使用测高仪测量树木高度。

- 使用皮尺测量树木胸径。

- 记录树木生长量数据。

2. 树木年龄测定- 观察树木年轮样本，确定树木年龄。

- 学习树木年轮的形成和生长特点。

3. 树木生长指标计算- 根据测量数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。

- 分析树木生长规律。

六、实验步骤1. 树木生长量测量- 将测高仪放置在树木正前方，调整至与树木顶部平齐。

- 启动测高仪，读取树木高度数据。

- 使用皮尺从树木基部量至胸高处，记录胸径数据。

2. 树木年龄测定- 取树木年轮样本，观察树木年轮的排列和特点。

- 计算树木年龄，即年轮数目。

3. 树木生长指标计算- 根据树木胸径和树高数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。

- 分析树木生长规律。

七、实验结果与分析1. 树木生长量测量结果- 树木高度：XX米- 树木胸径：XX厘米2. 树木年龄测定结果- 树木年龄：XX年3. 树木生长指标计算结果- 树木径级：XX级- 树木形数：XX- 树木材积：XX立方米八、实验结论1. 通过本次实验，掌握了测树学的基本原理和操作方法。

2. 学会了使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。

3. 熟悉了树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。

4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。

九、实验心得1. 测树学是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作相结合，才能更好地掌握测树技术。

2. 在实验过程中，要注重细节，确保测量数据的准确性。

《测树学实验》指导书李凤日编二00五年三月实验一测树工具的使用一、目的熟悉和掌握几种常用的测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器、用具轮尺、围尺、勃鲁莱测高器、超声波测高器、DQW—2型望远测树仪、二米测竿、记录夹、记录用表、计算工具。

(1(组距)为防止倾斜，否则，易产生偏大的误差。

(二)测高器测高器的种类较多，但根据原理大体可分为两大类：一类是利用几何相似形原理设计的，如克里斯顿测高器，圆筒测高器等；另一类是利用三角原理设计的，如勃鲁莱测高器等。

1．几何原理测高：如图1-2所示，当BC//B’C’时，则有：若EC、B’C’，为定长(一般EC用2m测竿, B’C’用30cm测尺取代)，则将BC(树高) 值代入上式，(树高)值代入上式，即可计算出相应的E’C’值。

若将一系列的BC(树高)值刻划在相应的E’C’位置，即可从测尺(B’C’)上直接读出树高(BC)值。

克里斯顿测高器就是利用上述关系设计的。

使用时，只需将二米测竿垂直立于树基部(或在树干上标2m高度)，然后，选择一个能同时望见树梢和树脚及二米测竿顶的地方，用大拇指和食指轻提仪器，让其自然下垂，与树干平行，屈伸手臂，使仪器上、下钩正好卡住树梢及树基，保持仪器和头部不动，迅速瞄视测竿顶端，这时，视线所通过的仪器刻度值即为树干的全高。

图1－2 克里斯屯测高器测高原理示意图图1－3 克里斯屯测高器及其刻度这种测高器具有用法简单，携带方便，测高时不用量水平距离等优点，对16m以下的树木测定结果比较准确，但掌握不熟练时，可能出现较大的误差。

据h图1－6在坡地上测高(三)多用测树仪近二、三十年，多用途的综合性测树仪的研制取得了较大的进展，这类测时仪能测定树高、立木任意部位直径、水平距离、坡度、每公顷断面积等多种因子。

我国常见的有LC-1型和LC-2型林分速测镜，DCW-3型光学测树仪、DQW-2型望远测树仪等。

此处仅就DQW-2型望远测树仪作简要介绍。

1、用自己的语言描述外业工作步骤并附上原始数据，并对三种直径工具的测量进行比较分析。

1)胸径的测量1.用米尺量取树干的1.3m并用粉笔做个记号，以便测量胸径。

2.用轮尺测量林木的胸径、根颈直径，按2cm径阶进行整化。

3.用钢卷尺测量林木的周长、胸径、根颈周长、根颈直径。

4.将测得数据填入表1-1。

5.两种直径工具的测量比较分析。

（1）轮尺可直接对树干直径进行测量，卷尺则是通过测量出树干的周长后，再根据C ═π D 得关系，换算成直径。

（2）用卷尺测定林木，可以同时测得树干的直径和周长，轮尺只能测出树干的直径。

2)树高的测量1.平地立木测定（1）在平地上选取5 棵树高在5 米以上的林木，以测高器测量其树高。

（2）用皮尺测定观测点到树干间的水平距离，在观测点上用测高器仰望树梢，使望远镜中线切于树梢顶端，待摆针静止后扣动扳机固定摆针，然后在与水平距离相对应的刻度盘上读出树高读数，再加上测者眼高即为所测树木的高度。

（3）将测得数据填入表1-2。

2.坡地立木测定（1）在坡地上选取5 棵5 米以上的林木，以测高器测量期树高。

（2）选一坡地上的立木，在适合观测树高的适当距离处用测高器的望远镜中丝对准树干等于测者眼高的位置，待摆针静止后扣动扳机固定摆针，在刻度盘的最下面一行刻度上读出坡度角。

（3）然后根据坡度角计算与水平距相对应的斜距，斜距＝水平距/Cos 坡度角。

（4）将皮尺量至等于该斜距的位置作为观测点，在该观测点上用测高器对准树梢和树基观测两次，若两次读数在“0”刻度的两侧则相加，在同侧则相减，即为所测树木的实测高度。

（5）将测得数据填入表1-2。

2、回答思考题：1)测定胸径的注意事项是什么？1.测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

2.若测径部分有节瘤或畸形时，可在其上、下等距处测径取其平均值。

3.树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

实验一测树工具的使用一、实验目的熟悉和掌握几种常用测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器、资料及辅助用表轮尺、围尺、布鲁莱测高器、克拉斯顿测高器、DQW-2型望远镜测树仪、激光测距/测高仪、超声波测高器、二米测竿、记录夹、计算工具和记录用表。

三、实验方法和步骤1.实验时，先了解并熟悉各种仪器的测定原理、构造及使用方法。

2.实验之前，选取6-10株树进行编号，并用精度较高的仪器（如超声波测高器等）测树高，作为树高实际值，以求算测定误差。

3.利用前述的各种测径和测高仪器分别进行测定，填写表1-2和表1-3，作为实验报告的内容。

表1-2 胸径测定记录表序号胸径实测值（cm）1cm整化值2cm整化值4cm整化值1 41 41 42 402 20 20 20 203 33.8 34 34 324 17.8 18 18 165 22.2 22 22 246 22 22 22 247 23.5 24 24 248 40.5 41 40 409 30.2 30 30 3210 37 37 38 36表1-3 树高测定记录表序号实际高（m）水平距离（m）树高测定值树高（m）误差（%）1 14.00 15 13.45 0.552 14.55 15 16.50 1.953 13.58 15 13.50 0.084 13.65 15 11.50 2.155 9.19 15 7.80 1.396 10.21 15 10.50 0.297 11.57 15 10.30 1.278 12.70 15 9.80 2.99 12.95 15 13.50 0.5510 13.15 15 12.50 0.65。

测量大树的高度实践作业摘要：1.引言：介绍测量大树高度的实践作业2.方法：详述测量大树高度的几种方法3.工具：列出进行测量所需的工具和设备4.实施：具体描述如何进行测量5.结果：展示测量结果6.总结：总结测量大树高度的实践作业的收获和意义正文：【引言】在学生的实践作业中，测量大树的高度是一项富有挑战性和趣味性的任务。

通过这项任务，学生不仅可以学习到测量的方法和技巧，还可以增强对大自然的认识和尊重。

本文将介绍一种测量大树高度的实践作业，包括方法、工具和实施步骤等内容。

【方法】测量大树高度的方法有多种，其中比较常见的有以下几种：1.直接测量法：使用一个长梯子或者绳子，直接攀爬到大树的顶部，然后测量从地面到树顶的距离。

2.间接测量法：在离大树一定距离的地方，使用标杆或者测量仪器（如测距仪）测量大树的高度。

3.影长法：在阳光充足的日子，测量大树的影长，然后根据相似三角形的原理，计算出大树的高度。

【工具】进行测量大树高度的任务，需要准备以下工具和设备：1.测距仪：用于测量距离的仪器，可以精确测量出大树的高度。

2.标杆：用于测量影长的标杆，可以是任何直立的物体，如木杆、铁棍等。

3.卷尺：用于测量距离的工具，尤其是对于较近的大树，可以使用卷尺直接测量。

【实施】在实施测量大树高度的任务时，可以按照以下步骤进行：1.选择合适的测量方法，根据实际情况和大树的特点，选择最合适的测量方法。

2.准备工具和设备，根据所选的测量方法，准备好所需的工具和设备。

3.进行测量，按照所选方法的具体步骤，进行测量。

4.记录结果，将测量得到的结果记录下来，以便后续的分析和处理。

【结果】在进行测量后，可以得到大树的高度。

例如，如果使用直接测量法，可以直接从地面爬到树顶，然后测量出从地面到树顶的距离。

如果使用影长法，可以根据影长和距离的比例，计算出大树的高度。

【总结】测量大树高度的实践作业，不仅可以让学生学习到测量的方法和技巧，还可以增强对大自然的认识和尊重。

华南农业大学课程实习报告课程：测树学实习内容：测树工具使用实习目的与意义：1、熟悉和掌握测径工具的使用方法和胸径的测定；2、熟悉和掌握测高器的构造、原理和使用方法和树高的测定；3、了解测树仪的构造、原理，学会其方法；4、用不同仪器测树的树高。

一、实习内容与方法：(一)实习内容：测量华南农业大学林学院院楼附近少量树木的树高与胸径。

(二)方法：1、用布鲁莱斯、克里斯顿、圆筒法；2、小组分工与合作。

(三)实习时间：2012年9月13日星期四(四)实习地点：华南农业大学林学院院楼旁(五)测量步骤：测量胸径：1、在同一是水平上将围尺绕树干1.3m处一圈，不能倾斜；2、拉紧围尺，读出读数，精确至0.1cm。

测量树高：布鲁莱斯测高器测高：1、选好测点，量水平距离。

观测点选在可以同时看到树梢和树基的水平距离大于树高的地方；2、按仪器背后的按钮，是指针自由悬垂，从瞄孔看树梢，待指针停止时，按仪器前面的制动按钮固定摆针，从相应水平距栏读出指针所指高度h梢；3、重复以上操作，瞄准树基的h基；4、H=h梢+h基（同侧相减、异侧相加）。

克里斯顿测高器测高：1、选择大于树高的距离，用手拿着测尺上的绳子，使之垂直于地面，然后上下、前后移动使树梢和树基位于测尺的上端和下端；2、瞄准后，读出树高两米位置的相对应测尺上的读数，即为树高。

圆筒测高器测高：1、透过选择测点，量水平距离；2、通过透视孔仰视树梢，并使悬锤自由摆动，看准树梢后向右慢转圆筒，待悬锤固定后，在树高尺上读得h梢；3、重复以上操作，瞄准树基的h基；4、H=h梢+h基。

（同侧相减，异侧相加）二、实习结果：测径、测高计算结果三、数据处理：(一)根据公式计算得出最终数据并整理成表格；(二)数据处理结果与分析：1、实际测量时布鲁莱斯测高器和圆筒测高器测量出来的数据精度比较高并且误差较小，克里斯顿测高器测量误差较大；(三)实际测量时测量者需要细心，耐心，读数准确，减少误差的产生，同时用多种方法测量能够得到更加精确的数据。

角规测树基本原理（重点：同心圆原理）及应用[提要]在介绍角规测定林分每公顷胸高断面积原理的基础上，还介绍了利用角规控制检尺测定林分每公顷株数、每公顷蓄积量及其生长量的原理和方法，最后简要地介绍了其他的角规测树方法。

角规(angle gauge)是以一定视角构成的林分测定工具。

应用时，按照既定视角在林分中有选择地计测为数不多的林木就可以高效率地测定出有关林分调查因子。

奥地利林学家毕特利希(Bitterlich W．，1947)首先创立了用角规测定林分单位面积胸高断面积的理论和方法，突破了100多年来在一定面积(标准地或样地)上进行每木检尺的传统方法，大大提高了工效。

在测树学理论和方法上的这一重要新发现引起了全世界测树学家们的广泛重视和极大兴趣。

50多年来，经过世界各国的广泛应用和进一步研究，角规测树的原理、方法和仪器、工具不断地有所发展和完善，现在已形成了角规测树的一套独立系统，并得到广泛应用。

我国自1957年开始引入这一方法，并逐步得到推广和普遍采用，已设计制造了一些具有良好使用性能的角规测器。

“角规测树”是我国对这类方法的通用名称。

最初曾把角规叫做疏密度测定器。

国际上较为常用的名称有：角计数调查(angle—count cruising)法、角计数样地(angle count plot)法、无样地抽样(plotless sampling)、可变样地(Variable plot)法、点抽样(point sampling)、线抽样(1ine sampling)等。

这些名称是以不同角度反映角规测树的某一特征，通过下面有关内容的介绍就可以理解这些名称的具体含义。

角规测树理论严谨，方法简便易行，只要严格按照技术要求操作，便能取得满意的调查结果。

因此，角规测树是一种高效、准确的测定技术。

一、基本原理角规是为测定林分单位面积胸高总断面积而设计的，因此，林分胸高总断面积(简称断面积)是角规测树最早，也是迄今最主要的测定因子，应用也最广泛。

角规测树一、角规知识角规是1947年由奥地利林学家毕特利希发明的一种测树工具，它是一种利用固定视角，设置可变半径的圆形样地来测定每公顷立木断面积的仪器。

角规测树的理论严谨，而构造简单，使用方便，若运用得法精度很好。

用角规测定林分单位面积的胸高断面积总和时，无需进行面积测定的每木检尺，打破了在一定面积的标准地上测算林分胸高断面积和林分蓄积的传统方法。

常用的角规实际上是夹角为1°8′45″的定角器，即杆长为觇板缺口的50倍，若杆长1m，则觇板缺口为2cm；杆长50cm，觇板缺口为1cm。

最简便的角规测器是在一根长度为L的直尺一端安装一个有缺口的金属片，缺口的宽度为l，l/L要根据预定要求设计为某一特定值，一般为1/50，即尺长L为50cm，缺口宽l应为1cm尺长L为100cm，缺口宽l应为2cm 。

这样，每有一株树与其相切割，则每公顷就有1m2胸高断面积；每有一株树与其相切，则每公顷就有0.5m2胸高断面积。

二、角规用法使用时将角规杆的尾端紧贴于眼下，测者通过缺口照准胸高1.3m处，凡树木大于缺口宽度者，按一株记数；若树木等于缺口宽度者按半株记数；若树木小于缺口宽度者，不记数。

这样绕测一周，共记数的株数n，即为角规样地测得单位胸高断面积为n㎡/ha。

三、角规测树技术角规测树的特点是：工效高，速度快，施测方便，但如不能保证其精度则毫无意义，因此如何确保角规测树的精度是其中心问题。

角规测树的主要误差来源有：角规常数的选定，角规绕测技术，坡度改正，林缘误差和样点数量的确定等问题㈠角规常数的选定角规常数F大，视角也大，视角越大，则被计数株数少，距离也近，可仔细观差，但如果搞错一株对结果影响很大；视角越小则观测距离越远，距离越远则肉眼观测的误差也大，漏测和错测的机会增多，也可能降低精度。

⑴平均直径8－16cm，或任意平均直径但疏密度为0.3－0.5的林分。

Fg＝0.5⑵平均直径17－28cm，或疏密度为0.6－1.0的中近熟林分。