最新《小黑鱼》一年级绘本练习整理

3．小黑鱼班级：姓名：一、基础知识1、看拼音写词语jīn qiāng yú kuài lè chōng mǎn guǒ dòng金枪鱼 快乐 充满 果冻qī hēi cǎi hóng qīng liáng yǐng zi漆黑 彩虹 清凉 影子2、圈出带点字的正确读音角落（jiǎo jué） 似的（shì sì） 音乐（lèyuè）角色（jiǎo jué） 相似（shì sì） 快乐（lèyuè）3、辨字组词藻（海藻） 充（充满）冻（果冻）澡（洗澡） 统（统一）练（练习）4、换部首组词红（江）（ ） 轮（论）（ ）海（梅）（　 ）待（诗）（ ）孤（狐）（ ）睛（晴）（　 ）5、在括号内填上合适的词语（奇妙）的生物 游得（快） （认真）地做（清凉）的早晨 写得（好） （高兴）地说6、根据课文内容填空（1） 小黑鱼看见了像（彩虹果冻）似的水母。

（2） 小黑鱼看见了走起路来像（怪手）似的大龙虾，还看见了一群（跟它很像）的小红鱼。

7、整理句序：（4）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（1）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（3）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（2）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（5）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

二、阅读分析呵，我知道1妈妈把我比作小月亮，我是妈妈甜甜的希望。

2妈妈的眼睛是黑黑的夜空，有了我，它才变的很亮很亮……3白天，妈妈被繁忙的工作累得锁住了嘴角，下了班，看见了我，妈妈顿时忘记了疲劳，笑得那么甜，那么香！4呵，我知道，我知道妈妈逝去的童年，她看见了我，就看见了过去！我知道，我，是妈妈的未来，妈妈看见了我，就看见了希望！1、短文共有（4）节，标上小节号。

2、在括号内填上合适的词（ 甜甜）的希望 （黑黑）的夜空 （繁忙）的工作3、根据短文内容填空、回答问题：妈妈把我比作小月亮，我是妈妈的甜甜的希望，是妈妈的未来。

绘本《小黑鱼》课堂实录
淇县实验学校袁玉华
一、小调查导入。

课前小调查，咱班孩子谁喜欢读书请举手。

有40多个，来——告诉大家为什么？
让10来个孩子说说。

既然读书能给我们带来这么多好处，就让我们快点再来读一本书吧！板书《小黑鱼》，找学生读。

二、开始读书。

看，这是书的封面。

你看到了——（找学生回答），你们的小眼睛可真会观察，除了图画信息，还有（学生回答）。

再看，书的封面和封底连在一起。

你发现了什么（学生回答），一幅完整的图画。

原来《小黑鱼》的故事从书的封面和封底就开始了。

出示第3张图片。

（大海的一个角落里……）引导孩子用快乐的语气读。

师：真是一条快乐的小鱼。

理解“角落”。

浩瀚辽阔的大海我们的小鱼生活在的一个角落里，依然这么快乐，这么满足。

可是就这么点要求，也不能满足我们的小黑鱼和他的姐妹们。

出示第4张图片，（一个可怕的日子，从海底突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼……），老师范读，而后引导学生读。

出示第5张图片，（他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。

）引导学生观察此时图片的颜色，（灰暗、暗淡、）重点引导朗读，让孩子们通过朗读体会“小黑鱼”此时的害怕、孤独、伤心的心境。

一年级绘本故事《小黑鱼》
【正文】
绘本故事《小黑鱼》
第一章：小黑鱼的家庭
小黑鱼是一条生活在大海中的小鱼。

它有一个温暖而幸福的家庭，爸爸鱼、妈妈鱼还有它和两个兄弟姐妹一起生活在一起。

它们
住在一片美丽的珊瑚礁中，每天都过着快乐的生活。

第二章：小黑鱼的冒险
有一天，小黑鱼决定要离开家去探险。

它告诉爸爸鱼和妈妈鱼
自己要去海底深处看看。

爸爸鱼和妈妈鱼虽然有些担心，但还是同
意了小黑鱼的请求。

第三章：小黑鱼的新朋友
在海底深处，小黑鱼遇到了一群友好的海洋生物。

它们有海星、海螺还有彩色的珊瑚。

小黑鱼和它们一起游来游去，玩得非常开心。

它还结识了一只好奇的海龟，它告诉小黑鱼关于大海的许多奇妙事情。

第四章：小黑鱼的迷路
在返回家的路上，小黑鱼迷路了。

它不知道该往哪个方向游才
能找到回家的路。

它感到害怕和担心，但是它没有放弃，努力寻找
回家的路。

第五章：小黑鱼的勇敢
终于，小黑鱼发现了一个熟悉的地方，它知道这是通往家的路。

它感到非常兴奋，展示了自己的勇敢和聪明。

最后，它成功地回到
了家人身边。

【结尾】
1、本文档涉及附件：本文档附带了绘本故事《小黑鱼》的插图
和配乐，可以在附件中查看和使用。

2、本文所涉及的法律名词及注释：本文中没有涉及到法律名词
及注释。

一年级绘本故事《小黑鱼》
《小黑鱼》
第一章：小黑鱼的家庭
小黑鱼生活在一个美丽的珊瑚礁里。

它的家庭有爸爸鱼、妈妈鱼和两个兄弟姐妹。

爸爸鱼是珊瑚礁的守护者，妈妈鱼是一位优秀的捕鱼高手。

小黑鱼和兄弟姐妹们总是开开心心地生活在一起。

第二章：小黑鱼的成长
小黑鱼虽然是家里最小的，但它勇敢又聪明。

每天，小黑鱼都会跟着爸爸鱼学习如何保护珊瑚礁。

它也努力学习捕鱼技巧，希望有一天能像妈妈鱼一样成为捕鱼高手。

第三章：小黑鱼的冒险
有一天，珊瑚礁附近出现了一艘大船。

这艘船上带着可怕的捕鱼网，似乎要破坏珊瑚礁的生态环境。

小黑鱼决定勇敢地去阻止这一切。

它带领其他鱼群一起合作，成功将捕鱼网拉断，保护了珊瑚礁的安全。

第四章：小黑鱼的荣耀
小黑鱼的勇敢行为得到了珊瑚礁的称赞和尊敬。

爸爸鱼和妈妈鱼为它感到骄傲。

小黑鱼学到了一个重要的道理：每个人都有能力保护我们共同的家园。

附件:
1.小黑鱼插图图片集
2.珊瑚礁的生态介绍
法律名词及注释：
1.珊瑚礁保护：指对珊瑚礁进行保护、维护和管理的一系列法律法规。

2.捕鱼网：一种用来捕捞鱼类的装置，通常由绳网和铁钩组成。

3.生态环境：指生物在其生活的环境中所形成的整体环境，包括与生物体有关的物质、能量和信息交流等。

4.保护环境：指采取措施保护自然环境，防止环境破坏和资源浪费。

绘本故事小黑鱼教案教案标题：《小黑鱼》绘本故事教案教案目标：1. 通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，引发学生对水生生物的兴趣，培养他们对自然界的关注和保护意识。

2. 帮助学生提高阅读理解和语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作活动，促进他们的互动和交流。

教学重点：1. 理解故事情节和主题。

2. 运用想象力和创造力进行故事延伸。

3. 进行小组讨论和合作活动。

教学准备：1. 绘本《小黑鱼》。

2. PPT或手绘的故事情节图。

3. 学生绘本阅读笔记本。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用一张图片或故事情节图，引起学生对《小黑鱼》故事的兴趣。

2. 导读故事主题，引发学生对水生生物的兴趣和保护意识。

步骤二：阅读与理解（15分钟）1. 学生个别或小组阅读《小黑鱼》绘本。

2. 学生根据自己的理解，回答故事中的问题，或讲述故事的主要情节。

步骤三：故事延伸与创作（15分钟）1. 引导学生利用想象力，延伸故事情节，可以改变故事结局，或创作故事的续集。

2. 学生以小组形式互相分享和讨论自己的创作，鼓励他们提出建议和改进意见。

步骤四：合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水生生物作为主题，例如鱼、海豚、海龟等。

2. 学生在小组内合作，设计一个关于所选水生生物的绘本故事。

3. 学生可以利用图画、文字、对话等方式展示他们的故事。

4. 每个小组派代表来讲述他们的故事，其他小组进行评价和提问。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生个别或小组分享他们在本节课中的收获和体会。

2. 教师总结本节课的教学重点和学生表现，给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间阅读更多关于水生生物的绘本故事，并进行分享。

2. 带领学生参观水族馆或自然博物馆，进一步了解和观察水生生物。

3. 组织学生参与保护水生生物的相关活动，如参与海滩清洁、水域保护等。

教案评价：通过本节课的教学活动，学生能够通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，了解水生生物的生活和环境，培养他们对自然界的关注和保护意识。

绘本《小黑鱼》阅读单
学校班级姓名
一、了解作者：
《小黑鱼》绘本的作者：国的。

他是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影……样样精通，他的绘本获奖无数，其中
《》（1960）、《》（1963）、《》（1967）、《》（1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。

二、回忆填空：
1、文中介绍了（）、（）、（）三种鱼。

2、小黑鱼有（）的特点。

三、试着回答：
在大海里，小黑鱼看到了像的水母，像似的大龙虾，像一样的珊瑚，
的海星，看见了的鱼儿，看见了游起来像穿着
一样的水母，像似的海草，还看见了像的岩石，海里的景色真美呀！
四、看了这个绘本，你最感悟的一句话是什么？
五、联系实际，谈谈你今后怎样面对学习和生活？
六、推荐阅读：绘本《小蓝与小黄》。

一年级绘本故事《小黑鱼》
一年级绘本故事《小黑鱼》
正文：
第一章：小黑鱼的故事开始
⑴黑鱼妈妈的爱：小黑鱼的妈妈非常爱他，她一直在小黑鱼身边保护和照顾他。

第二章：小黑鱼的探索
⑴小黑鱼的好奇心：小黑鱼对海洋充满了好奇，他想要探索更多的世界。

⑵小黑鱼的朋友：小黑鱼在探索的过程中结识了一些新朋友，他们一起玩耍和分享乐趣。

第三章：小黑鱼的冒险
⑴小黑鱼的勇气：小黑鱼决定踏出海洋，去探索更远的地方。

⑵小黑鱼的挑战：小黑鱼在冒险的过程中遇到了一些困难和挑战，但他都能够勇敢地面对。

第四章：小黑鱼的归程
⑴小黑鱼的思念：在冒险的过程中，小黑鱼也时常想起自己的家和妈妈。

⑵小黑鱼的回家：小黑鱼最终成功地回到了家，他和妈妈团聚并分享了自己的冒险经历。

结束语：
本文档涉及附件，附件包括故事插图和绘本配乐。

本文所涉及的法律名词及注释：
●版权：指对原创作品享有的独占权利，包括复制、发行、展示等。

●侵权：指未经著作权人授权，擅自使用、复制、传播其作品的行为。

●知识产权：指人们在创造性活动中创造的智力成果所带有的权利。

●署名：指作者对自己的作品进行标识，包括作者姓名等信息。

●著作权：指对学术、科技和文学艺术作品享有的专有权利。

●出版权：指对作品出版实施的独占或排他的权利。