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小学美术二年级下册课件--最新湘教版【共六课】
【第1课 大脚丫】
【教学目标】
1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣
小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2
2、出示鞋垫，引起学生兴趣
瞧！这是什么呀？
是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？X K b1.C om
看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）
小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？
4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系
5、教师根据学生的操作结果进行评价 3
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
湘教版二年级美术下册
第3课 小老虎 教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】
1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 湘教版二年级美术下册
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
《小老虎》教学设计
目标：
1、欣赏布老虎的造型，材质，色彩特点，了解民间艺术与文化。
2、能模拟布老虎的制作方法，动手制作一只纸质小老虎玩具。
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
重点：掌握小老虎的制作过程。
难点：对小老虎五官的细节上的一些装饰。制作出有个性的小老虎。
一、导入
1、了解老虎特征。
师：老虎可以说是森林之王，那你都知道老虎有什么特征呢？（课件出示老虎图片）
生：大眼睛、长胡须、大嘴巴、尖尖的牙齿、身上有斑纹、头上有个 “王”字，长尾巴。
2、师小结：对。正是老虎这样的特征，才让它看起来非常威武、勇猛。所以古人就认为老虎是一种吉祥的动物，是人们的保护神，它可以镇宅辟邪。所以在民间，我们会经常看见一些小孩头戴虎头帽，脚穿虎头鞋，有的家里还摆着布老虎的玩具。这就是大人们希望小孩能像小老虎一样虎头虎脑的可爱，像小老虎一样健康、勇敢、强壮。
3、提示课题（板书）
二、探究了解 师：今天，老师就给大家带来了一只可爱的小布老虎。（实物展示）请大家观察布老虎和真老虎外形一样么？
生：不一样。
师边示范边总结布老虎的特点：
1、头大身小，造型简单概括，突出五官。
2、色彩鲜艳，以红黄蓝黑为主色，再配以其它色彩装饰，色彩对比强烈。
三、示范
师：今天我们就来做一只可爱的小老虎。
教师示范步骤：
1、画外形（强调构图要大，偏小利于填充）。
2、沿线装订（留填充的口）。
3、剪（距线有一定距离）。
4、装饰。
5、填充封口。
四、作业要求
动手完成一只小老虎的制作。要求：造型可爱，色彩艳丽。
五、欣赏拓展
欣赏有关老虎的一些民间工艺品。
六、评价总结。
二年级下册美术教案 - 第三课 小老虎 ︳湘美版
一、教学目标
1. 让学生了解小老虎的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握小老虎的绘画方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容
1. 小老虎的基本特征
2. 小老虎的绘画方法
3. 小老虎的绘画实践
三、教学重点与难点
1. 教学重点：小老虎的基本特征和绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、讨论小老虎的特征，并将其运用到绘画实践中。
四、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示各种小老虎的图片，引导学生观察并说出小老虎的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 观察讨论
让学生分组观察小老虎的图片，讨论小老虎的基本特征，如：身体形状、颜色、条纹等。教师巡回指导，引导学生发现小老虎的特点。
3. 讲解示范 教师根据学生的讨论结果，总结小老虎的基本特征，并讲解绘画方法。同时，教师进行示范，展示如何绘制小老虎。
4. 学生练习
学生根据教师讲解的绘画方法，独立绘制小老虎。教师巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，鼓励学生发挥自己的想象。
5. 评价与展示
学生完成绘画后，进行自评、互评和教师评价。教师挑选优秀作品进行展示，激发学生的成就感。
6. 总结拓展
教师引导学生总结本节课所学内容，强调小老虎的基本特征和绘画方法。同时，教师布置课后作业，让学生尝试绘制其他动物，巩固所学知识。
五、教学反思
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了小老虎的基本特征和绘画方法。在教学过程中，教师要注意引导学生观察、发现，培养学生的观察能力和绘画技能。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，激发学生对美术学习的兴趣。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的动物题材，让学生在绘画实践中不断提高自己的技能。此外，教师还可以组织学生进行户外写生，让学生亲近大自然，激发学生的创作灵感。
