语文（S）三年级上册-教学设计-教案-27 一个小山村的故事
语文（S）教学设计
教
课
板 材：语文（S）三年级上册
文：27 一个小山村的故事
块：教学设计—教案
设计思路：
这是一个发人深省的故事。一个美丽的小山村，由于人们过度砍伐树木，致
使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，小山
村被咆哮的洪水卷走了。这看似偶然的事件，其实事出有因。通过这一因果关系，
课文告诉人们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。
本课教学应留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为魂，继续训练抓住
重点句子体会思想感情的方法，让学生养成边读书边思考的良好习惯，把阅读与
思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，
获得思想启迪。
教学目标：
1. 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，
终于被洪水卷去的故事，知道小山村被洪水卷走的原因。使学生懂得不爱护
自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分
重要。
2. 指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第 1 自然段。
3. 本课要求会认的字有：葱、犁、扩、曾、括；要求会写的字有：曾、郁、葱、
砍、露、减、扩、量、随、囱、消、靠、括；要掌握的词语有：郁郁葱葱、
造犁、砍倒、减少、扩大、大量、随着、消失、靠着、黎明、包括。
重难点分析：
教学重点：
指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了
生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的
惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学难点：
1教学过程 设计说明
第一课时
一、看图揭题，激发兴趣
（一）出示课文挂图，让学生观察、描述、
感受小山村景色的优美和生活的安适。
（二）教师导语：然而，就是这个美丽的
一个小山村的故事
教学目标：
知识目标：
1.学会本课生字。
2.指导学生朗读课文。
情感目标：
引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
能力目标：
在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
教学难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料。
教学过程：
一、以画导入。
很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗？（课件出示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事。
二、以读入境。
1.自读课文了解大意。
你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。读完后，同桌可以互相交流。
2.品第一段。
这个小山村曾经是美丽的，课文哪一自然段写了小山村的美？（第一自然段） A.听课文配乐读（第一段）。
是的，这是一个美丽的小山村，通过这些文字同学们看到了怎么样的景色？
B.指导读。
谁愿意也来试着读这段（指名学生读，其他学生听后评）
还有哪些同学也想读这一段的一起读（感悟小山村的美）
C.入情入境，再读。
如果你就是当时的居民，能允许我来采访一下吗？
在这青山绿水，鸟语花香的小山村中，你会做些什么事情呢？（感悟小山村带给人们的快乐）
我们一起读读这些文字，把你对小上村的喜爱，把小山村带给我们的快乐读出来。（齐读）
3.质疑。
可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里，永远的消失了。
A.学生自由读5.6自然段。（课件播放狂风、雨水、喊叫声）
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最新精选小学三年级上语文27 一个小山村的故事语文版复习特训第二十八篇
第1题【填空题】
写出反义词
裸露——______ 扩大——______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
读课文《一个小山村的故事》，回答问题
课文讲述了一个小村庄的人们，过度______，致使原本环境优美的小村庄，______，森林削减，终于在一场连续的大雨之后，______的洪水将小村庄卷走了。故事告诉我们——不爱护______，必将受到自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围环境，维护______。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
选择适当的词语
______的森林 ______的河水 最新教育资料精选
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______的天空 ______的空气
______的房子 ______的工具
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
加偏旁，变新字
果---______ ______ 东----______ ______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
我会填
犁：共______画 第五笔是______。
拎：共______笔，第三画是______。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【填空题】
看汉字，写拼音
随着______ 包括______ 依靠______ 消失______ 无影无踪______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
读课文《一个小山村的故事》，填上适当的标点符号
一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第8题【填空题】
一字组多词
1 《一个小山村的故事》教学设计
（语文社S版三年级上册第27课）
资阳市 安岳实验小学 曾丽萍
【教学目标】
1.指导学生朗读课文。
2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
【教学重难点】
重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料
【教学过程】
一、 以画导入。
孩子们喜欢读故事吗？老师今天要跟你们一块学一个故事，名字叫：一个小山村的故事
1.出示标题：一个小山村的故事 齐读标题
小山村曾经是一个美丽的地方，那里的人们幸福的生活着。一块儿去看看吧（课件出示画面）学生欣赏完后问：你看见了什么？
2.学生自由的发表自己的看法。
小结：这真是一个什么样的小山村？
过渡句：课文又是怎么描写这个美丽的小村庄的？
3.请同学们打开语文书翻到27课，请轻声读课文的第一自然段，注意：读书时要心到、手到、口到。
4.以读代讲：小节：这真是一个什么样的小山村？
课文先概括地讲了山脚下， 曾经有……，板书：美丽 再具体地讲山上……，村边是……人们每天都能听见……看到鱼儿在小河中……
生活在小山村的人，心情一定非常＿＿
3．朗读体悟。
把这种心情通过你的朗读表达出来。齐读过渡句：然而，现在的小山村又怎么样了呢？
（出示课件：小村庄消失的画面） 2 学生欣赏完后问：能用一个词或一句字来说说你看到了什么？板书：什么都没有了
过渡句：
看看书中是怎么描绘的，赶快去找读一下吧。
二、学习课文最后一自然段。
1.谁来说说你找到的自然段是哪一自然段？（六自然段）
2．回想刚才的画面，再看看书上的语言， 此时你的心情怎样？（难过）你能读一读吗？
3.范读，多种形式的朗读。
听了你们朗读，我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕，最后变成什么都没有了，孩子们，这个时候你最想问的是什么？（小山村为什么会变成这样？小山村是如何变富裕的？）
