二年级下美术教案-六面怪脸(3)-湘美版

二年级下册美术教案－《6六面怪脸 》３ 湘美版

一、教学内容

1. 教学目标

1. 了解六面怪脸的概念和特点。

2. 熟悉怪脸的素描和构图方法。

3. 运用不同材料创作六面怪脸。

2. 教学重点

1. 怪脸的构图和素描技巧。

2. 运用不同材料创作怪脸。

3. 教学难点

1. 运用不同材料进行创作。

2. 怪脸的色彩和表情的处理。

4. 教学准备

1. 白纸、彩色纸、颜料、画刷、彩笔、铅笔、橡皮、剪刀等。

二、教学过程

1. 导入

1. 让学生先观看一些六面怪脸的图片，让他们感受一下怪脸的特点和表情。

2. 让学生自由发挥创造一个怪脸，让他们利用铅笔素描画出来。

2. 讲解

1. 介绍六面怪脸的概念和特点。

2. 讲解怪脸的构图和素描技巧。 3. 介绍不同材料在创作六面怪脸时的特点和用途。

3. 实践

1. 让学生在白纸上进行怪脸的素描和构图。

2. 让学生使用彩色纸、彩笔、颜料等材料进行怪脸的创作。让他们尝试不同的材料进行创作，让他们感受不同材料的特点和用途。

4. 总结

1. 让学生展示自己的作品，通过欣赏彼此的作品，让他们感受到创作的乐趣。

2. 请学生总结今天的学习内容，重点梳理怎样用不同材料创作怪脸。

5. 作业

1. 让学生回家找一些有趣的怪脸图片，进行收集和观察。

2. 让学生使用不同的材料，自己创作一个新的怪脸，并进行上色处理。

三、教学评估

1. 检查学生的笔记和教学作品

1. 检查学生在听课时所做的笔记。

2. 检查学生在上课时的创作作品，并提供必要的反馈和指导。

2. 学生的课堂表现

1. 检查学生在上课时的表现和参与度。

2. 对学生的表现进行评价和反馈。

1 课 题 六面怪脸 计划课时 1

教学

内容

分析 本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型。然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。本课制作方法大致分为两个步骤:第一步为立体造型，其特点是按操作规程一丝不苟地进行制作，棱角分明。第二步是描绘装饰，即在立体造型的基础上和六个三角形构成特殊形态的限制下而大胆的想象和表现。一张一弛，先规范后有序。

教学目 标 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤，方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣

教学重点难 点 1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。

2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。

教具学具准 备

多媒体课件，剪刀、胶水、卡纸、彩笔、水粉颜料、各种装饰材料。

教学设计思路(含教法设计学法指导) 本课的教学重点是立体造型六面怪脸的制作方法。是启发学生大胆的想象，运用多种材料，方法进行创造表现。

教学过程一般可考虑美的探索----美的指导----美的欣赏----美的创造----美的拓展等环节。

在美的探索和指导环节中要充分调动学生的想象力。要抓住“丑”去促使学生去无拘无束的表现，让学生掌握五官突出、夸张变形，色彩鲜艳是描绘丑脸的关键

2 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

1、同学们看一看这是老师上大学的时候班里举办的一次服装秀，今天，我们班来举办一次化妆舞会好不好？

2、谁知道想要参加化妆舞会需要什么道具呀？（面具）多媒体播放面具的起源。

3、可是我们没有面具怎么办？（做一个）

4、普通的面具大家都会做，11课给我们教了一种六面怪脸的制作方法。大家想不想学？

出示课题（11、六面怪脸）说说课题

5、下面我们大家看看这些面具都有什么特点呀？（夸张变形，凶狼怪异、色彩鲜明、装饰性强）

6、这个是老师做的，谁今天做的比老师的大胆，怪异，老师就给他奖励一朵小红花，下课后可以拿着小红花到老师这领取小奖品。

二年级下册 美术 教案 第6课《六面怪脸》（湘美版秋）

教学内容

《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程中的一个创新性教学内容，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的空间想象能力和美术创造力。本课要求学生能够观察并理解物体的多面性，在此基础上，设计并制作一个具有六个不同表情的立体怪脸模型。

教学目标

1. 知识与技能： 让学生理解“六面怪脸”的概念，并能够运用所学的美术知识和技能制作一个六面怪脸模型。

2. 过程与方法： 通过观察、讨论和实践，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。

3. 情感态度价值观： 培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创新精神，并增强合作与分享的意识。

教学难点

1. 立体思维的建立： 学生需要理解并应用立体思维来设计和制作六面怪脸，这对于他们来说可能是一个挑战。

2. 表情的多样化： 指导学生如何创作出六个不同且生动的表情，确保每个表情都有其独特性。

教具学具准备

- 教具： 多媒体设备、示范用的六面怪脸模型、美术教材。

- 学具： 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

教学过程

1. 导入： 利用多媒体展示不同表情的图片，引导学生观察并讨论这些表情的特点。 2. 新授： 介绍“六面怪脸”的概念，展示制作过程和技巧，讲解表情设计的要点。

3. 实践： 学生分组，每组根据所学内容设计并制作一个六面怪脸模型。

4. 展示与评价： 各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予反馈和建议。

板书设计

- 《六面怪脸》

- 内容：

- 六面怪脸的概念与特点

- 制作步骤和技巧

- 表情设计的要点

作业设计

- 个人作业： 学生独立完成一个六面怪脸模型的制作。

- 小组作业： 小组合作，设计一个关于六面怪脸的故事，并制作配套的插图。

课后反思

本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的理解水平，教学方法和过程是否有效促进了学生的空间思维和创新能力的发展，以及作业设计是否能够巩固学生的课堂所学。同时，教师也应关注学生的反馈，根据实际情况调整教学策略，以便更好地达成教学目标。

6. 六面怪脸

1教材分析

本课通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角形椎体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观念点着眼就不尽然了。为了更具针对性，根据儿童的知识水平和能力水品的实际情况，且称之为“六面怪脸”。

制作方法详阅“六边形三角椎体”制作方法示意图，便不难了解。不过，要注意两次对折应为正折（或者称为山折），而四次对中心点折为反折（或称为谷折）。这样贴合起来就会平伏自如，顺理成章。

教材左页中的图片，都是单个体绘制而成的“六面怪脸”，固定在底板上可供摆设、挂件。脸型的方向可以上下变化，上宽下尖或者上尖下宽。而右页的图片则是呈现了多种形式的“六面怪脸”。有由两个单个体相对贴合，构成六角状外沿的双面怪脸，这种“六面怪脸”可串线悬挂，飘转自如，随角度的变化而变化形态，另有一番韵味。也可以利用麻绳、羽毛、彩纸等辅助材料，运用剪贴、描绘、镂空、穿插等方法装饰成富有个性的“六面怪脸”。

本制作分为两大步骤：第一步为立体造型，第二步描绘装饰。

2学情分析

小学二年级的学生，他们从幼儿园开始就慢慢接触绘画，而他们的手工操作较少，能自己动手制作一副美丽的手工作品，他们的积极性相对较高，但他们的小肌肉不是很发达，没什么立体思维和空间发散思维，而教材右面只有一个简单的示意图，在立体造型这一环节有可能弄错折纸的折法，即使在完全能掌握折法的情况下，也会有不少同学无法贴合好。针对这一容易出错的环节，教师在出示制作示意图的同时，还要出示实物制作图，而且要一边出示一边演示，学生跟着一起制作。立体造型这一步骤，其特点是按照操作规程一丝不苟地进行，力求制品规范完美，棱角分明，培养有条不紊的工作习惯。

学生存在的第二个最大的问题，是不能在这个立体的脸上更大的“怪”起来，无法大胆的想象和表现，更别说极尽想象、张弛自如了。针对这一难题，教师在学生回答问题时，可用五官完成品作为奖励，一方面可以充分调动学生的积极性，更重要的是，学生可以用这些怪异的奖品粘贴在自己的作品上，让自己的脸谱“怪”起来，贯穿了装饰方法粘贴这一环节。教师还可以让学生用不同的形状、不同的颜色来装扮自己的脸谱，可以让学生在装扮脸谱之前，用回答问题发挥自己的想象：我想把鼻子做成（ ），把眼睛做成（ ），把嘴巴做成（ ），把耳朵做成（ ）… …，我想用（ ）给怪脸装饰（ ）。