《逍遥游》理解性默写情景默写

《逍遥游》理解性（情境）默写汇编(超详细)

1.庄子的散文想象奇特。《逍遥游》中北方冥海中有大鱼,“_________”;大鱼化为大鸟,“_________”。 其名为鲲，其名为鹏

2.《逍遥游》以千里为单位极言鲲的脊背宽广巨大的句子是: _________，_________。 鲲之大，不知其几千里也

3.《庄子·逍遥游》第一段中“_________”一句，描写鹏背之广；“_________”一句，描写鹏翼之大。不知其几千里也，其翼若垂天之云

4.庄子在《逍遥游》中，用比喻的手法描写鲲鹏展翅奋飞时的情形的两句是：“_________，_________。”怒而飞，其翼若垂天之云

5.在《逍遥游》开篇，庄子在写出了鹏不知有几千里长的背后，又用形象生动的笔法写出了鹏“_________，_________”的壮观气势。怒而飞,其翼若垂天之云

6.庄子的《逍遥游》中，“_________________，________________”这两句写出了大鹏在奋飞时，翅膀有如天边的云彩。怒而飞,其翼若垂天之云

7.《遥游》用夸张的比喻写鹏鸟在飞行时翅膀遮天蔽日的样子的句子是: _________，_________。怒而飞,其翼若垂天之云

8.《逍遥游》中有两处对大鹏及鹏鸟飞徙南冥的情形进行描写,第一处引用了《齐谐》的记载,第二处来自商汤问棘的谈话。用比喻手法，描写鹏鸟背和飞翔的姿态是“_________，_________”;用夸张手法,写翅膀的力度是“_____________”;用夸张手法,写 飞行高度是“_____________”或“_____________”;依仗的外部条件是“_____________”;飞行路线和目的地是“_________，_________”。 背若泰山，翼若垂天之云，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，抟扶摇羊角而上者九万里，去以六月息者也，然后图南，且适南冥也

9.庄子在《逍遥游》中写大鹏南迁的场景，“________”一句写要依赖宽阔的水域，“________”一句写要有高远的天空，“________” 写要积聚起大风，不仅写出了鹏的气势，也暗藏了大逍遥、大所待的观点。水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也

博学笃行 自强不息

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逍遥游情景默写及答案

逍遥游是一首经典的古文诗，由唐代文学家陶渊明所作。他以简练的文字和深刻的思想，将自然景观与人情世故相结合，表达了自由、无忧无虑的人生态度。在这篇文档中，我们将给出逍遥游情景默写以及相应的答案。

逍遥游情景默写

1. 青山环绕，碧水潺潺。阳光透过蓝天，洒在大地上。身处山间，清新的空气中弥漫着青草和花香。鸟儿们欢快地鸣叫，似乎在歌唱着自然美景的赞美诗。在这片宁静的山水之间，我感到心境开阔，忧愁一扫而空。

2. 沿着小径走，远离喧嚣。小径两旁的绿树成荫，为行者遮挡烈日的炙烤。小径弯弯曲曲，仿佛是在引领着我找寻更美的风景。脚步轻盈地踏过小石子，似乎可以感受到大地的脉搏在跳动。我闭上眼睛，极致地感受这一切，仿佛能听到大自然的心跳声。

3. 路过一片花海，五彩缤纷的花朵绽放在一起。红色的玫瑰，白色的百合，黄色的向日葵......它们在微风中摇曳着，争奇斗艳。它们似乎想要告诉我，生活中也应该拥有美丽的花朵，让心灵得到滋养。我停下脚步，仔细欣赏着每一朵花的美丽，感受花香中暗藏的力量。 博学笃行 自强不息

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4. 村庄的房屋依山而建，红砖绿瓦，别有一番田园风味。门前的菜园里，嫩黄的蔬菜正在生长。村民们忙着干活，彼此之间互相帮助，和谐的氛围弥漫其中。我可以感受到他们对土地的热爱和对生活的满足，这种朴素的美让我触动到内心深处。

5. 大自然的钟声响起，是那一声鸟儿的啼鸣。在这个时刻，我感受到了时间的流转，也感受到了生命的美好。时间没有停驻，我也不应该停下前进的脚步。我回头看了看刚才留下的足迹，它们是我在这个世界上存在的证明，也是我追寻逍遥自在的证据。

逍遥游情景默写答案

1. 青山不改，碧水常流。阳光透过蓝天，洒在大地上，构成了自然美景的一部分。

2. 百步之外，飞鸟无痕；行走在小径上，感受到了大自然的宁静和平静。

3. 眉轻目笑，一长一短；彩云之南，鸟语蝉鸣，展现了大自然的繁荣和生机。

《逍遥游》理解性默写（一）

1. 在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 ， ；

， 。 ， 。

2．庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是 ， 。

3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， ，

。

4. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是： ， ， 。

5. 面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？

6. 文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是： ，

， ， 。

7、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。

《逍遥游》理解性默写（二）

8. 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， ， ，

逍遥游理解性默写完美版.

这时候，前面的小王转过头来，加入了我们的讨论。他皱着眉头说：“我老是记不住那些句子，特别是那句‘水击三千里，抟扶摇而上者九万里’，这数字太夸张了，感觉脑子都转不过来。”我笑着说：“你就想象一下，那大鱼啊，在海里一甩尾巴，那水花溅起来得有三千多里地高，然后就像坐火箭似的，蹭蹭蹭地往天上飞，一下子飞了九万里。多带感啊！”小王听了，眼睛一亮，说：“你这么一说，还真有点画面感了，好像没那么难记了。”

说归说，默写的时候那可真是状况百出。铃声一响，老师把默写纸发下来，教室里一下子安静得掉根针都能听见。我一开始还挺自信的，刷刷刷地写着。可写到“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的时候，我突然卡壳了。心里那个急啊，怎么这关键时刻就想不起来了呢？我偷偷看了看旁边的小李，他正写得眉飞色舞的，看样子挺顺利。我用胳膊肘轻轻捅了捅他，小声说：“喂，这句怎么写来着？”小李看了我一眼，小声回我：“自己背去，这会儿可不能作弊啊。”哼，这家伙，平时关系还不错呢，关键时刻一点都不帮忙。

再看看小王，他也在那儿抓耳挠腮的。过了一会儿，他举手问老师：“老师，‘若夫乘天地之正，而御六气之辩’这句里的‘辩’是这个‘辩’吗？”老师笑着说：“应该是通假字，通‘变’哦，小王同学要再仔细看看书呢。”小王点点头，继续埋头写。

好不容易写完了，交上去之后啊，大家又开始讨论起来。有的说自己肯定能得满分，有的担心这儿写错那儿写错的。我心里也没底儿，就盼着老师赶紧批改出来。

老师把默写纸发下来了。我一看，扣了两分，就是那“举世誉之而不加劝”那句写错了。我懊恼地拍了拍脑袋，说：“我怎么这么粗心啊！”小李在旁边得瑟起来：“哈哈，我可是满分哦，看来我这找韵律的方法还挺管用。”我瞪了他一眼，说：“哼，这次算你运气好，下次可不一定了。”