幼儿教师职业道德PPT

教师职业道德教育

教育的核心和灵魂是德育，而德育很大程度是在学校完成，由教师去实施，这就要求教师首先要有良好的师德素质，这是培养高素质人才的前提和基础。

一、教师职业道德的特点。

古往今来，随着时代的发展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用，因此，教师职业道德也越来越受到人们的重视。教师职业道德以其鲜明的特点和特殊的社会作用，构成了职业道德乃至整个社会道德生活中的一个重要方面。

教师，是向受教育者传递人类积累的文化科学知识，并对其进行思想道德教育，从而把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。而教师职业道德，则是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范。它是在教师职业范围内、调整教师与社会、教师与学习、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则，是一定的社会或阶级对教师职业的基本伦理要求。

人们常把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师职业赞为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上都是对教师职业道德的赞美，是教师独特的职业道德特点所决定的。教师职业道德主要有以下三个方面的显著特点：

1、要求高。教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。我们知道，教师担负着德、智、体、美、劳全面发展的人才的任务，出就是说，教师在传授科学文化知识的同时，还必须对学生进行思想道德教育。因而教师的世界观、人生观和道德品质，不仅体现在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代，影响着社会的可持续发展。因此，社会对教师职业道德的要求，就要比其他职业道德在内容上要广，在水平上要高。

2、示范性。教师职业道德比其他职业道德具有更强烈的示范性。在教育过程中，教师职业道德不仅是自身行为的规范，而且是作用于学生的教育手段。教师就是学生的最直接的榜样，教师职业道德具有极强的示范性。这就是人们常说的“为人师表”。

3、自觉性。教师职业道德比其他职业有更大的自觉性。一方面，教师在教学过程中有极强的独立性，这种独立性就要求教师在遵守职业道德方面有较强的自觉性；另一方面，教师职又有较强的自尊性，这种自尊性又使得教师无论是在公共场合、还是在学生面前，都要能自觉地遵守公共秩序，讲究社会公德。教师这种严于律已、以身作则的美德，反映了教师职业道德有更加自觉的特点。

1 幼儿教师职业道德试卷

姓名 班级 分数

一、名词解释题（1个5分，共10分）

职业道德规范

职业理想

二、选择题（1个2分，共20分）

（1）当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）。

A．爱岗敬业的职业道德

B．依法执教的职业道德

C．严谨治学的职业道德

D．廉洁从教的职业道德

（2）教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。

A． 热爱祖国 B． 为人师表

C． 集体观念 D． 终身学习

（3）在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（ ）。

A．“关爱学生”B．“爱岗敬业”C．“教书育人”D．“爱国守法”

（4）幼儿园教师在工作时间内不应该打（ ）。

A． 同事电话 B． 家长电话

C． 领导电话 D． 私人电话

（5）下列不属于每一位教师都应该做到的是（ ）。

A． 牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业

B． 坚定走中国特色社会主义道路的信念 2 C． 以实现个人利益为目标

D． 坚定实现中华民族伟大复兴的信心

（6）一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时主要注重了（ ）。

A． 同情学生 B． 有益的对谈

C． 简单安慰 D． 赋予尊严

（7）“十年树木，百年树人”，反映了幼儿园教师的（ ）职业特点？

A． 工作过程的创造性 B． 工作对象的幼稚性

C． 工作任务的全面性 D． 教育效果的滞后性

（8）孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。

幼儿教师职业道德大纲

一、导言

作为幼儿教育的从业者，幼儿教师肩负着培养幼儿健康成长的重要责任。为了规范幼儿教师的职业行为，提高教育教学质量，制定本职业道德大纲。

二、教育理念

1. 关爱和尊重每个幼儿的个性与特点。

2. 给予幼儿足够的自由空间，培养他们的创造力和独立思考能力。

3. 培养幼儿的品德和社交能力，促进他们的全面发展。

三、职业道德要求

1. 尊重幼儿权益

1.1 保护幼儿人身安全和心理健康。

1.2 尊重幼儿的个人隐私及自主权。

1.3 不歧视幼儿，关注特殊儿童的特殊需求。

2. 提供高质量的教育服务

2.1 遵守教学计划，确保教育教学质量。

2.2 关注幼儿的学习进展，制定个别学习计划。

2.3 不使用体罚、虐待或其他侮辱幼儿的方式进行教育。 3. 与幼儿家长合作

3.1 与家长建立互信和积极的沟通渠道。

3.2 及时向家长反馈幼儿的学习和行为情况。

3.3 尊重家庭文化差异，不干涉家庭教育权益。

4. 不断提升自己的教育专业知识和教学能力

4.1 参加教育培训课程，保持教育专业知识的更新。

4.2 积极参与教育研讨活动，提高教学水平。

4.3 关注幼儿教育领域的最新发展和研究成果。

5. 建立良好的师德师风形象

5.1 积极践行社会主义核心价值观。

5.2 尊重职业道德，具备良好的职业操守。

5.3 弘扬社会公德和职业操守，在公共场所注意形象和行为。

四、职业道德责任与执法措施

1. 幼儿教师有义务遵守职业道德要求，履行教育教学责任。

2. 幼儿教师行为不当，涉及严重职业违法行为的，将接受相应的纪律处分。

3. 对侵犯幼儿人身权益的行为，可追究刑事责任。

4. 幼儿教师应遵守本职业道德大纲，并接受道德评估和考核。 五、结语

本职业道德大纲是幼儿教师职业行为准则的基石，帮助幼儿教师养成合格的职业素养，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿教师职业道德的特点

1.爱心与耐心：幼儿教师要具备对幼儿充满爱心和耐心的品质。他们要以幼儿的利益为出发点，关心、照顾每一个幼儿，并且具备耐心与幼儿进行有效沟通，帮助他们解决问题。

2.尊重与公正：幼儿教师要尊重每一个幼儿的个体差异，包容不同的能力、文化和观念。他们要公正地对待每一个幼儿，不偏袒，不歧视，给予每个幼儿公平的机会和待遇。

3.敬业与责任感：幼儿教师要对自己的工作充满热情，对幼儿的成长和发展充满责任感。他们要不断学习，提高自身专业能力，为幼儿提供高质量的教育服务。

4.保密与安全：幼儿教师要保护幼儿的个人信息，确保幼儿的隐私不被泄露。同时，他们要确保幼儿在幼儿园中的安全，做好危险防范工作，创造安全健康的环境。

5.团队合作与合作精神：幼儿教师要与同事紧密合作，形成团队合作精神。他们要有分享与倾听的品质，相互支持和鼓励，共同配合，共同努力为幼儿提供更好的教育。

6.专业道德：幼儿教师要遵循教育行业的相关法律法规和职业道德准则，保持良好的职业品德和职业操守。他们要维护职业形象，以身作则，对幼儿负责。

7.创造性与创新意识：幼儿教师要具备创造力和创新意识，能够通过多样化的教学方法和活动设计激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。 8.父母合作与家长沟通：幼儿教师要积极与幼儿的家长进行沟通和合作，建立起良好的师生家庭关系。他们要尊重家长的意见和需求，分享幼儿的成长情况，共同促进幼儿的全面发展。

这些特点是幼儿教师职业道德的基本要求。幼儿教师通过具备和践行这些特点，能够更好地履行自己的职责，为幼儿提供高质量的教育服务，促进幼儿健康成长。