学校发展规划

高林村中学2011-2013学年发展规划

一、学校发展的背景分析

（一）学校概况

高林村中学创办于1956年9月，原是一所规模较小的县级初级中学。2002年开始学校兴建各种教育用房和设施。2003年开始其他四所中学撤并到我校。

学校占地面积达37200平方米，建筑面积12574平方米。现有15个教学班833名学生，专任教师57人，其中具有中级、高级职称的教师占68%，本科以上学历的教师占77.3%。校园整洁优美，已通过保定市规范化学校验收。

（二）发展基础

历经近40年的办学历程，形成了“学、严、实、恒”的校风，“勤学·守纪·务实·奋进”的校训，学校在前进中不断发展。

1、学校管理规范，注重学生全面素质的培养。教师敬业爱岗，教育教学经验丰富，骨干教师队伍基本形成。

2、学校工作树立德育为先、教学为中心的理念，。

3、学校已建立比较完善的各类管理和教育、教学方面的规章制度。学校科研工作有专人负责，《初中学生文科综合能力培养之研究》、《趣味性折纸》已作为市级立项科研项目。在读书活动中学校曾被评为“省读书活动级先进集体”。在警民共建、“三模”制作、心理健康教育等活动中都结出了丰硕成果。

（三）存在的问题与不足

1、先进的教育思想、教育理念需要进一步深入到每一位教师心中。教师参与教科研活动的热情还不够，承担课题实验研究工作的教师太少。要鼓励教师及时总结教育教学经验，自觉投身到教研、课题研究工作中去。

2、学校处在县北。每年小学毕业有相当一部分优秀小学毕业生流失到县城中学或私立中学。

3、学校缺乏具有影响力的教学名师，缺乏综合素质强的骨干教师，部分教师缺乏竞争意识，教师之间团队精神要加强。

4、教育硬件还需进一步改善。学校班级网络设施远远不能满足新课程改革的教学需要，实现我校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱。 二、学校三年发展的目标构想

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“以人为本、和谐发展”的理念，树立质量意识，加大课改力度，坚持全面发展，积极探索我校新的发展之路，进一步提升学校整体的办学水平。

2024-2026年学校发展规划

为认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，主动适应社会发展新常态，全面提升学校管理和办学水平，全面提高教育教学质量，建设美丽、幸福、和谐校园，根据省市县教育工作会议精神和我校实际情况，制定本规划。

一、学校现状

1、办学规模

学校坐落于XX号，占地23841平方米，建筑面积13908平方米。现有55个教学班，2563名学生，187名教职工。

2、硬件建设

学校建有足球、篮球场和200米田径运动场。建有普通教室55个，全部配备多媒体触控一体机。建有科学实验、音乐舞蹈、书法美术、计算机、综合实践等专用教室19个。公共用房和办公用房齐全。图书室藏书103205册，生均40.27册。体育、艺术器材达到部颁一类标准。配齐了安保和消防器材，实现了监控无死角、无线全覆盖。

3、队伍建设

学校现有教职工187人，其中男教职工36人，女教职工151人,平均年龄42.95岁。高级教师职称28人，中级教师职称74人。山东省特级教师1人、优秀教师2人，市县优秀教师39人、教学能手33人、学科带头人23人，济南市优秀班主任26人。 4、管理体制

学校实行党支部领导下校长负责制，设教导处、政教处、办公室、教科室、总务处、安全办、工会等七个行政科室，由于每个年级平行班较多，实行年级组责任管理，由年级主任负责本年级的常规工作。另设音乐、体育、美术、英语、科学、道德与法制、信息技术等七个大学科组单独管理，并行运作。领导干部分工联系年级、学科组，确保管理畅通，高效运转。

5、课程建设

学校形成了较为完善的课程体系。基于学校核心素养育人目标，进行顶层设计，分为两大板块，即基础核心性课程（主要指国家与地方课程）和拓展创生性课程（主要指学校开发设置的课程）。涉及六大领域，即道德人格领域、语言交际领域、科学探究领域、生存成长领域、运动健康领域和艺术审美领域。两大板块课程实现了“双贯通”，一是基础核心性课程的纵向延伸，生成了拓展创生性课程的发展性课程，主要设置为校级课程。二是基础核心性课程的横向融合，生成拓展创生性课程的综合性课程，主要设置为班级课程。

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发

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划

方

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单位：

校长：

时间：二零一二年二月

XX镇九年一贯制学校发展规划方案

（一）学校历史沿革。

第一部分社区概况

XX镇位于XX市西北部距市区26公里，管辖10个村委会和1个居委会，105个村民小组，人口15231人。近年来由于社会的发展进步，群众的观念也发生了很大的变化，家长送孩子上学的积极性高了，但是，由欢迎阅读

于外出务工人员比较多，很多学生成了留守儿童，孩子的学习得不到家长的关心，学生的身心得不到健康的发展。

第二部分 学校概况

一、基本情况

XX中学地处粤北边远山区，是一所办学规模较小的农村初级中学。创办于1964年，当时校址在马战大坝，规模很小，校名为“XX农业中学”。1968年搬迁到XX十三埂，学校也自此正式命名为“XX中学”。1980年，由镇政府投资，做好六间红砖瓦房课室，搬迁到现在的校址。在上级党委政府及教育行政部门的关心和大力支持下，我校形成了 “民主、和谐、进取，勤奋、求实，创新”的良好校风。目前，我校在职教师40人，在校学生406人，办学条件初具规模。学校现有教学楼1栋、办公楼一栋；学生宿舍楼2栋，学生食堂一个；教师宿舍楼2栋；1个标准的250米环形跑道，4个标准篮球场。校园绿树成荫，环境优美。2010年被评为XX市“教学先进单位”、2011年通过了XX市德育评估验收等等。

XX小学创办于解放初期，是一所规范化的中心小学。位于XX圩镇。现有16个教学班，学生627人（其中住宿生397人），教师46人（其中女教师14人），教师学历达标率为100﹪（本科8人，专科24人，中师14人）。校园面积11328平方米，校园布局合理，教学功能室及生活配套用房相对齐全。近几年来，在各级领导部门的大力支持下，学校办学条件得到了较大的改善，目前已实现了学生、教师用房全面楼房化。电脑室、语音室、队部室、体育器材室等功能室俱全、较为完善。1997年9月，学校通过了XX市一级学校等级评估。2011年10月，学校通过了XX市德育示范学校的评估；2011年12月学校通过了韶关市规范化学校的验收评估。学校坚持“扎实打基础，稳步求发展”的办学理念，走规模办学之路，欢迎阅读

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平沟小学“十二·五”教育发展规划

（2011---2015年）

目前,随着党中央和国家政府将工作重点转向农村，越来越多的人已经充分认识到农村是我们这一农业大国发展的根本，而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育。为适应农村教育发展的需要，更好地提升平沟小学的办学水平。本着立足当前，考虑长远，缩小城乡差距，促进教育均衡、持续稳步健康有效发展和教育服务于农村经济建设的原则，结合学校实际，制定“十二五”发展规划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想；以“办行知学园、创平安校园、建和谐乐园”为目标，坚持“依法治校”与“以德治校”相结合的管理思想，坚持以教师队伍的发展为重点，坚持以全面进行教育改革、构建新的育人模式为途径；坚持以学生的成长、发展为目标，积极推进素质教育，为学生终身学习、全面发展和主动发展奠定坚实的基础，把平沟小学办成一所人民满意的学校。

二、学校发展的总体目标：

保质保量完成“普九”任务，优化办学条件，优化教师队伍，完善师生评价体系；优化育人环境，提升学校品位。在原有的基础上，师生得到全面和谐发展，教育教学质量稳步提高，办学水平得到提升，学校管理规范化，经过五年的努力，把学校办成有特色、有活力的农村学校。

三、十二五”期间学校发展的重点任务

1、进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，积极筹措资金，配置电脑10台，硬化操场。争取多媒体进课堂，进一步提升农村教育信息化水平。 2 2、努力创办以“书香校园”为主题的特色学校，提升学校品牌。

3、全面实施课堂模式改革，创新教育内容和教育方法，培养学生的创新和实践能力。加强学科教学研究和实施，积极构建符合农村学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使小学毕业质检成绩位于同类校前茅。加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。大力推进园林化校园建设，促进学校个性发展并形成特色，让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。