音乐教案翅膀

1 音乐教案翅膀

音乐教案翅膀篇一：XX教版音乐四年级下册《翱翔的翅膀》教学设计

第五单元《翱翔的翅膀》

教学内容：

唱：“飞吧，飞吧〞“翅膀〞

听：“鸽子〞“欢乐阳光〞“XX雀〞“天鹅〞“飞奔的雄鹰〞

第一课《飞吧，飞吧》

教学目标：

1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲〞的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。

2、视唱小曲，让学生感受XX民歌的旋律曲调特点。

3、观赏“鸽子〞“欢乐阳光〞与“飞吧，飞吧〞歌曲对比。

学习目标：

1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲〞的教育。珍惜如今的美妙时光，学好功课。

2、视唱小曲，感受XX民歌的旋律曲调特点。

教学重、难点： 在进行合唱时要均衡和谐。

教学过程

一、组织教学：

1、师生唱问好歌，开始上课。 1 2、进行连音和断音的发声练习。

二、唱民歌《沂蒙山小调》：

1、出示投影歌页：

师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。

教师弹奏旋律。

2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？

三、 教授新课：

1、师导入：在我国古代有一位有名的诗人，他曾经写了这样出名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲〞你知道这句诗是什么意思吗？

师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲解并描述了这样的一个道理。

2、师播放录音歌曲。分析：

这首乐曲很简洁，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。

3、教师弹奏旋律。

要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，留意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。

4、学习歌词： 1 1〕学生集体朗读歌词。

2〕教师播放录音歌曲，

3〕播放歌曲伴奏。

四、观赏“鸽子〞“欢乐阳光〞

如今请大家来听赏二首〔女声独唱、男女声重唱〕歌曲“鸽子〞，〔童声齐唱〕“欢乐阳光〞，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞

吧〞歌曲有什么不同？

五、教师小结课堂内容：

1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。

2、课后作业： 学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么准备？

第二、三课《 翅 膀 》

教学目标

一、指导学生以欢快的歌声，抒发喜爱祖国、喜爱生活的真挚感情及有远大的理想。

二、进一步提高二声部唱歌的技能，留意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。

三、初步感受三、八拍节奏、音乐。 1 四、竖笛练习《海鸥》。

教学过程

一、组织教学。

1、听曲入室，师生问好；

2、精彩三分钟。

二、体验三、八拍节奏

1、复习三、四拍，认识三、八拍；

2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；

3、创编三、八节奏及乐句。

三、合唱练习。

1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。

2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。

3、视唱二声部旋律

四、新歌教学《翅 膀》。

1、激趣导入： 〔课件〕 沟通;你们看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，开心唱歌的动人景象，抒发了他们喜爱祖国、喜爱美好生活的真挚情感及远大的理想。

2、倾听范唱，划分乐段。

3、朗读歌词。

4、跟琴唱词。 1 5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。

6、跟琴唱一唱曲谱。

7、小组练唱，并随即指导，主要是唱精确。

五、歌曲艺术处理。

1、商量、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“Mf〞合唱部分用“Mp〞，总的是以温柔、优美、伸展的声音来表现歌曲的意境。

2、各组按新的要求练唱全曲。

3、各组展示演唱。

4、评议。

六、竖笛练习《海鸥》

七、小结。

音乐教案翅膀篇二：人教版九年级下册音乐《隐形的翅膀》优质教案

人教版九年级音乐《隐形的翅膀》优质教案 教学目标

学问与技能

学唱并把握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情。

问题解决与思索

读懂歌词内XX的蕴意，挖掘“隐形的翅膀〞的寓意。

情感看法与价值观

通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，1 鼓舞学生英勇面对挫折。

教学重点

通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀〞的力量。 教具预备

钢琴、课件。

教学过程

一、创设情境导入。

请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。

师：我们刚刚听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的气氛？

生：说明的一生也是多灾多难，并没有屈服。

二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。

1、初听歌曲

〔1〕师范唱前面部分；

〔2〕再听歌手演唱的歌曲。

师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感觉。〔如旋律、节奏、声 1

音乐教案翅膀篇三：《乘着歌声的翅膀》音乐教学设计

《乘着歌声的翅膀》音乐教学设计

《乘着歌声的翅膀》音乐教学设计

教学目的：

一、以甜蜜的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,1 感受音乐带来的浪漫气息。

二、能够通过观赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。

三、能够通过唱歌和观赏,学会运用简洁的音乐语言评价作品。

教学重点、难点：

一、有感情的演唱这首歌。

二、把握八六拍子的节奏，留意音符的时值。

教学课时：1课时

教学教具：钢琴 投影 电脑

教学过程：

一、导入新课放音乐，让学生轻松走进教室

二、倾听乐曲，感受歌曲的伸展婉转、优美悦耳。〈放音乐，让学生有一个完好的印象〉

1、教师讲解 乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。

2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。

3、找学生有感情地朗读歌词，简介词海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

4、学唱歌曲

1〕随音乐哼唱曲谱及歌词。 1 2〕请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。

3〕依据学生找出的难点进行范唱歌词， 讲解6拍子的强弱规律。强、弱、 弱，次强、 弱、弱。

4〕学生随教师伴奏演唱歌曲，留意艺术处理。

5、理解歌曲：

1〕小组商量这首歌曲有哪些音乐特点？

2〕请学生思索此曲应当用什么样的速度、力度、心情来演唱？

3〕找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。

4〕有感情地演唱歌曲。

6、观赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。

7、请学生用自己喜爱的风格来演唱歌曲。

三、找唱的好的学生给大家表演。

四、教师小结，组织下课。