(完整版)精心版,高中语文阅读理解答题技巧

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一、表达人称

1.第一人称：表达和蔼自然，能自由地表达思想感情，给读者以真切生动之感。并更能惹起读者感情的共识！

2.第二人称：增强文章的抒怀性和和蔼感，便于感情沟通。

3.第三人称：能比较直接客观地显现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵巧自由。（客观实在） 二、表达方式

1.正叙：能按某一次序 (时间或空间 )较清楚地进行记述。

2.倒叙：造成悬念，令人着迷。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必需的铺垫照顾， 增补说明，使情节更为完好，构造更为严实，内容更为充分丰满。

4.补叙：对上文内容加以增补解说，对下 ** 某些交代。

5.平叙：俗称 “花开两枝，各表一朵 ”， (指表达两件或多件同时发生的事 )使眉目清楚，照顾得体。 三、描绘

整体来说，描绘有以下一些作用：①再现自然风光。②描述人物的相貌及心里世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描绘、心理描绘：更好显现人物的心里世界、性格特色。

2.光景描绘：详细描绘自然风光，创建一种氛围，衬托人物的感情和思想。

3.环境、场面描绘：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地址，衬着氛围，更好地表现人物。

4.人物对话描绘、心理描绘、细节描绘：刻画人物性格，反应人物心理活动，促使故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的成效。

5．正面描绘、侧面描绘：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。 四、修辞

1.比喻：化平庸为生动，化高深为浅易，化抽象为详细。

2.比较：给物给予人的形态感情（指拟人） ，描绘生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：衬托氛围，增强感染力，增强联想；创建氛围，揭露实质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒怀舒畅。

6.排比：节奏鲜亮，内容集中，增强气概；叙事透彻，条分缕析；擅长抒怀。

7.频频：写景抒感情染力强；承前启后，分清层次；多次重申，给人以深刻的印 象。

8.对照：使所表现的事物特色或所论述的道理看法更鲜亮、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引起读者的思虑。

10.反问：重申语气，语气激烈，增强感情。 五、构造安排

布局谋篇的技巧：直截了当、首尾响应、卒章显志、伏笔照顾、层层深入、过分铺垫、设置线索；构造严实，完好均匀；衬托铺垫，前后照顾；设置悬念，制造波涛，起承转合，波折有致。资料和中心的关系的办理， 主次详略能否适当； 资料能否典型、真切、新奇、有力。

记述文常以时间推移、空间变换、情形变化、思想逻辑次序等来安排层次。散文构想的线索，一般常有的有以下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间地点为线索。 (完整版)精心版,高中语文阅读理解答题技巧

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从构造上明确不一样地点的句子在文中所起的作用：

1、首句 —— 统率全文、纲要挈领、引出下文，为后文铺垫、埋下伏笔；

2、尾句 —— 总结全文，深入主题，照顾上文，前后响应，言有尽而意无量，回味深长。

3、转承句 —— 承前启后，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句 —— 点明中心、揭露要旨；

5、点睛句 —— 点明全文中心，统率全文；句子含义深刻，回味无量，读后能给人以启示。

6、感情句 —— 抒发激烈内在感情，直抒胸臆；

7、矛盾句 —— 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的意图。揭露深刻内涵，表达深刻看法。 六、表达方式下手剖析句意：

1、记述文中的谈论常常起点睛之笔、揭露记述目的和意义的作用；

2、谈论文中的记述常常起到例证的作用；

3、说明文中描绘、文艺性笔调起到点染作品使之更为生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记述与谈论交错运用的写法，使文章在轻松开朗之中，阐发谈论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记述是为谈论服务的，而谈论又以记述为基础，叙为议供给了事实依照，使立论有根有据，拥有很强的说服力。 七、语言

1、语言能否正确、精练、生动、形象；

2、拥犹如何独到的语言风格（风趣、辛辣、平实、自然、简短明快、委婉深邃等）；

3、运用了什么独到的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） 。 八、表现手法

1、象征，借助某一详细事物来表现某种抽象的看法、思想或感情，特色是利用象征物与被象征物之间的某一特色（内容）获取委婉而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的 “托义于物 ”也就是 “借此言彼 ”，要旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描绘，而是对其背景、与之有关的人或事物加以描述， 使其形象突出， 这类写法除了利用反差对照使主要形象更为鲜亮外，还会使文章波折委婉，独具风格。

3、先抑后扬，引起好奇，感情铺垫，引起好奇。

4、托物言志，作者在对事物的进行描述的过程中，特别奇妙地寄望作者个人的感情和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的心里感情，委婉、真理和示意性，使读者在赏识中获取独到的美感享受。

5、借景抒怀，经过光景的描绘，来衬托作者或喜或悲的感情。

6、虚实联合，能够抓住要点，突失事物的实质特色，从而更鲜亮的刻画人物的性格，凸现事物、光景的特色，更集中地揭露题旨。构造紧凑，笔墨集中。

7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相辅相成。

8、以小见大，由平庸细微的事情反应重要的主题，突出表现中心，更有震惊力。

9、衬着衬托，衬着，是指作者经过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、光景等作多方面的挥洒铺陈，集中描绘，突出人或事物的实质特色，用以加深

主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描绘， 而是对其背景，与之有关的人或事物加以描述，使其形象突出。这类写法除了利用反差对照使主

要形象更为鲜亮外，还会使文章波折委婉，独具风格。比较一下，我们就能够发现二

者的不一样点： 衬着在于对某种事物的存心重彩泼墨式的描绘； 衬托倒是经过与之有关的其余事物的描绘，对该事物起到映托作用。两者也有订交错的地方，那就是作者有 (完整版)精心版,高中语文阅读理解答题技巧

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用衬着的方法意在起到衬托的作用； 用来 托的其余事物也能够用衬着的手法来描绘。

10、 想一想象，所 想，就是由一事物想到另一事物的心理 程，所 想象，

就是在原有感性形象的基 上 造出新形象的 程。 想一想象 常在一同使用， 能够使文章内容更 丰富，形象更丰 、生 ，增加文章的 表 力。 九、有关布局 篇的 型 : 提 方式：某句（段） 在文中有什么作用？ 答 模式：

1.文首：开篇点 ；照 目； 全文；衬着氛围，埋下伏笔； 置 念， 下文作 。

2.文中：承前启后； 下文； 上文；呼 前文。

3.文末：点明中心；升 感情，深入主 ；照 开 ， 构 ；画 点睛；言有尽而意无 。

一 .修辞方法

1.比 ：生 形象 2. 人：形象生 3.夸 ：突出特色 4.排比：加 气 5.反 ： 度 明，增 气 境描绘： 1.衬着氛围 2.衬托感情 3.表 任 性格或主 4.推 情 展

9. 境主要理解自然 境和社会 境的作用。

自然 境描绘自然景 ，衬着氛围、 托感情、 示人物命运、揭露社会本 、推 情 展。

社会 境描绘社会情况，交代故事背景，揭露社会本 ， 下文内容。 解 模式： 十 叙文

1.光景描绘的作用 : 衬着氛围 ,衬托人物心情 ,推 情 展 ,表 人物的品 , 托中情意思

2.运用描绘方法的作用 :表 人物性格 ,反应作品主

3.运用比 人等修辞的作用 :运用了 ⋯⋯ 的修辞 ,生 形象地写出了 ⋯⋯ 4.运用排比的作用 :增 言启示 ,生 形象地写出了 ⋯⋯

5.反 句的作用 :加 气 ,惹起下文 ,承前启后

6. 句的作用 :惹起 者的注意和思虑 ,引出下文 ,承前启后

7. 目的作用 :归纳内容 ;揭露主 ;提示 索 8. 叙文第一段的作用 :

1. 境描绘 : 点明故事 生的地址 , 境 ,引出下文 , 下文情 展作 2.其余 :开篇点 ,确立全文的感情基 ; 全文或惹起下文 , 下文情 展作

9.中 句段的作用 :承前启后的 度作用

10. 尾 性句子的作用 : 全文 ,照 开 ,点明中心 ,深入主

的作用 1. 置了 念。 2. 就是小 的 索。 3. 塑造和突出人物形象服 。 4.推 情 的 展或推

了故事情 的 折，化解了人物矛盾矛盾。 5.突出主 ，一 双关， 主 的表 起画 点睛的作用。

古代 中常 的思想感情

a 国 :露 治者的昏庸腐败；露 治者 兵 武；反应离乱的难过；表达河山 的难过；怜悯人民的疾苦； 国家民族前程命运的担 。

b 立功 国：立功立 的盼望；保家 国的信心； 国无 的悲 ；年 消失，壮志 酬的悲 ；理想不 人知的愁苦心情。 c 思 人： 旅愁思；思 念友； 关思 (完整版)精心版,高中语文阅读理解答题技巧

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d 生活杂感：寄情山川、田园的安闲；昔胜今衰的感触；古讽今的情怀；春易逝的伤感；宦途失落的愁闷；告慰一生的愉悦。 e 长亭送别：恋恋不舍的迷恋；情深意长的鼓励；

1）修辞方法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、频频、顶针、衬托、反问

2）表达方式：表达、描述、谈论、 抒怀

描绘方式：动静联合，虚实联合 | 点面联合、明暗联合、正侧联合、粗笔勾画、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐 抒怀方式：直抒胸臆、借景抒怀、寓情于景、情形交融

3）构造技巧：首尾照顾，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔

4）表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描绘、象征联想、衬托、对照、衬着、卒章显志、想象、联想、照顾、托物言志、语序倒置等。

5）篇章构造：直截了当、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分适当、以小见大、层层深入、过渡照顾、伏笔铺垫等。

6）思想感情：沉迷、忧虑、难过、孤独、伤感、孤单、愁闷、淡泊、安逸、欢喜、敬慕、激怒，固守节操、伤时感事等。

7）作用：深入境界、深入要旨、境界深远、境界优美、语重心长、回味无量、言近旨远等。

用典：一般是借古抒怀，借古讽今，怀古伤今等 想象：更宽阔，别开生面 衬托或衬托：又分正衬和反衬，借。 。。突出。。。

衬着：突出形象，增强艺术成效。

象征：表达邻近或相像的看法、思想、特色 抑扬：突出于重申 白描：精练的笔墨，刻画鲜亮生动的形象

剖析要旨型（含感情及寄寓义）

⑴咏史怀古诗 :凭吊遗迹先人来借古讽今；或感触昔盛今衰，今不如昔；或盼望像先人同样立功立业。（写遗迹先人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接显露思想感情，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人品融入一物象中。 （常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的想念；或对开边拓土穷兵黩