中考课外文言文阅读训练150篇136-140(附答案与译文)

中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【四川达州·中考真题】乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。

先君少师①特爱重之，故遣吾听读。

今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。

家贫甚，不自经理。

有一妻、二儿。

聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。

几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。

少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。

蹑其后听之，则延笃③之书也。

群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。

喜作诗，有数百篇。

先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。

”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。

”先君数称赏之，今老书生未有其比也。

（选自《避暑录话》，有删改）【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。

②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。

③延笃：人名，著名经学家。

④靳侮：戏弄。

1．解释下列加点字的含义。

（3分）（1）特爱重．之重：（2）必曳．履慢声曳：（3）蹑．其后听之蹑：2．翻译文中画线句子的意思。

（8分）（1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。

（2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。

3．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？（4分）（二）【江苏扬州·中考真题】《平山堂记》节选郑兴裔①天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。

非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。

庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。

堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。

政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。

及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。

去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。

吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。

中考课外文言文阅读训练 150 篇 96-100（附答案与译文）96 治国犹如栽树贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。

炀 帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆 朕所目见。

故夙夜孜孜②， 惟欲清净，使天下无事。

遂得徭役不兴，年谷丰稔③， 百姓安乐。

夫治国犹如栽树本根④不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎” （《贞观政要》）【注释】①炀帝：隋炀帝杨广。

②夙夜孜孜：从早到晚勤勤恳恳不疲倦的样子。

夙（s ù），早。

③稔（r ěn ）：庄稼成熟。

④本根： 树干和树根。

比喻国家的基础和根本。

本，树干。

根，树根。

【阅读训练】一、对下列各句中加着重号词语解释有误的是（ ）A 往昔初平．京师（平定）B 征求无已．（停止）C 百姓不堪．（忍受）D 遂致．亡灭（导致）E 惟欲．清净（欲望）F 遂得徭役不兴．（兴起，发生）二、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。

① 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 君 能 清 净 百 姓何得不安乐乎②译文：三、下面的哪一项最能概括唐太宗的治国思想？ A 不重美女珍玩 B 不穷兵黩武 C 以民为本 D 徭役不兴四、唐太宗认为隋炀帝灭亡的主要原因是什么 答：参考答案】 、有误的是 E ，想，希望 二、①夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

君能清净，百姓何得不安 乐乎？②治理国家就像种树， 树干和树根不动摇， 才会枝繁叶茂。

帝王能够清白 英明，百姓怎么会不安居乐业呢？三、C ，其他三项都只是“以民为本”思想的一个方面。

请用原文中的句子回答五、唐太宗是采取什么措施使百姓安乐的答：请用原文中的句子回答四、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。

百姓不堪，遂致亡灭。

五、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。

【参考译文】贞观九年，唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定京师（的时候），宫中的美女和珍宝玩物，没有一个院子不是满满的。

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1-100篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

阅读下面甲乙两问，回答问题。

[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人，吾谁与归?（选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。

初中课外文言文阅读100篇（含译文）1.范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。

母亲很穷，没有依靠。

就改嫁到了常山的朱家。

（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。

（他）白天、深夜都认真读书。

五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。

有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。

（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。

就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。

他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”2.陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。

不能在乎一间屋子的事情。

”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

3.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。

为人有大志，不修细节。

然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

有口辩，而涉猎书传。

永平五年。

兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。

家贫，常为官佣书以供养。

久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。

超曰：“小子安知壮士志哉！”1翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。

然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。

他能言善辩，粗览了许多历史典籍。

中考课外文言文练习一、课外文言文阅读技巧第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容;浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思;所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目;第二步：仔细分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题;教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题;因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容;例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段;这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了;总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容;第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释;这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容;所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文;另外,需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读;总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了;第四步：“对症下药”解答问题;课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题;对于不同的题目则采用不同的解题方法：1词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的;解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案;2句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译;首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来直译；然后,将句子的大致意思写出来意译;在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译;例如：“庆历年号四年春,滕子京人名谪守巴陵郡地名”;可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去;例如：“陈胜者,阳城人也”;“者……也”表判断,无义,应删去;可把这个句子译为：陈胜是阳城人;③文言文中有些特殊句式如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整;例如：“甚矣,汝之不惠主谓倒装”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了;④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来;例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’省略主语;”可把这个句子译为：他们主语就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字;3内容理解题;解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答;三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高;一．祁奚请老4分晋大夫祁奚①老,晋君②问曰：“孰可使嗣”祁奚对曰：“解狐③可;”君曰：“非子之仇邪”对曰：“君问可,非问仇也;”晋遂举解狐;后又问：“孰可以为国尉④”祁奚对曰：“午⑤可也;”君曰：“非子之子耶”对曰：“君问可,非问子也;”注释①祁奚：晋国的大夫,曾任中军尉;②晋君：指晋悼公;③解狐：晋国大夫;④国尉：春秋时,各国均在将军之下设国尉;⑤午：祁午,祁奚之子;10．下列加点字解释不正确的一项是2分A．孰可使嗣子嗣,后代B．晋遂举解狐推举C．非子之子你D．孰可以为国尉谁11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质2分A．任人唯贤 B．大公无私C．坦率正直D．谦虚谨慎10.A 11.D.附译文祁奚请求告老退休,晋悼公问他：“谁可以接替你的职务”祁奚回答“解狐可以;”晋悼公问：“他不是你的仇人吗” 回答说：“大王问的是谁可以接任,而不是问谁是仇人;”晋悼公就立解狐为中军尉;后来晋悼公又问他：“谁可以当国尉”祁奚回答说：“祁午可以;”晋悼公问祁奚：“他不是你的儿子吗”祁奚回答说：“大王问的是谁可以担任,而不是问谁是我的儿子二国有三不祥景公出猎,上山见虎,下泽见蛇;归,召晏子而问之曰：“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也”晏子对曰：“国有三不祥,是①不与焉;夫有贤而不知,一不祥；知而不用,二不祥；用而不任,三不祥也;所谓不祥,乃若此者;今上山见虎,虎之室也；下泽见蛇,蛇之穴也;如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也”注：①是：这件事；②如：去,到;12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是 2分例句：归,召晏子而问之曰A．夫有贤而不知,一不祥也B．若夫日出而林霏开C先天下之忧而忧D．然后知生于忧患而死于安乐也13．下列加点文言实词解释有误的一项是 2分A．香远益清远：远播以光先帝遗德光：发扬光大B．学而时习之时：按时腰白玉之环腰：腰上系着C．斟酌损益益：增加晏子对曰对：回答D．薄暮冥冥薄：迫近凄神寒骨凄：凄凉14．用现代汉语翻译下面的句子;2分1所以动心忍性,曾益其所不能;2三人行,必有我师焉;15．晏子借的机会,巧妙向君王进谏,他委婉地建议君王要 ;4分12．B13．D 14．1用这些来激励他的心志,使他性情坚忍,从而增长他的才干;1分 2几个人在一起走,其中一定有我的老师;1分 15．为景公解疑发现人才,重用人才,信任人才;4分1.泽：聚水的地方2.而：表承接3.殆：大概,恐怕4.谓：说5.对：回答6.是：这些；与：原意参与,这里是一样的意思；焉：语气词7.而：表转折8.任：信任9.乃：就是；若：像；者：……的情况 10.如：到……去 11.曷：怎么 12.为：是译文齐景公外出打猎;上山碰到虎,到沼泽地遇见蛇;返回宫中,召见晏子,他问晏子说：“今日我外出打猎,上山则见虎,到沼泽地则见蛇,这大概是所说的不祥吧”晏子回答说；“国家有三不祥,这些都不在其中;有贤德之人国君却不了解他,是一不祥；了解了却不任用他,是二不祥；使任用了却不委以重任,是三不祥;所说的国家不祥,是指这样一些问题;您今天上山碰到老虎,山是老虎的家呀；下沼泽遇见蛇,沼泽是蛇的窝啊;到虎穴去就见到了虎,到蛇洞去就见到了蛇,这一点儿也不奇怪,完全是意料中之事,怎么能说是不祥之兆呢”四小人无朋大凡君子与君子,以同道为朋；小人与小人,以同利为朋：此自然为理也;然臣谓小人无朋,惟君子则有之;其故何哉小人所好者禄利财货也;当其同利之时,暂相党引①以为朋者,伪也；及其见利而争先,或利尽而交疏②,则反相害,虽其兄弟亲戚,不能相保③;故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也;君子则不然;所守者道义,所行者忠信,所惜者名节;以之修身,则同道而相益；以之事国,则同心而共济；终始如一,此君子之朋也; 选自朋党论注①党引：结成私党,互相拉拢；②交疏：交情疏远；③保：关心爱护;23．把下面的句子翻译成现代汉语;2分所守者道义,所行者忠信,所惜者名节;24．结合文意,用自己的话说说“小人无朋”的原因,至少说两点;2分23．译文：他们所坚守的是道义,所实行的是忠诚和守信,所爱惜的是名声和气节;错一句扣1分24．1追求功名利禄权势、私利、金钱2相互勾心斗角3见利忘义4遇到利害冲突反目成仇答对一点1分,共2分附译文：一般说来,君子和君子是因为志趣相同而结为朋党,小人和小人则是因为利益相同而结为朋党,这是很自然的道理啊然而臣下我认为小人是没有朋党的,只有君子才有;这是什么缘故呢小人所爱好、所贪图的是薪俸、是钱财啊当他们利益相同的时候,暂时相互牵引,勾结而成为朋党,这是假的;等到他们看到利益后就争先恐后了,有时利益没了就交情疏远,甚至反过来互相伤害,即使是兄弟亲戚这么亲近的人,也不能互相保护了;所以臣下我认为小人是没有朋党的,他们虽然暂时结为朋党,却是假的啊君子就不是这样了,他们所坚持的是道义,他们所履行的是忠信,他们所爱惜的是名节,用这些来修养自己,就会志趣相同而互相助益；用这些来为国家做事情,就会心思相同而互相帮助,始终如一;这是君子的朋党哪课外文言文段盲子失坠读练五、有盲子道涸溪;桥上失坠,两手攀楯栏杆上的横木,兢兢握固,自分料想失手必堕深渊矣;过者告曰：“毋怖,第只管放下即实地也;”盲子不信,握楯长号;久之,力惫,失乎坠地;乃自哂曰：“嘻早知即实地,何久自苦耶”夫大道甚夷;沈空守寂指陷在空想中,执一隅以自矜严矜持自负者,视此省哉12．解释加点词在文中的意思;4分①有盲手道涸溪道：②视此省战省：13．把下列句子翻译成现代汉语;4分①毋怖,第放下即实地也译：②久之,力惫,失手坠地译：14读了这则寓言后,你获得了哪些答：12．道：取道,过或走;省：醒悟,反省;13．①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了或下面就是土地了;②过了很久,他精疲力尽或疲惫不堪,力气用尽了,一松手就掉到了地上14．①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒;②走出思维的定势,战胜自己;③不要固执己见,要善于听从别人的意见;附翻译有盲人路过干涸的小溪,在桥上失足坠落,两手抓住桥栏,小心谨慎地抱住,自己认为一失手必定坠入深渊中;路过的人告诉他说：“不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了;或下面就是土地了”盲人不相信,抓着栏杆不停地哭号,时间久了,盲人没有力气了,失手掉到地上;便自嘲道：“呵早知道是实地,何必这么久自讨苦吃呢” 大道理真理很平实,在黑暗中守着迷茫,执着地呆在角落独自守旧的人,看看这故事该醒悟啊这则寓言告诉人们：1、社会总是不断向前发展的,“物竞天择,适者生存”,人们的意识形态应顺应时势;不要固执己见,作茧自缚,要善于听取别人正确的意见,要勇于探索不断创新;2、新要勇敢尝试,不要被自己的凭空设想的困难所吓倒;1.道：经过;2.楯:shǔn栏杆上的横木;3.竞竞:小心谨慎的;4.自分fèn:自料;5.已:通“矣”了;6.毋:不要;7.省：醒悟,反省;8.涸：干涸;9.第：只管;10.长号：大声哭叫;11.大道：公认的道理;12.有盲子道涸溪解释"道" :经过,取道 ;13.视此省哉解释"省" ：反省,自我警戒;14.哂shěn：嘲笑;15.兢兢：兢兢战战,形容害怕的样子;16.蚤：通假字,通“早”;17.矜：自夸;18.夷：平坦,平常;19.沉空守寂：指陷在空想中;20.省：醒悟六、郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴;及至暮,反席于树下;及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身;其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣;注释①逃暑：避暑,乘凉;②孤林：独立的一棵树;③衽rěn：卧席;④濡rú：沾湿;⑤逾：同“愈”,更加;7．用现代汉语解释文中加点的词语;4分1徙衽以从阴 2其阴逾去8．用现代汉语解释文中画线的句子;2分是巧于用昼而拙于用夕矣;9．郑人的“拙”具体表现在 ;用自己的语言表达2分10．这则寓言告诉人们的道理是 ;2分7、⑴：移动⑵离开 8、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的;9、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子10、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规译文：郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人,太阳在空中移动,树影也在地上移动,他也随着树荫挪动自己的卧席;到了黄昏,他又把卧席放到大树底下;月亮在空中移动,树影也在地上移动,他又随着树荫挪动自己的卧席,而苦于露水沾湿了全身;树影越移越远了,他的身上也越来越湿;这个方法在白天使用很巧妙,但晚上用就相当笨拙了;七、郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐;至之市,而忘操之;已得履,乃曰：“吾忘持度;”反归取之;及反,市罢,遂不得履;人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度,无自信也;”8、给加点字注音并解释;6分1先自度．其足 2吾忘持度．3宁信度．9、翻译下列句子;6分郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐;10、郑人买履告诉我们什么道理4分11、探究：文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗任意选择三句．．．．．．,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用;只允许回答三个．．．．．．．6分而置之其坐至之市而忘操之反归取之何不试之以足、译文：有个郑国人想买双鞋子,他先量好自己的脚的尺寸,然后就把尺码放在他的座位上;等到他去市场时,发现忘记带量好的尺码;已经拿到了鞋子,于是就说：“我忘带量好的尺码了;”他只好返回家中去取尺码;等到他回到集市上时,集市已经散了,因此他没买到鞋;有人问：“为什么不直接用自己的脚试一试”他说：“我宁愿相信量好的尺码,也不相信自己的脚;”2.且：将要,想要;3.者：怎么样的人;定语后置;4.先：首先,事先;5.度duó其足：衡量,动词;6.而：连词;表示转折,相当于“却”、“但是”;7.置：放置,摆放;8.之：代词,它,此处指量好的尺码;9.其：他的,指郑人的;10.坐：通假字,通“座”,座位;11.至：到了;12.之：到……去,往;13.操：带;14.已：已经;15.得：得到；拿到;16.履：鞋子;17.乃：于是,就18.持：拿; 19.度dù：量好的尺码;20.及：等到;21.反：通假字,通“返”,返回;22.罢：本义结束,引申为散了; 24.遂：于是;25.曰：说;26.宁nìng：副词;宁可,宁愿;27.无：没有,这里是不能、不可的意思; 28.自信：相信自己; 29.以：用;30.吾：我;8.1dúo量长短2dù尺寸\尺码3dù尺寸\尺码9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上;10．这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际;11．而置之其坐脚的尺寸 至之市 到、往 而忘操之脚的尺寸反归取之脚的尺寸 何不试之以足鞋子八、管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之;又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书而观;宁割席分坐,曰：“子非吾友也;”15、给加点字解释8分①华捉． 而掷． 去之 ②歆废． 书而观．16、翻译下列句子;4分宁割席分坐,曰：“子非吾友也;”_____________________________________________17、假如你遇到如华歆那样的人,你会和他交朋友吗为什么3分__________________________________________________ 席：坐席;割席分坐：把席割断,分开坐;在文中比喻朋友绝交; 片：一块;捉：握;坐：通“座”,座位尝：曾经;同席：同坐在一张席子上;古人席地而坐;轩冕：xuān miǎn;轩,车子；冕,帽子;古代大夫以上的官才能乘车服冕,此处指有篷盖的高大华丽的车子;过：经过;故：原来;废：停止,扔下;子：你;非：不是;管宁和华歆都是汉朝末年的人;一开始,两人一起在园中锄地种菜,看到地上有块金子,管宁依旧挥锄,当作没看见金子,和瓦石没有区别,华歆捡起金子十分高兴,偷偷看了一眼管宁的神色,就丢下金子离开了;两人还曾坐在一张席上读书,有个乘坐有篷盖的高大华丽的车子的人经过门前,管宁像原来一样在读书,华歆却丢下书,出去观望;管宁就把席子割开,和华歆分席而坐,对华歆说：“你不是我的朋友;”答案：15．给加点字解释捉：捡 掷：扔 废：放下 观：观看16．句子翻译： 管宁划开席位分开而坐,说：“你不再是我的朋友了;”17．略;言之成理即可;九、季梁往见王曰：“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰：‘吾欲之楚;’臣曰：‘君之楚,将奚为④北面’曰：‘吾马良’;臣曰：‘马虽良,此非楚之路也;’ 曰：‘吾用多’臣曰：‘用虽多,此非楚之路也;’曰：‘吾御者⑤善’此数者愈善,而离楚愈远耳;”注释：①大行háng：大路;②方：正在;③持其驾：拿着缰绳,驾着他的车子;④奚为：何为,做什么;⑤御者：车夫;18.翻译下列句子;4分①吾欲之楚; ②马虽良,此非楚之路也; 19．6分①用一个成语概括本文内容,这个成语是 ②读了这则短文后,你受到什么启发答：译文“今天我回来,看见有人在太行山,正对着北方驾着他的马车,他告诉我说：‘我想要到楚国去;’我说：‘你到楚国去,为什么要往北走呢’他说：‘我的马好;’我说：“马虽然好,但这不是去楚国的路啊”他说：‘我的费用多;’我说：‘即使你的路费再多, 这不是去楚国的路啊;’他又说：‘我的车夫技术好;’这几个方面越好,但是就离楚国更加远罢了1 北面：面向北方;2 持：掌持;3 欲：想要;4 之：到······去;5 虽：即使;6 攻：攻打;7 奚为：为什么;8 用：费用;9 恃：依靠、倚仗;10 犹：好像,犹如;11 大行：大路;一译太行山;12 驾：马车;13 犹：好像;答案：18、①我想要去楚国 ②马虽好,但这不是去楚国的路;19、①南辕北辙或 背道而驰②要想达到预期的目标,必须认清努力方向;如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功;十、北人生而不识菱1者,仕于南方,席上食菱,并壳入口;或曰：“食菱须去壳;”其人自护所短,曰：“我非不知,并壳者,欲以去热也;”问者曰：“北土亦有此物否”答曰：“前山后山,何地不有”夫菱生于水而曰土产,此坐2强不知以为知也;注释1菱：俗称菱角,水生植物,果实可以吃; 2坐：因为;20．理解文中加点词语,完成题目;6分1席上食．菱 食 2欲以去．热也 去21.用现代汉语解释文中画线的句子.4分 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也. 22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. 3分译文：有个从出生以来就没有见过菱角的北方人;他在南方做官,有一次在酒席上吃菱角,这个人连壳一起放到嘴里吃;有人说：“吃菱角要去壳;”他想掩盖自己的错误,于是道：“我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解毒呀”问的人又问：“北方也有菱角吗”他说：“前山、后山上,哪里没有呢”菱角明明是生长在水中的,那个北方人却说是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成知道的 ;20、1吃2除掉、去掉21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成说成知道的;关键词：曰,土产,强,知22、略;言之成理即可;范仲淹作墓志十一、 范文正公尝为人作墓志,已封将发,忽曰：“不可不使师鲁①见之;”明日以示尹;师鲁曰：“君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;今谓转运使为都刺史,知州为太守,诚为清佳,然今无其官,后必疑之,此正起俗儒争论也;”希文怃然曰：“赖以示予,不然,吾几失之;”一、解释下列句中加点的词;1．诚为清佳 2．此正起俗儒争论也 3．赖以示予 4．不然,吾几失之二、翻译下列句子;1．君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;2．然今无其官,后必疑之;三、回答下列问题;1．范仲淹有远大的抱负,体现在他曾说的“ , ”一句中;2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是范仲淹曾替人写墓志铭,当他写毕封好刚要发送时,忽然想到：“这篇铭记不能不让尹洙看;”第二天,他把铭文交给尹洙过目,尹洙看后说：“你的文章已经很出名,后代人会以你的文章为典范,不能够不谨慎啊;现在你把转运使写作都刺史,知州写成了太守,诚然是属于清雅古隽的说法,但现在却没有这些官职名称,后代必然会产生疑惑,这正是引起庸俗文人所争论的原因啊;”范仲淹听了,颇有感叹地说：“多亏请你看了,否则,我差一点要失误啊;”①尝：曾经③示：给......看④俗儒：庸俗的文人⑤赖：幸亏；多亏依靠⑥失：失误;⑦起：引起⑧诚：诚然,的确⑨太守：汉代官名,相当于宋代知州答案一、1．诚然 2．引起 3．依靠 4．失误二、l你的文章已经很出名,后代人会以你的文章为典范,不可以不谨慎啊; 2．但是现在没有这些官职名称,后代必然会产生疑惑; 三、1．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐; 2．写文章要对后人负责,一定要认真、慎重;迂公修屋十二、迂公修屋有迂氏者,世称迂公,性吝啬;篱败不修,瓦裂不葺;一日,夜半暴雨,屋漏如注;妻子东藏西匿,仍半身淋漓;妻且号且诟①,诘曰：“吾适②尔,因汝家富,不意乃受此累;汝何以为父何以为夫”迂公无奈;旦日,延人治屋;然自后二月,天晴月朗,不见雨兆;迂公叹曰：“适葺治,即不雨,岂不徒耗资财”注①诟,责骂;②适,指女子出嫁;12.解释下列句中加点词4分⑴篱败不修修_ ⑵妻且号且诟号13.用现代汉语翻译下面的句子2分旦日,延人治屋14.文中直接表现迂公“性吝啬”的言行有：4分⑴⑵15.“迂公修屋”故事的寓意是_附译文：有一个姓迂的人,世人称他迂公,性格吝啬,篱笆破了也不修理,屋顶上的瓦片破了也不补救;一天,半夜下起了暴雨,屋子漏雨就像被注了水,妻子东躲西藏还是被雨水打湿了大半身,妻子满身污垢的大骂,质问他说：“我嫁给你,是因为你家中富贵,却没想到要受这种苦累,你如何为文人,如何为人夫” 迂公无可奈何,第二天,找来工匠将屋子修好;然而,在后来的两个月中,天气晴朗无比,看不见将要下雨的征兆;迂公叹息道：“刚刚将屋子修好,却又不见下雨,这不是白白浪费许多工钱吗”答案12.解释下列句中加点词4分⑴篱败不修修_整治修理⑵妻且号且诟号大声叫13.用现代汉语翻译下面的句子2分旦日,延人治屋第二天,迂公请人整修屋子14.文中直接表现迂公“性吝啬”的言行有：4分⑴_篱败不修,瓦裂不葺⑵_适葺治,即不雨,岂不徒耗资财15.“迂公修屋”故事的寓意是_讽刺了缺乏远见的人,批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人2分十三、周敦颐,字茂叔,道州营道人;为分宁①主簿②;有狱久不决,敦颐至,一讯立辨;邑人惊曰：“老吏不如也;”部使者荐之,调南安军司理参军;有囚法不当死,王逵欲深治之;逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩;不听,乃委③手版④归,将弃官去,曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人,吾不为也;”逵悟,囚得免;注释①分宁:地名; ②主簿：官名; ③委：抛弃,扔弃; ④手版：即笏hù板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项;12.解释下列句中加点的词语;4分⑴有狱久不决狱 2囚得免得13.用现代汉语翻译下列句子;2分有囚法不当死,王逵欲深治之; 关键字：法、深14.敦颐“将弃官去”的原因是王逵对囚犯的量刑不公正,还不听取周敦颐的意见;用自己的语言表述3分15.联系全文,对“王逵最终所明白的道理”理解最恰当的一项是; 3分A. 周敦颐善于断案,才智在自己之上;B. 周敦颐为人正直,刚正不阿,自己拗不过他;C. 做事不能一意孤行,要根据实情来断案;D. 为人不能太残酷凶悍,要善意待人;12 狱案件 2 得得到、获得、得以13.有个囚犯按法律不应该死,王逵想要严厉地惩办他;关键字：法、深14.敦颐“将弃官去”的原因是王逵对囚犯的量刑不公正,还不听取周敦颐的意见;15. C3分附译文：周敦颐,字茂叔,道州营道县人;原名敦实,因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实;由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐,做了分宁县的主簿;有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了;县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理曹参军;有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他;王逵是个残酷凶悍的官僚,大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说：“像这样还能做官吗,用杀人的做法来取悦于上级,我不做;”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死;十四、顾恺之,字长康,晋陵无锡人也,博学有才气;人问以会稽山川之状,恺之云：“千岩竞秀,万壑争流;草木蒙笼,若云兴霞蔚;”恺之每食甘蔗,恒自梢至根;人或怪之,云：“渐入佳境;”尤善丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也;每图起人形,妙绝于时;尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜;尤信小术②,以为求之必得;人尝以一柳叶绐③之,曰：“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己;”恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之;故俗传恺之有三绝：才绝,画绝,痴绝; 选自晋书文苑,有删改注①丹青：指绘画;②小术：小技巧,小法术;③绐：欺骗;9.解释下列句中加点的词;4分。

一、文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

他平生对于写字，从来也不马虎草率。

有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。

因此他的书法越到老年，越发精致美好。

【阅读训练】1．解释下面句中加点的词：（1）书．遂大进（书法）（2）平生于书．（写字）（3）文征明临．写《千字文》（临摹）（4）或．答人简札（有时）2．将“少不当意，必再三易之不厌。

”译成现代汉语。

译文：稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。

3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。

二、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思：（1）秦青弗．止（不，没有）（2）响遏．行云（阻止）2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是：（D ）A ①与②相同，③与④不同B ①与②不同，③与④相同C ①与②相同，③与④也相同D ①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。

译文：薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。

4．这个故事给你以怎样的启示？答：要知错就改，学习要谦虚，不能骄傲。

5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。

是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。

三、范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。

现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。

本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。

编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。

”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。

这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。

这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。

后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。

如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。

然而，如何操作，决非易事。

课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。

为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。

为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。

基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。

为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。

二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。

中考文言文课外阅读训练100篇(含答案)第一辑一、阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。

上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

未几，有诈冒事觉．者，上欲杀之。

胄奏：“据法应流⑤。

”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。

陛下忿．选人之多诈，故．欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。

②上：指唐太宗。

③擢：提升。

④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。

⑥布：昭示。

1.解释句中加点的词。

(4分)①未几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故：④天下无冤狱．狱：2.翻译下列句子。

(6分)①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。

3. 结合文意简要分析戴胄的品质。

(4分)参考答案：1.【答案】①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件【评分】每题1分，共4分。

2.【答案】①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。

②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。

【评分】每句2分，共6分。

意思对即可。

3.【答案】戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。

他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。

【评分】每点2分，共4分。

意思对即可。

【附译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。

（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。

中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【浙江湖州·中考真题】阅读下面文言文，完成学习任务。

◎材料一韩魏公在相为“昼锦堂”①，欧公记之“仕宦至将相，富贵归故乡”，韩公得之爱赏。

后数日，欧复遣介②，别③以本至，曰：“前有未是，可换此本。

”韩再三玩之，无异前者，但于“仕宦”“富贵”后各添一“而”字，文义尤畅。

先子云：“前辈为文，不易如此。

”（选自范公偁《过庭录》）【注释】①韩魏公：韩琦，封魏国公。

相：相州。

欧阳修曾为他写《相州昼锦堂记》，首句就是“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。

②介：传宾主之言的人。

③别：另外。

◎材料二欧公晚年，尝自窜①定平生所为文，用思甚苦。

其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。

”（选自丁传靖《宋人轶事汇编》）【注释】①窜：改动。

1.给材料一中“韩再三玩．之”中的“玩”字选择合适的义项，并结合文意写出理由。

（）A．玩弄，戏弄 B．观赏，欣赏 C．琢磨，研究2.某同学正想写一篇以“好文章是怎么来的”为论题的议论性文章。

你认为他可以从上面材料提炼出什么观点？为什么？3.请你结合下面链接材料，推断上面材料中欧阳修“别以本至”“用思甚苦”的深层原因。

【链接材料】唯有文章烂①日星，气凌②山岳常峥嵘。

贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名。

（选自欧阳修《感二子》）【注释】①烂：灿烂，有光芒。

②凌：乘，凌驾。

其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言①，是三者所以能不朽而存也②。

（选自欧阳修《送徐无党南归序》）【注释】①“修之于身”三句：加强自身修养，用来建立事功，进而体现在文章中。

②“是三者”句：指“三不朽”之说，即立德、立功、立言。

（二）【四川甘孜·中考真题】阅读下面文言文，完成下面小题。

为学一首示子侄彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

中考课外文言文阅读训练150篇131-135（附答案与译文）131猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。

大麓①之人设以醴②尊③，陈之饮器，小大具列焉。

织草为履，勾连相属④也，而置之道旁。

猩猩见，则知其诱之也。

又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。

已而谓其朋曰：“盍⑤少尝之？慎毋多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。

已而取差大者饮，又骂而去之。

如是者数四。

不胜其唇吻之甘⑥也，遂大爵⑦而忘其醉。

醉则群睨⑧嘻笑，取草履着之。

麓人追之，相蹈藉而就絷⑨，无一得免焉。

其后来者亦然。

夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。

（《贤奕编》）【注释】①麓（lù）：山脚下。

②醴（lǐ）：甜酒。

③尊：同“樽”，酒壶。

④属（zhǔ）；连接。

⑤盍（hé）：何不。

⑥唇吻之甘：嘴里的甜美味道。

唇吻，指嘴。

吻，嘴唇。

甘，甜。

⑦爵：古代的一种酒器。

⑧睨（nì）：斜看。

⑨相蹈藉而就絷：互相践踏而被捉住。

蹈藉，践踏。

就絷（zhì），被拘囚。

【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语解释有误的是（）A则知其诱．之也（引诱） B小大具．列焉（全，都）C陈．之饮器（陈旧） D骂而去．之（去除，丢掉）E不胜．其唇吻之甘也（能承受） F取草履着．之（穿）二、下列各组句中加着重号词语的意义和用法不同的一项是（）A①大麓之人设以．醴尊②衣食所安，弗敢专也，必以．分人B①猩猩见，则．知其诱之也②卒之为众人，则．其受于人者不止也C①兽之．好酒者也②其言兹若人之．俦乎D①小大具列焉．②可远观而不可亵玩焉．三、下列各句中加着重号的“而”字的意义和用法与其他项不同的是（）A勾连相属也，而．置之道旁 B一一数而．骂之C又骂而．去之 D遂大爵而．忘其醉四、下列各句的句式与例句相同的是（）例句：而置之道旁A便舍船，从口入 B一狼洞其中C可以一战，战则请从 D上使外将兵五、把下列句子翻译成现代汉语。

①盍少尝之？慎毋多饮矣！译文：②夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。