小学的数学青岛版一年级的下册级教学计划

张家槽小学2011—2012学年一年级数学上册教学计划

一、学情分析：

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析：

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

五、分单元教材分析：

第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

一年级数学上册教学计划

（2016—2017）

新泰福田实验学校

2016-9-1

一年级数学上册教学计划

新泰福田实验学校

一、教材分析

青岛版《数学》一年级上册，包括以下内容：海底世界——数数；快乐的校园——10以内数的认识；妈妈的小帮手——分类与比较；走进花果山——10以内数的加减法；有趣的游戏——认识位置；智慧广场；海鸥回来了——11—20各数的认识；谁的手儿巧——认识图形；小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；雪山乐园——总复习。

总体来说本册内容包括：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。

数与代数领域，首先联系实际情景认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加减法。在此基础上，认识11——20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。除此之外，还安排了两方面内容：一是认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称；二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使学生感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见内的一些问题。

空间与图形领域，一方面利用生活经验，认识长短、高矮、宽窄、厚薄，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的特征；再一方面，结合具体情景，初步认识上下、前后、左右等位置关系。

统计与概率领域。通过“分一分 ”初步学习把物体按某种标准分类；

实践与综合应用领域。教材注意结合上述三个领域内容的学习，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情景发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决。

二、学情分析

一年级新生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

第一单元教学计划

一、 教材分析：

本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。

每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。

二、教学目标：

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重点：

1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。

2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。

3.学会用加法和减法解决简单的问题 。 四、教学难点：

1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。

2.能根据已知条件提出数学问题并解答。

五、教学措施：

1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。

2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。

3、处理好算法多样化的教学。

4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。

5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

六、教学具准备：

多媒体课件、小棒、情境图等。

七、教学课时：12课时。

信息窗1 逛公园 ——十几减9

第 1 课时

教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。

教学重点：能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。

教学难点：理解十几减9的算理

教学准备：多媒体课件、小棒

第 1 页 共 9 页 2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。

2. 学生能掌握基本的数学概念和运算技能。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容及安排：

1. 教学内容：

(1) 数的认识与比较：数字的认识，数的比较。

(2) 数的运算：加法和减法的初步认识和运算。

(3) 数的应用：认识货币，认识面积和时间的概念。

2. 教学安排：

第一课时：数的认识与比较

- 引入数的概念：通过实物和图片向学生展示数字，并介绍数字的意义和用途。

- 数字序数的概念：教授1-10的阿拉伯数字和数字序数的概念。

- 数字比较实践：让学生通过游戏和比较实践中学会比较数字的大小。

第二课时：数的运算

- 加法的初步认识：通过实物和图片向学生展示加法的概念和运算方法。 第 2 页 共 9 页 - 加法的口诀：教授加法的基本口诀，并进行练习。

- 加法实践：通过游戏和练习让学生掌握加法的运算技巧。

第三课时：减法的初步认识和运算

- 减法的概念：通过实物和图片向学生展示减法的概念和运算方法。

- 减法的口诀：教授减法的基本口诀，并进行练习。

- 减法实践：通过游戏和练习让学生掌握减法的运算技巧。

第四课时：数的应用-货币认识

- 教学货币的基本概念和面值。

- 货币运算：通过实际的购物场景，引导学生学习货币的运算。

第五课时：数的应用-面积的概念

- 面积的概念：以实际生活中的房间、地板等为例，介绍面积的概念。

- 面积的计算：通过实际测量面积的活动，让学生理解面积的计算方法。

第六课时：数的应用-时间的概念

- 时间的概念：教学时钟的基本概念和表示方法，引导学生了解时间的概念。

- 时间的计算：通过实际的时间活动和练习，让学生掌握时间的计算方法。

三、教学方法及手段： 第 3 页 共 9 页 1. 情景教学法：通过生活中实际的场景和物品，引发学生的兴趣，并将抽象的概念变得具体可见。