进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

1 让每一张笑脸都灿烂

———xx学校关爱进城务工子女工作汇报

xx学校是隶属于包河区的一所九年一贯制学校，也是包河区进城务工随迁子女定点学校，承担着包河工业区、淝河镇等进城务工随迁子女的接收与教育工作。目前，学校拥有39个教学班，1789名学生，其中进城务工子女1340人，占学生总数75%左右。学校先后被评为国家体育改革联盟实验学校、全国中语会阅读推广项目实验学校、合肥市素质教育示范校、合肥市特色学校、合肥市体育艺术2+1示范学校、合肥市老百姓身边的好学校等荣誉称号。

学校在“办好每一所学校，教好每一位学生”的区域价值理念的引领下，积极营造向真、向善、向美、向上的向日葵文化，秉承“让每一个生命在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念，关心进城务工子女，让他们与城里的孩子一同享受公平优质的教育，让每一株向日葵都能迎着太阳绽放，每一张孩子的笑脸都灿烂。

一、阳光接收，一视同仁

我校高度重视进城务工随迁子女的入学工作。无论是刚入学的新生，还是转入我校随班就读的插班生，我校都按照划片、就近、免试入学的要求，实行零障碍入学，对学生在学习、生活以及心理方面给予充分的尊重和关爱。学校多次召开全校教职工会议，学习宣传义务教育相关法律法规，让全体教师从思想上充分认识此项工作的重要性。要求教师在接收进城务工子女报名时做到热情接待、耐心解答、诚恳分析、真心接纳；做到阳光分班，公平、公正、公开，对学生来源不问出处，一视同仁。

二、爱心帮助，共同进步

2 我校务工子女中很多学生都是从小和爷爷、奶奶在农村长大，等到上学的年龄才和父母来到城市。由于成长环境的不同，学前教育的缺失，他们身上有很明显的特征，如胆怯、不自信、学习吃力、害怕与人交流等，面对这些问题，我们充分尊重学生的人格，真诚地关心和帮助他们。

1.关爱每一位学生的心理。在日常教育教学中，师生之间坦诚相待，做知心朋友。对学生在学习、生活上的困难，班主任和科任教师通过家访活动、家长学校、家长开放日、校长大课堂等方式积极与家长沟通，向家长宣传科学教育子女的方法。学校配备心理咨询室和专业心理咨询师，通过开展亲子活动、团队辅导、个别咨询等，为孩子健康成长营造良好的心理环境和生活环境。

义务教育随迁子女就学工作总结

英文版

In recent years, with the increasing number of migrant workers moving to cities, the

issue of educating their children has become a significant concern. In order to ensure that

all migrant children have access to compulsory education, various measures have been

implemented.

One of the key strategies is to establish more schools in urban areas to accommodate

the influx of migrant children. This has helped to reduce the distance that these children

need to travel to attend school, making it more accessible for them to receive an

education.

Another important initiative is to provide financial assistance to migrant families to

help cover the cost of their children's education. This includes subsidies for school fees,

textbooks, and transportation, as well as scholarships for outstanding students.

东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结

东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结

一、引言

近年来，随着城市化发展的加速和务工人员流动的增加，东关小学面临着越来越多进城务工人员子女入学的问题。为了解决这一问题，学校积极开展了相关工作，并取得了一定的成效。本文将对东关小学进城务工人员子女接受义务教育的情况进行细致总结和分析。

二、进城务工人员子女入学政策宣传与解读

⒈ 宣传途径及形式

通过校园宣传栏、家长会议、学校网站等途径宣传进城务工人员子女入学政策，并提供详细的解读。

⒉ 法律法规的宣传解读

针对进城务工人员子女入学相关法律法规，学校进行详细的解读，确保家长和学生了解相关规定和权益。

三、入学申请和录取工作

⒈ 入学申请流程 详细介绍进城务工人员子女入学的申请流程，包括材料准备、报名时间、报名地点等。

⒉ 录取标准

根据教育局的相关政策，对进城务工人员子女的录取标准进行说明，并保证公平公正。

四、义务教育教育质量保障

⒈ 教学资源投入

介绍学校为进城务工人员子女提供的教学资源投入情况，包括师资配置、教材配套等。

⒉ 师资培训

详细阐述学校开展的师资培训工作，提高教师教育教学水平，确保教育质量。

⒊ 家校合作

强调学校与家长的密切合作，鼓励家长积极参与学生的学习和教育活动。

五、问题与建议

⒈ 学校存在的问题 总结学校在进城务工人员子女接受义务教育过程中存在的问题，包括资源不足、教学质量等。

⒉ 解决方案与建议

提出解决以上问题的方案与建议，包括增加教学资源投入、加强师资培训等。

六、结语

通过以上工作的开展，东关小学在进城务工人员子女接受义务教育方面取得了一些进展，但仍然面临一些挑战。希望有关部门重视这一问题，并给予更多的支持和关心。

附件：

⒈ 相关政策法规的复印件

⒉ 进城务工人员子女入学申请表格

法律名词及注释：

⒈ 进城务工人员：指农村居民为谋求更高收入，到城市从事非农业事业的人员。

小学保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告

保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告

随着我国经济社会发展和城市化进程的推进，进城务工人员子女在城市接受教育问题成为了一个突出的矛盾。然而，我校本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。

一、对进城务工人员子女的教育管理情况

我校区对外来务工人员子女就学与本地学生同等对待，坚持在全日制公办学校就学。我们以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读，并按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则分配到指定的公办学校入学。我们坚持同等待遇和同等权利，流动人口子女有平等接受义务教育权利，与本地学生一样参加评优、评奖和入队，以及参加各项校内外活动。我们也单独建籍、单独管理，建立学籍跟踪管理制度，实行单独造册，统一管理，进出有记载有手续，定期上报。

二、存在的问题

由于进城务工人员流动性大、分布不均衡、区域较广泛等特殊性，给教育教学管理带来很多困难。其中，户籍管理与学籍管理相脱节是一个主要问题。由于个别进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。此外，进城务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出；还有的来自外省，教材不一致，研究态度不同，研究惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。

三、意见及建议

为了解决进城务工人员子女接受义务教育问题，我们应该与时俱进，未雨绸缪。随着城市化进程的加快，大量务工人员将涌入城市，其子女接受义务教育问题亦必将成为突出矛盾，解决不好将演化成社会问题。因此，我们应该结合我校的实际研究部署教育发展战略，立体思维，超前谋划，切实解决好进城务工人员子女就学问题。同时，我们也应该增强综合管理功能，和当地公安、工商、计生、社区等部门相互配合，形成多位一体、齐抓共管的教育管理网络。