人教版语文三年级上册课时作业—9.那一定会很好

1 9* 那一定会很好

1.形近字组词。

宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 支（ ） 拆（ ）

缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ）

2.加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定很舒服

3.仿写句子。

种子一边．．想一边．．努力生长。

参考答案

1. 宿舍 发怒 已经 一支 拆开

缩小 努力 茎叶 吱吱 折断

2. ， 。 “ 。” ，“ ， ， 。” 2 3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

9*那一定会很好

课时测评方案

字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。缩．小(suōsuò）根茎．(jīnɡjìnɡ）

吱．嘎(zīzhī) 拆．除(cāｉchāi)

二、照样子，写词语。例：走来．走去．______________ ______________ 例：吱吱嘎嘎

______________ ______________

三、选择恰当的词语填空。满意得意

1．小蜗牛对自己的新房子很( )。2．大公鸡听了大家的赞美，( )极了。

句子模块四、按要求完成句子练习。1．种子一边．．想一边．．努力生长。(用加点的词语造句)

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2．过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了。(改成“被”字句) _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 读写模块

五、课外阅读。爷爷一定有办法(节选)

约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变旧了。有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。”

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝……

爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。约瑟穿上外套，开心地跑出去玩了。不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。

有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它丢掉！”约瑟说：“爷爷一定有办法。”

总第 课时

9.那一定会很好 （第一课时教学设计）

一、下面加点字的注音，全部正确一组是（ )。

A.缩成（suō) 努力（nǔ) 根茎（jìng) 推车（tuī)

B.吱吱（zhī) 拆开（chāi) 旧的（jiù) 嘎嘎（gā)

C.种子（zhǒng) 包裹（guǒ) 长成（cháng) 木料（liào)

二、在括号里填上合适的词语。

（ ）的根 （ ）的儿子 （ ）的木地板

（ ）的树 （ ）的农夫 （ ）的风声

三、照样子，写词语。

1.暖洋洋（ABB式）： 、 、

2.跑来跑去（ABAC式）： 、 、

3.大口大口（ABAB式）： 、 、

四、按要求写句子。

1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）

2. 它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

3. 这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩句）

五、将种子的生命历程与下面四句话－－对应填空。

（填序号）

①( ）→②( ）→③( ）→④( ） A.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”

B.“要是我能躺下，那一定会很好。”

C.我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”D.“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”

六、课内阅读。

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

统编教材人教版部编版三年级语文上册第9课

《那一定会很好》优秀教学设计（教案）

一、教材分析

该单元围绕“童话世界”编排了四篇课文，分别为《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《那一定会很好》、《一块奶酪》。《那一定会很好》是一篇略读课文。本单元语文要素为“感受童话丰富而奇特的想象”通过学习，带领学生感受“童话世界”的奇妙，让学生爱上童话，爱上阅读并学会编写童话。

二、教学目标

1.认识“缩、努”等8个生字。

2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

3.理解课文内容，了解主人公的生命历程，感受童话的特点，体会童话揭示的道理。明白奉献就是快乐的道理。

三、教学重点

1.通过默读课文，明白从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程。

2.学生通过自主读文、拓展想象等过程，感悟它享受生命中每一段历程的积极的人生态度。

四、教学难点

阅读并感悟文中描写心理活动的句子，体会主人公坦然、乐观的人生态度。 五、教学准备

多媒体课件

六、课时安排 1课时

七、教学过程

（一）聊心愿，导入新课。

1.出示月亮图片，谈话：看图猜一猜老师最大的心愿是什么？

2.学生交流后，教师引导：老师最大的心愿就是能飞上月球，像嫦娥一样，在月亮上散散步，到桂树底下乘乘凉，说不定还能和嫦娥聊聊天呢！那一定会很好。同学们，你们有什么心愿呢？用上“________，那一定会很好”这样的句式来说一说自己的心愿。

3.揭示课题：有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们一起来学习一篇童话故事《那一定会很好》。

【设计意图】猜心愿激发兴趣，聊心愿导入课题，这样轻松愉快的谈话能够快速集中学生的注意力，引领学生进去良好的学习状态。同时，通过“心愿”的畅想，唤起学生对美好的向往——“那一定会很好”。

（二）学习生字、生词。

出示课件2：含会认字的词语

缩进 努力 花茎 锯子 斧子 推车 吱嘎 拆开

1.教师带读。