2020-2021学年人教版地理八年级下册6.1自然特征与农业教案

第六章 北方地区

第一节 自然特征与农业（1课时）

一、学习目标

1．运用地图以及资料判别北方地区主要地形类型，并描述北方地区的地形特征。

2．运用图表资料说明北方地区的气候特征。举例说明北方地区的主要地理差异。

3．举例说明北方地区自然要素的相互作用和相互影响。

二、知识梳理

1．范围：大体位于大兴安岭、

以东、内蒙古高原以南，

一线以北，东临

海和 海。

2．地形和地形区：以 和 为主。东部有广阔的 平原和 平原 ；西部有 高原。

3．气候：大部分地区属于_________________气候。地跨我国的 带和 带，大部分属于 （干湿区），降水的季节分配不均，主要集中于 季。

4．土壤：人们常把东北平原称为“ ”，黄土高原、华北平原又常被称为“ ”。

5．重要的旱作农业区：北方地区的耕地类型多为 。主要种植 、 、 等粮食作物，以及 、 、 等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。

6．北方地区农业发展的有利条件，及北方地区农业发展的不利因素、解决措施。

（1）有利条件：①气候方面：大部分地区属于 气候， 同期；

②地形方面：这里有 平原和 平原，平原面积广阔，耕地集中连片；

③土壤方面：有在 的环境下发育的“ ”，土壤肥沃；

（2）不利因素：华北平原和黄土高原降水较少且集中于 季， 不足， 严重；

解决措施：①采取 等跨流域调水措施；②发展 农业。

三、课堂检测

1．北方地区的主要地形类型是（ ）

《自然特征与农业》

第2课时教案

教材分析 “西北地区”知识结构与前文“北方地区”和“南方地区”基本类似,学习方法也大同小异。本节分为“草原和荒漠”、“牧区和灌溉农业区”两大框题。第一框题首先穿插西北地区的“沙漠景观图”和“草原景观图”,通过视觉感知来吸引眼球,然后再利用“西北地区的地形图”来引导认识西北地区的位置和地形等自然特征。接着引入“西北地区年降水量的分布图”帮助学生理解和探究西北地区地表景观变化规律及其原因这一章节难点。第二框题“牧区和灌溉农业区”重在成因分析和特色农牧业介绍。配备的活动题主旨在于通过“俯视图”和“剖面图”,来引导学生认识坎儿井这一古老饮水工程的结构、设计原理及其与自然环境间的关系,进而深刻体味古代人民的勤劳和勇敢,感知因地制宜、人地协调的发展理念。

教学目标 1.知识与能力：

了解西北地区受干旱气候的影响下,农牧业生产和生活的特色。

2.过程与方法：

（1）初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。

（2）初步培养学生的归纳总结知识的能力。

（3）通过课堂活动、练习等,培养学生自主、合作、探究学习的能力。

3.情感、态度与价值观：

通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

教学重难点 教学重点：分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。

教学难点：分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。

教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法、小组合作探究法

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

情景导入： 课件播放视频《西北地区美食爱好者的天堂》,提出问题：（1）视频中饮食材料来源于哪种产业？（2）这种饮食结构是哪个地区的特色？

追问：你知道西北地区农业部门有哪些？

出示图片 观看视频,回答问题。

说出西北地区主要的农业部门是畜牧业和特色种植业 观视频提升学生的学习兴趣

活动一：因地制宜谋发展—畜牧业

百度文库：教学资料

教学资料---教案、教学设计 第六章第一节自然特征与农业

时间 地点 召集人

课题 第六章第一节自然特征与农业 课时 课时

（总第 课时） 科任教师

授课时间

教学

目标 知识与能力：运用地图说出北方地区的位置、范围及北方地区内部存在的地形、土壤、气候等方面的地理差异；了解本区的农业特色.

过程与方法：通过读图、用图、进一步熟悉读图、用图的方法.

情感态度价值观：通过分析发展农业的优势与不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义世界观.

重难点 重点：北方地区的自然特征.

难点：理解华北平原春旱的原因，了解人们的应对措施.

教学过程

一、 导入新课

出示四大地理区域空白图，回顾引入.

二、 出示学习目标

1、能够运用地图说出北方地区的位置、范围.

2、能够运用图表资料说出北方地区内部存在的地形、土壤、气候等方面的地理差异.

3、理解自然环境对农业生产的影响及解决华北平原春旱问题的措施.

三、 出示自学提纲

（一）、黑土地 黄土地

1、我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东， 以南， 以北，东临渤海和黄海.

2、北方地区的地形以平原和高压为主.东部有面积广阔的东北平原和 平原；西部有沟壑纵横的 高原.

3、北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于 气候. 教研活动记录

自主备课记录

百度文库：教学资料

教学资料---教案、教学设计 4、东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的

， 土壤.人们常把东北平原称为“黑土地”.黄土高原、华北平原又常被称为 .

（二）、重要的旱作农业区

1、北方地区降水偏少，耕地多为 ，主要种植小麦 、 等粮食作物，以及 、棉花、 等经济作物，成为我国重要的旱作农业区.

《西北地区的自然特征与农业》教学设计

教学目标

1．从图中找出西北地区的范围，并说出西北地区的主要地形组成。

2.了解西北地区干旱的原因及变化规律。

3.了解自然环境对西北地区农牧业生产和生活的影响。

学情分析：

八年级学生有一定的地理知识积累，学习区域地理具有初步的学习方法，但学生对西北地区缺少感性认识，平时了解不多，需要老师在教学从生活中增加一些相关的图文资料，以激发学习兴趣。所任教班级八年级学生基础较好，大多数学生具备自主学习的能力，合作探究的能力，主动参与的能力。

教学重点

1．西北地区的自然地理特征。

2．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。

教学难点

分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。

教学方法

讨论法、问题法、比较法

教具准备

多媒体展示台、图片等。

教学过程

导入新课

前面我们学习了北方地区和南方地区，今天我们来认识另一个地理区域西北地区，利用多媒体展示西北地区自然风光图片。

【设计意图】引导学生初步了解西北地区的环境，激发学生学习兴趣。

师问：通过这些图片，你们对西北地区有什么印象，下面我们一起来学习西北地区，了解西北地区为什么干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。

展示本节框题，提出从哪些方面来分析一个地区自然环境。

生回答：位置、地形、气候、河流、植被等。

【设计意图】学生通过前面的学习，已具备分析一个地理区域自然环境的能力，通过提问进一步提高学生分析问题的能力。

授新课

一、荒漠和草原 独立思考：从位置、地形、气候、河流、植被等方面来来认识其自然环境。

展示位置和范围图

合作探究：怎么描述西北地区的范围呢？西北地区包括哪些省级行政区域？

学生上台从图中指出：

位置

大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山一阿尔金山以北。

地形

西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯，地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。