第三章 发展心理学
1、发展心理学是研究心理发展规律的科学。
2、发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。
3、狭义理解心理发展是指个体的心理发展。
4、个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。
5、心理发展的整体性不属于心理发展规律性。
6、心理发展的不平衡性主要是指人一生的的心理发展并不是以相同的速率前进的。
7、第一发展加速期是指从出生到幼儿期。
8、第二个发展加速期是指青春期。
9、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫横向研究。
10、对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测角纵向研究。
11、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短。
12、普莱尔是科学儿童心理学的奠基人。
13、科学儿童心理学建立的时间是1882年。
14、科学儿童心理学建立的标志是普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书。
15、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心里学”作为文章的名称。
16、遗传决定论的代表人物是高尔顿。
17、环境决定论的代表人物是华生。
18、维果茨基的文化-历史发展理论认为心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。
19、维果茨基的心理发展观认为人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的。
20、“最近发展区”是指在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
21、维果茨基认为教学与发展的关系应该是教学要走在发展的前面。
22、学习的最佳期限是指心理机能正在开始形成又尚未发展成熟之时。
23、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于动作。
24、认知结构或心理组织叫图式。
25、主体将环境 的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫同化。
26、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括成熟、经验、社会环境和平衡。 27、皮亚杰把儿童的心理发展划分为四个阶段。
第一章
概念
1. 二因素理论 p10
2. 复演说 p18 － p19 ＋ p187
3. 比率智商 p19
4. 发展心理学诞生的标志 “ 普莱尔 ” －《儿童心理》
简答、论述
1. 心理发展的内涵是什么？ P2 － P4
2. 什么是 “ 遗传与环境之争 ” 应如何看待遗传与环境在心理发展中作用？ P9 － P11 02
年论述。
3. 如何看待心理发展的阶段论？ P12 两个观点说一下， P12 － P13
4. 什么是白板说？对此应如何评价？ P15 － P16
5. 什么是自然主义教育思想？对此应如何评价？ P16 － P17
第二章
1. 格式 P23
2. 同化和顺应 P23 同化是 01 年名词
3. 平衡过程 P26
4. 客体永存 P30
5. 守恒 P32 02 年名词
6. 心理社会危机 P40 01 年名词
7. 同一性 P217
8. 观察学习 P43
9. 内化 P44 － P45
10. 最近发展区 P46
简答、论述
1. 比较皮亚杰的发生认识论和行为主义理论关于心理发展的观点？ P24
2. 在皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么？ P27 － P34
3. 为什么说儿童认知发展是一个去自我中心的过程？ 02 年简答
皮亚杰认为儿童的思维发展是一个去自我中心的过程，试分析他的观点？ 01 年论述
4. 在维果斯基理论中，工具意味着什么？如何理解内化过程？ P44 － P45
5. 比较经典精神分析和新精神分析理论异同？ P37 － P41
6. 比较几种行为主义发展理论在观点上的异同？ P41 － P43
第三章
1. 组群效应 P49 02 名词
2. 序列研究 P51 01 名词
3. ABAB 设计 P57
4. 跨文化研究 P52
5. 文化公平测验 P56 － P53
发展心理学题库（有答案）
第一章 研究对象和任务
一、 选择题
1． 儿童心理学是研究（ ）的科学。
A． 儿童心理发展规律
B． 儿童各年龄阶段的心理特征
C． A和B
D． 儿童个体心理发展
2． 从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（ ）
A． 动物心理发展
B． 人类心理发展
C． 心理的个体发展
D． 心理的种系发展
3． 儿童发展心理学是研究（ ）的科学。
A． 儿童心理发展规律
B． 儿童各年龄阶段的心理特征
C． 儿童心理发展的规律和年龄特征
D． 儿童个体心理发展
二、 填空题
1． 所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中 的历史。
2． 儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的 的科学。
3． 儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为 和横断研究。
三、 名词解释
1． 儿童发展心理学
2． 心理的种系发展
3． 心理的个体发展
4． 纵向研究
5． 横向研究
四、 简答题
1． 简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2． 简述心理的种系发展。
3． 简述心理的个体发展。
4． 简述儿童心理发展的基本规律。
五、 论述题
1． 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2． 结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3． 论述教育与发展的辩正关系。
4． 论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
第一章参考答案
一、 选择题
1、C 2、D 3、C
二、 填空题
1、心理发生发展2、心理特征3、纵向研究 三、 名词解释
1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。
2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
佛山科学技术学院2009—2010学年第二学期
《发展心理学》期末考试试题
专业、班级： 姓名： 学号：
一、名词解释（每题4分，共20分）
1、自我意识
2、同化与顺应
3、发展心理学
4、自我中心
5、依恋
二、填空题（每空1分,共16分）
1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。
2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。
3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。
4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为 ，第二个加速期为 。
5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。
6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。
7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。
8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。
9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。
10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。
三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分).
