甘罗

《甘罗》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。

2、过程和方法：在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。

3、情感与价值观：通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。

教学重难点

1、理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。

2、初步了解幽默的构成方式。

教学准备

1、道具、收集自己喜欢的幽默故事。

2、有关甘罗的资料、制作生字课件。

教学课时

3课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题。

齐读课题，介绍甘罗。（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵 国,煽动赵燕之战,使秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。）

二、初读课文，了解课文大意。读准字音。

三、再读课文，理解课文内容。

1、自读，谈读后的感受。

2、画出自己认为最幽默的一句话。

3、交流感受。

4、教师总结，感悟幽默构成方式。

四、练习有感情地朗读。

五、学习本课生字、词语。

1、教师提出生字，领读生字。

2、学生给生字注音、组词。

3、教师引导学生理解词语的意思。

宰 zǎi 主管，主持。（宰相 宰杀 主宰）

武 wǔ 武将 （满朝文武 武工 武斗）

替 tì 代替，替换 （替手 替身 替代）

施 shī 给予 （施礼 施工 施主）

捣 dǎo 打扰，扰乱 （捣乱 捣鬼 捣米）

既 jì 已经 （既然 既往 既而）

六、再读课文。

第二课时

一、了解故事主人公的情况。

学生介绍甘罗，引起学生学习课文的兴趣。

二、自由朗读课文，给课文标出自然段。

三、指名分段朗读课文。说一说读文后的感受，甘罗给你留下了什么样的印象。

四、学习1-4自然段。

1、指名读第1自然段。从中找出成语“唉声叹气”，并让学生用自己的话说出这个成语的意思。通过这个成语来体会甘罗的爷爷当时有多烦恼。

2、读了这个自然段后问问学生产生了什么问题。学生会想知道甘罗的爷爷为什么事而烦恼。引导学生带着好奇的语气朗读第2自然段中的问句。

【名人故事】甘罗简介，甘罗生平事迹

【名人故事】甘罗简介，甘罗生平事迹

甘罗简介，甘罗生平事迹

甘罗（约公元前256年？），战国末期下蔡（今颍上县甘罗乡）人。战国时期秦国名臣甘茂之孙，着名的少年政治家。甘罗自幼聪明过人，小小年纪便拜入秦国丞相吕不韦门下，任其少庶子。甘罗十二岁时出使赵国，使计让秦国得到十几座城池，甘罗因功得到秦王政（后来的秦始皇）赐任上卿（相当于丞相）、封赏田地、房宅。其后事迹史籍无载。

说张赴燕

甘罗生卒年月无考，战国末期下蔡（今颍上甘罗乡）人。是秦国左丞相甘茂之孙。甘茂去世时，甘罗年仅十二岁，事奉秦国相国、文信侯吕不韦，担任少庶子之职。

当时，掌握朝政的吕不韦想攻打赵国以扩张他在河间的封地，于是派刚成君蔡泽在燕国作大臣。蔡泽经过三年努力，使得燕国国君燕王喜派太子丹到秦国作人质。吕不韦准备派张唐到燕国作相国，以联合燕国攻打赵国、扩张他在河间的封地。张唐推辞说：我曾经替秦昭襄王攻打过赵国，因此赵国怨恨我，曾扬言谁要逮住张唐，就赏他百里方圆的土地。现在前往燕国必定要经过赵国，我不能前往。吕不韦听后很不高兴，但没有什么办法勉强让张唐前往，于是令张唐退下。甘罗说：君侯为什么这般不高兴呢？吕不韦说：我让刚成君蔡泽事奉燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质，现在我亲自请张唐到燕国为相，他竟推辞不去！甘罗说：我有办法让他去。吕不韦厉声斥到说：走开！我亲自出马他尚且无动于衷，你还能有什么办法！甘罗辩解说：古时项橐七岁就作孔子的老师。如今我已十二岁，君侯为何不让我去试一试，为何不由分说便呵斥于我呢！于是吕不韦同意让甘罗劝说张唐。

甘罗前往拜见张唐说：您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？张唐回答说：白起在南面挫败强大的楚国，北面施威震慑燕、赵两国，战则胜，攻必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳比不上他。甘罗问：您果真自知功不及白起吗？张唐回答说：是的。甘罗又问：当年执掌秦政的应侯范雎与吕不韦相比，谁的权势更大？张唐说：范雎不如吕不韦的权力大。甘罗说：您确认范雎不如吕不韦的权力大吗？张唐回答说：是的。甘罗接着说：当年范雎想攻打赵国，可白起阻拦他，结果范雎在离咸阳七里处绞死白起。现在吕不韦亲自请您前往燕国任相而您执意不肯，我不知您将身死何地啊！张唐听后便说：那我就因您这个童子的意见前往燕国吧。于是让人准备车马盘缠，择日起程。

甘罗，齐人也。少而聪慧，志向高远。尝闻赵国使者至齐，言及赵惠文王欲与齐通好，以结盟约。罗乃入见齐王，曰：“大王，臣闻赵惠文王欲与我国通好，结盟约。然赵国强大，我国若与之结盟，必受其制。臣有一策，可令赵国臣服，而我国不受其制。”

齐王曰：“子何策也？愿闻其详。”

罗对曰：“赵惠文王之弟，名为长安君，年幼而贵，颇得赵王宠爱。若我国能以千金之礼，求长安君为质，赵王必喜，以为我国重视其弟，必以我国为友。同时，我国可得赵国良马百匹，白璧十双，以为报答。如此，赵国虽强，亦不敢轻视我国。”

齐王曰：“善！”遂遣使至赵，以千金之礼，求长安君为质。赵王大悦，遂以长安君为质，献马百匹，白璧十双。

未几，赵国使者至齐，齐王问罗曰：“子之策，果验否？”

罗对曰：“大王勿忧，赵国使者来，必是赵王悔矣。吾料赵王必思长安君，而我国马璧未至，故遣使来。吾当以言辞拒绝之，使赵王知我国之决。”

齐王曰：“子言是也。”乃令罗待赵使。

赵使至，罗曰：“吾王闻赵王悔矣，特遣臣来问候。然我国马璧尚未至，请赵王稍待。”

赵使还报赵王，赵王果大怒，欲兴兵伐齐。长安君曰：“父王，臣以为不可。齐王用甘罗之策，已使我赵国受制。今若兴兵，必败无疑。不如遣使求和，我国可得免于兵祸。”

赵王曰：“子言虽善，然吾已发兵，岂可中止？”

长安君曰：“父王，臣有一计，可使我国免于兵祸。臣请为使，往齐求和。”

赵王曰：“子能成此大功，吾当封子为王。”

长安君遂往齐，以甘罗之策，与齐王结盟。齐王大悦，以长安君为齐质，赵国乃罢兵。

甘罗之策，使赵国臣服，齐赵结盟，各国皆称善。齐王以罗为上卿，赐以黄金千两，白璧十双。甘罗年虽少，然其智谋过人，后世传为美谈。

译文： 甘罗，是齐国人。从小聪慧过人，志向远大。曾听说赵国使者来到齐国，谈论赵惠文王想要与我国通好，结成盟约。甘罗于是进见齐王，说：“大王，我听说赵惠文王想要与我国通好，结成盟约。然而赵国强大，我国如果与它结盟，必然受到它的控制。我有一条计策，可以使赵国臣服，而我国不受它的控制。”

关于甘罗的传说故事

甘罗：战国末期下蔡(今安徽风台县)人，历史上被称为神童。秦左丞相甘茂之孙，12岁做秦相吕不韦家臣。

战国时期，秦国宰相甘茂，公正廉明，深受百姓的爱戴。可秦王听了奸臣的坏话，故意找茬儿要杀甘茂。满朝文武纷纷跪下求情，恳求赦免老宰相。秦王不好推托，就说：“看在众卿的面子上，饶你不死。不过，死罪虽免，处罚难饶，限你三天以内，送上两个公鸡下的蛋和一盏晚上点起来最亮的灯。如不能照办，罪加一等。”其实，秦王还是想治老宰相的罪，故意出了这样的难题。

老宰相说：“谢万岁不斩之恩。”就起身退出宫廷，长吁短叹地回家了。

眨眼间，三天的期限已经过了两天。老宰相饭不思，茶不饮，愁眉不展，唉声叹气。两天的工夫，头发全愁白了。

他的小外孙甘罗，见老爷唉声叹气，就缠着问为嘛愁成这个样子?甘茂说：“小孩子家，懂得什么，一边玩去吧。”甘罗说：“您不是常说‘有志不在年高’吗?老爷，您就说说嘛，俺准给您出个主意。”老宰相经不住甘罗的纠缠，就把秦王出的难题，从头至尾讲了一遍。末了，他又说：“你小小年纪，能办得了这样的事?”

甘罗想了一会儿，就说：“老爷，这有什么难处，赶明儿，我替你上朝回复秦王。”老宰相说：“胡扯!你想去送死吗?”甘罗不急不躁，附在老爷耳朵上叽咕了一阵子。老宰相说：“好孩子，事已如此，那就这样试试看吧。”

第二天，甘罗代替老爷上朝，到了金銮宝殿，秦王问：“你是何人?”

甘罗答道：“甘茂的外孙甘罗叩见万岁。”

秦王问：“你老爷为何不来?”

甘罗答道：“在家里生孩子。”

“一派胡言!男人怎么能生孩子?”秦王生气了。

甘罗接过话，说：“男人不能生孩子，那么公鸡怎么能下蛋呢?” 秦王被甘罗说了个愣，一时无言以对。停了一霎，秦王又说：“那盏最亮的灯拿来了吗?”

甘罗说：“这灯要在晚上才好送过来。”

秦王叫甘罗暂时回去，到晚上带灯来见。到了晚上，甘罗空着手到王宫来了。秦王问：“最亮的灯在哪里?”

甘罗指指天上的一轮明月说：“万岁，这就是俺给您送来的最亮的灯。”