广东省潮州市2018_2019学年高一语文下学期期末教学质量检测试题(含解析)

- 1 - 广东省潮州市2018-2019学年高一语文下学期期末教学质量检测试题（含解析）

满分为100分。考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名和试室座位号分别填写在答题卷的相应位置上。

2.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能写在试卷上，应填写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。

一、古代诗文阅读（30分）

（一）文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

寡人之于国也

《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨痒序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发；人死，则曰，‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） - 2 - A. 弃甲曳兵．而走 兵：兵器

B. 数．罟不入洿池 数：数量

C. 斧斤．以时入山林 斤：斧子

D. 五十者可以衣．帛矣 衣：穿

2. 下列句子中加点的词语，与现代汉语意义基本相同的一项是（ ）

A. 河．内凶，则移其民于河东

B. 弃甲曳兵而走．

C. 是使民养生．．丧死无憾也

D. 颁白者不负戴于道路．．矣

3. 下列句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（ ）

A. ①邻国之．民不加少 ②申之以孝悌之．义

B. ①弃甲曳兵而．走 ②狗彘食人食而．不知检

C. ①河东凶亦然． ②填然．鼓之，兵刃相接

D. ①则移其民于．河东 ②是何异于．刺人而杀之

4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在饥荒年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。

B. 孟子借“五十步笑百步”的故事说明了如果能解决战时士兵争相逃跑的问题，就可以使自己的国民增多。

C. “是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也’”一句用比喻的修辞手法，揭露害民的不是荒年而是统治者的暴政。

D. 在孟子看来，行王道必须大力发展农业生产，还要注重发展文化教育，使百姓接受教育，懂得礼义。

5. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）孟子对曰：“王好战，请以战喻。”

（2）王无罪岁，斯天下之民至焉。

【答案】1. B 2. D 3. A 4. B

5. ⑴孟子回答说：“大王喜欢战争，请允许我用战争来打个比喻吧。”

⑵大王假若不去归罪于年成，那么，天下的百姓都到您这里来了（别的国家的老百姓就会来投奔了）。 - 3 - 【解析】

【1题详解】

本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。

B 项，“数，数量”，错误，“数罟”意思是“细密的渔网”，“数”应为形容词，而“数量”是名词，此处的“数”，细密，稠密。

故选B。

【2题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点的词语，与现代汉语意义基本相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。

Ａ项，“河”是“黄河”的意思，今意是“一种自然形成的水道，一种水体形式”。

Ｂ项，“走”古意指“逃跑”，今意人或鸟兽的脚交互向前移动。

C项，“养生”古意指“养活生者”，今意根据人的生命过程规律主动进行物质与精神的身心养护活动。

D项，“道路”的意思，跟现代汉语意思和用法相同。故选D。

【3题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，两个“之”都是助词，的。B项，第一个“而．”，表修饰的连词；第二个“而．”为表转折的连词，“却”。C项，第一个“然．”，这样；第二个“然．”，……的样子；D项,两个“于”，都是介词，前者解释为“到”，后者解释为“与，和”。故选B项。

【4题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“说明了如果能解决战时士兵争相逃跑的问题”错误，是为了说明梁惠民移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。

故选C项。

5题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应 - 4 - 先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“对”，回答；“以”，用；“喻”，打比方。第二句中， “罪”，名词作动词，归罪；“岁”，年成；“斯”，那么；至，到来，投奔。

【点睛】参考译文：

梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。河内地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内。河东遭了饥荒，也这样办。我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。可是，邻国的百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？”

孟子回答说：“大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”

惠王说：“不可以。只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀。”

孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。

如果兵役徭役不妨害农业生产的季节，粮食便会吃不完；如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光；如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。百姓对生养死葬都没有遗憾，就是王道的开端了。”

“分给百姓五亩大的宅园，种植桑树，那么，五十岁以上的人都可以穿丝绸了。鸡狗和猪等家畜，百姓能够适时饲养，那么，七十岁以上的老人都可以吃肉了。每家人有百亩的耕地，官府不去妨碍他们的生产季节，那么，几口人的家庭可以不挨饿了。认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。”

“现在的梁国呢，富贵人家的猪狗吃掉了百姓的粮食，却不约束制止；道路上有饿死的人，却不打开粮仓赈救。老百姓死了，竟然说：‘这不是我的罪过，而是由于年成不好。’这种说法和拿着刀子杀死了人，却说‘这不是我杀的而是兵器杀的',又有什么不同呢？大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了。”

（二）古代诗歌阅读（8分） - 5 - 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨

陈与义①

沙岸残春雨，茅檐古镇官。

一时花带泪，万里客凭栏。

日晚蔷薇重，楼高燕子寒。

惜无陶谢②手，尽力破忧端。

【注】①此诗作于宣和七年（1125），当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连，被贬为陈留（今河南杞县）酒税。②陶谢，即陶渊明和谢灵运。

6. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 本诗的首联对仗工整，上半句停顿应为“沙岸/残春/雨”，“残春”意为晚春。

B. “花带泪”用拟人手法写经雨之后花瓣上残留着雨滴的景象，蕴含着诗人的感伤之情。

C. “万里”一句用夸张手法极写诗人凭栏远眺视野之开阔，侧面表现出雨后空气清新。

D. 颈联中的“寒”字是作者的身心感受，表现了雨后天气的寒凉和诗人心中的悲凉。

7. 结合诗歌内容和作者的遭遇来看，尾联中“忧”的具体内涵有哪些？

【答案】6. C 7. “忧”具体包括①被贬偏远之地的感伤；②客居万里之外的忧愁；③残春寒雨中的落寞、悲凉(伤春之感)。

【解析】

【6题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

C项，“万里”不是形容视野开阔，而是说诗人离家万里之遥；“侧面表现出雨后空气清新”错误，无中生有。故选C。

【7题详解】

本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。尾联意为可惜自己没有陶渊明、谢灵运那样的诗才，不能借吟咏来消除忧愁烦闷。“忧”的具体内容需要结合诗句内容分析，诗中的“一时”与“万里”表明了诗人被贬偏远之地的无奈，““万里”是说诗人离家万里之遥，蔷薇的“重”和燕子的“寒”则渲染了诗人在雨中的落寞与孤独。末二句点题，用“陶谢手”的寓意反衬自己的乡愁是无法解脱的。结合以上内容，概括答题。 - 6 - 【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

（三）名篇名句默写（6分）

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感怆的句子是“___________，__________”。

（2）荀子的《劝学》中，“___________，__________”这一结论，说明君子拥有超过一般人才德的原因，是他们善于借助外物来好好学习。

（3）刘裕是辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞颂的英雄，当初他“曾住”的地方却“___________，__________”，这与刘禹锡《乌衣巷》的“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的意境有几分相似。