社会主义核心价值观故事

中国梦，价值魂

——社会主义核心价值观主题班会

班会时间： 年 月 日

班会地点： 年级 班

授课教师：

参会人员：

【学习目标】

1、学习24字社会主义核心价值观；

2、培育独立自主、自力更生、不怕困难、勇于攀登的精神品质；

3、全面准确地理解社会主义核心价值观；

4、践行社会主义核心价值观。

【学习重点】

社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

【学习内容】

中国梦，价值魂。努力建设中华民族的共有精神家园，积极培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值观建设基础工程。党的十八大提出的“三个倡导”的24字社会主义核心价值观，是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

一、社会主义核心价值观的发展历程 1、马克思主义及其中国化理论体系是新民主主义时期培育核心价值观的指导思想和理论基石。经过我们党对“什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义”的艰辛探索，最终确立了马克思主义的指导地位。

2、“为人民服务”是新民主主义革命时期核心价值观的根本内容和精神动力。毛泽东说：“我们的共产党和共产党所领导的队伍，是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”“为人民服务”的根本宗旨和价值取向，为整个新民主主义革命提供了强大的精神动力。

3、推翻“三座大山”、最终建立社会主义是新民主主义革命的目标和核心价值观的实践主题。新民主主义革命的历史任务，是推翻帝国主义、官僚资本主义和封建主义“三座大山”，中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命，明确中国革命的目的是最终走向社会主义，建立人民共和国。

4、集中体现为“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领。毛泽东提出了“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领，深刻、集中、高度地体现了近代以来中华民族面临的两大历史任务，针对性强，价值指向明确。

《社会主义核心价值观》

“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家的建设目标，也

是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义

核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

富强即国富民强。是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华

民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基

础。

民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核

心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活

的政治保障。

文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它

是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世

界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中

华民族伟大复兴的重要支撑。

和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病

有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在

社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要

保证。

“自由、平等、公正、法治”是对美好社会的生动表述，也是从社会层面

对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的

基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，

也是马克思主义追求的社会价值目标。

平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平

等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权

利。

公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前

提，是国家、社会应然的根本价值理念。

法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要

求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、

公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对

社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领

关于学习社会主义核心价值观的教学设计

《做一个诚信守纪的文明小学生》

教学目标：

1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。

教学重难点：

1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。

2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学准备：

视频、音频、PPT课件

教学过程：

一、故事谈话导入

师：同学们，今天老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？

（想）

师：可是老师的故事不是白讲的，同学们都要仔细的听故事，故事讲完后还会有问题，看哪些同学听得最认真，最先找到从故事中找到答案。

————讲故事———— 插入故事《诚实守信的穷人》

从前，有一个国王要为他的公主招附马。

国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你如果在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”

这个人想：要得到这三个宝贝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。

他出发了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。” 店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。

在经过第二个城的时候，在一个人家里借宿，房子的主人问：“你去哪？” 他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”

房子的主人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？” 他说：“好的，好的。”

他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？” 他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。” 他说：“好的，好的。”

第一课社会主义核心价值观之一富强

教学目标：

知识与能力：理解社会主义核心价值观之富强含义。

过程与方法：通过年代对比材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观之国家富强与家庭幸福的关系，理解国家富强对于个人的意义。

情感态度与价值观：社会主义核心价值观之富强是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的新的国家目标，是实现伟大中国梦的具体阐述之一，通过学习其内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，激发国家发展与自身使命息息相关的感悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。

思路设计：

教学重点：国家富强与家庭个人的关系，学生应该为国家富强做什么的思考。

教学难点：国家进步与家庭个人生活水平提高的感受和体验认知。

教学设计

【导入设计】播放歌曲《国家》展示歌词。

一玉口中国一瓦顶成家，都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家。在世界的国在天地的家，有了强的国 才有富的家，国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢，国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起 创造地球的奇迹。

一心装满国 一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家。国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢，国的每一寸土地家的每一个足迹，国与家连在一起创造地球的奇迹，国是我的国家是我的家。

我爱我的国 我爱我的家，国是我的国 家是我的家，我爱我的国 我爱我的家，我爱我.........国家。

【推进新课】

展示：社会主义核心价值观：富强 民主 文明 和谐；自由 平等 公正 法制； 爱国 敬业 诚信 友善。

讨论思考：何为国家？何为富强？同学们心中的理解。

阐述：国家：1、国家是指拥有共同的语言、文化、种族或者历史的社会群体。在这个定义中，一个国家没有具体的边界；国家也指那些享有共同领土和政府的人民，如世界上大多数的多民族国家。